PLANO DE AÇÃO para POLOS e POLOS REGIONAIS

Este formulário deve ser preenchido a partir da reunião remota de equipe, realizada com mediação da
Coordenação, tendo como apoio as equipes de supervisão técnica educacional e de desenvolvimento social,
e postado no ambiente EaD de Gestão Musical por um/a dos/as educadores/as do polo.

Atenção para as datas e locais de entrega dos documentos de acordo com o comunicado no EaD.

( ) Primeiro Semestre

Ano: 2021 ( X ) Segundo Semestre 2021

REGIONAL Sorocaba

POLO Guareí

Canto Coral, Iniciação Musical, Percussão, Violão, Violino, Viola, Violoncelo e

CURSOS OFERECIDOS
Contrabaixo

EQUIPE DO POLO PRESENTE

Nome Cargo

Adinaldo Francisco Rosa Coordenador de Polo

Joice Manoela de Oliveira Auxiliar de Polo

Cristiano Lourenço dos Santos Educador Musical

Jeferson Henrique de Oliveira Educador Musical

Rua Fidalga, 92 / Pinheiros

São Paulo / SP / Brasil / 05432-000
Gustavo Armani Donini Alexandre Educador Musical

Esdras Prestes Machado Educador Musical

Miriam Vaz Educadora Musical

Antônio Carlos Eleutério Educador Musical

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1. AÇÕES GERAIS
DO POLO 1.1. REUNIÕES DE EQUIPE

Datas: Datas: 27 de Agosto, 10 de Setembro, 08 de Outubro 28 de outubro ,10 de

Novembro, 26 de Novembro,10 de Dezembro
Estratégias:

Reunião dia- 27 de agosto -Desenvolvimento do plano de ação, estratégia para as

atividades remotas do 2º semestre de 2021 e estratégia para o plano de retomada

das aulas presenciais.

Reunião dia-10 de Setembro – estratégia para retomada das aula presenciais com
a equipe regional e finalização do plano de ação.

Reunião dia- 08 de Outubro – casos de alunos com dificuldade nas atividades

remotas, seguimento das fases de retorno presencial, estratégia para a realização
da atividade Sócio cultural e casos de alunos(as) com dificuldades entre outros.

Reunião dia- 10 de novembro – Casos de alunos(as) com dificuldades e ou outros

problemas, estratégias para bom desenvolvimento durante o semestre.

Reunião dia- 26 de Novembro – Estratégia para a realização das apresentações do

encerramento de semestre, possível remanejamentos de alunos(as)e avaliação do
semestre e outros.

Reunião dia- 10 de dezembro- estratégia enceramento de semestres e outros.

Obs: Ao final de cada reunião, iremos elaborar uma ata para envio aos
supervisores registrando as pautas da reunião conforme solicitado.

1.2. REUNIÕES COM FAMÍLIAS (por meio de plataformas de vídeo conferência ou

presencial em pequenos grupos)
OBS.: É muito importante a participação de educadores/as nas reuniões com
famílias, para além na Reunião Pedagógica, a fim de propiciar um diálogo
informativo a respeito dos protocolos de retomada presencial das aulas e de ações
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educacionais e sociais presenciais ou à distância.
A. Data da 1ª reunião (para o início do semestre): de preferência de forma
virtual
Data da 2ª reunião (para o encerramento do semestre):

Data: 23 de Setembro às 18h30min.

Pauta: A reunião com as famílias e alunos(a) de forma online na plataforma Zoom,

onde iremos apresentar toda a equipe do polo, apresentar o cronogramas de
atividades, informativos sobre o plano de retomadas das aulas presenciais com
segurança, seguindo todos os protocolos e a importância da participação dos
alunos(as) nas atividades remotas.

1.3 ATIVIDADES ESPECIAIS E ATIVIDADES DE FINAL DE SEMESTRE

ATIVIDADES ESPECIAIS:

Caso haja algum impedimento de retorno presencial de algum polo, lembrem-se

da possibilidade de realizar algum projeto que possibilite a interação, troca entre
alunos/as neste período de aulas remotas.

Como já sugerido anteriormente, podem ser pensados pequenos projetos de

integração entre alunos/as de uma mesma turma, ou de turmas de diferentes
períodos, de diferentes polos e até de outra Regional, que estejam estudando um
mesmo tema ou mesmo repertório.

Quanto às apresentações e atividades de final de semestre:

Caso as atividades e apresentações de final de semestre venham a ser no formato

virtual, seguem algumas sugestões:
 Podem ser previstas e realizadas apresentações que, em tempo real ou
posteriormente, sejam compartilhadas entre colegas da mesma turma,
familiares, com uma turma de outro polo, ou até de outra Regional.
 Podem ser organizados pequenos saraus virtuais, ou ainda a elaboração de
mosaicos musicais.

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Cordas friccionadas/ agudas

Numa possível retomada das atividades presencias as apresentações serão nesse

formato, caso continue remoto as apresentações serão por meio de mosaicos.
No dia das apresentações os mosaicos serão assistidos pelas turmas A, B, C e
familiares dos alunos.
E no formato presencial apresentação será no polo.
Turma A manhã
Música: pão com café
Turma A tarde
Música: pão com café
Turma B manhã
Música: pão com café
Turma B tarde
Música: pão com café
Turma C
Lightly Row (remando suavemente)
Repertório Tutti Medley Natalino :Arranjo Carlos Neves Campos.

Cordas Friccionadas Graves

Educador: Gustavo Donini
A apresentação de encerramento de semestre será feita numa audição entre os
alunos, no próprio polo. Caso não seja possível o retorno presencial, as
apresentações serão feitas por mosaicos gravados e postados para os alunos e
familiares assistirem.
Repertório
Turma A Manhã
Música: Brilha Brilha Estrelinha
Turma B Manhã
Musica: French Folk Song
Turma A Tarde
Musica: Brilha Brilha Estrelinha
Turma B Tarde
Musica: French Folk Song

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Turma C Tarde
Musica: French Folk Song

Repertório Tutti -Medley Natalino :Arranjo Carlos Neves Campos.

Percussão manhã educador (Jeferson)

Grupo A – Turma do Pandeiro (Jeferson Oliveira). *Peça pedagógica para iniciação
ao pandeiro.
Grupo B – Estudo nº 1 para quatro pandeiros (Jeferson Oliveira). *Quarteto de
pandeiros que explora os as técnicas iniciais do instrumento.
Repertório Tutti Medley Natalino :Arranjo Carlos Neves Campos.

O educador irá propor uma peça para turma que será gravada por cada aluno (a) e
ao final fará uma montagem com partes dos vídeos recebidos, tendo como
intenção de resultado um vídeo clipe para o encerramento de semestre.

Percussão tarde educador (Esdras Machado)

Este repertório servirá como um guia norteador para as atividades que serão
realizadas neste semestre, a intenção é criar um vídeo mosaico como repertório
escolhido, porem isso dependerá da participação ativa dos alunos(as), caso não
seja possível, os alunos(as)poderão realizar apresentações online com vídeos
individuais realizando alguma atividade, exercício, leitura rítmica ou uma música
que eles(as) queiram tocar.

Turma A: Tema Família Addams (Vic Mizzy) – Arranjo Educador e Alunos –

Execução com instrumentos, corpo ou objetos.

Turma B: Cup Song – Arranjo Educador e Alunos – Execução corporal e com copos
de plástico.

Turma C: Sempre Dez (Rafael Alexandre/Rodrigo Paiva) – Execução corporal.

Repertório Tutti Medley Natalino :Arranjo Carlos Neves Campos.

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Inicia Iniciação Musical:
Dia Comum: Ronald Valle.
Era tudo o que eu queria ouvir :Trilha sonora do filme (Uma professora muito
maluquinha).
Iniciação Musical: A educadora tambem ira fazer uma video com todas as
atividades realizada durante o ciclo e apresentar no encerramento de semestre
para os familiares e alunos(as)

Canto Coral
Turma A: manhã

Se a gente grande soubesse: Quarteto em Ci.

Vem Cantar :Fabiana Pereira.
E Repertório de musica natalinas

Turma B: manhã
Agnus Dei: Michel Smith
Vem cantar: Fabiana Pereira

Turma B: tarde

Agnus Dei: Michel Smith

Vem cantar: Fabiana Pereira
Repertório de músicas Natalinas

Turma C :tarde.
Princípio, meio e fim: Serginho Meriti
Aleluia: Ernani Aguiar

Canto Coral: A educadora irá propor uma música para turma que será gravada por
cada aluna (o) e a educadora fará uma montagem com partes dos vídeos
recebidos, tendo como intenção de resultado um vídeo clipe para o encerramento
de semestre.
Num possível retorno, as apresentações serão no Coreto da Praça da matriz: na
cidade tem essa tradição de se fazer Cantata de Natal.
Se ainda continuar o trabalho remoto, as apresentações serão no formato de

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 mosaico ou híbrido.

Repertório Tutti:
Medley Natalino: Arranjo Carlos Neves Campos.

Cordas friccionadas

Violão

Percussão

Canto Coral

O medley será utilizado para integrar os naipes do polo, e fazer com que os alunos
interajam entre si.
A apresentação será no formato presencial, mosaico ou híbrido.

Curso violão (Novo educador)

Educador inicia as aulas no dia 15 de setembro.
Observação: o educador não participou da confecção do plano de ação, porém
está atento as ações junto à equipe.

2. Atividades O objetivo é que a equipe de Polo coloque algumas sugestões de temáticas,

Socioculturais metodologias e datas para realização das Atividades Socioculturais, ainda virtuais
neste primeiro semestre.
É o momento de levantarem entre a equipe do polo possíveis necessidades
verificadas na atuação com alunos/as no modelo remoto de aulas, apontando
assuntos que avaliem importantes de serem discutidos com alunos/as e famílias,
considerando as condições de realizações atuais, os recursos disponíveis para este
novo formato de apresentação, bem como, as orientações específicas de cada
Regional.
Cabe ressaltar que os planejamentos prévios das atividades socioculturais podem
mudar, conforme a necessidade do Polo e da equipe, levando em consideração o
cenário posto na ocasião. Lembrando que este planejamento de ação não substitui
os instrumentais de Planejamento e Avaliação específicos da atividade
sociocultural, que devem ser enviados posteriormente à Supervisão DS para
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 validação, conforme a Diretriz de Atividade Sociocultural e orientações regionais.

Atividade de conscientização ao protocolo de retorno.

Haverá atividades de consciência com todas as turma, principalmente a turma C,
referente aos cuidados de Prevenção em relação a pandemia, como uso de
máscara, distanciamento social, higienização das mãos, entre outros cuidados,
através primeiramente de diálogos, depois debate, e por fim uma reprodução em
cartazes das medidas necessárias de prevenção, e uma criação musical referente
ao que eles produziram nos cartazes, seja com instrumento, corpo ou voz, e no
final os cartazes serão apresentado em forma de vídeo através de uma montagem
com a imagem de todos os cartazes.

3- Projetos
Musicais nas Pode-se estimular alunos/as para que elaborem projetos musicais que promovam
temáticas de integração e motivação, e gerem vínculo entre os/as integrantes da turma em
responsabilidad torno de objetivos comuns de responsabilidade social e cidadã. Os projetos
e social e cidadã, devem também garantir o protagonismo e o desenvolvimento da autonomia,
com dando aos/as alunos/as a oportunidade de participação ativa na proposição,
planejamento escolha e realização de atividades e repertório. (Consultar diretrizes do projeto
Guri Consciente Guri Participativo).
e Guri
Participativo Criação Musical e a conscientização da água.
. Conversar com os alunos sobre a importância da água para a nossa sobrevivência
como espécie humana.
. Os alunos irão pesquisar músicas que falam da conscientização do uso da água.
. Num segundo momento eles irão fazer uma criação musical sobre o tema,
utilizando poesia, paródia sonoplastia, sons da natureza, instrumentos musicais,
canto, ruídos e toda forma de expressão artística.
Ao termino da atividade os alunos farão uma apresentação do resultado final, que
pode ser mosaico/ presencial ou híbrido.

Encerramento de semestre (Guri participativo)

Música no coreto: Caso as atividades voltem ao normal e sendo autorizado,
teremos apresentação dos alunos(as) na tradicional cantata de natal, com músicas
temáticas com participação reduzida dos alunos(as), músicos local e inauguração
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das luzes de Natal na Praça matriz.

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