Hab 20 09 30

Programação sujeita a alterações. Por favor, confira as informações diariamente. Atualizado em 21/09/2020.
Habilidades: 30.09.2020 - Quarta-feira

Anos Iniciais
Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e
1º ano do EF I - Língua Portuguesa
diferenças.
Identificar brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário, valorizando
1º ano do EF I - Educação Física
elementos da cultura popular presente nestes contextos.
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até
dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o
1º ano do EF I - Matemática
suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro
pessoais.
2º ano do EF I - Língua Portuguesa Utilizar letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios.
Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), brincadeiras e
jogos do contexto regional valorizando sua importância nas culturas de origem.
Realizar pesquisa escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse,
2º ano do EF I - Matemática
organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.
Revisar e editar cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-literário
produzidos
3º ano do EF I - Educação Física A definir
Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar,
3º ano do EF I - Matemática acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes
estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com
autonomia e fluência, gêneros textuais variados.
Experimentar, fruir e identificar as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes
indígena e africana, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Registrar as temperaturas máxima e mínima diárias, em locais do cotidiano e de outros
4º ano do EF I - Matemática contextos, e elaborar gráficos de colunas com as variações diárias da temperatura,
utilizando, se possível, planilhas eletrônicas.
(EF05LP11B) Revisar e editar, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, contos, entre
outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do texto.
Experimentar e recriar individual e coletivamente, na escola e fora dela, brincadeiras e
jogos do mundo.
Construir itinerários para representar a localização ou movimentação de objetos no plano
5º ano do EF I - Matemática cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de
direção e de sentido e giros.
Anos Finais*
Foco, organização, determinação, imaginação criativa, curiosidade para aprender,
6º ano do EF II - Projeto de Vida
persistência e autoconfiança
Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou
6º ano do EF II - Matemática aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com
compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e
6º ano do EF II - História
seu significado.
6º ano do EF II - Reprise E.F. Reprise - E.F. Anos Finais
7º ano do EF II - Matemática Resolver e elaborar situações- problema que envolvam operações com números inteiro
Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as
7º ano do EF II - História dinâmicas das sociedades americanas no período colonial, comparando informações,
argumentos e pontos de vista explicitados nos diferentes tipos de fonte.
Determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade, iniciativa social,
curiosidade para aprender e imaginação criativa.
Entusiasmo, determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade,
assertividade, empatia, iniciativa social e interesse artístico.
Resolver e elaborar situações-problema, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o
8º ano do EF II - Matemática
uso de tecnologias digitais.
Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e
8º ano do EF II - História nos movimentos contestatórios ao poder centralizado, durante o período regencial do
Brasil.
9º ano do EF II - Matemática A definir
9º ano do EF II - Projeto de Vida Imaginação criativa e interesse artístico
Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-
9º ano do EF II - História los à noção de cidadania e ao pacto da sociedade brasileira de combate a diversas
formas de preconceito, como o racismo.
Ensino Médio*
1ª série do EM - Reprise EM Reprise EM
Resolver e elaborar situações- problema que possam ser representados por equações
1ª série do EM - Matemática polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
Desenvolver a compreensão dos elementos socioculturais que constituem as identidades
1ª série do EM - História
a partir do estudo das questões de alteridade.
1ª série do EM - Projeto de Vida Determinação, organização, iniciativa social e empatia
Ler, comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a
2ª série do EM - Matemática
pontos da reta numérica.
Reconhecer que os processos de formação e transformação das instituições político-
2ª série do EM - História
sociais são resultado de lutas coletivas;
2ª série do EM - Projeto de Vida Otimismo e determinação
3ª série do EM - Projeto de Vida Curiosidade para aprender, assertividade e determinação
Resolver e elaborar situações- problema de contagem cuja resolução envolve a aplicação
3ª série do EM - Matemática
do princípio multiplicativo.
Estabelecer as relações entre Guerra Fria e os golpes militares na América Latina;
3ª série do EM - História Caracterizar os governos militares instalados no Brasil a partir de 1964 considerando
especialmente a supressão das liberdades e a repressão à oposição.
EJA
Reconhecer, nomear e comparar polígonos , considerando lados , vértices e ângulos.
EJA EFII 1º termo - Matemática
Identificar característica dos quadriláteros , classificá-los em relação ao número de lados.
Geografia: A população no território brasileiro; População, industrialização e urbanização.
EJA EFII 2º termo - Ciências Humanas
História: As consequências do imperialismo europeu para os povos africanos.
Geografia: As crises dos anos 1970; relações entre globalização e regionalização
EJA EFII 3º termo - Ciências Humanas
História: Os regimes autoritários; A 2ª Guerra Mundial; A Guerra Fria
GEO: Compreender os aspectos naturais, humanos e socioeconômicos dos continentes
EJA EFII 4º termo - Ciências Humanas da Ásia, África e Oceania História: Analisar os processos sociais, econômicos e políticos
dos planos de Metas do governo JK.
EJA EM 1º termo - Geografia Escalas + Cartografia
EJA EM 2º termo - Matemática A definir
EJA EM 2º termo - História A era napoleônica + Bloqueio continental
EJA EM 3º termo - Biologia Absorção da água + Fotossíntese
*As aulas de Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio são reprisadas sempre no dia seguinte, no horário do contraturno.

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