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MATEMÁTICA 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ______________
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Diretor de Ensino

QUESTÃO ÚNICA

MÚLTIPLA ESCOLHA

10,00 (dez) pontos distribuídos em 20 itens

Marque no cartão de respostas a única alternativa que responde de maneira correta ao pedido de cada item:

MATEMÁTICA

1. Qual a sentença matemática verdadeira?

(A) 3 + 4 x 2 = 14

(B) 5 x 5 + (6 – 6 ) x 10 = 250

(C) 2 x (5 – 3) x 2 = 14

(D) { 7 x 3 + [1 + 8 x (5 – 2) – 2]} = 44

(E) 3 + 4 + 2 x (6 – 4) = 18

2. A soma dos fatores primos obtidos na fatoração completa do número 360 é igual a:

(A) 10
(B) 19
(C) 17
(D) 15
(E) 22

3. Imagine um corredor onde estão colocados 10 armários, numerados na sequência de 1 a 10 e,

inicialmente, todos fechados. Uma primeira pessoa passa e abre a porta dos armários numerados
com múltiplos de 2. Uma segunda pessoa passa e modifica a posição das portas dos armários
numerados com múltiplos de 3, isto é, abre os que estão fechados e fecha os que estão abertos.
A terceira pessoa faz o mesmo com os armários numerados com múltiplos de 4 e a quarta
pessoa o mesmo com os armários numerados com múltiplos de 5. Depois que a quarta pessoa
passou, quantos armários numerados com número primo ficaram fechados?
(A) 2
(B) 1
(C) 0
(D) 4
(E) 3
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4. Em uma balança de dois pratos, quando a massa dos corpos que se encontram em um dos pratos
é igual à massa dos corpos que estão no outro prato, estes ficam em equilíbrio, isto é, na mesma
horizontal, conforme as duas figuras abaixo:

Qual das alternativas abaixo apresenta uma figura correta, isto é, uma balança em equilíbrio,
com massas iguais nos dois pratos:

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

5. No aniversário de João Pedro, suas amigas Gabriela, Juliana e Fabíola resolveram que
passariam o dia enviando para ele torpedos pelo celular. Combinaram que Gabriela mandaria
um torpedo a cada 30 minutos, Juliana a cada 45 minutos e Fabíola a cada 2 horas. Todas
mandaram o primeiro torpedo, juntas, às 10 horas e 20 minutos. A que horas elas novamente
enviarão, juntas um torpedo?

(A) 11 horas e 50 minutos

(B) 12 horas e 20 minutos
(C) 22 horas e 20 minutos
(D) 16 horas e 20 minutos
(E) 14 horas e 20 minutos
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6. Qual das alternativas apresenta um cubo possível de ser obtido a partir da planificação
apresentada abaixo:

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

7. Frog é um sapo que come 20 moscas por dia. Nos dias em que se disfarça, ele consegue comer o
triplo de moscas. Quando usa chapéu ele consegue comer o quádruplo do que consegue comer
disfarçado. Frog se disfarça duas vezes durante semana e aos sábados usa chapéu. Aos
domingos ele jejua. Quantas moscas Frog come por semana?
Obs.: jejuar é ficar sem comer.
(A) 120
(B) 660
(C) 420
(D) 500
(E) 260
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8. Álvaro, Bernardo, Caio, Douglas e Elvis são amigos e gostam de resolver desafios. Há pouco
tempo, ao passar diante de uma loja de material de construção, observaram uma pilha de caixas,
todas cúbicas e de mesmas dimensões, com as seguintes características:

VISTA LATERAL VISTA FRONTAL VISTA SUPERIOR

Resolveram então apostar quem acertaria a quantidade de caixas que havia na pilha sem contá-las.
Caio foi o primeiro a dizer:
- Há, no mínimo, 25 caixas.
Elvis disse:
- Não, mas o máximo possível é 28.
Bernardo então afirmou:
- É possível que tenha 28, mas não é o máximo.
Álvaro disse:
- Já contei 31, mas ainda não contei todas.
Douglas então disse:
- Tenho certeza que todos vocês estão errados.
Quem disse a frase correta?

(A) Bernardo
(B) Álvaro
(C) Caio
(D) Elvis
(E) Douglas

9. No final de semana, a mãe de Thainá aproveitou para levá-la ao shopping para encontrar com as
amigas. Ao se despedir, Thainá pediu para a mãe que lhe desse algum dinheiro, pois estava sem
qualquer centavo na bolsa.
Com as amigas ela foi ao cinema. Pagou sua entrada com uma nota de R$20,00 e recebeu R
$11,50 de troco.
Depois de assistir ao filme foram comer um sanduíche e tomar um refrigerante, e cada uma
gastou R$13,00.
Para encerrar o dia, ela retornou para casa de ônibus e pagou R$2,20 pela passagem.
Ao chegar em casa, devolveu R$13,80 para a mãe, agradecendo e dizendo que era o troco que
sobrara do passeio.
Quanto a mãe de Thainá deu a ela para o passeio no shopping?

(A) R$ 35,00
(B) R$ 37,50
(C) R$ 40,50
(D) R$ 60,50
(E) R$ 49,00
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10. O Sr. L. A. Jota pretende trocar o piso da sala de sua casa de praia, que tem as seguintes
dimensões:

4m

2m

4m

9m
Ele pretende cobrir toda a área da sala com placas quadradas de 20 cm de lado, que são
vendidas ao preço de R$ 16,00 por metro quadrado. Quanto o Sr. L. A. Jota deverá gastar para
comprar esse piso sem que haja sobra no final?

(A) R$ 576,00
(B) R$ 448,00
(C) R$ 384,00
(D) R$ 704,00
(E) R$ 1 248,00

11. O Sr. A. Roxo recebe um salário de R$ 2 500,00. Para pagar o plano de saúde familiar ele gasta
20% do salário e com aluguel e mercado ele gasta a metade do que sobra. Quanto o Sr. A. Roxo
gasta com aluguel e mercado?

(A) R$ 250,00
(B) R$ 500,00
(C) R$ 1 000,00
(D) R$ 1 750,00
(E) R$ 2 000,00

12. Tiago ganhou um aquário em forma de paralelepípedo, com 40 cm de comprimento, 20 cm de

largura e 30 cm de altura e pretende completar com água até 3/4 da sua capacidade. Para isso
conseguiu um copo com capacidade para 0,2 L. Quantos copos cheios Tiago deverá usar para
colocar a água que pretende no aquário?

(A) 36
(B) 900
(C) 48
(D) 120
(E) 90
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13. Um aluno do 2º ano do ensino médio do CMS estuda na sala 203. Ele desafiou um aluno do 6º
ano a resolver o seguinte problema: “O número 203 foi dividido em três partes, tal que a
segunda é o dobro da primeira e metade da terceira”. Determine o produto dos algarismos do
número equivalente à 2ª parte.

(A) 6
(B) 11
(C) 40
(D) 42
(E) 60

14. Uma piscina vai ser totalmente azulejada. Suas medidas são 1,7 m de profundidade, 15 m de
comprimento e 12 m de largura. Qual a área a ser azulejada?

(A) 225,9 m2
(B) 271,8 m2
(C) 300,0 m2
(D) 306,0 m2
(E) 451,8 m2

15. O escritor MARCELO SILVA é muito supersticioso. Nunca utiliza números que possuam
algarismos ímpares para numerar as páginas. Em um de seus livros, que possui 250 páginas, o
número da última página é:

(A) 250
(B) 492
(C) 2 800
(D) 3 000
(E) 4 000
16. Multiplicamos um número por 5 e somamos 5 ao resultado, obtendo 555. Se tivéssemos
dividido aquele número por 5 e subtraído 5 do resultado, teríamos encontrado:

(A) 17
(B) 15
(C) 5
(D) 27
(E) 22

17. O preço de uma passagem era de R$ 1,00 em janeiro de 2005 e começou a triplicar a cada 6
meses. Em quanto tempo esse preço passou a ser de R$ 81,00?

(A) 3 anos
(B) 2 anos
(C) 4 anos
(D) 1 ano e meio
(E) 4 anos e meio
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18. Ênio possui duas cestas de frutas vazias “A” e “B”. “A” pesa 345g e “B” 437g. Ele quer
distribuir 2 kg de frutas entre as duas cestas, de modo que elas, com seus conteúdos, fiquem
com o mesmo peso. Qual a massa de frutas que Ênio deve colocar nas cestas “A” e “B”
respectivamente?

(A) 1 345g e 1 437g

(B) 1 391g e 609g
(C) 1 146g e 854g
(D) 1 000g e 1 000g
(E) 1 046g e 954g

19. Clara vai ao mercado comprar latas de creme para fazer os doces do seu aniversário. Chegando
lá encontra uma lata de creme pelo preço de R$2,20 e uma caixa com seis dessas latas por R
$12,00. Clara necessita comprar 28 dessas latas de creme. Quanto, no mínimo, ela gastará?

(A) R$ 55,60
(B) R$ 56,80
(C) R$ 61,60
(D) R$ 60,00
(E) R$ 58,00

20. Abaixo temos a planta dos cômodos de uma casa em que o quarto e o banheiro são quadrados.
A área da cozinha desta casa é:

Quarto Sala
2
16 m 24 m2

Banheiro Cozinha
4 m2

(A) 16 m2
(B) 24 m2
(C) 32 m2
(D) 36 m2
(E) 48 m2

FINAL DA PROVA
GABARITO PS/CMS 2009
MATEMÁTICA

01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E
11 A B C D E
12 A B C D E
13 A B C D E
14 A B C D E
15 A B C D E
16 A B C D E
17 A B C D E
18 A B C D E
19 A B C D E
20 A B C D E
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1ªª QUESTÃO

MÚLTIPLA ESCOLHA

7,00 (sete) pontos distribuídos em 20 itens

Marque no cartão de respostas a única alternativa que responde de maneira correta ao pedido de cada item:

LÍNGUA PORTUGUESA

Considere o texto a seguir para responder os itens de 01 a 14.

Texto I
O Brasil é feito por nós?

1- Na escola, todo mundo está colecionando umas chapinhas de metal que se colam num álbum como se
2- fossem figurinhas de papel. Nessas chapinhas vêm desenhados emblemas de equipes de futebol que se
3- colam, no álbum, onde está escrito “times brasileiros”. Vêm também carros desenhados, que colamos onde
4- está escrito “carros de competição”. E vêm frases em verde e amarelo que a gente cola onde está escrito
5- “Nossa Pátria”. Algumas frases são: “O Brasil merece o nosso amor”, “Brasil, ame-o ou deixe-o”, e a
6- chapinha mais repetida é “O Brasil é feito por nós”. Eu tenho muitas dessas e colei também na capa de vários
7- dos meus cadernos.
8- Certa manhã, quando a primeira aula era de dona Ana Arata, eu estava com todos os meus cadernos em
9- cima da carteira. Ela fez a chamada, enquanto eu pensava no meu campinho de botão envernizado, e
10 - começou a aula andando entre as carteiras:
11 - – Hoje vamos falar de um assunto muito especial, que é o patriotismo. A necessidade e o dever que todos
12 - nós temos de amar e respeitar a pátria e as autoridades brasileiras.
13 - Nisso, a professora bateu os olhos no meu caderno e continuou:
14 - – Por exemplo: está escrito aqui neste caderno: “O Brasil é feito por nós”. Não pode existir frase mais
15 - verdadeira do que essa. Sim, porque o Brasil é feito por todos nós. Os ricos, os pobres, os milionários e os
16 - miseráveis. Os brancos, os negros, os amarelos, os mestiços. É feito pelos alunos e pelos professores, pelos
17 - donos das empresas e pelos empregados. Sim, porque os que dão emprego aos seus pais fazem com que eles,
18 - trabalhando, também construam o país e criem vocês com amor, com decência, com moral e com respeito à
19 - grande terra brasileira. O Brasil é feito por cada um dos seus cidadãos. Do lixeiro ao médico, do faxineiro ao
20 - banqueiro, do garçom ao dono do restaurante, do dono de uma grande empresa até o seu mais humilde
21 - funcionário. Enfim, o Brasil é mesmo feito por nós!
22 - A aula de dona Arata ficou nesse tema do patriotismo até tocar o sinal. E nesse dia não houve o debate,
23 - que era a única coisa de que eu gostava.
24 - Eu nunca esqueci esse dia. Não sei se porque a aula começou quando ela olhou no meu caderno, quando
25 - eu pensava no meu campo de futebol envernizado, e viu “O Brasil é feito por nós”; ou se porque, quando deu
26 - o sinal, passou a mão na minha cabeça e me deu de presente uma figurinha adesiva onde Dom Pedro I
27 - gritava “Independência ou Morte” às margens do riacho Ipiranga, dizendo pra que eu colasse em meu
28 - caderno.
(Ricardo Soares, O Brasil é feito por nós? 5ªedição- São Paulo:Editora Atual, 1992 - Adaptação)

01. A ideia principal do texto em estudo é a(o):

(A) coleção de chapinhas de metal dos alunos de dona Ana Arata.

(B) álbum de figurinhas de papel que os alunos estão colecionando.
(C) desempenho que os alunos de dona Ana Arata têm em realizar as tarefas de classe.
(D) necessidade e o dever de os brasileiros amar e respeitar sua pátria e suas autoridades.
(E) lembrança do menino do dia em que dona Ana Arata lhe deu uma figurinha adesiva.
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02. Com relação aos elementos da narrativa presentes no texto, observa-se que o(s):

(A) tempo que predomina na narrativa é o cronológico, pois o aluno narra um fato que está acontecendo na
escola.
(B) fatos são narrados pelo ponto de vista do narrador-personagem, o que caracteriza o foco narrativo na
primeira pessoa do discurso.
(C) espaço no qual o enredo se desenvolve classifica-se como paisagem por se tratar de uma sala de aula.
(D) personagem principal do texto é a professora, já que os fatos ocorrem durante a sua aula.
(E) enredo da narrativa trata da mania que os meninos têm de colecionar figurinhas.

03. No último parágrafo do texto, o menino diz que nunca esqueceu aquele dia e, mesmo indeciso, cita algumas
razões pelas quais ele nunca esquecera. Sobre essas razões, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale
a alternativa correta.

I. A professora ter olhado o caderno dele quando a aula começou.

II. O menino estar pensando no seu campinho envernizado, quando a professora olhou o seu caderno.
III. A professora ter passado a mão na cabeça do aluno.
IV. A decisão do menino em colar a figurinha recebida pela professora.
V. O menino ter ganhado de presente da professora uma figurinha adesiva, após ter dado o sinal.

(A) Somente I, II e III estão corretas.

(B) Somente II, III e IV estão corretas.
(C) Somente III, IV e V estão corretas.
(D) Somente I, II, III e V estão corretas.
(E) Somente I, II, III e IV estão corretas.

04. Leia o fragmento: “Eu tenho muitas dessas e colei também na capa de vários dos meus cadernos” (linhas 6 e
7). A palavra em destaque foi empregada para substituir a ideia expressa, no primeiro parágrafo do texto,
como:

(A) algumas frases: “O Brasil merece o nosso amor” e “Brasil, ame-o ou deixe-o”.
(B) frases em verde e amarelo onde está escrito “Nossa Pátria”.
(C) umas chapinhas de metal com emblemas de equipes de futebol e de carros.
(D) figurinhas de papel para colar num álbum.
(E) chapinhas repetidas com a frase: “O Brasil é feito por nós”.

05. Em: “Ela fez a chamada, enquanto eu pensava no meu campinho de botão envernizado,(...)” (linha 9). A
palavra destacada em negrito expressa entre as duas frases a seguinte ideia:

(A) o menino pensava em seu campinho, pois a professora fazia a chamada.

(B) a professora só fez a chamada, porque o menino pensava no seu campinho.
(C) ora o menino ouvia a chamada, ora ele pensava no campinho de botão envernizado.
(D) o menino pensava no campinho envernizado no momento em que a professora fazia a chamada.
(E) a professora fazia a chamada, portanto o menino pensava no campinho de botão envernizado.

06. Em: “Na escola, todo mundo está colecionando umas chapinhas de metal que se colam num álbum como se
fossem figurinhas de papel.” (linhas 1 e 2). No que se refere ao trecho que está sublinhado, é correto afirmar
que:

(A) equivale a uma oposição.

(B) indica uma certeza.
(C) faz referência ao tempo.
(D) corresponde a uma casualidade.
(E) expressa ideia de comparação.
 Visto:
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07. No quinto parágrafo do texto, ocorre a enumeração de todos aqueles que fazem o Brasil. No que se refere a
esse aspecto, pode-se afirmar que o(s):

(A) Brasil deve ser feito por muita gente por causa das desigualdades sociais e étnicas.
(B) brasileiros que mais ajudam a construir o Brasil são os empresários porque empregam o povo.
(C) Brasil é feito com o esforço de toda a sua população, independente da etnia, religião ou classe social.
(D) brasileiros, os quais parecem ser cidadãos, ajudam a construir o Brasil, que é feito por nós.
(E) nosso país é feito por povos de origem diferente e que ainda preservam suas raízes.

08. Observe os seguintes pares de palavras retirados do quinto parágrafo do texto: “Os ricos, os pobres/ os
milionários e os miseráveis/ Os brancos, os negros(...)”. Em cada um desses pares existe uma relação de:

(A) oposição.
(B) conclusão.
(C) inclusão.
(D) ordem.
(E) alternância.

09. A alternativa em que a palavra destacada em negrito funciona como sujeito da oração é:

(A) “Na escola, todo mundo está colecionando umas chapinhas de metal(...)”.
(B) “Nessas chapinhas vêm desenhados emblemas de equipes de futebol(...)”.
(C) “Nisso, a professora bateu os olhos no meu caderno(...)”.
(D) “É feito pelos alunos(...)”.
(E) “O Brasil é feito por cada um dos seus cidadãos”.

10. Leia a seguinte frase: “A aula de dona Arata ficou nesse tema do patriotismo até tocar o sinal”. Assinale a
alternativa em que a palavra sublinhada foi empregada com sentido equivalente ao da frase acima.

(A) Cheguei e caminhei até o quadro.

(B) Até a professora gostou da festa.
(C) Ele até que falou que podia esperar.
(D) Nós nos dissemos até já.
(E) Esperamos até concluir a prova.

11. Em: “O Brasil é feito por nós”. Essa frase está na voz passiva. Transpondo a frase para a voz ativa, a resposta
correta passará a ser:

(A) Nós podemos fazer o Brasil.

(B) Todos nós fazemos o Brasil.
(C) Nós fazemos o Brasil.
(D) O Brasil será feito por nós.
(E) O Brasil é feito por todos.

Leia o trecho abaixo para responder o item 12.

“– Hoje vamos falar de um assunto muito especial, que é o patriotismo. A necessidade e o dever que todos
nós temos de amar e respeitar a pátria e as autoridades brasileiras.”

12. No que se refere à classe gramatical das palavras sublinhadas, assinale a alternativa correta.

(A) de e e são preposições.

(B) dever e respeitar são verbos.
(C) necessidade e brasileiras são substantivos.
(D) hoje e muito são advérbios.
(E) muito e todos são pronomes indefinidos.
 Visto:
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13. No trecho seguinte, a palavra destacada em negrito está empregada corretamente: “Sim, porque o Brasil é
feito por todos nós” (linha 15). Sobre o emprego correto dessa palavra, leia as frases a seguir e assinale a
alternativa correta.
I. O menino não sabia o porquê de a professora ter olhado o caderno.
II. O aluno queria saber por que a professora olhava a frase escrita no caderno.
III. A professora olhou o caderno por que gostou da frase.
IV. A professora deu ao menino uma figurinha adesiva, por que?
V. A professora falou: “Por que você não pediu outra figurinha, já que não gostou dessa?”
(A) Somente I, II e IV estão corretas.
(B) Somente I e V estão corretas.
(C) Somente II e IV estão corretas.
(D) Somente III, IV e V estão corretas.
(E) Somente I, II e V estão corretas.

14. Em: “Brasil, ame-o ou deixe-o”, existem pronomes pessoais do caso oblíquo empregados corretamente.
Sobre o emprego dos pronomes pessoais oblíquos, leia as frases a seguir, observe as substituições das
palavras ou expressões sublinhadas por outras correspondentes e assinale a alternativa correta.

I. O aluno colecionou as figurinhas no álbum.
O aluno colecionou-lhes no álbum.

II. A professora fez os exercícios para os alunos.
A professora fê-los para os alunos.
III. Entregaram os álbuns aos alunos.
Entregaram-nos aos alunos.
IV. Vamos comprar as figurinhas.
Vamos comprá-las.
V. – Menino, põe o álbum na estante.
– Menino, põe-o na estante.
(A) Somente I, II e III estão corretas.
(B) Somente I e III estão corretas.
(C) Somente II, III e IV estão corretas.
(D) Somente III, IV e V estão corretas.
(E) Somente IV e V estão corretas

15. Sobre os sinais de pontuação, assinale a alternativa que completa corretamente os parênteses do trecho
abaixo.
1 2 3
( ) Professora ( ) eu não sabia que todos nós temos que amar o Brasil ( ) Como é que o Brasil tem tantos
4 5
problemas construídos por algumas pessoas ( ) Creio que a gente pode mudar a história do nosso país ( )é
6
só querermos ( )

(A) 1 - reticências; 2 - ponto de exclamação; 3 - ponto; 4 - vírgula; 5 - travessão; 6 - ponto de interrogação.

(B) 1 - travessão; 2 - vírgula; 3 - ponto; 4 - ponto de interrogação; 5 - reticências; 6 - ponto de exclamação.
(C) 1 - travessão; 2 - reticências; 3 - ponto de exclamação; 4 - ponto; 5 - vírgula; 6 - ponto de interrogação.
(D) 1- aspas; 2 - aspas; 3 - reticências; 4 - ponto de exclamação; 5 - dois-pontos; 6 - ponto.
(E) 1- aspas; 2 - vírgula; 3 - ponto; 4 - ponto de interrogação; 5 - dois-pontos; 6 - ponto de exclamação.
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Considere o texto a seguir para responder o item 16.

Texto II
1 2 3

(Quino. O irmãozinho da Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 39.)

16. No primeiro e segundo quadrinhos, Mafalda conjugou o verbo confiar no presente do indicativo. Se a
professora pedisse a Mafalda para conjugar o verbo na 2ª pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo,
a resposta correta seria:
(A) Vós confieis.
(B) Vós confiáreis.
(C) Vós confiastes.
(D) Vós confiáveis.
(E) Vós confiareis.
Considere o texto a seguir para responder os itens 17 e 18.
Texto III

(Quino. As férias da Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 27.)

17. No primeiro quadrinho, se o verbo “zangar” estivesse conjugado no futuro do subjuntivo, o verbo
“escrever” ficaria:
(A) escrevo.
(B) escreverei.
(C) escrevi.
(D) escrevera.
(E) escrevia.
18. Em: “Os javaneses amam Java por que nasceram em Java?”. As duas orações encontram-se escritas
corretamente no plural. Sobre a flexão do plural dos substantivos, assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas da frase abaixo:
Os ________ entrevistaram os ________enquanto suas mulheres ________ comiam ________ e faziam
anotações em ________.
(A) repórteres – alemães – espertalhãs – pãozinhos – papeizinhos
(B) repórters – alemãos – espertalhonas – pãezinhos – papelzinhos
(C) repórteres – alemães – espertalhães – pãozinhos – papelzinhos
(D) repórteres – alemães – espertalhonas – pãezinhos – papeizinhos
(E) repórteres – alemãos – espertalhães – pãezinhos – papeizinhos
 Visto:
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Observe os trechos abaixo, extraídos dos textos I e III para responder os itens 19 e 20.
1. “ Sim, porque o Brasil é feito por todos nós”. (Texto I)
2. “Nós amamos nosso país por que nascemos aqui?” (Texto III)

19. No que se refere aos dois trechos, é correto afirmar que:

(A) nos dois trechos, o pronome pessoal do caso reto exerce funções sintáticas diferentes.
(B) no trecho 1, a palavra sim expressa uma surpresa, como também a palavra aqui no trecho 2.
(C) em ambos os trechos, existe uma relação de causa e consequência.
(D) nos dois trechos, o sujeito está na terceira pessoa do plural, pois indica toda a população.
(E) tanto no trecho 1, como no trecho 2, há expressões que indicam lugar e têm a mesma função sintática,
como os exemplos de: “o Brasil” e “nosso país”.

20. A alternativa que apresenta o mesmo número de orações do trecho 2 é:

(A) “Nisso, a professora bateu os olhos no meu caderno e continuou: (...)”.

(B) “ E nesse dia não houve o debate, que era a única coisa de que eu gostava”.
(C) “ Eu nunca esqueci esse dia”.
(D) “ Os ricos, os pobres, os milionários e os miseráveis”.
(E) “O título seria patriotismo e comodidade”.
 Visto:
LÍNGUA PORTUGUESA CONCURSO DE ADMISSÃO – 2009 ao CMS – 2010 PAG - 7
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ______________
DIRETOR DE ENSINO

2ª QUESTÃO

REDAÇÃO

3,00 (três) pontos distribuídos em 1 item

RESPONDA NO CADERNO DE REDAÇÃO ANEXO

PROPOSTA DE REDAÇÃO

(Revista Época 30/08/2009.)

O texto I fala sobre patriotismo. Nele, você conheceu um pouco da história das crianças de uma escola
que colecionavam figurinhas para colar num álbum onde havia espaços para figurinhas sobre “times
brasileiros”, “carros de competição” e frases sobre a “Nossa Pátria”.
Nesse “clima de patriotismo”, observe a figura acima e escreva um texto narrativo sobre um menino que
foi assistir ao desfile do Sete de Setembro.
Imagine esse garoto se encontrando com um amigo na hora do desfile. Conte o momento do encontro,
como era o local, que pessoas participavam do desfile e outras coisas interessantes que você tenha
presenciado. Sua história deverá ser bastante criativa, explorando as emoções vividas por esses dois garotos
na hora do desfile.

OBSERVAÇÕES:
1. Não se esqueça de colocar o título na redação.
2. Siga o roteiro da proposta a fim de desenvolver o seu texto com clareza e objetividade.
3. Observe bem a proposta e empregue o foco narrativo em 1ª ou 3ª pessoa.
4. Escreva com compromisso, observando a ortografia, a acentuação e a pontuação.
5. Não utilize letra de imprensa.
6. Escreva sua redação com caneta azul ou preta.
7. Coloque os elementos da narrativa.
8. Obedeça ao limite de linhas (20 a 30 linhas).
9. Seja criativo e não copie passagens do texto.
10. Será atribuída pontuação ZERO à redação que:
• fuja totalmente ao tema proposto;
• esteja escrita a lápis, ainda que parcialmente;
• esteja identificada.

FINAL DA PROVA
Processo Seletivo/2009 ao 6º Ano do Ensino Fundamental para matrícula em 2010 no Colégio
Militar de Salvador

Gabarito CORRIGIDO da Prova de Língua Portuguesa

01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E
11 A B C D E
12 A B C D E
13 A B C D E
14 A B C D E
15 A B C D E
16 A B C D E
17 A B C D E
18 A B C D E
19 A B C D E
20 A B C D E