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Direco Regional de Educao do Alentejo AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N 2 DE EVORA

PLANO DE UNIDADE DE ENSINO


MATEMTICA 1 ANO DE ESCOLARIDADE

O DINHEIRO

1.

PROPSITO PRINCIPAL DE ENSINO

Desenvolver nos alunos a noo de grandeza e respectivos processos de medida, bem como a utilizao destes conhecimentos e capacidades na resoluo de problemas de medida em contextos diversos.

c.

OBJECTIVOS GERAIS DE APRENDIZAGEM Ser capaz de resolver problemas, raciocinar e comunicar no mbito deste tema.

n. Compreender a grandeza dinheiro;

o. q.

Compreender o que a unidade de medida e o processo de medir;

Ser capaz de realizar estimativas e medies e de relacionar diferentes unidades de medida.

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TPICOS / SUB-TPICOS

OBJECTIVOS ESPECFICOS

TAREFAS

TEMPO (min)

Dinheiro Moedas, notas e contagem; Comparao e ordenao de valores; Estimao.

i.

Reconhecer e relacionar as moedas e as notas () e realizar contagens de dinheiro;

Trocar dinheiro: Moedas Notas Moedas e notas

2 Aulas

ii.

Realizar estimativas;

(Utilizao de rplicas de moedas e notas para manipulao e iii. Resolver problemas envolvendo o dinheiro. contagem)

Investigando o que podemos comprar;

2 Aulas

Compra de brinquedos ou outros objectos (verificar diferentes possibilidades) Representao de valores monetrios (unidade principal) Abordagem a situaes do quotidiano (ex: folhetos com preos)

Saquito das moedas;

1 Aula

Resoluo de problemas envolvendo dinheiro; Avaliao

3 Aulas

1 Aula

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CLCULO MENTAL

- Recordar rpido

Conhecer factos bsicos da adio

24 + 13 = = 24 + 10 + 3 = 34 + 3

mental

- Utilizar estratgias de clculo

Adicionar decompondo uma das parcelas (DU + DU) Decomposio decimal

= 37 24 7 = = 24 4 3 = 20 3 = 17

Subtrair partindo do subtractivo (DU U)

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N 2 DE EVORA

PROPSITO PRINCIPAL DE ENSINO 1. Desenvolver nos alunos as capacidades de resoluo de problemas, de raciocnio e de comunicao matemticos e de as usar na construo, consolidao e mobilizao dos conhecimentos matemticos. r.

OBJECTIVOS GERAIS DE APRENDIZAGEM Resolver problemas em contextos matemticos e no matemticos, adaptando, concebendo e pondo em prtica estratgias variadas e avaliando resultados; Raciocinar matematicamente, formulando e testando conjecturas, explicando processos e ideias e justificando resultados; Comunicar oralmente e por escrito, recorrendo linguagem natural e linguagem matemtica, interpretando, expressando e discutindo resultados, processos e ideias matemticos.

TPICOS / SUB-TPICOS Resoluo de problemas Compreenso do problema; Concepo, aplicao e justificao de estratgias. Raciocnio matemtico Justificao; Comunicao matemtica

CALENDARIZAO

Ao longo do tpico

CAPACIDADES TRANSVERSAIS

s.

t.

Interpretao; Representao; Expresso; Discusso.