CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CANTINHO DA ABELHINHA

Plano de aula no paradigma inovador da Educação: Educação Infantil

Turma: Maternal C e D Professoras: Luciane e Dulcineia

Tema: Circo Data:

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento - Campos de experiência: EI02EO05 Perceber que as

pessoas tem características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

EI02EO06 Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Direitos de aprendizagem e desenvolvimento: Conviver ( x) Brincar ( x) Participar ( x)

Explorar ( x) Expressar ( ) Conhecer-se ( x)

Mobilização para a Construção do conhecimento: Roda de conversa

Construção do conhecimento: Caça ao tesouro personagens do circo

Elaboração e expressão da síntese do conhecimento: Processual, durante a participação na proposta

apresentada.

Recursos: imagens dos personagens do circo.

Ref: Vasconcellos. Celso dos S. 1995; BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular–
Educação infantil; CURITIBA. Currículo da Educação Infantil.

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CANTINHO DA ABELHINHA

Plano de aula no paradigma inovador da Educação: Educação Infantil

Turma: Maternal C e D Professoras: Luciane e Dulcineia

Tema: Circo Data:

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento - Campos de experiência: EI02CG03 – Explorar formas

de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

EI02EO03 – Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

EI02EO06 – Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

EI02CG05 Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar,

pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Direitos de aprendizagem e desenvolvimento: Conviver ( x) Brincar ( x) Participar ( x)

Explorar ( x) Expressar ( ) Conhecer-se ( x)

Mobilização para a Construção do conhecimento: Brincadeira de batata quente

Construção do conhecimento: Malabarismo

Elaboração e expressão da síntese do conhecimento: Processual, durante a participação na proposta

apresentada.

Recursos: 1 bola de meia por criança.

Ref: Vasconcellos. Celso dos S. 1995; BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular–
Educação infantil; CURITIBA. Currículo da Educação Infantil.

Bola de meia: https://www.youtube.com/watch?v=SDVD0obuXaU

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CANTINHO DA ABELHINHA

Plano de aula no paradigma inovador da Educação: Educação Infantil

Turma: Maternal C e D Professoras: Luciane e Dulcineia

Tema: Circo Data:

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento - Campos de experiência: EI02EO01 – Demonstrar

atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

EI02EO02 – Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e
desafios.

Direitos de aprendizagem e desenvolvimento: Conviver ( x) Brincar ( x) Participar ( x)

Explorar ( x) Expressar ( x) Conhecer-se ( x)

Mobilização para a Construção do conhecimento: Brincadeira “Cadê meu par de sapatos”

Construção do conhecimento: Corrida do sapato de palhaço.

Elaboração e expressão da síntese do conhecimento: Processual, durante a participação na proposta.

Recursos: cola quente, barbante, tinta guache.

Ref: Vasconcellos. Celso dos S. 1995; BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular–
Educação infantil; CURITIBA. Currículo da Educação Infantil.
 CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CANTINHO DA ABELHINHA

Plano de aula no paradigma inovador da Educação: Educação Infantil

Turma: Maternal C e D Professoras: Luciane e Dulcineia

Tema: Circo Data:

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento - Campos de experiência: EI02EO04 –

Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

EI02EO06 – Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Direitos de aprendizagem e desenvolvimento: Conviver ( x) Brincar ( x) Participar ( x)

Explorar ( x) Expressar ( x) Conhecer-se ( x)

Mobilização para a Construção do conhecimento: Mímica - Equilíbrio

Construção do conhecimento: Corrida do ovo na colher

Elaboração e expressão da síntese do conhecimento: Processual, durante a participação na proposta

apresentada.

Recursos: Colheres, bolinhas de ping pong.

Ref: Vasconcellos. Celso dos S. 1995; BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular–
Educação infantil; CURITIBA. Currículo da Educação Infantil.
Imagens para Caça ao Tesouro