Disciplina: Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo - Educação

Inclusiva.
Identificação da tarefa: Tarefa 2. Unidade 2. Envio de arquivo.
Pontuação: 10 pontos.

Tarefa 2

A proposta da Tarefa 2 é abordar a Unidade 2, que aborda o tema Análise do

Comportamento e a Educação. Deste modo, após ler a referida Unidade,
construa um texto opinativo de no máximo 2 laudas sobre o assunto.

O desafio maior na educação em sala de aula, provém muito do

comprometimento, participação e responsabilidade no contexto em que a
criança está inserida. Ou seja, é essencial os colaboradores proporcionarem
um ambiente ao qual seja possível desenvolver o trabalho com a Análise do
Comportamento.

O conteúdo do capítulo, apresenta diversas habilidades a serem avaliadas ou

aprendidas pela criança.

Considero que muitas das avaliações expostas, é importante, antes de

qualquer aplicação de teste, ter a consciência e base em saber qual o nível de
aprendizagem que a criança está. Principalmente, para não se atentar somente
nos resultados e cobranças maiores em um procedimento, sendo que a criança
pode até o atual momento, não conseguir oferecer.

Por isso envolve-se como explicado, o amadurecimento neurológico e nível de

aprendizagem e habilidades apresentados.

A compreensão de leitura é o primeiro ponto para se entender a solicitação de

uma atividade. No entanto, o questionário inicial sobre a interpretação de um
texto é o marco inicial antes de desenvolver um pedido.
Ou seja, em minha opinião, colocar atividades de aprendizagem para
compreensão e interpretação de textos, precisam ser prioridades antes de um
avanço relacionado a solicitação de tarefas .

Após o progresso dessa compreensão e interpretação de um texto, frase ou

palavra, gradualmente se desenvolve pedidos mais complexos em relação a
uma atividade.

Inclui-se então atividade como expostas no capítulo: 60 números, treinos,

testes de relações emergentes, testes de recombinação, procedimentos de
correção e prevenção de erros.

Conforme o avanço de habilidades e capacidade em aprender, o terapeuta (e

professores), precisam identificar se a criança está apta para avançar em seu
conhecimento e educação escolar.