Roteiro de pesquisa: Comunicação

5º ano- 2020

Objetivo Geral: Investigar o papel da comunicação na formação e manutenção

de diferentes sociedades.

Início do roteiro: ___/____/______

Fim do roteiro: ____/____/_______

AVALIAÇÃO
FONTES DE
OBJETIVOS ATIVIDADES DO
PESQUISA
EDUCADOR
1.Assistir com sua família ao vídeo-documentário
”Evolução da Comunicação” no canal
You Tube
“Documentariosciencia” (09.07.2014) e registrar em seu
caderno o que considerar mais interessante.
1 - Investigar o Livro didático
2) Ler os textos “Comunicar-se pela linguagem” e a “A
papel da de História,
escrita e os registros da História”, disponíveis no livro de
comunicação na p. de 95 até
História do 5º ano.
formação e 100.
manutenção de Livro didático
3) Ler o texto “1. Diferentes formas de ‘ler’ o céu”,
diferentes de Ciências,
disponível no livro de Ciências do 5° ano e realizar as
sociedades p. de 154 até
propostas solicitadas.
157.
4) Assistir ao vídeo “O que é comunicação não violenta
(CNV)?”, no canal “CNV em rede”, e registrar em seu Youtube.
caderno o que você compreendeu.
Livro didático
2) Identificar e
1) Ler o capítulo 6 “A marca do tempo nas sociedades.”, de História,
comparar
disponível no livro de História do 5° ano. p. de 110 até
transformações
a 113.
dos meios de
Livro didático
comunicação na 2) Ler os textos do livro de Geografia do 5° ano: “O Brasil
de Geografia,
Cidade de São no mundo globalizado” e “A língua portuguesa no Brasil e
p. 20 até a
Paulo. no mundo” e responder às questões propostas.
23.

Comunicação - 5º ano/2020 Página 1

 3) Utilizar Livro didático
1) Ler o texto “A música dos guaranis”, disponível no livro
diferentes formas de Artes, p.
de Artes do 5° ano e registrar em seu caderno o que você
de expressão de 14 até a
considerar mais interessante.
para a 19.
comunicação 2.Ler o texto “A dança do grupo Bacnaré”, disponível no
compartilhada de livro de Artes do 5° ano e assistir ao vídeo “BACNARE
estudos: Nações Africanas (Teatro Santa Isabel - Recife - 2014)”
corporal, oral e (10/12/2014). Responder a questão: You Tube
outros. - O que foi comunicado (qual a mensagem transmitida)
sobre as culturas afrodescentes, tanto no texto quanto no
vídeo? Registrar a resposta em seu caderno.
1) Assistir aos vídeos: “A história da arte” no canal
“Ciência Maluca do Himalaia”; e ao vídeo “História da arte
4) Conhecer as é a história das sociedades? - Artes plásticas” no canal Youtube.
interações “Novo”. Em seguida registrar em seu caderno o que você
artísticas, considerar mais interessante.
estéticas e 2) Escolher um dos períodos da história da arte no Brasil
sociais (arte pré-histórica brasileira, arte indígena, barroco,
construídas ao neoclassicismo, arte moderna) pesquisar um artista e
Você mesmo
longo do tempo e registrar em seu caderno: dados biográficos do artista e a
perceber-se reprodução de uma obra, a sua escolha.
sujeito da
história e da 3) Visitar o site dos irmãos grafiteiros OS GÊMEOS e
Site
cultura. registrar em seu caderno: dados biográficos dos artistas e
www.osgeme
qual a mensagem que as obras desses artistas
os.com.br
transmitem para você?
1) Pesquisar, ler a letra e ouvir as músicas:
- “Construção - Chico Buarque”, canal “Biscoito Fino”;
5.Música -
- “Música Urbana”, da banda Legião Urbana, vídeo
comunicação -
“Legião Urbana - Música Urbana 2” - do Álbum Dois, de Youtube.
Ler letras de
1986;
canções de
- “A vida é desafio” - Racionais MC’s, vídeo “Racionais
modo a
Mc’s – A vida é desafio - Letra HD”.
identificar a sua
2) Considerando que a música também é uma forma de
multimodalidade
comunicação… Registrar em seu caderno que Você mesmo
(Característica da
mensagem foi transmitida por cada uma dessas músicas.
comunicação
3) Compartilhar com seu grupo 01 música em língua
que se efetiva
inglesa que você gosta. O grupo vai escolher uma música
simultaneamente
que todos gostam. Escrever juntos no caderno (em
por vários meios,
inglês) porque vocês gostam dessa música.
formas - gesto e
Atenção: A mesma coisa tem que estar escrita no You Tube
fala; escrita e
caderno de todos(as) os/as que fazem parte do grupo de
leitura; imagem e
trabalho.
texto etc.)
(Dica: vocês podem primeiro escrever em português e
depois usar o Google Tradutor).
1. 1) Assista aos vídeos: “Telecurso - Teatro - Aula 1”, do
6.Conhecer as canal “Telecurso” e o vídeo “Olhar TVT - Teatro Vento
manifestações Forte & Teatro Popular União e Olho Vivo”, no canal
teatrais “REDE TVT”.
populares e Em seguida registre em seu caderno: You Tube
eruditas a) Como você apresentaria a arte teatral para um colega?
brasileiras. Escrever uma carta para um amigo, contando o que você
aprendeu. Não esquecer que a carta é um gênero textual
Comunicação - 5º ano/2020 Página 2
 com características específicas.

ANEXO I
Para
conhecer
mais tirinhas
do
1. 1) Ler as tirinhas da cartunista Laerte e do ilustrador
7.Participar da personagem
Alexandre Beck, disponíveis no ANEXO I, e registrar em
leitura de textos Armandinho,
seu caderno: como você imagina que o artista produtor
buscando criado pelo
de tirinhas cria as relações entre a linguagem verbal e
compreender a ilustrador
suas ilustrações?
relação existente Alexandre
2.
entre linguagem Beck, visitar
verbal e o site
ilustração https://tirasar
mandinho.tu
mblr.com/
3. 2) Com base nas ilustrações da cartunista Laerte,
disponíveis no ANEXO II, criar textos em linguagem ANEXO II
verbal que se relacionem com as ilustrações.
8.Comparar
textos
publicitários
relativos ao
1.Livro
consumo do 1. 1) Ler o capítulo 1, da unidade 9 do livro de Língua
didático de
mesmo produto Portuguesa do 5° ano e responder em seu caderno às
Língua
e/ou serviço, questões propostas.
Portuguesa,
para identificar
p. de 276 a
as diferenças e
281.
semelhanças
entre os recursos
de
convencimento
9.Matemática e Livro didático
1. 1) Responder em seu caderno as questões do item
comunicação - de
“Organizando dados por faixa etária”, disponível no Livro
Associar tabelas Matemática
de Matemática do 5° ano
e gráficos de p. 112 e 113
colunas, barras
(simples e
múltiplas) e
linhas, e vice- Livro didático
versa, e 2. 2) Responder em seu caderno as questões dos itens de
identificar alguns “Gráfico de setores com porcentagens” e “Leitura de Matemática
dos elementos Gráfico”, disponíveis no Livro de Matemática do 5° ano. p.170,171 e
constitutivos, 194, 195
como título,
legendas, fontes
e datas.
10.Localizar Livro didático
1) Leia o capítulo 7 “Patrimônio histórico e cultural”,
cidades que de História p.
disponível no livro de História do 5° ano e responder em
foram capitais do de 132 até a
seu caderno às questões propostas.
Brasil, 146.

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 identificando os
bens culturais do
patrimônio 2) Considerando as cidades de Salvador (BA), Rio de
histórico material Janeiro (RJ) e Brasília (DF), que foram capitais do Brasil,
e imaterial, realizar uma pesquisa e registrar em seu caderno: quais Você mesmo
refletindo sobre são os principais patrimônios históricos - materiais e
eles como forma imateriais - de cada uma delas?
de comunicação
histórica.
11.Registrar a
observação do
espaço escolar, 1. 1) Realizar a observação do espaço escolar e registrar no
de diferentes caderno as diferentes formas de comunicação que
ambientes, de circulam pelo cotidiano, em relação a:
ações corporais, a) - Ações corporais e gestos;
de gestos, deb) - Movimentos cotidianos; Você mesmo
movimentos c) - Vestimenta;
cotidianos, ded) - Relações entre as pessoais;
vestimentas, das Em seguida responda:
relações entre as - Quais são as principais semelhanças? E diferenças?
pessoas etc

ANEXO I

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 ANEXO II

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