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https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5951/o-crescimento-do-encarceramento-no-brasil-e-os-direitos-sociais
Planos de aula / História / 9º ano / Modernização, ditadura civil-militar e redemocratização: o Brasil após 1946
Código: HIS9_24UND03
Sobre o Plano
Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola
Objeto(s) de conhecimento: A História recente do Brasil: transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais. A questão
da violência contra populações marginalizadas. O Brasil e suas relações internacionais na era da globalização.
Habilidade(s) da BNCC: EF09HI24 Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais, identificando
questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos.
Materiais complementares
Documento
Tabela população carcerária no Brasil
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/FAptH2zjaFAfxAkKtypPnXsu5sKVpEPPnYtGZ3YdJerQMvkSRdAjck25bfRC/his9-24und03-
tabela-populacao-carceraria-no-brasil.pdf
Documento
Vídeo sobre encarceramento no Brasil
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/eWFM48MC9EtRHG2eFtJGmHRaPVYJE6KjPamR3KWSrDmdhX5cCqM6n78UJckq/his9-
24und03-video-sobre-encarceramento-no-brasil.pdf
Documento
Constituição Direitos sociais
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/392cEQ3pq7vQu5qYxHXxY7fu7GmbMZzy6XQKNfa6zg4K5Wvxt96x78AZR7UT/his9-24und03-
constituicao-direitos-sociais.pdf
Documento
Gráfico população carcerária no Brasil
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/pCAFpaAsbXUNMGMrKub8zbvkGcW7fzNUtcNx7vjmBxZbZRYcuZF7jZkxKd9K/his9-24und03-
grafico-populacao-carceraria-no-brasil.pdf
Slide 2 Objetivo
Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 8 minutos.
Orientações: Escreva a pergunta no quadro ou projete com o data show. Pergunte aos alunos: Quantas pessoas aproximadamente estão presas no
Brasil?
Você pode anotar no quadro as opiniões dos alunos. É normal que os números sejam bem diferentes, e neste momento não é esperado que os alunos
cheguem à resposta exata. O professor pode destacar que a população carcerária no Brasil é a terceira maior do mundo. A resposta correta é:
aproximadamente 726.712 pessoas estão privadas de liberdade no Brasil, segundo dados de 2016. *Os dados são do Levantamento Nacional de
Informações Penitenciárias (Infopen). O professor pode verificar qual aluno chegou mais próximo da resposta final.
Após a divulgação do número aproximado de presidiários no Brasil pergunte aos alunos: Por que temos tantas pessoas presas no Brasil? O objetivo é
fazer com que os alunos pensem sobre os motivos que levam tantas pessoas à criminalidade em nosso país. São esperadas respostas como: devido à
violência,
às drogas, à pobreza, à falta de família, devido à ganância e à inveja, devido à desigualdade social, a uns terem muito e outros poucos, porque as
pessoas são más etc. As respostas serão as mais variadas, nem há uma única resposta, é importante que o professor destaque que existem diferentes
motivos que levam uma pessoa à criminalidade.
Ressalte que o número de pessoas privadas de liberdade no Brasil cresceu muito de 1990 até 2016, segue um gráfico de apoio no link abaixo, o
crescimento foi de 90,0 (noventa mil pessoas) em 1990 para 726,7 (setecentos e vinte seis mil e setecentas pessoas) em 2016.
Ou seja, em 26 anos a população carcerária no Brasil cresceu oito vezes mais.
Gráfico população carcerária no Brasil: https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/pCAFpaAsbXUNMGMrKub8zbvkGcW7fzNUtcNx7vjmBxZbZRYcuZF7jZkxKd9K/his9-24und03-grafico-populacao-
carceraria-no-brasil.pdf
Como adequar à sua realidade:
Caso a escola esteja situação em uma região de periferia ou comunidade, o professor pode relacionar com os motivos que levam muitos jovens a ser
presos e a entrar para o crime na região.
Slide 4 Problematização
Tempo sugerido: 24 minutos.
Orientações: Peça que os alunos se organizem em trios, apresente a tabela contendo as informações sobre a população carcerária no Brasil em 2016,
pode ser projetando com data show ou disponibilizando uma cópia por trio. Peça que os alunos leiam a tabela com atenção e respondam: Qual
problema podemos identificar com os dados desta tabela?
É esperado que os alunos percebam que o número de prisioneiros não corresponde ao número de vagas nas penitenciárias, e que falta lugar, falta
espaço, para tantos prisioneiros. E que mesmo faltando espaço eles estão presos, encarcerados, a superlotação está quase em 197%, ou seja, quase o
dobro de pessoas ocupando o mesmo espaço.
Peça que dois alunos compartilhem suas respostas com a turma.
A tabela em questão não levou em consideração as pessoas em prisão albergue domiciliar, por não se encontrarem em estabelecimentos penais
diretamente administrados pelo Poder Executivo, e também foram desconsideradas as centrais de monitoração eletrônica. A informação da taxa de
aprisionamento corresponde ao déficit total de 358.663 mil vagas. (Total de detentos - número de vagas oferecidas.)
Documento 2 - Problematização: Tabela da população carcerária no Brasil: https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/FAptH2zjaFAfxAkKtypPnXsu5sKVpEPPnYtGZ3YdJerQMvkSRdAjck25bfRC/his9-24und03-tabela-populacao-
carceraria-no-brasil.pdf
Esta parte da Problematização deve durar em torno de 6 minutos.
Slide 5 Problematização
Tempo sugerido: 24 minutos.
Orientações: Ainda em trios, apresente aos alunos o trecho do documentário Encarceramento em massa: a tragédia prisional brasileira, sugiro
apresentar apenas até o minuto 3:13.
Após a exibição, escreva no quadro ou projete com data show o trecho da Constituição brasileira de 1988 sobre os direitos sociais. Peça que um aluno
realize a leitura para turma.
Exiba as perguntas que irão nortear o debate:
Hoje o governo consegue fornecer estes direitos sociais a toda a sociedade brasileira? Como podemos relacionar estes problemas sociais ao
problema do encarceramento no Brasil?
É esperado que os alunos identifiquem que infelizmente o governo não dá conta hoje de oferecer estes direitos a todos os cidadãos brasileiros, que
muitas crianças não têm acesso a escola, principalmente nas regiões mais isoladas do interior do país, não têm acesso a hospitais de qualidade,
equipados, faltam médicos e medicamentos, ainda temos muitas pessoas que vivem na pobreza, que passam fome no Brasil. o desemprego ainda é
um dos grandes problemas do nosso país, o transporte público não chega a todas as regiões do Brasil, dificultando o acesso e a vida de milhares de
pessoas, o acesso ao lazer e à cultura também é restrito, muitos lugares não possuem cinema, teatro, parques, as pessoas não se sentem seguras em
andar nas ruas e em alguns lugares nem mesmo dentro de suas casas, a Previdência Social está passando por uma série de reformas e muitas pessoas
ainda não têm a garantia de uma aposentadoria, são inúmeras as situações em que o governo não cumpre com a garantia dos direitos sociais, e a falta
de muito destes direitos tem relação com o alto número de prisioneiros no Brasil. O professor pode promover a reflexão: Quem são estes presos em
sua maioria? São negros, pobres, moradores de comunidades carentes, sem acesso a educação, saúde e segurança.
O professor pode ir dando espaço para que os trios deem suas opiniões de forma organizada, pode utilizar o bastão da fala, ou escolher três dos trios
que queiram comentar.
Esta parte da Problematização deve durar em torno de 18 minutos.
Documento 3 - Problematização: Documentário sobre encarceramento no Brasil: https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/eWFM48MC9EtRHG2eFtJGmHRaPVYJE6KjPamR3KWSrDmdhX5cCqM6n78UJckq/his9-24und03-video-sobre-
encarceramento-no-brasil.pdf
Documento 4 - Problematização: Direitos sociais da Constituição Brasileira de 1988: https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/392cEQ3pq7vQu5qYxHXxY7fu7GmbMZzy6XQKNfa6zg4K5Wvxt96x78AZR7UT/his9-24und03-constituicao-direitos-
sociais.pdf
Para maiores informações sobre os procedimentos adotados por lei para com os detentos: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L7210.htm
Caso haja alguma consideração sobre o porquê se importar com os detentos, é importante destacar que a estrutura mínima adequada esta garantida
por lei.
Muito se fala na mídia e nas redes sociais do auxílio que as famílias dos detentos recebem. Segue abaixo uma descrição do que de fato estabelece a lei
de Auxílio-reclusão:
“O auxílio-reclusão é um benefício previdenciário instituído pela Lei n° 8.213, de 24 de junho de 1991, e pelo e do Decreto n° 3.048/99. É concedido
apenas aos familiares daquele que se encontra preso no Sistema Penitenciário Nacional, desde que comprove sua condição de segurado, ou seja,
desde que tenha exercido atividade remunerada que o enquadre como contribuinte obrigatório da Previdência Social.”
Fonte: Michele de Andrade Lima, advogada - OABSP Disponível: http://www.oabsp.org.br/subs/santoanastacio/institucional/artigos-publicados-
no-jornal-noticias-paulistas/auxilio-reclusao
Acesso em: 11/3/19
Como adequar à sua realidade: Caso o professor tenha disponibilidade de mais tempo de aula para tratar o assunto poderá apresentar o
documentário sobre encarceramento no Brasil na íntegra, trabalhar com algumas músicas de rap, como a letra de “Diário de um detento”, do
Racionais Mc’s. Caso sua escola esteja próxima de um dos grandes complexos penitenciários do Brasil vale a pena destacar os números e as
informações sobre a realidade local
do encarceramento em seu estado.
Letra “Diário de um detento”: https://www.letras.mus.br/racionais-mcs/63369/
Para você saber mais:
Lei Auxílio-reclusão: http://www.oabsp.org.br/subs/santoanastacio/institucional/artigos-publicados-no-jornal-noticias-paulistas/auxilio-
reclusao
Benefício Auxílio-reclusão INSS: http://www.previdencia.gov.br/2018/05/beneficios-auxilio-reclusao-garante-protecao-a-familia-do-segurado-
recluso-de-baixa-renda/
Letra “Diário de um detento”: https://www.letras.mus.br/racionais-mcs/63369/
Relatos de ex-detentos: http://reporterunesp.jor.br/2017/05/30/encarceramento/
Slide 6 Sistematização
Apoiador Técnico
Disponível em:
http://emporiododireito.com.br/uploads/filemanager/source/relatorio_2016_23-
11.pdf
Acesso em: 21 de outubro de 2018 às 07:40.
Vídeo sobre encarceramento no Brasil
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=uiYtMlcaUc4
Acesso em: 21 de outubro de 2018 às 07:40.
Aconselho utilizar o vídeo apenas até o minuto 3:13
CAPÍTULO II
DOS DIREITOS SOCIAIS
“Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o
transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à
infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.”
Constituição de 1988
Disponível em: h ttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm
Acesso em: 21 de outubro de 2018 às 07:20.
População carcerária no Brasil
Imagem 1: Evolução de 1990 a 2016
Disponível em:
http://emporiododireito.com.br/uploads/filemanager/source/relatorio_2016_23-
11.pdf
Acesso em: 21 de outubro de 2018 às 07:30.