23/05/2020 EPS

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

Lupa
3a aula
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Exercício: CEL0242_EX_A3_201807100359_V1 23/05/2020

Aluno(a): JUCIELE PEREIRA DIAS 2020.1 EAD

Disciplina: CEL0242 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 201807100359

1a Questão

O período Pombalino marcou o fechamento dos colégios Jesuítas e tiveram grande influência de um movimento cultural da época.
Indique o nome deste movimento:

Iluminismo.
Tomismo.
Movimento Clerical.
Século das Trevas.
Protestantismo.
Respondido em 23/05/2020 15:48:36

2a Questão

O tratado assinado em 13 de janeiro de 1750 tornou-se responsável por determinar os limites entre as duas colônias sul-
americanas, acabando definitivamente com as contendas. Consequentemente os jesuítas foram expulsos das colônias, pois
demonstravam radicais diferenças de propósitos. O nome deste tratado era:

Tratado de Versalhes
Tratado de Shengen
Tratado de Madri
Tratado de Methuen
Tratado de Tordesilhas
Respondido em 23/05/2020 15:48:55

3a Questão

Após a morte de D. João V, em 1750, ascendeu como ministro Sebastião José de Carvalho Melo, futuro Marquês de Pombal. A
administração pombalina destacou-se pela:

distensão do despotismo esclarecido, afirmando uma administração política e econômica liberal.

adoção da escolástica, promovendo o desenvolvimento científico.
redefinição da estrutura do ensino português, implementando o financiamento estatal.
valorização da gramática normativa portuguesa, resgatando o prestígio do latim.
aproximação diplomática com o reino espanhol, em nome do interesse comum, contendo os abusos ingleses.
Respondido em 23/05/2020 15:50:02

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4a Questão

Entre 1750 e 1777, o primeiro-ministro português Sebastião de Carvalho e Melo, conhecido como Marquês de Pombal, comandou a
política e a economia portuguesas. A respeito desse período da história portuguesa e do Brasil, é INCORRETO afirmar que:

a expulsão dos jesuítas de Portugal e dos domínios portugueses, inclusive do Brasil, visava a centralizar a administração e
redefinir o projeto educacional.
o período pombalino pode ser caracterizado como de ¿Despotismo Esclarecido¿, visto que foi marcado por medidas
modernizantes, mas também manteve a centralização e o fortalecimento do poder real.
Pombal adotou práticas típicas do mercantilismo, visando a fortalecer os comerciantes portugueses para que pudessem
competir com os ingleses e, também, combater os contrabandistas.
a transferência da capital do Brasil de Salvador para o Rio de Janeiro foi motivada pela crescente importância das regiões
mineradoras do sudeste.
o governo pombalino reforçou a escravidão indígena, visando a solucionar o problema da mão-de-obra nas colônias e
reduzir a dependência do tráfico atlântico.
Respondido em 23/05/2020 15:52:24

Explicação: Em 1757, Pombal havia decretado o fim da escravidão indígena. Pombal tentou acentuar o aumento do tráfico negreiro,
o tráfico indígena era um empecilho para isso. Os jesuítas sempre reclamaram da escravidão indígena, no entanto os índios eram
os principais trabalhadores em suas terras, com a proibição da escravidão indígena, eles teriam ou que serem pagos ou libertos.
Isso também afetou senhores de engenho e comerciantes da região amazônica que dependiam muito da mão de obra indígena.

Gabarito
Coment.

5a Questão

O predomínio da educação jesuíta no Brasil foi quase absoluto até quando o Marquês de Pombal expulsou todos os padres da
Companhia de Jesus de Portugal e de suas colônias. No lugar dos colégios da Companhia de Jesus foram criadas as aulas régias de
Latim, Grego e Retórica, cada uma delas constituindo uma unidade, autônoma e isolada.

Marque dentre as alternativas abaixo aquela que melhor se relaciona com as características da educação no Brasil na época
pombalina.

No período pombalino não havia, propositalmente, escolas técnicas nem superiores no Brasil e a imprensa era proibida.
Os professores eram geralmente de alto nível e bem preparados, embora mal pagos, característica muito semelhante ao
magistério dos jesuítas, cujo preparo chegava ao requinte.
Havia a existência de um currículo, no sentido de um conjunto de estudos ordenados e hierarquizados que tinha como
finalidade atender a diversos níveis de especialização.
Este momento caracteriza-se pelo aumento das escolas técnicas e superiores no Brasil a fim de atender a deficiência
deixada pela educação jesuítica.
Embora não fosse permitida a impressão de livros no Brasil, devido a sua condição de colônia era fácil obter livros vindos
do estrangeiro o que facilitava o ensino nas escolas secundárias.
Respondido em 23/05/2020 15:54:20

6a Questão

Os jesuítas foram expulsos das colônias portuguesas por Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal, primeiro-
ministro de Portugal de 1750 a 1777. Pombal pensava em reerguer Portugal da decadência que se encontrava diante de outras
potências européias da época. A educação jesuítica não convinha aos interesses comerciais emanados por Pombal que tinha como
objetivo organizar educação para servir aos interesses do Estado.

Marque, dentre as alternativas abaixo, aquela que NÂO se relaciona com as mudanças implantadas por Pombal em relação à
educação:

Com a expulsão dos jesuítas do império português, o Marquês determinou que a educação na colônia passasse a ser
transmitida por leigos nas chamadas Aulas Régias. Até então, o ensino formal estivera a cargo da Igreja.
Com a expulsão dos jesuítas da colônia, foram criadas as aulas régias do ensino que passaria do domínio dos jesuítas para
o domínio dos franciscanos, o que levou à criação de mais um tributo, o subsídio literário.
O fim das escolas jesuíticas de Portugal e de todas as colônias, bem como a criação das aulas régias de Latim, Grego e
Retórica.
A escalada de Pombal, marcada pelo anti-clericalismo teve como característica a expulsão dos jesuítas de Portugal e seus
domínios. Para justificar seu ato, o ministro acusou a ordem de participar de uma tentativa de regicídio e de tentar fundar
no Brasil um Império Teocrático.
Pombal introduziu importantes mudanças no sistema de ensino do reino e das colónias - que até essa época estava sob a
responsabilidade da Igreja -, passando-o ao controle do Estado.
Respondido em 23/05/2020 15:56:51

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Gabarito
Coment.

7a Questão

De acordo com as principais medidas implantadas pelo marquês de Pombal, por intermédio do Alvará de 28 de junho de 1759,
marque a única altenativa que não corresponde a essas medidas:

Instituição de aulas de gramática latina, de grego e de retórica.

Realização de concurso para escolha de professores para ministrarem as aulas régias.
Tem início, então, o embrião do ensino público no Brasil. Uma educação mantida pelo Estado e sem atrelamento a uma
ordem religiosa.
Introdução das aulas régias, que tinha as mesmas características das aulas de humanidades criadas pelos jesuítas.
Destruição da organização da educação jesuítica e sua metodologia de ensino, tanto no Brasil quanto em Portugal.
Respondido em 23/05/2020 15:58:25

Explicação:

As aulas régias se propunham aulas laicas, diferentemente das aulas jesuíticas, logo sendo diferentes entre si.

8a Questão

Com relação ao Marques de Pombal suas ações tinham como principal objetivo:

a)Reorganizar as leis, a economia e a sociedade portuguesa, tornando deste modo Portugal um pais moderno.
b) As ideias do Marquês valorizavam a razão, a experiência, as sociedades liberais, que influenciaram a criação de uma
educação cidadã.
c) Teve como ação a total destruição da organização da educação jesuítica e sua metodologia de ensino, tanto no Brasil
quanto em Portugal;
d) Instituiu aulas de gramática latina, de grego e de retórica;
e) Uma educação mantida pelo estado e sem atrelamento a uma ordem religiosa.

Somente A, B, C
Somente B, D, E
Somente A, B, C, D
Somente A, D, E
Todas as alternativas estão corretas
Respondido em 23/05/2020 16:08:11

Explicação:

Inspirado seletivamente por ideias e projetos do Iluminismo, Pombal promoveu ações que visavam afastar a instituição eclesiástica
da educação, idealmente laicizando-a na direção do racionalismo ilustrado.

simulado.estacio.br/alunos/ 3/3