Pós-Graduação em Odontologia

Faculdade de Odontologia
Mestrado em Odontologia
Área de Concentração: Clínica Odontológica

DISCIPLINA: Didática no Ensino Superior

1. Identificação:

Disciplina: Didática no Ensino Superior

Cód.:
Período Ministrado / Semestre / Ano : 1o. semestre/1o ano de mestrado
Professores:
Profa. Dra. Lívia Azeredo Alves Antunes (Coordenadora)
Prof. Dr. Leonardo dos Santos Antunes
Carga Horária Total Teórica: 60h (4 créditos)
Módulos/Dia da semana / horário: 3 módulos nos dias 07/05; 21/05; 04/06
das 9:00 às 18:00

2. Ementa:

A disciplina pretende contribuir com a formação didática do professor de ensino

superior voltada a uma concepção dentro de conceitos holísticos do saber, estando de
acordo LDB e as Diretrizes Curriculares Nacionais e com as prerrogativas da educação
defendidas pelo MEC e MS. Assuntos a serem abordados: a universidade e o professor:
papéis e perfis; planejamento do ensino; metodologias de ensino; Metodologias de
ensino inovadoras; metodologias de avaliação educacional discente.
.
3.Metodologia:

1. Aulas teóricas
2. Exercícios práticos.
3. Dinâmicas em sala de aula

3. Avaliação:

A nota final consistirá da média dos exercícios práticos e das notas das dinâmicas
em sala
 Ao final do período, será considerado aprovado o aluno que obtiveruma média final
igual ou superior a 6,0 (seis).
O aluno que obtiver uma média final entre 4,0 (quatro) e 5,9 (cinco e nove)
realizará uma verificação suplementar (V. S.), devendo obter nota igual ou superior
a 6,0 (seis) para ser considerado aprovado.
O aluno que obtiver uma média final inferior a 4,0 (quatro) estará reprovado, não
tendo a oportunidade de realizar a verificação suplementar (V. S.).

4. Bibliografia Básica:
BARBOSA JRA. Didática do Ensino Superior. IESDE Brasil S.A.. Curitiba. 2011. 2.ª
edição.
CARLOS ESTRELA. Metodologia Científica: ciência, ensino e pesquisa. 2.ed. São
Paulo: Artes Médicas, 2005, cap.8.
CONSOLARO. O “SER” professor. Maringá: Dental Press Editora, cap. 15 2011.
FREIRE P. Pedagogia do Oprimido. 47a edição, Editora Paz e Terra S/A, 2008.
MADEIRA MC. Professor universitário aprimorando o desempenho. São
Paulo:Sarvier. 2011.
MADEIRA MC. Sou professor universitário. E agora? 2.ed. São Paulo:Sarvier. 2010.
caps.21 e 22.
MASETO MT. Competência pedagógica do professor universitário. São Paulo:
Summus, 2003.
MONEREO C et al. Psicologia da educação. Porto Alegre: Penso, 2016.
MOYSÉS SJ. Saúde coletiva: políticas, epidemiologia da saúde bucal e redes de
atenção odontológica. Porto Alegre: Artes Médicas, 2013.
PÉREZ GÓMEZ AL. Educação na era digital: a escola educativa. Porto Alegre: Penso,
2015.
RUHE V; ZUMBO BD. Avaliação de educação a distância e E-learning. Porto Alegre:
Penso, 2013.
SANTOS E. Série Educação - Mídias e Tecnologias na Educação Presencial e a
Distância. São Paulo:LTC. 2016.

5. Normas da disciplina
A participação dos grupos na discussões em sala de aula, a partir das dinâmicas de
grupo, seminários e grupos de estudo, é fundamental para construção do processo
de ensino-aprendizado. Os alunos que não comparecerem nessas atividades não
serão avaliados, ficando com nota
zero, correspondente a avaliação do dia.
O abono de falta só será permitido em caso de apresentação pelo aluno de atestado
médico por doenças infecto-contagiosas proveniente de profissional de serviço
público e por motivo de convocações judiciais ou militares. A apresentação de
documento comprobatório deverá ser na data de atividade subsequente na
disciplina à data da falta a ser justificada.
 6. Cronograma de Atividades:
Data Horário Aula Conteúdo Responsável
Apresentação da Profa Lívia
9:00 às 10:00 Teórica disciplina
universidade e o
professor: papéis e
perfis; texto de apoio
10:00 às 10:30 Coffee break
M
10:30 às 11:15 Teórica Planejamento do ensino Profa Lívia
Plano de disciplina
metodologias de
Módulo I

Avaliação discente
11:15 às 12:30 Teórica Metodologias de ensino Profa Lívia
12:30 às 14:00 Almoço
14:00 às 16:00 Teórica Ensino à distância e Profa. Lívia
ensino presencial:
possibilidades de
aprendizagem na
atualidade.
T
16:00 às 18:00 Exercícios -Resenha do texto de apoio
práticos: -Elaboração de plano de disciplina
-Pesquisa de novas possibilidades de
ensino
-Elaboração metodologia de ensino
Teórica Novas possibilidade de Alunos e
9:00 às 10:00 ensino professores
M
10:00 às 10:30 Coffee break
10:30 às 12:30 Exercicios Dinâmica: metodologia Alunos e
Módulo II

práticos de ensino professores

12:30 às 14:00 Almoço
14:00 às 16:00 Exercicios Dinâmica: metodologia Alunos e
práticos: de ensino professores
T 16:00 às 18:00 Exercicios Dinâmica: metodologia Alunos e
práticos: de ensino professores

Teórica Novas possibilidades de Alunos e

9:00 às 10:00 ensino professores
M 10:00 às 10:30 Coffee Break
Módulo III

10:30 às 12:30 Exercicios Dinâmica: metodologia Alunos e

práticos de ensino professores
12:30 às 14:00 Almoço
14:00 às 16:00 Exercicios Dinâmica: metodologia Alunos e
práticos de ensino professores
T 16:00 às 18:00 Exercicios Dinâmica: metodologia Alunos e
práticos de ensino professores