“Tecnologia e Inclusão Social”

Aula 2
Profa. Cátia Zílio
1. Políticas Públicas Educacionais para Inclusão Digital
1.1 Histórico da informática educativa no Brasil
1.2 ProInfo - Programa Nacional de Informática
na Educação
1.3 Projeto Um Computador por Aluno
Fatores sociais, econômicos e culturais influenciam a
elaboração de políticas públicas em educação
Projetos de inclusão digital estão divididos em quatro
eixos:
1. Acesso às tecnologias de informação e comunicação
2. Telecentros Comunitários
3. Inclusão Digital nas Escolas
4. Massificação da Banda Larga
“No Brasil, as políticas de implantação da Informática
na escola pública têm sido norteadas na direção da
mudança pedagógica.” (VALENTE, 1999, p.13)

• desenvolver e capacitar recursos

humanos em informática;
• elaborar e desenvolver experiências-
piloto a nível educacional;
• desenvolvimento de softwares
educativos.
2002: Democratização das tecnologias de informação e das
comunicações.

2006: inclusão digital como estratégia de desenvolvimento

e de aprofundamento da democracia.
É um programa educacional com o objetivo de
promover o uso pedagógico da informática na rede
pública de educação básica. O programa leva às
escolas computadores, recursos digitais e conteúdos
educacionais. Em contrapartida, estados, Distrito
Federal e municípios devem garantir a estrutura
adequada para receber os laboratórios e capacitar os
educadores para uso das máquinas e tecnologias
Criado em 1997 pelo Ministério da Educação
Objetivos:
•melhorar a qualidade
•possibilitar a criação de uma nova ecologia mediante
incorporação adequada das TIC;
•educação voltada para o desenvolvimento científico e
tecnológico;
•educar para uma cidadania global numa sociedade
tecnologicamente desenvolvida .
(BRASIL, 1997, p.3)
O programa compõe-se de três vertentes de ações:

a)Implantação de ambientes tecnológicos nas escolas

públicas de educação básica;
b)Capacitação dos professores, gestores e outros
agentes educacionais;
c)Oferta de conteúdos educacionais;
Composição dos Laboratórios
•1 servidor de rede;
•15 estações para o laboratório de informática;
•2 estações para área administrativa;
•1 Roteador Wireless;
•1 Impressora Laser;

Programa Banda Larga nas Escolas

Projetor multimídia interativo

O ProInfo Integrado é um programa de formação voltada
para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da
Informação e Comunicação (TIC

CURSOS OFERTADOS:
•Introdução à Educação Digital (40h)
•Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com
as TIC (100h)
•Elaboração de Projetos (40h)
http://portaldoprofessor.mec.gov.br

http://tvescola.mec.gov.br

http://www.dominiopublico.gov.br/

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
“estruturas descentralizadas, estaduais e municipais,
de apoio ao processo de informatização das escolas,
auxiliando tanto no processo de incorporação e
planejamento da nova tecnologia, quanto no suporte
técnico e capacitação dos professores e das equipes
administrativas das escolas”. (QUARTIERO, 2003,
p.314).
a) Capacitar professores e técnicos;
b) Prestar suporte pedagógico e técnico às escolas;
c) Realizar pesquisas e desenvolver e disseminar
experiências educacionais;
d) Interagir com as Coordenações Regionais do
ProInfo e com a Coordenação Nacional do Programa
no Ministério da Educação-MEC
O projeto Um Computador Por Aluno (UCA) é um dos
projetos que têm a finalidade de promover a inclusão
digital na modalidade 1:1.
http://laptop.org/map http://www.uca.gov.br
 Referências
BRASIL. Inclusão Digital. In: Balanço de Governo 2003-2010. Cidadania e Inclusão Social Volume 2.
Disponível em: https://i3gov.planejamento.gov.br/textos/livro4/4.6_Inclusao_Digital.pdf
BRASIL. Programa Nacional de Informática na Educação: Diretrizes.Brasília: MEC/SEED, 1997a.
Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/ arquivos/File/pdf/proinfo_diretrizes1.pdf
BRASIL. Núcleos de Tecnologia Educacional – NTE Caracterização e Critérios para Criação e
Implantação Disponível em: http://sip.proinfo.mec.gov.br/upload/manuais/cat_crit_NTE.doc
MORAES, Maria Candida. Informática educativa no Brasil: um pouco de história... In: Em Aberto.
Brasília, ano 12, n. 57, jan./mar. 1993. p. 17-26. Disponível em:
http://www.emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/843/755
VALENTE, José Armando. Informática na Educação no Brasil: análise e contextualização histórica. In:
_______ et al. O computador na sociedade do conhecimento. Brasília: MEC, 1999. p. 11-28. (Coleção
Informática para a Mudança na Educação).

Cátia Zílio – Pedagoga (2006), Especialista em Tutoria em EaD (2010) e Mestranda em Educação
pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trabalha no Núcleo de Tecnologia Educacional
(NTE) de Porto Alegre e é bolsista CNPq. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em
Educação a Distância, Educação de Adultos e Informática Educativa.
http://lattes.cnpq.br/2499603654382535