ATIVIDADE DE DIDÁTICA DE ENSINO

Nomes: Tiago Ribeiro, Naiara Fleury, Rosilene Mesquita

Data: 23/05/2022
Professor: Gilberto Balbino

TÍTULO
Heróis da Negritude

IDENTIFICAÇÃO
5º Ano do Ensino Fundamental II

OBJETIVOS
O plano visa apresentar personalidades negras brasileiras, valorizando a
negritude presente no país e fazendo uma reparação histórica com aqueles que são
pouco abordados nos livros didáticos. Além disso, utiliza-se de figuras heroicas dos
desenhos animados como chamariz para a importância do negro nos diversos
veículos socioculturais e autoidentificação.

ÁREAS DO CONHECIMENTO
● Ciências Humanas - História;
● Linguagens - Língua Portuguesa

OBJETOS DE CONHECIMENTO
● Cidadania, diversidade cultural e respeito às diferenças sociais, culturais e
históricas;
● As tradições orais e a valorização da memória;
● O surgimento da escrita e a noção de fonte para a transmissão de saberes,
culturas e histórias.
● Compreensão em leitura;
● Produção de textos;
● Planejamento de texto oral;
 ● Exposição oral.

HABILIDADES
● (EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à
diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos;
● (EF05HI05) Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos
povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica;
● (EF05HI07) Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão
dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes
grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória;
● Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em
vlogs argumentativos, dentre outros gêneros do campo político-cidadão, de
acordo com as convenções dos gêneros e considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto;
● Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados
de observações e pesquisas em fontes de informações impressas ou
eletrônicas, incluindo, quando pertinente, imagens e gráficos ou tabelas
simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto;
● (EF35LP20) Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com
apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.),
orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a
linguagem à situação comunicativa..

METODOLOGIA
● Num primeiro momento, o professor exibirá para a turma alguns vídeos da
série "Heróis de Todo Mundo - A Cor da Cultura", abordando grandes
personalidades negras da história do Brasil. Nessa etapa, é importante que o
professor exponha como tais indivíduos são pouco (ou nada) abordados
dentro da História do país, perguntando aos alunos quantas das pessoas
apresentadas pela série elas já conheciam;
● Posteriormente, o professor exibirá o filme “Pantera Negra” para a sala;
● Agora a sala será dividida em grupos de 4 a 6 alunos;
 ○ Os grupos terão uma semana para pesquisar super-heróis negros, o
máximo possível. Irão descrever seus nomes, poderes, origem e
curiosidades; no final da pesquisa deverá constar quais desses heróis
cada aluno já conhecia. Essa pesquisa será entregue ao professor;
○ Munidos de seus super-heróis negros, cada aluno escolherá um que o
represente e seu grupo irá preencher uma ficha com os dados do
supergrupo que acabou de ser formado, desenvolvendo também um
símbolo para ele;
● Por fim, os supergrupos se reunirão e cada um escolherá um herói para
apresentar para a sala toda, junto ao seu nome de supergrupo e seu símbolo
desenhado no quadro.

RECURSOS
Vídeos da série "Heróis de Todo Mundo - A Cor da Cultura";
Filme “Pantera Negra”;
Pesquisa realizada pelos grupos de alunos;
Ficha de Supergrupo (vide Anexo).

AVALIAÇÃO
A pesquisa será avaliada pelo escopo de seu conteúdo e pela qualidade da
escrita – normas gramaticais, caligrafia, concordância verbal, estruturação do texto
etc. Também será avaliada a interação entre os integrantes dos grupos e dos grupos
entre si, a colaboração individual e o respeito com os colegas e o material abordado.
Além disso, a disponibilidade e desenvoltura na apresentação para a sala será um
detalhe observado.
A ideia é de que os alunos conheçam a história das personalidades negras do
Brasil e, fazendo um paralelo com super-heróis negros, valorizem a negritude e, em
caso de autoidentificação, a si mesmos. Demonstrando que, embora na maioria das
vezes seja eclipsada pela visão eurocêntrica da sociedade, o negro tem seu lugar de
destaque no mundo. Tudo isso enquanto trabalha as capacidades de análise,
reflexão, escrita e diálogo.
ANEXOS
https://drive.google.com/file/d/1FEVHJIGXdW-F1Qn1vSSIt6IGPFcHeHee/edit

REFERÊNCIA:
BRASIL, Ministério da Educação. BNCC: Base Nacional Comum Curricular. Brasília:
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2018. Disponível em:
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 20 Maio 2022.

BRASIL. Ministério da Educação. Plano Nacional de Implementação das Diretrizes

Curriculares Nacionais para Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. 2009.

FARIAS, Jordão. Representatividade Negra como Meio de Autoafirmação: usos e

sentidos. 2018. Disponível em: <http://medium.com/@fariasjordao>. Acesso em: 19
Maio. 2022.

FRANCO, Nelza Jaqueline Siqueira; SCHNEIDER, Carolina Chagas; SANTOS,

Cristiane Silveira dos. Educação Antirracista nos Espaços Escolares.

VIDEOTECA. Heróis de Todo Mundo – a Cor da Cultura, 2014. Disponível em:

<https://www.youtube.com/playlist?list=PL20upv2JBXS1z-vtjikbNEJ8hegqD_wrE>.
Acesso em 20 Maio 2022.