1. PLANO DE AULA QUINZENAL: O Leste Europeu e a organização da CEI.

Unidade Escolar: E.E.B NOSSA SENHORA DA SALETE

Nome do Professor: TATIELI WOLF ENCK
Componente Curricular: GEOGRAFIA
Ano/Série/Etapa: 9° ANO Turma: 901, 902, 903, 904
Carga horária semanal: Totalizam três aulas, (cada aula 45 minutos). Representam os dias
(08 de Junho à 22 de Junho de 2022).

2. Competências e Habilidades (De acordo com seu plano Anual, Currículo do Território
Catarinense e BNCC)
Trabalharemos ao longo do Capítulo 8 as seguintes habilidades:
EF09GE03: Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de
compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às
diferenças. EF09GE05: Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial
(econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações: globalização e
mundialização. EF09GE08: Analisar transformações territoriais, considerando o movimento de
fronteiras, tensões, conflitos e múltiplas regionalidades na Europa, na Ásia e na Oceania.
EF09GE09: Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da
Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas
desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico-naturais. EF09GE17:
Explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes
regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

3. Objetivos: Este capítulo apresenta a região do Leste Europeu a partir das principais
características econômicas e sociais dos países da região. Para possibilitar a compreensão da atual
configuração política e econômica, expomos o desenvolvimento da região desde o período da antiga
União Soviética até a formação da Comunidade dos Estados independentes.

4. Objetos de Conhecimento/ Conteúdos trabalhados: É importante ressaltar com os alunos os

interesses da Rússia na busca da manutenção de sua hegemonia na região, sendo a principal
fornecedora de energia aos países do Leste Europeu, e estes tendo um papel estratégico na logística
dos recursos e mercadorias da economia russa. É fundamental, também, que os estudantes
compreendam a grande diversidade étnica da região e os conflitos sociais decorrentes dessa
realidade.
Serão trabalhados os seguintes assuntos:
- A dominação Russa e Soviética;
- A era Gorbachev e o fim da URSS;
- Europa Oriental: Economia e sociedade;
- A Comunidade dos Estados independentes (CEI);

5. Registro de Frequência: o registro de frequência dos estudantes será realizado no sistema

Professor On-line e está condicionado à presença na sala de aula.

4 Critérios e Instrumentos para a Avaliação: A participação e assiduidade nas atividades vão

contar muito neste capítulo. A criatividade e o capricho também, assim como a organização do
material. As atividades serão corrigidas em sala de aula e debatidas.

5. Metodologia:
1. Introdução: Revisão e Correção das atividades realizadas na aula anterior e na tarefa de
casa (15 a 20 min);
2. Desenvolvimento: Iniciaremos com leitura e debate sobre o novo conteúdo: O Leste
Europeu e a Organização da CEI com explicações claras e objetivas.
3. Conclusão: Para a atividade preparei uma Cruzadinha com 30 perguntas, relacionadas ao
conteúdo, que serão corrigidas e debatidas com a turma.

4. Palavra-Cruzada: Europa
5.
6. 1. Os sete “stãos” são um grupo de países asiáticos, formados por: Casaquistão,
Uzbequistão, Quirquízia (ex-Quirguistão), Turcomenisctão, Tadjiquistão, Paquistão e
_____________.
2. Região da Europa, formado por países conhecidos pela suas transições do socialismo
para o capitalismo, também conhecida como Europa do Leste.
3. Os países Estônia, Letônia e Lituânia são chamados de países ____________.
4. País que possui a mais alta renda per capita e os melhores indicadores da Europa
Central, segundo os dados do Banco Mundial (2001).
5. Em 1918, depois de muitos séculos de dominação estrangeira, dois povos de origem
eslava (tchecos e eslovacos) proclamaram a República da ____________________.
Federação na qual em 1993 desmembraram o território e formaram: República Tcheca e
Eslováquia.
6. Nome como ficou conhecido o conjunto de mudanças econômicas e sociais que visavam
um socialismo mais humano na República da Tchecoslováquia em 1968.
7. País que possuía os indicadores sociais econômicos mais baixos que a República
Tcheca, fato que propiciou a separação pacífica dos dois países.
8. País mais populoso e o segundo mais povoado da Europa Central.
9. Acontecimento fundamental em 1989 para a transição dos países do leste europeu
socialistas para o capitalismo
10. Nome da união econômica, conforme aos atuais rumos da globalização, tende a eliminar
quaisquer barreira à livre circulação do capital.
11. Aliança, na Hungria nos anos 1990, que venceu as primeiras eleições livres no país após
quatro décadas de influência soviética.
12. País tradicionalmente agrícola e tornou-se industrializado após adoção do sistema de
economia planificada. Atualmente tem procurado investir no Turismo, e cuja capital é
Budapeste.
13. País que apresenta os piores indicadores socioeconômicos da Europa Central, e
também o que recebe menos investimentos estrangeiros da região central da Europa.
14. Região de passagem entre o Ocidente e o Oriente, abrange países capitalistas como
Grécia e Turquia, outros que passaram por experiência socialista, como Iugoslávia, Croácia,
Eslovênia, Macedônia, Bósnia-Herzegovina, Bulgária e Albânia.
15. País que era a mais próspera das seis repúblicas iugoslavas antes da independência,
apesar de que praticamente não possuir recursos minerais, na qual são importados.
Atualmente é o país que mais se destaca economicamente na Península Balcânica,
possuindo a maior renda per capita.
16. País que depois da Primeira Guerra Mundial constituiu-se um Estado Federal, uma
Federação, composta por: Sérvia, Croácia, Eslovênia, Bósnia-Herzegovina, Macedônia e
Montenegro. Essa profunda diversidade étnica foi a raiz da fragmentação do país em várias
repúblicas.
17. Área agrícola mais importante na República Federativa da Iugoslávia, cujos principais
produtos são: trigo, milho, beterraba, batata, semente de girassol e frutas.
18. Nome da operação, realizada na República Bósnia-Herzegovina, devido a oposição de
bósnios sérvios a bósnios mulçumanos, que representou um dos conflitos mais sangrentos
ocorridos no continente europeu desde a Segunda Guerra Mundial.
19. Nome da moeda única europeia que entrou em circulação em 2002, cuja adoção foi um
 passo fundamental para a unificação política e econômica do continente.
20. Das seis repúblicas que formavam a Iugoslávia, essa era a menos desenvolvida. E onde
ainda hoje pode-se encontrar uma prática ancestral de bater o trigo para soltar os grãos das
espigas e separar da palha.
21. País que com a implantação do socialismo, após a Segunda Guerra Mundial, teve todas
as suas indústrias nacionalizadas e gerenciadas conforme os planos econômicos
qüinqüenais.
22. País que mais resistiu às transformações que ocorreram no Leste europeu, como a
adoção de mecanismos da economia de mercado e de práticas políticas da democracia.
23. Processo que recomeçou na Albânia, na qual a Itália conclamou a União Europeia e os
Estados Unidos ajuda financeira a fim de evitar o êxodo de albaneses.
24. Prática essencial na Europa Meridional em função do clima com características de semi-
ardidez dessa região.
25. Península formada por dois países: Portugal e Espanha.
26. País cujo território é composto por península, cujo formato é aproximado de uma bota,
além de algumas ilhas, dos quais destacam-se Sicília e Sardenha, e das repúblicas de San
Martinho e Vaticano.
27. O grupo de países mais ricos: Itália, Reino Unido, França e Alemanha, formam uma
organização territorial com distinção entre o norte, rico e desenvolvido, e o sul, conhecido
como ____________, voltado a agricultura e pecuária.
28. Economia ___________ ou subterrânea, é um aspecto econômico baseado no trabalho
individual, familiar ou de pequenos grupos que não possuem registro em carteira, não
pagam impostos.
29. País, entre os tradicionalmente capitalistas, menos desenvolvido de todo o continente
europeu, cuja capital é Atenas.
7. 30. Como é chamado o hábito diário de dormir depois do almoço.