Metodologia dos Questionrios

Utilizamos uma metodologia de amostragem por acessibilidade, na qual destitudo de qualquer rigor estatstico e admitindo que estes possam de alguma forma representar o universo; pois, no necessr io um elevado nvel de preciso (GIL, 1989). Fizemos uso de tal metodologia por falta de tempo, posteriormente podendo aprofundar mais, abrangendo o universo acadmico, levantando os dados de quantos discentes, docentes e funcionrios fazem parte do Campus. Mas, para uma anlise muito prvia e no buscando abranger o Campus como um todo, aplicamos os questionrios para podermos ter dados na formulao dos pontos positivos e negativos da Coleta Seletiva, alm de termos vises crticas sobre o Projeto. A anlise dos questionrios a seguir, serviu de apio para nossa pesquisa, mas deixando claro que, apenas como base para tal, no considerando as respostas o universo da comunidade UNESP de Rio Claro.

Anlise dos Questionrios

Para obter os dados, aplicamos dois tipos de questionrios: o fechado, contendo oito perguntas de alternativas para o entrevistado optar e o aber to, onde o entrevistado respondeu duas perguntas dissertativas. A anlise feita a partir da viso dos discentes dentro do questionrio fechado traz para a realidade que a consci ncia da Coleta Seletiva est presente no cotidiano da maioria dos alunos entrevistados, apesar da falta de conhecimento dos alunos no Projeto de Extenso Coleta Seletiva; J a posio dos mesmos sobre a eficincia do Programa decai de acordo com os dados, trazendo ao grupo a discusso e crtica quanto a esse ponto. Referente aos locais de coleta seletiva que existem no campus, dos entrevistados, a maioria considera boa ou regular, predominando a boa; o destino dos resduos coletados foi o dado na qual apresentou maior nmero de respostas negativas, mostrando a falta de informao quanto ao destino dos resduos coletados/separados. A conscincia de nossos alunos na separao dos lixos dentro do Campus e em suas casas positiva. Assim, de um modo geral, relatamos que a educao ambiental dos entrevistados foi considerada pelo grupo significativo. Os docentes deram suas contribuies a nossa pesquisa demonstrando o exato conhecimento sobre o Programa de Coleta Seletiva, seu conceito e s ua importncia; questionaram, portanto, sua eficincia dentro do Campus e sua distribuio alm de, desconhecerem o destino dos resduos coletados,

principalmente dentro do Campus. Demonstraram tambm, a conscientizao quanto separao dos lixos no Camp us e em suas residncias, contribuindo de maneira coerente com a posio social na qual se encontra. Dos funcionrios da UNESP entrevistados (bibliotecrios, seguranas e secretrias), predominou o conhecimento da Coleta Seletiva e a existncia do Programa, apesar de no conhecerem o Projeto de Extenso . Mas houve um questionamento quanto a sua eficincia dentro do Campus , apesar de grande parte considerar boa a distribuio dos Pontos de Coleta; quanto aos resduos coletados, desconhecem a sua destinao , mas, no aderem a separao dos lixos no Campus, mas reconhecendo que separam o lixo em casa. A segunda parte do questionrio resume -se atravs da anlise quantitativa dos questionrios abertos. Estes apontaram sobre a importncia da reciclagem, a distribuio das lixeiras coloridas e a existncia da coleta em si , so os pontos positivos mais reconhecidos do Programa Coleta Seletiva . Os pontos negativos obtidos na pesquisa foram a pouca divulgao do Programa junto aos poucos pontos de coleta, dificultando o acesso da comunidade que circula pelo Campus. De maneira secundria a no separao dos lixos, a falta de adeso e de conscincia tambm se unem a essa problemtica. Segundo opinies recolhidas nas pesquisas, o incentivo a reciclagem, a ampliao dos pontos de coletas e a maior conscientizao sobre a coleta, so os pontos, na viso dos entrevistados, que deveriam ser reestruturados no interior do Projeto de Extenso.

Bibliografia

GIL, Antonio Carlos, Mtodos e Prticas de Pesquisa Soc ial, 2 Edio So Paulo: ATLAS S.A., 1989.