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Faculdade Politécnica de Jundiaí – FPJ Desenvolvimento Econômico – 5ª série CC
Faculdade Politécnica de Jundiaí – FPJ
Desenvolvimento Econômico – 5ª série CC
– FPJ Desenvolvimento Econômico – 5ª série CC Responsabilidade Social e Meio Ambiente 2011/1 Projetos

Responsabilidade Social e Meio Ambiente

2011/1

Projetos 2º Bimestre

FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ FPJ

Profª MSc Ísis Felippe de Freitas
Profª MSc Ísis Felippe de Freitas

Responsabilidade Social e Meio Ambiente

Projetos Avaliação Parcial

Acertos:

Seguir o passo-a-passo descrito nos enunciados das

• Seguir o passo-a-passo descrito nos enunciados das atividades colaborativas das aulas-tema 01, 02 e 03;

atividades colaborativas das aulas-tema 01, 02 e 03;

Escrever textos que contenham a reflexão do grupo;

Escolher uma organização para o grupo trabalhar.

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Responsabilidade Social e Meio Ambiente

Projetos Avaliação Parcial Equívocos:

Projetos – Avaliação Parcial Equívocos: • Deixar de realizar o projeto da forma solicitada pelo enunciado

Deixar de realizar o projeto da forma solicitada pelo

enunciado e esclarecida pela professora;

Deixar de formatar de acordo com as normas da

ABNT;

Achar que a professora não vai ler e “recortar e colar” textos da internet, sem ao menos se preocupar com a qualidade e com a coerência do texto apresentado.

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Responsabilidade Social e Meio Ambiente

Projetos Atividades Colaborativas Para o segundo bimestre, na sequência:

Colaborativas Para o segundo bimestre, na sequência: - Continuar o projeto colaborativo; - Realizar as aulas

- Continuar o projeto colaborativo;

- Realizar as aulas no AVA e trazer eventuais

dúvidas e discussões para a sala de aula;

- Responder os questionários no AVA para

validar frequência e para estudar para a prova

final.

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Responsabilidade Social e Meio Ambiente

Projetos Continuação 2º Bim

seguir as etapas metodológicas de um projeto

2º Bim • seguir as etapas metodológicas de um projeto ou TCC/ artigo científico/ dissertação/ tese:

ou TCC/ artigo científico/ dissertação/ tese:

Introdução ao tema;

Objetivos (geral e específicos); devem ser verbos

Metodologia/Método (como vou realizar)

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Aula 4 - ODM Situação-problema

A Declaração do Milênio traçou os oito

• A Declaração do Milênio traçou os oito objetivos a serem alcançados até 2015 por meio

objetivos a serem alcançados até 2015 por meio de ações concretas dos governos, das organizações privadas e da sociedade civil. Isso significa a participação de todos. Será que

estamos fazendo a nossa parte?

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Aula 4 - ODM

Passo 02: Reflita sobre as práticas da

Aula 4 - ODM • Passo 02: Reflita sobre as práticas da Anhanguera Educacional no atendimento

Anhanguera Educacional no atendimento aos

Objetivos do Milênio.

Passo 03: Identifique, na organização que você trabalha, quais são as ações praticadas para alcançar os oito Objetivos do Milênio.

Passo 04: Apresente a sua proposta para ajudar

a organização em que trabalha a contribuir com os Oito Objetivos do Milênio.

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Aula 5

Passo 01: Esta atividade é importante para dar sustentação ao levantamento das informações na organização escolhida para seu estudo. Pesquise organizações que se destacam no Brasil por suas práticas de sustentabilidade, por meio dos sites indicados a seguir:

sustentabilidade, por meio dos sites indicados a seguir: Há oito companhias brasileiras que fazem parte do

Há oito companhias brasileiras que fazem parte do índice Dow Jones de Sustentabilidade (DJSI) 2008 por terem reconhecido

comprometimento com a responsabilidade social e a

sustentabilidade empresarial. São elas: Aracruz, Bradesco, Itaú

Holding Financeira, Cemig, Itaú S.A. Investimentos, Petrobrás, Usiminas e Votorantim Celulose e Papel (VCP).

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Aula 5

Passo 02: Verifique se a organização escolhida

Aula 5 • Passo 02: Verifique se a organização escolhida aplica os conceitos de ecoeficiência e

aplica os conceitos de ecoeficiência e

mecanismo de tecnologia limpa.

Passo 03: Elabore uma breve descrição da

aplicação desses conceitos. Esta descrição fará

parte do seu relatório final no item 5

Aplicação dos conceitos de ecoeficiência e

mecanismo de tecnologia limpa.

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Aula 6

Tarefa

Responda à pergunta: os selos de certificação são

Tarefa Responda à pergunta: os selos de certificação são apenas modismos ou representam a consciência de

apenas modismos ou representam a consciência de responsabilidade socioambiental das organizações?

Justifique a sua resposta.

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Aula 6

Passo 01 Realize uma busca na internet e

Aula 6 • Passo 01 – Realize uma busca na internet e identifique quais selos de

identifique quais selos de certificação existem

no mercado e que tipo de produtos e serviços eles certificam.

Passo 02 Leia relato de empresas certificadas

sobre os benefícios obtidos pela certificação.

Passo 03 - Faça o seu relato crítico,

respondendo à seguinte pergunta: os selos de

certificação são apenas modismos ou

representam a consciência de responsabilidade socioambiental das organizações? Justifique a

sua resposta.

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Aula 7

Tarefa: A partir dos argumentos apresentados

Aula 7 • Tarefa: A partir dos argumentos apresentados na situação-problema, redija uma frase em, no

na situação-problema, redija uma frase em, no

máximo, três linhas, relacionando o marketing para a sustentabilidade com os aspectos éticos

dos profissionais que lidam com a comunicação

interna e externa na empresa.

Passo 01 Compreenda o significado do termo

ética.

Passo 02 Relacione a ética ao conceito de marketing sustentável.

Passo 03 Redija a sua frase.

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