2021-2022 Ficha de trabalho 1 de História A

Nome _____________________Nádia Cordeiro___________________ Nº

__16_ 11.º LH2

M6. U2.2 Unidade e diversidade na sociedade oitocentista

Base de trabalho: pág. 56-75

1. Completa o seguinte texto.

A sociedade de __classes______ é um conceito que se aplica genericamente ao mundo
______ocidental____ desde o século XIX. Os indivíduos nascem ____livres e iguais________
em direitos. Contudo, a sua condição económica gera diferentes _classes sociais__________.
Podemos acrescentar a ______situação profissional_____, a instrução, opções políticas ou a
cultura ________ como fatores de diferenciação social.
A fig. 21 A1 ilustra a vida ___quotidiana________ de trabalho no lar de uma família do
_proletariado___________. Comparativamente, a fig. 2 ilustra a vida quotidiana de uma família
___burguesa______ em _______família___ elegante. As grandes diferenças entre
___trabalho______ e __ócio____, respetivamente, deviam-se ao facto de entre as duas classes haver
também diferentes condições __económicas__________.

2. Escolhe a opção correta.

a. O proletariado caracteriza-se pelo seu trabalho produtivo manual nas fábricas e no campo.
b. Todas as informações das diferentes alíneas estão corretas.
c. A burguesia tinha diferentes condições económicas, profissionais e culturais.
d. A burguesia era um grupo heterogéneo e hierarquizado.

3. Faz corresponder os números e as letras apenas uma vez.

Coluna 1 Coluna 2

1. Alta burguesia empresarial e financeira D A. Controlo dos meios de produção e das fontes de riqueza.

2. Poder económico da alta burguesia A B. O empresário J. Schneider foi deputado e ministro.

3. Dinastias de famílias burguesas na banca, indústria C. Os bailes e concertos eram formas de ostentar riqueza, fazer
e negócios G negócios e celebrar alianças familiares e políticas.
4. Poder político e social das dinastias de famílias D. Empresários industriais, banqueiros, diretores de companhias de
burguesas B caminhos de ferro, grandes negociantes e profissionais liberais.
5. Figura 22 B C E. Valores do trabalho e da família em que os pais incutiam a
importância do trabalho, da solidariedade entre familiares, seriedade e
honestidade.
6. Mobilidade social e um self-made man, segundo F. Emigrante escocês nos EUA, operário, telegrafista, investidor na

1 História A | 11.º ano. Professora Cristina Meneses

 John dos Passos F Bolsa, empresário e filantropo
7. Consciência de classe e virtudes burguesas E G. Caso da Siderurgia Schneider Elétrica1 criada por J. Schneider e
que é uma das maiores empresas francesas cotadas em bolsa.

4. Completa o texto seguinte sobre as classes médias.

As classes ___sociais____ situavam-se entre a _______ ___________ e o proletariado.
Representavam bem a ___________ ____________ da nova sociedade de classes. O gráfico 25 D dá-
nos a sua composição: pequenos empresários ____________ e profissionais _________; funcionários
em crescimento; forte crescimento do ______ __________ e _________, particularmente no
_________ e os chamados “colarinhos-brancos”, ou _________ __ ________. Os mestres-escola,
ou _____________, eram considerados socialmente, ilustravam a mobilidade social pequeno
burguesa, mas recebiam baixos salários.
As profissões liberais exercidas por conta própria, ou não, que obedecem a uma _______ que as
regula. São ex. os farmacêuticos, __________ ou enfermeiros com a respetiva Ordem dos
Farmacêuticos, dos Advogados, ou dos Enfermeiros.

5. Transcreve a frase no doc. 28 A que ilustra o papel social dos professores, em 1912.

6. Sobre a condição operária, elabora um texto que contenha as seguintes palavras ou expressões:
Capital; operário; burguês; trabalho; salário; proletariado; êxodo rural; mão-de-obra
desqualificada; más condições de trabalho e de segurança; regulação; crianças operárias;
habitações precárias e má alimentação.

O proletariado é aquele que não domina os meios de produção.

As fábricas e as máquinas pertenciam a quem detinha o capital ( alta burguesia).
O êxodo rural, a quebra de rendimento do artesanato e o crescimento populacional,
atirou para as cidades uma grande quantidade de operários que constituíam mão de
obra desqualificada.
A falta de regulação no mundo laboral permitia todo o tipo de arbitrariedades e o
operário sofreu bastante nos momentos de crises económicas, quando tinham de
enfrentar o desemprego sem apoios.
Relativamente aos salários e ao trabalho eram precários , estavam dependentes da
procura e da oferta.Em períodos de expansão da indústria , os empresários
frequentavam a fábrica e elevavam os salários , no entanto quando existia a sequência
de crises cíclicas da indústria ou até mesmo quando a oferta de mão de obra ultrapassa
as necessidades , o desemprego eram uma caminho inevitável.
Os operários eram submetidos a más condições de trabalho e de segurança como por
exemplos as temperaturas no interior , quando era inverno sentiam-se num frio glacial e

1 Schneider Electric Portugal | Energia e Automação (se.com)

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 quando
era verão sentiam-se num calor sufocante , constituíam uma má iluminação nas fábricas ,
falta de arejamento , riscos de acidentes , alguns dos operários chegavam a sofrer acidentes
que os deixavam incapacitados para o resto da vida , ausência de vestiários específico para
a execução de determinados ofícios e sanitários e cantinas , tinham pequenas pausas para
refeições , logo tinham uma má alimentação e chegavam a trabalhar nas fábricas 14 a 16
horas diárias sem férias e nem feriados ou folgas.
O trabalho das mulheres e crianças operárias não deixava de ser indispensável , embora o
salário das mulheres fosse metade e os das crianças um terço do dos homens , era existente
a exploração destes na fiação , na tecelagem , nas oficinas mecânicas, na indústria do vidro
ou minas.
Tendo em conta o facto de crianças com 4-5 anos de idade serem apreciadas pela a
agilidade e da altura , pois poderiam chegar a espaços pequenos e consertar fios
arrebentados.
Nas habitações precárias , tinham falta de higiene , má iluminação , nelas as condições
seriam caves húmidas , alugados e sobrelotados

7. Sobre o movimento operário, escolhe a melhor opção.

a. Ações dos pequenos burgueses assalariados para melhorarem salários, horário de
trabalho, assistência na saúde, velhice e desemprego. Organizaram associações de
socorros mútuos, cooperativas, sindicatos, greves e manifestações.
b. Ações dos operários assalariados para tabelarem salários e horário de trabalho.
Organizaram associações de socorros mútuos, bancos, cooperativas, sindicatos, greves e
manifestações.
c. Ações dos operários assalariados para melhorarem salários, horário de trabalho,
assistência na saúde, velhice e desemprego. Organizaram associações de socorros
mútuos, cooperativas, sindicatos, greves e manifestações.

8. Sobre as doutrinas socialistas, elabora um texto que contenha as seguintes palavras ou

expressões: objetivos comuns; estratégias opostas; socialismo utópico; propriedade privada;
cooperativas de produção; Proudhon; marxismo; Marx e Engels; luta de classes; mais-valia;
ditadura do proletariado e comunismo.

9. Define Internacional Operária.

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10. Indica
as “fábricas do mundo” com mais membros nos partidos socialistas respetivos.

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