1.

PLANO QUINZENAL: EUROPA: Economia e População e UNIÃO EUROPEIA

Unidade Escolar: E.E.B NOSSA SENHORA DA SALETE

Nome do Professor: TATIELI WOLF ENCK
Componente Curricular: GEOGRAFIA
Ano/Série/Etapa: 9° ANO Turma: 901, 902, 903, 904
Carga horária semanal: Totalizam seis aulas, (cada aula 45 minutos). Representam os dias
(24 de Maio à 07 de Junho de 2022).

2. Competências e Habilidades (De acordo com seu plano Anual, Currículo do Território
Catarinense e BNCC)
As habilidades trabalhadas ao longo do Capítulo 6 são:
EF09GE01: Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias
regiões do planeta, notadamente em situações de conflitos, intervenções militares e/ou
influência cultural em diferentes tempos e lugares. EF09GE08: Analisar transformações
territoriais, considerando o movimento de fronteiras, tensões, conflitos e múltiplas realidades
na Europa, na Ásia e na Oceania. EF09GE09: Analisar características de países e grupos de
países europeus, asiáticos, e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos
e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus
ambientes físico-naturais.
Existem economias europeias que estão fortemente influenciadas pelo setor agropecuário e
da pesca, como é o caso de Portugal e Espanha. Apesar de a maioria das pessoas estarem
em centros urbanos, há ainda aquelas que trabalham no meio rural em diversos países
europeus, recebendo subsídios governamentais. Esse conteúdo está em consonância com a
habilidade EF09GE13: Analisar a importância da produção agropecuária na sociedade
urbano-industrial ante o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos
alimentares e a matéria-prima. EF09GE14: Elaborar e interpretar gráficos de barras e de
setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar,
sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades
sociopolíticas e geopolíticas mundiais.

3. Objetivos: Iniciaremos o Capítulo 6, os conteúdos tratados procuram explicar a economia e a

população europeias a partir de dados históricos, gráficos e mapas.
Complementando estudaremos o Capítulo 7 que, será trabalhada a União Europeia em seus
variados aspectos, desde a sua formação até sua transformação no maior e mais integrado bloco
econômico do mundo. Além disso, os aspectos políticos dos países da União Europeia ganham
destaque a partir do Estado de bem-estar social, e suas medidas para diminuir a desigualdade social
e o declínio desse modelo.

4. Objetos de Conhecimento/ Conteúdos trabalhados: Sobre a economia europeia, é importante

destacar que, apesar de ser vista, de modo geral, como avançada e tecnológica, essa é uma
realidade de alguns países do continente como Alemanha, França e Inglaterra. Serão trabalhados
os seguintes assuntos Capítulo 6:
- A agricultura, a pecuária e a pesca;
- A Indústria;
- O setor de serviços;
- Nível de desenvolvimento diferenciado;
- Características Demográficas;
- A Europa e os fluxos migratórios;
Capítulo 7:
- A origem da União Europeia;
- Políticas sociais da União Europeia;
- As instituições;
- Políticas comuns;
- E a crise na União Europeia.

5. Registro de Frequência: o registro de frequência dos estudantes será realizado no sistema

Professor On-line e está condicionado à presença na sala de aula.

4 Critérios e Instrumentos para a Avaliação: A participação e assiduidade nas atividades vão

contar muito nestes capítulos. A criatividade e o capricho também, assim como a organização do
material. As atividades serão corrigidas em sala de aula e debatidas. Também será feito um
Trabalho com apresentação valendo nota, sobre a União Europeia, quais países estão integrados,
a atuação conjunta em diversas ações políticas e livre circulação de mercadorias e pessoas, etc.

5. Metodologia:

1. Introdução: Retomada e ou Correção das atividades realizadas na aula anterior ou na

tarefa de casa (15 a 20 min);
2. Desenvolvimento: A economia da Europa será trabalhada com base nas diferenças entre
as condições dos países e na importância dos setores primários, secundário e terciário. Já o
estudo demográfico buscará abarcar questões relativas ao IDH dos países, demonstrando a
alta expectativa de vida, a baixa taxa de natalidade e como esses processos interferem nas
dinâmicas populacionais. Além disso, o tópico das imigrações e dos refugiados se torna uma
das questões mais importantes para o estudo da Europa.
3. Conclusão: Para finalizar, um Trabalho com apresentação, sobre a União Europeia,
abrangendo questões como a crise econômica e suas consequências para o bloco,
relacionando as desigualdades entre os países do bloco com os desafios do uso da moeda
única, o euro. Os alunos deverão compreender a ideia do que um bloco econômico e os
motivos de os países se unirem nesse formato.