MENTORIA VUNESP - LÍNGUA PORTUGUESA

151 Questões Comentadas de

Língua Portuguesa - VUNESP
Dicas de Estudo

1. Baixe o Plano de Estudo para o seu concurso no Curso Completo, e finalize todos os assuntos de
todas as disciplinas, conforme edital.
2. Resolva todas as questões de Língua Portuguesa em nossa gramática, e utilize os mapas mentais,
tabelas e esquemas gráficos para revisão do conteúdo.
3. Foco total nos Tratados de Enfermagem e do SUS, bem como nos livros básicos.
4. Resolva o maior número possível de questões de concursos anteriores na Mentoria.
5. Aumente o ritmo de estudo e conclua o maior número possível de assuntos antes do edital.
6. Procure um espaço confortável, silencioso, com boa iluminação e sem distrações.
7. Só comece a resolver as questões, depois de silenciar o celular, desligar a televisão e deixar os
problemas de lado. Respire fundo, e foque nos seus estudos. Sem concentração não tem
memorização!
8. Para manter a concentração, faça pequenas pausas de até 15 minutos a cada 50 minutos
estudados. Se funcionar para você, faça pausas de até 5 minutos a cada 25 minutos de estudo.
9. Resolva as questões antes da aula. Isso faz com que o seu cérebro trabalhe e busque os
conhecimentos já memorizados, facilitando o processo de aprendizagem. Na sequência, assista às
videoaulas, leia os comentários das questões nos livros, elabore os seus resumos e anotações.
10. Anote todas as dúvidas geradas ao longo da resolução das questões para serem sanadas durante
a aula de correção.
11. Assuma o papel de "professor", pois quando você estuda a matéria com o intuito de transmiti-la,
o nível de retenção do conteúdo é muito maior. Explique o assunto para você mesmo/a, grave
áudios, vale até mesmo treinar na frente do espelho.
12. Procure estudar todos os dias até a data da sua prova.

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Sumário
1. Exército/VUNESP/2022.............................................................................................................................3
2. Exército/VUNESP/2021.............................................................................................................................6
3. Exército/VUNESP/2020.............................................................................................................................9
4. PM-SP/VUNESP/2019..............................................................................................................................14
5. São Paulo-SP/VUNESP/2019...................................................................................................................20
6. SEDUC-SP/VUNESP/2019........................................................................................................................23
7. SEE-SP/VUNESP/2019.............................................................................................................................28
8. UFABC-SP/VUNESP/2019........................................................................................................................33
9. Campinas-SP/VUNESP/2019...................................................................................................................36
10. IBFC/VUNESP/EBSERH/2019.................................................................................................................40
11. Alumínio-SP/VUNESP/2016...................................................................................................................44
GABARITOS.................................................................................................................................................48

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1. EXÉRCITO/VUNESP/2022
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 03.

Nossa relação com os animais repete, de maneira invertida, os cuidados que recebemos na
primeira infância. Nós também fomos, no início, dependentes, desamparados e estávamos nas mãos
de uma figura prestativa e generosa, mas que tinha todo poder sobre nós. Nossa capacidade de sentir
piedade vem daí. A irresistível combinação de piedade, simpatia e acolhimento que a imagem de um
animal fofinho desperta em nós, também. Contudo, esse é um amor de baixa qualidade e de grande
aptidão à dispersão quando falamos em um projeto de longo prazo. Animais de estimação são como
filhos. Mas filhos que não crescem, não resistem para ir à escola, não reclamam por autonomias
adolescentes nem vão embora para a faculdade e se casam, deixando-nos para trás.
Com os animais de estimação cada um revive a forma de amar e ser amado que Freud descreveu
como narcisismo. Nele, confunde-se o amar o outro e o amar-se a si mesmo através do outro. E muitas
vezes essa confusão se infiltra e atrapalha decisivamente a vida dos casais. Quando alguém declara
que ama os cães a ponto de ter dois ou sete deles em casa, isso não representa nenhuma contradição
com o ato de maltratá-los. Tudo depende da qualidade do laço que se estabelece nesse amor.
Quando amamos nossos cães, nossos filhos ou nossas mulheres como a nós mesmos, podemos
chegar a maltratá-los da pior maneira. Daí a importância de amar o outro conferindo algum espaço
para o fato de que ele é um estranho, alguém diferente de mim. O amor não é garantia nem de si
mesmo nem do desejo que ele deve habilitar. Isso vai aparecer na relação com os animais, como uma
espécie de raio x das nossas formas de amar.
Quem trata seus animais como uma parte de si mesmo, humanizando-os realmente como
filhos, chamando-os de nenês, por exemplo, pode estar indicando uma forma mais simples e narcísica
de amar.
(Christian Dunker, Reinvenção da intimidade – políticas do sofrimento cotidiano. Adaptado)

01
(ENFERMEIRO/ESFCEX/2022) De acordo com o
texto, é possível afirmar que
a) o modo como alguém se relaciona com seus
animais de estimação pode revelar o modo
como ama as pessoas.
b) diferentemente do amor que nutrimos por
animais de estimação, o amor pelos filhos
tende a ser narcisista.
c) quando tratamos os animais de estimação
como se fossem crianças, tendemos a cuidar
melhor deles.
d) aqueles que conseguem amar pessoas
diferentes de si apresentam maior capacidade
de empatia e afeição.
e) é mais simples amar pessoas do que animais
de estimação, pois estes podem ser muito
agressivos.
02
(ENFERMEIRO/ESFCEX/2022) Assinale a
alternativa cujo trecho reescrito está de acordo
com a norma-padrão de pontuação e crase.
a) Nossa relação, com os animais repete, de
maneira invertida, os cuidados ofertados à
nós...
b) Daí a importância de amar, o outro, dando à
ele, algum espaço, para à realidade de ser um
estranho...
c) Contudo, esse é um amor, de baixa qualidade
e de grande aptidão à se dispersar...
d) Em relação à animais de estimação, cada um,
revive a forma de amar e ser amado...
e) E, muitas vezes, essa confusão se infiltra e
causa prejuízos à vida dos casais.

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03 c) Existe entre as pessoas laços de afeto de
(ENFERMEIRO/ESFCEX/2022) Assinale a diferentes qualidades.
alternativa que apresenta concordância verbal d) Com os animais de estimação, uma forma de
de acordo com a norma-padrão. amar e ser amado são revividas.
a) Confundem-se, no narcisismo, o amar o e) Uma figura prestativa e generosa cuidaram
outro e o amar-se a si mesmo. de nós no início da vida.
b) É comum haverem animais tratados pelas
pessoas como seres humanos.

Leia o texto para responder às questões de números 04 a 06.

Estamos sempre em contato com nossos sentimentos, mas a parte complicada é que nossas
emoções e nossos sentimentos não são a mesma coisa. Tendemos a confundi-los, mas sentimentos
são estados subjetivos internos que, falando em sentido estrito, são conhecidos apenas por aqueles
que os possuem. Conheço meus sentimentos, mas não conheço os seus, exceto pelo que você me
conta sobre eles. Nós nos comunicamos sobre nossos sentimentos pela linguagem. Emoções, por outro
lado, são estados corporais e mentais − a raiva, o medo, a afeição, bem como a busca de vantagens −
que movem o comportamento. Desencadeadas por certos estímulos e acompanhadas de mudanças
comportamentais, as emoções são detectáveis externamente na expressão facial, na cor da pele, no
timbre da voz, nos gestos, no odor e assim por diante. Somente quando a pessoa que experimenta
essas mudanças toma consciência delas é que elas se tornam sentimentos, que são experiências
conscientes. Mostramos nossas emoções, mas falamos sobre nossos sentimentos.
(Frans de Waal, O último abraço da matriarca: as emoções dos animais e o que elas revelam sobre nós.)

04 a) ...não conheço os seus, exceto pelo que você

(ENFERMEIRO/ESFCEX/2022) De acordo com o
texto, é possível afirmar que
a) a intensidade dos sentimentos depende do
domínio da linguagem verbal.
b) as atitudes de uma pessoa desencadeiam
emoções distintas.
c) os sentimentos apresentam um caráter
menos sutil do que as emoções.
d) tanto emoções quanto sentimentos são
passíveis de expressão.
e) emoções fortes, como raiva e medo, são
facilmente verbalizadas.
05
(ENFERMEIRO/ESFCEX/2022) No trecho −
Estamos sempre em contato com nossos
sentimentos... −, a expressão em destaque tem
a mesma
função sintática do que se destacou em:
me conta sobre eles.
b) ...falando em sentido estrito, são conhecidos
apenas por aqueles que os possuem.
c) Tendemos a confundi-los ...
d) ...nossas emoções e nossos sentimentos não
são a mesma coisa.
e) ...quando a pessoa que experimenta essas
mudanças toma consciência delas...
06
(ENFERMEIRO/ESFCEX/2022) Assinale a
alternativa em que os trechos − Conheço meus
sentimentos... – e – ...que movem o
comportamento. – foram reescritos de acordo
com a norma-padrão de colocação pronominal.
a) Os conheço ... que movem-no.
b) Conheço-lhes ... que o movem.
c) Lhes conheço ... que movem-no.
d) Conheço-os ... que lhe movem.
e) Conheço-os ... que o movem.

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Leia o texto para responder às questões de números 07 e 08.

Os poemas são pássaros que chegam

não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam voo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto
alimentam-se um instante em cada par de mãos
e partem.
E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhado espanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti...
(Mario Quintana. Rua dos Cataventos & outros poemas)

07 08
(ENFERMEIRO/ESFCEX/2022) No verso – Os (ENFERMEIRO/ESFCEX/2022) Passando-se as
poemas são pássaros que chegam − há formas verbais em destaque nos versos − no
a) uma metonímia. livro que lês / Quando fechas o livro, eles alçam
b) uma ironia. voo – para a primeira pessoa do plural, tem-se,
c) uma metáfora. respectivamente:
d) uma personificação. a) lemos e fechamos.
e) um paradoxo. b) lermos e fecharmos.
c) líamos e fechamos.
d) líamos e fecharem.
e) lemos e fecham.

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2. EXÉRCITO/VUNESP/2021
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 07.
Mesa farta
A alimentação, além de necessidade biológica, é um complexo sistema simbólico de significados
sociais. Em “A Divina Comédia”, Dante* definiu a fome como o pior desastre. Ele sabia do que falava,
pois viu a Europa ser varrida pela Peste Negra no século 14. O desespero levava pessoas a comer de
tudo, muitas morrendo com a boca cheia de capim. Outro crucial evento histórico, a Revolução
Francesa, teria sido detonado pela falta de comida.
Nos séculos 16 e 17, os livros trazem justificativas médicas para o consumo de certos alimentos.
É o caso das frutas.
Antes servidas como “entradas” para acalmar o estômago, quando misturadas ao açúcar passam a
sobremesas. É o momento em que o açúcar, anteriormente consumido como remédio, invade a Europa
por força das exportações portuguesas. De especiaria, ele passa a aditivo de três bebidas que vão
estourar na Europa: o chocolate, o café e o chá.
O café, por exemplo, era recomendado pelo médico de dom João V, rei de Portugal, por sua
capacidade de “confortar a memória e alegrar o ânimo”. Os cafés se multiplicaram e se tornaram
lugares onde se bebia numa verdadeira liturgia: em silêncio, entre pessoas cultas, jogando damas ou
cartas.
A Europa dos séculos 16 ao 19 consumiu café, chá e chocolate acompanhados de bolos e outros doces,
o que impulsionou o consumo de açúcar. Nascia, assim, a noção de gosto na culinária. Um saber sobre
a cozinha se formalizava e livros especializados batiam os 300 mil exemplares.
O comer tornou-se menos encher o estômago e mais escolher segundo o gosto. Certos
alimentos passaram de um nível a outro: a batata, primeiramente servida aos porcos, depois de
alimentar massas de camponeses, ganhou status de alimento fino, graças às receitas do chef francês
Parmentier.
Antigamente, o comer acontecia em momentos regrados e reunia pessoas em torno da mesa,
com grande carga simbólica. Hoje, comemos abundante e individualmente. Nessa dinâmica, o lugar da
televisão (ou celular) exerce fundamental importância. Em muitas casas e restaurantes, as pessoas
comem na frente da TV, ou seja, ingerindo comida sem investimento simbólico, sem prazer de estar
junto na descoberta da refeição.
Em todas as esferas da vida, encontramos metáforas alimentares: em relação ao sexo, falamos
na doçura do amor, em lua de mel e, em relação aos textos e aos livros, dizemos que podem ser
saboreados, digeridos.
Vale lembrar que saber e sabor são palavras derivadas do mesmo radical: sapere, ter gosto.
(Bruno Romani, “Uso de inteligência artificial pode aumentar desemprego no Brasil, diz FGV”. https://link.estadao.com.br. Adaptado) *Dante Alighieri,
escritor italiano.

1 d) injuntivo e questiona a validade do poder

(Exército/VUNESP/2021) O texto “Mesa farta” é curativo de certos alimentos.
do tipo e) injuntivo e dá prioridade ao emprego de
a) expositivo e apresenta fatos históricos de verbos no modo imperativo.
forma cronológica.
b) expositivo e evidencia o embate entre 2
estudiosos dos hábitos alimentares. (Exército/VUNESP/2021) De acordo com o
c) narrativo e enumera os conflitos sociais conteúdo do texto, é correto afirmar que
decorrentes da escassez de alimentos.

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a) a Revolução Francesa, também motivada pela
pobreza e pela escassez de alimentos, é um
acontecimento sociopolítico que permanece
subestimado.
b) Dante, em “A Divina Comédia”, descreve a
Peste Negra como uma tragédia, alegando que
ela é consequência direta da distribuição
desigual dos alimentos.
c) Dom João V, cuja saúde era precária, bebia
frequentemente café adoçado com açúcar por
recomendação do médico da corte.
d) as refeições, durante as quais as pessoas se
agrupavam e saboreavam os alimentos, hoje se
converteram em atos isolados e desprovidos de
convivência.
e) alguns alimentos, antes desprezados como a
batata, tornaram-se produtos consumidos
exclusivamente pela nobreza europeia.
3 porém sem qualidade nutritiva.
(Exército/VUNESP/2021) As expressões
destacadas contribuem, respectivamente, para
dar intensidade às ideias e para estabelecer
relação de causa na alternativa:
a) Ele sabia do que falava, pois viu a Europa ser
varrida pela Peste Negra no século 14. (1º
parágrafo) / ... ganhou status de alimento fino,
graças às receitas do chef francês Parmentier. (5°
parágrafo)
b) ... a Revolução Francesa, teria sido detonado
pela falta de comida. (1º parágrafo) / A
alimentação, além de necessidade biológica, é
um complexo sistema simbólico... (1º parágrafo)
c) ... ele passa a aditivo de três bebidas que vão
estourar na Europa... (2º parágrafo) / ... quando
misturadas ao açúcar passam a sobremesas. (2º
parágrafo)
d) ... e livros especializados batiam os 300 mil
exemplares. (4º parágrafo) / ... as pessoas
comem na frente da TV, ou seja, ingerindo
comida... (6º parágrafo)
e) ... menos encher o estômago e mais escolher
segundo o gosto. (5º parágrafo) / Antes servidas
como “entradas” para acalmar o estômago... (2º
parágrafo)
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(Exército/VUNESP/2021) Assinale a alternativa
em que o trecho reescrito mantém o sentido
original do texto.
a) “se tornaram lugares onde se bebia numa
verdadeira liturgia” (3º parágrafo) → se
tornaram lugares onde se bebia seguindo rituais
religiosos.
b) “é um complexo sistema simbólico de
significados sociais” (1º parágrafo) → é um
esquema de prescrições sociais indecifrável.
c) “livros especializados batiam os 300 mil
exemplares” (4º parágrafo) → livros de preços
proibitivos eram vendidos em larga escala.
d) “encontramos metáforas alimentares” (último
parágrafo) → encontramos expressões calcadas
na associação com a comida.
e) “comemos abundante e individualmente” (6º
parágrafo) → nos alimentamos com fartura
5
(Exército/VUNESP/2021) A respeito do terceiro
parágrafo, é correto concluir que as aspas e os
dois-pontos, respectivamente,
a) destacam parecer irrefutável sobre os efeitos
do café; introduzem uma suposição.
b) destacam frase propagandística sobre os
efeitos do café; introduzem uma observação
irônica.
c) destacam descobertas a respeito dos efeitos
do café; introduzem um contra-argumento.
d) destacam trecho de estudos de medicina
sobre os efeitos do café; introduzem uma
retificação.
e) destacam afirmação do médico de dom João V
sobre os efeitos do café; introduzem uma
descrição.
6
(Exército/VUNESP/2021) Os trechos “muitas
morrendo com a boca cheia de capim” (1o
parágrafo) e “o que impulsionou o consumo de
açúcar” (4o parágrafo) podem ser substituídos,
respectivamente e sem alteração de sentido,
por:
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a) porque muitas morreriam com a boca cheia de
capim / em razão da ampliação do consumo de
açúcar.
b) entretanto muitas morriam com a boca cheia
de capim / com o propósito de ampliar o
consumo de açúcar.
c) e muitas morriam com a boca cheia de capim /
de sorte que se ampliou o consumo de açúcar.
d) embora muitas morressem com a boca cheia
de capim / portanto se ampliou o consumo de
açúcar.
e) por isso muitas morriam com a boca cheia de
capim / não obstante se ampliou o consumo de
açúcar.
7 frutas, o chocolate era utilizado cotidianamente
(Exército/VUNESP/2021) Considere o texto.
Café, chocolate e chá tornaram-se bebidas muito
apreciadas quando _________ o açúcar. Já as
frutas, alguns estudiosos _________, até então,
apenas um remédio; porém, associadas ao
açúcar, passaram a saborosas sobremesas.
De acordo com a colocação dos pronomes e com
o emprego do sinal indicativo de crase
determinados pela norma-padrão, as lacunas
desse texto devem ser preenchidas,
respectivamente, por:
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a) se adicionou a elas … haviam considerado-as.
b) se adicionou a elas … haviam-nas considerado.
c) se adicionou à elas … haviam considerado-as.
d) se adicionou à elas … as haviam considerado.
e) se adicionou à elas … haviam-nas considerado.
8
(Exército/VUNESP/2021) Assinale a alternativa
correta quanto à concordância verbal e nominal
estabelecida pela norma-padrão da língua
portuguesa.
a) No México pré-hispânico, já se consumiam
chocolate, e existiam cerimônias religiosas em
que essa bebida exercia papel relevante.
b) Misturado pelos indígenas a pimenta, milho e
como alimento, medicamento e afrodisíaco.
c) Os grãos de cacau, que era tão valorizados,
também serviam de moeda na hora da
comercialização dos produtos.
d) Essa bebida, cujo sabor oscilavam entre
amargo e picante, virou moda entre os espanhóis
conquistadores da América.
e) O prazer de consumir taças de chocolate,
combinados a outros fatores, espalhou-se por
grandes centros como Paris e Veneza.
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3. EXÉRCITO/VUNESP/2020
Leia um trecho do conto “Moto de mulher”, de Jarid Arraes, para responder às questões de números 01
a 04.
Comprei uma Honda que tava na promoção e saí da loja dirigindo. Feliz demais, me sentindo que
nem uma passarinha em cima da moto. O vento vem direto na cara, até arde o olho, mas é um sentimento
gostoso de quase voar.
Primeiro eu vesti o colete de mototáxi que guardei por três meses enquanto esperava a
oportunidade da moto. Saí pilotando pelo bairro, não andei nem três quarteirões e uma mulher fez sinal
com a mão.
Para aí, mototáxi. Parei e ela me olhou assustada quando chegou perto.
Oxe, e é mulher, é?
Eu dei um sorrisinho meio troncho. Disse que pois é.
Ela montou na garupa e falou que pelo menos ficava mais à vontade pra segurar na minha cintura. Não
segurava na cintura de mototáxi homem que era pra não dar liberdade. Eu disse que pois é de novo.
Fui deixar essa mulher tão longe que eu nem sabia onde era aquilo. Ela foi me ensinando. Parecia
que não ia chegar nunca. O sol rachando.
Quando a gente chegou lá, na frente de uma casa de taipa toda se desmontando, ela perguntou
quanto tinha dado a corrida. Eu fiquei pensando por um tempo e ela me olhando impaciente, mas eu tava
juntando a cara pra falar que era dez reais. Achando que ela ia reclamar do preço, falei oito, mas ela me
entregou o dinheiro e sumiu pra dentro da casa.
Fiquei tomando coragem pra voltar. Não sabia voltar, na verdade. Fiquei olhando pra todo lado, o
celular quase sem sinal. Longe demais, longe de um jeito que nem dez conto pagava. O resumo era, então,
a minha burrice. Otária demais, só oito reais.
Dirigindo na chinelada, com medo de qualquer cara de macho que aparecia nas calçadas. Eu só achava
que iam me roubar. Imagina se levam minha moto zerada…
Fiquei nessa angústia, duas horas perdida. Até que avistei a estrada de volta pra Matriz. Depois,
comecei a reconhecer melhor as casinhas, as cercas, as placas. Entrei de novo na cidade com a maior
alegria. Mais feliz do que quando peguei a moto pela primeira vez.
(Redemoinho em dia quente. Alfaguara, 2019. Adaptado)

1 pouco à vontade em ser conduzida em uma moto

(Exército/VUNESP/2020) De acordo com as pilotada por mulher.
informações do texto, a narradora e) comprou o colete especificado por lei quando
a) revoltou-se ao concluir que a cliente quis fazê- pensou, pela primeira vez, em exercer a
la de otária e, temendo ser assaltada por alguém, profissão de mototáxi, atividade
voltou rapidamente para a praça da Matriz. tradicionalmente masculina.
b) ficou constrangida ao perceber a hesitação da
cliente pelo fato de a narradora não conhecer os 2
arredores da cidade onde a mulher residia. (Exército/VUNESP/2020) Assinale a alternativa
c) reconheceu que a primeira corrida não em que as expressões destacadas nos trechos do
compensou financeiramente, todavia, ao texto indicam, respectivamente, causa,
retornar à cidade, a sensação de superação intensidade e reiteração.
suplantou as adversidades. a) … não andei nem três quarteirões e uma
d) notou que a cliente, habitualmente mais mulher fez sinal com a mão. / O sol rachando. /
confiante ao ser conduzida por homens, ficou … com medo de qualquer cara de macho que
aparecia nas calçadas.

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b) … guardei por três meses enquanto esperava d) imprimir um tom lírico à narrativa, como
a oportunidade da moto. / Otária demais, só oito comprova o trecho: “Comprei uma Honda que
reais. / Fiquei nessa angústia, duas horas tava na promoção e saí da loja dirigindo.”.
perdida. e) retratar a maneira de ser da narradora, como
c) Feliz demais, me sentindo que nem uma comprova o trecho: “… ela me olhando
passarinha… / Eu dei um sorrisinho meio impaciente, mas eu tava juntando a cara pra falar
troncho. / Fui deixar essa mulher tão longe que que era dez reais.”
eu nem sabia onde era aquilo.
d) Não segurava na cintura de mototáxi homem 4
que era pra não dar liberdade. / … até arde o (Exército/VUNESP/2020) Assinale a alternativa
olho, mas é um sentimento gostoso de quase em que a frase elaborada a partir das ideias do
voar. / Eu disse que pois é de novo. texto traz as formas verbais empregadas de
e) Achava que ela ia reclamar do preço, mas ela acordo com a norma-padrão.
me entregou o dinheiro e sumiu… / Parecia que a) A narradora deve perceber que, contanto que
não ia chegar nunca. / Mais feliz do que quando contenha o desespero, conseguira voltar à
peguei a moto pela primeira vez. cidade de onde parte para sua primeira viagem.
b) A narradora deverá perceber que, assim que
3 contém o desespero, conseguirá voltar à cidade
(Exército/VUNESP/2020) Considerando que a de onde havia partido para sua primeira viagem.
linguagem do texto nem sempre segue o padrão c) A narradora devia perceber que, desde que
normativo, pode-se concluir corretamente que contesse o desespero, iria conseguir voltar à
uma das intenções do uso desse recurso é cidade de onde partiu para sua primeira viagem.
a) expor as atitudes contraditórias da narradora, d) A narradora deveria perceber que, tão logo
como comprova o trecho: “Fiquei olhando pra contivesse o desespero, conseguiria voltar à
todo lado, o celular quase sem sinal.”. cidade de onde partira para sua primeira viagem.
b) enfatizar as limitações expressivas da e) A narradora devia ter percebido que, depois
linguagem coloquial, como comprova o trecho: que contera o desespero, teria conseguido voltar
“Imagina se levam minha moto zerada…”. à cidade de onde partia para sua primeira
c) evidenciar a inépcia da narradora, como viagem.
comprova o trecho: “Feliz demais, me sentindo
que nem uma passarinha em cima da moto.”.
Leia o texto para responder às questões de números 05 e 06.
Na fase NREM, o sono divide-se em quatro estágios, todos essenciais para uma boa noite de sono.
O primeiro estágio é a fase de sonolência, em que começamos a sentir as primeiras sensações do
sono, e a principal característica desse estágio é que será fácil acordar. Um exemplo são aqueles cochilos
rápidos, período de 1 a 5 minutos, ___________________ podemos acordar com qualquer barulho que
aconteça no local.
No segundo estágio, que dura geralmente de 5 a 15 minutos, a atividade cardíaca reduz
drasticamente, os músculos entram em estado de relaxamento e a temperatura do corpo cai.
É mais difícil acordar o indivíduo e é aquele estágio _________________, se somos interrompidos,
não conseguimos nos concentrar em nada.
No terceiro estágio, a profundidade do sono é menor, __________________ é o momento ideal
para acordar de uma soneca, pois já relaxamos o corpo e estamos prontos para recuperar gradativamente
a nossa atenção.
Ao atingirmos o quarto estágio, podemos dizer que “dormimos” em lugar de “apenas cochilamos”.
Somente depois de passarmos pelo quarto estágio, _________________ estado é de profundo
relaxamento, é que entramos na última etapa do sono – o sono REM.
(https://www.maxflex.com.br/institucional/blog/sono-rem-e-nrem-duas- -fases-que-definem-qualidade-da-sua-noite. Adaptado)

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5 7
(Exército/VUNESP/2020) Para que haja coesão
entre as ideias, as lacunas do texto devem ser
preenchidas, respectivamente, por:
a) com o qual … conforme … contudo … cujo.
b) no qual … onde … por isso … todavia o.
c) durante o qual … conforme … onde … ao qual
o.
d) com o qual … em que … aqui … ao qual o.
e) durante o qual … em que … por isso … cujo.
6 façam a sesta, o que certamente é factível
(Exército/VUNESP/2020) Considerando tipos e
gêneros textuais, é correto afirmar que o texto
selecionado é, predominantemente:
a) narrativo; caracteriza-se por conter um
depoimento; emprega linguagem objetiva.
b) expositivo; caracteriza-se por conter
explicações; emprega linguagem objetiva.
c) descritivo; caracteriza-se por conter a
prescrição de condutas; emprega linguagem
subjetiva.
d) argumentativo; caracteriza-se por conter
diferentes pontos de vista; emprega linguagem
objetiva.
e) injuntivo; caracteriza-se por conter dados
acadêmicos; emprega linguagem subjetiva.
(Exército/VUNESP/2020) Muitos creem que é
supérfulo ter uma longa noite de sono, porém,
para o neurocientista Matthew Walker, autor do
livro “Por que nós dormimos?”, os seres
humanos precisam, com raras excessões, de oito
horas diárias de sono. Há um consenso de que
indivíduos que prescindem de uma boa noite de
sono podem se tornar anciosos e ter um
comportamento contraproducente, por isso
Walker recomenda que as pessoas também
apenas para alguns previlegiados.
Para que o texto esteja em conformidade com a
ortografia e a acentuação previstas pela norma-
padrão, algumas das palavras destacadas devem
ser reescritas. A forma correta dessas palavras
encontra-se na alternativa:
a) supérfluo; exceções, ansiosos; privilegiados.
b) crêem; exceções; precindem; contra-
producente.
c) crêem; supérfluo; ansiosos; contra-
producente.
d) factivel; ansiosos; precindem; privilegiados.
e) supérfluo; exceções; factivel; contra-
producente.

Leia o texto para responder às questões de números 08 a 14.

Qual é o papel de um museu que conta histórias de vida?
O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de
todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão,
conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.
O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua
história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que
durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É
possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de
variadas idades e regiões do país.
A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição
no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu
que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da
fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre
a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.
Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida
de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas
a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais
justa e igualitária.
(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

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8 10
(Exército/VUNESP/2020) De acordo com o texto,
as narrativas pessoais registradas no Museu da
Pessoa permitem que
a) sejam valorizadas as memórias de um
indivíduo que, além de ensinar e conectar as
pessoas, ainda contribuem para contar a história
de uma sociedade.
b) se faça uma extensa e profunda revisão da
história recente do país, a partir dos relatos
sobre a vida de pessoas célebres, de grande
relevância no cenário nacional.
c) seja redimensionado o papel dos museus na
sociedade contemporânea, ainda que o projeto
de Karen Worcman, fundado no fim dos anos 80,
careça de reconhecimento social.
d) se conheçam as histórias de vida dos
imigrantes do Estado do Rio de Janeiro,
registradas pela primeira vez nos anos 80 e
imediatamente enviadas para o acervo do
museu.
e) seja reavaliado o uso do termo “museu”, uma
vez que o projeto fundado por Karen Worcman
se baseia em acervo imaterial, sem pretensão de
resgatar e guardar histórias da sociedade.
9 (Exército/VUNESP/2020) Assinale a alternativa
(Exército/VUNESP/2020) De acordo com Bechara
(2019), uma oração subordinada adjetiva pode
ter valor explicativo ou restritivo, a depender do
fato de ela modificar ou não a referência do
antecedente. Com base na distinção feita pelo
autor, assinale a alternativa em que está
destacada uma oração subordinada adjetiva
restritiva.
a) … e percebeu que os depoimentos ouvidos
ajudavam a contar a história mais ampla do
país.
b) Abertas a outros pontos de vista, as pessoas
transformam seu modo de ver o mundo.
c) Todas as pessoas que se dispõem a falar são
entrevistadas por colaboradores da instituição.
d) … colaboradores da instituição, que durante
longas conversas buscam estimular os
participantes a lembrar os detalhes de sua
trajetória.
e) O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja,
qualquer pessoa pode se voluntariar.
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(Exército/VUNESP/2020) Considere as passagens
do texto:
I. O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja,
qualquer pessoa pode se voluntariar para contar
sua história.
II. A curadora e fundadora do Museu da Pessoa,
Karen Worcman, teve a ideia de criar a
instituição no fim dos anos 1980.
III. Mais de 25 anos depois da fundação do
museu, Worcman pensa o mesmo.
Com base nas regras de pontuação descritas por
Celso Luft (1998), é correto afirmar que as
vírgulas presentes nos trechos indicam o uso de:
a) I-expressão coordenada; II- sujeito; III-
enumeração.
b) I-expressão corretiva; II- vocativo; III-oração
adverbial.
c) I-expressão explicativa; II-vocativo; III-oração
adverbial.
d) I-expressão explicativa; II-aposto; III-adjunto
adverbial.
e) I-expressão corretiva; II-aposto; III-adjunto
adverbial.
11
correta quanto à norma-padrão de concordância
verbal, em conformidade com o Manual de
Redação da Presidência da República.
a) No Museu da Pessoa, existe colaboradores que
entrevistam as pessoas dispostas a falar.
b) Worcman teve a ideia de criar o museu
quando participou de um projeto no qual se
entrevistavam imigrantes no Rio.
c) O mundo e a sociedade torna-se objeto de
conhecimento quando se conhece a vida de
outras pessoas.
d) Histórias comuns das pessoas compõe o
acervo do Museu da Pessoa, concebido por
Karen Worcman.
e) No Museu da Pessoa, tratam-se de questões
relevantes para o debate público nacional.
12
(Exército/VUNESP/2020) Bechara (2019) define
as conjunções coordenativas como aquelas que
“reúnem orações que pertencem ao mesmo
12
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nível sintático”. Nesse sentido, é correto afirmar
que a alternativa em que a conjunção
coordenativa aparece em destaque é:
a) Worcman não imaginava que, depois de mais
de duas décadas, o museu ainda existiria.
b) As entrevistas eram feitas conforme o desejo
dos participantes de contar suas histórias.
c) A sociedade seria mais igualitária se as
histórias de vida fossem compartilhadas.
d) As histórias de pessoas simples são
preservadas como ocorre com personalidades
famosas.
e) Histórias de vida são pessoais, mas carregam
consigo parte da história de um país.
13
(Exército/VUNESP/2020) Considere os
enunciados:
• O Museu da Pessoa possibilita ___ qualquer
indivíduo o registro de suas memórias.
• Devido ___ entrevistas realizadas por
colaboradores da instituição, é possível
encontrar histórias de muitas pessoas, de
variadas idades e regiões do país.
• A instituição ___ qual Karen Worcman estava
vinculada realizava entrevistas com imigrantes
no Rio de Janeiro.
Em conformidade com as considerações de
Almeida (2006), no Dicionário de questões
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vernáculas, sobre o emprego do acento
indicativo de crase, as lacunas dos enunciados
devem ser preenchidas, respectivamente, com:
a) a … a … à.
b) à … às … a.
c) a … à … à.
d) à … as … a.
e) à … às … à.
14
(Exército/VUNESP/2020) A respeito da colocação
dos pronomes átonos, Bechara (2019)
estabelece alguns critérios que estão de acordo
com a norma-padrão da língua portuguesa falada
e escrita no Brasil. Desse ponto de vista, deve ser
considerada correta a frase contida na
alternativa:
a) Preservar histórias de vida é uma forma de
jamais condená-las ao esquecimento.
b) Recorrer às histórias de vida dos indivíduos
tem mostrado-se uma forma de conhecer a
história mais ampla do país.
c) Sempre ajuda-se a sociedade a crescer com
projetos voltados às histórias dos indivíduos.
d) Na busca pela criação de uma sociedade mais
justa, quantos se oferecem para contar suas
histórias?
e) Nos sentimos melhores quando aprendemos
sobre o mundo a partir de outras experiências.
13
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4. PM-SP/VUNESP/2019
Leia a charge para responder às questões de
números 01 a 04.
(Chargista Duke. https://www.otempo.com.br)
1
(PM-SP/VUNESP/2019) As informações da
charge permitem concluir corretamente que
a) a situação de miséria da personagem passa
despercebida por todos.
b) o desinteresse da personagem por um
emprego levou-a à miséria.
c) a personagem ficou miserável em decorrência
da falta de emprego.
d) a mudança na conjuntura econômica ajudou a
vida da personagem.
e) o cenário econômico opõe-se à condição de
miséria da personagem.
2
(PM-SP/VUNESP/2019) No contexto em que está
empregada, a locução verbal “Vai trabalhar”
equivale a
a) uma ordem, no modo verbal imperativo,
permeada de sentido de cortesia.
b) uma advertência, no modo verbal subjuntivo,
permeada de sentido de humor.
c) um conselho, no modo verbal subjuntivo,
permeada de sentido de orientação.
d) uma solicitação, no modo verbal indicativo,
permeada de sentido de sarcasmo.
e) uma recomendação, no modo verbal
imperativo, permeada de sentido de hostilidade.
3
(PM-SP/VUNESP/2019) Em conformidade com a
norma-padrão, a ideia contida nas placas está
corretamente expressa em:
a) Vivem-se a falta de vagas.
b) Falta vagas.
c) Não tem-se vagas.
d) Não existem vagas.
e) Acabou as vagas.

Leia o texto para responder às questões de números 04 a 10.

Uso de inteligência artificial pode aumentar desemprego no Brasil, diz FGV
Responsável por reduzir burocracias, automatizar processos e aumentar a eficiência, o uso de
inteligência artificial (IA) pode aumentar o desemprego no País em quase 4 pontos porcentuais nos
próximos 15 anos. Os dados são de um estudo desenvolvido pelo professor Felipe Serigatti, da Fundação
Getúlio Vargas (FGV), em parceria com a Microsoft.
Para simular o impacto da adoção de IA na economia brasileira, a pesquisa estipulou três cenários:
um conservador, no qual a taxa de crescimento da adoção de IA pelo mercado brasileiro é de 5%, durante
15 anos. Nesse panorama, a economia também cresce menos do que o estimado para os próximos anos.
No cenário intermediário, o número é de 10%, com crescimento estável. Já no mais agressivo, em um
mundo em que a economia tem projeção otimista de crescimento, a adoção de IA subiria 26% no período
– é nesse último que o desemprego pode aumentar em 3,87 pontos porcentuais, no saldo geral da
população. No mais severo dos cenários, os mais afetados serão os trabalhadores menos qualificados,
que poderão ver o desemprego aumentar em 5,14 pontos porcentuais; já o número de vagas qualificadas
pode subir com a adoção massiva de inteligência artificial, em até 1,56 ponto percentual. “A inteligência
artificial aumentará a desigualdade”, alertou Serigatti, que é professor de Economia da FGV.

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A pesquisa analisou seis segmentos diferentes da economia: agricultura, pecuária, óleo e gás,
mineração e extração, transporte e comércio e setor público (educação, saúde, defesa e administração
pública). Os trabalhadores mais afetados no cenário mais agressivo são os mais qualificados dos setores
de óleo e gás e de agricultura, dois dos principais pilares da economia brasileira. O primeiro tem redução
nos empregos de 23,57%, e o segundo, de 21,55%.
(Bruno Romani, “Uso de inteligência artificial pode aumentar desemprego no Brasil, diz FGV”. https://link.estadao.com.br. Adaptado)

4 segmentos diferentes da economia, de acordo

(PM-SP/VUNESP/2019) A leitura comparativa
entre a charge de Duke e o texto do Estadão
permite afirmar que
a) o recrudescimento do desemprego vivido no
presente do país é uma realidade que tende a se
estender pelos próximos anos.
b) a redução do desemprego é uma realidade
remota que privilegiará eventualmente os
trabalhadores menos qualificados.
c) a piora na economia continuará a tirar com
mais vigor postos de trabalho, já que nenhuma
projeção prevê crescimento econômico.
d) o cenário desolador do desemprego no Brasil
será plenamente revertido em até 15 anos,
graças ao crescimento econômico.
e) o desemprego tende a se manter estável nos
próximos anos, já que existe uma projeção
otimista de crescimento.
5 óleo e gás e de agricultura, dois dos pilares
(PM-SP/VUNESP/2019) As informações textuais
deixam evidente que
a) o melhor cenário para a economia brasileira é
o mais agressivo, no qual não haverá impactos
negativos com redução de postos de trabalhos.
b) a inteligência artificial aumentará a
desigualdade social, principalmente em um
cenário agressivo com projeção otimista de
crescimento econômico.
c) a pesquisa mostra que o desemprego será o
mesmo nos próximos 15 anos,
independentemente da forma como a
inteligência artificial seja adotada.
d) a adoção da inteligência artificial na economia
poderá trazer desemprego, mas,
paradoxalmente, trará crescimento financeiro à
população em geral.
e) o impacto do desemprego gerado pela adoção
da inteligência artificial é igual nos seis
com a pesquisa da FGV.
6
(PM-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa em
que a informação apresentada é coerente com o
exposto no texto.
a) A inteligência artificial, cuja responsabilidade é
diminuir burocracias, automatizar processos e
intensificar a eficiência, promete reduzir a falta
de emprego no País em 4 pontos porcentuais nos
próximos 15 anos.
b) Para simular o efeito da adoção de IA na
economia brasileira, a pesquisa estabeleceu três
cenários: um deles é reacionário, no qual a taxa
de crescimento da adoção de IA pelo mercado
brasileiro é de 5%, durante 15 anos.
c) A pesquisa da FGV aponta que os
trabalhadores mais privilegiados no cenário mais
agressivo são os mais qualificados dos setores de
menos influentes da economia brasileira.
d) No cenário intermediário, o número é de 10%,
com crescimento inconstante. Já no mais
ofensivo, em um mundo em que a economia tem
projeção limitada de crescimento, a adoção de IA
subiria 26% no período.
e) No mais rigoroso dos cenários, os mais
afetados serão aqueles trabalhadores com
menos qualificação, já o número de vagas
qualificadas poderá subir com a adoção intensiva
de inteligência artificial.
7
(PM-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa em
que a colocação pronominal atende à norma-
padrão.
a) A pesquisa da FGV indica que se afetará o
emprego dos trabalhadores no Brasil com a
adoção da IA.

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b) Se definiram três cenários na pesquisa, para 10
simular o impacto da adoção de IA na economia (PM-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa em
brasileira. que a forma verbal destacada expressa sentido
c) Caso adote-se a IA em um cenário de projeção futura.
conservador, a economia crescerá menos do que a) Os dados são de um estudo desenvolvido pelo
o estimado. professor Felipe Serigatti... (1º parágrafo)
d) Geralmente afetam-se os trabalhadores b) ... os mais afetados serão os trabalhadores
menos qualificados, no mais severo dos cenários menos qualificados... (3º parágrafo)
de adoção da IA. c) O primeiro tem redução nos empregos de
e) No cenário mais agressivo da adoção da IA, 23,57%... (4º parágrafo)
tem projetado-se aumento de desemprego de d) ... a pesquisa estipulou três cenários... (2º
3,87%. parágrafo)
e) ... alertou Serigatti, que é professor de
8 Economia da FGV. (3º parágrafo)
(PM-SP/VUNESP/2019) Considere as passagens
do texto: Leia a charge para responder às questões de
• Para simular o impacto da adoção de IA na números 11 e 12.
economia brasileira, a pesquisa estipulou três
cenários... (2º o parágrafo)
• No mais severo dos cenários, os mais afetados
serão os trabalhadores menos qualificados, que
poderão ver o desemprego aumentar em 5,14
pontos porcentuais... (3º parágrafo)
Os termos destacados são responsáveis por
articular os enunciados do texto, estabelecendo
entre eles, respectivamente, relações de sentido
de
a) consequência e causa.
b) finalidade e explicação.
c) finalidade e adição. (http://chargeonline.com.br)

d) causa e explicação.
e) causa e consequência.
9 charge permitem concluir que
(PM-SP/VUNESP/2019) De acordo com a norma-
padrão, o título do texto está corretamente
reescrito e pontuado em:
a) No Brasil uso de inteligência artificial pode
aumentar desemprego diz FGV.
b) Diz FGV, uso de inteligência artificial no Brasil
pode aumentar desemprego.
c) “No Brasil, uso de inteligência artificial pode
aumentar desemprego”, diz FGV.
d) “FGV diz” – uso no Brasil de inteligência
artificial pode aumentar desemprego.
e) FGV diz que, uso de inteligência artificial pode
aumentar desemprego no Brasil.
11
(PM-SP/VUNESP/2019) As informações da
a) o gênio é mais um na estatística do
desemprego e, por isso, quer ajudar o homem.
b) o homem faz pedidos comuns e parecidos ao
gênio, o que o deixa bem irritado.
c) a capacidade de realizar os pedidos existe, mas
o gênio não quer atendê-los.
d) o gênio se declara incapaz de resolver a
situação de desemprego, que também o afeta.
e) a imprecisão dos pedidos ao gênio faz com que
ele desista de realizá-los.

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12
(PM-SP/VUNESP/2019) Sem prejuízo à norma-
padrão e ao sentido do texto, a frase do gênio
está devidamente reescrita em:
a) E você acha que, ainda que eu posso arrumar
todos esses empregos, eu estarei aqui fazendo
bico de gênio?
b) E você acha que, caso eu pudesse arrumar
todos esses empregos, eu estaria aqui fazendo
bico de gênio?
c) E você acha que, como eu posso arrumar todos
esses empregos, eu estarei aqui fazendo bico de
gênio?
d) E você acha que, desde que eu posso arrumar
todos esses empregos, eu estou aqui fazendo
bico de gênio?
e) E você acha que, quando eu pude arrumar
todos esses empregos, eu estaria aqui fazendo
bico de gênio?

Leia o texto para responder às questões de números 13 a 20.

Mais ócio, por favor
Quando o sociólogo italiano Domenico De Masi lançou o conceito de “ócio criativo”, em seu livro
homônimo de 2000, foi alçado à condição de pensador revolucionário e à lista dos mais vendidos.
O sucesso se deveu à explicação do espírito daquele tempo, ao apontar que tão essencial ao
crescimento profissional quanto o estudo e o trabalho eram os momentos de desconexão com a labuta
que abririam as portas para a criatividade e para “pensar fora da caixinha”. A intenção era alcançar uma
fusão entre estudo, trabalho e lazer para aprimorar o conhecimento, vivenciar diferentes experiências e
instigar a criatividade.
Com o lançamento de “Uma Simples Revolução”, um best-seller, o sociólogo prega uma nova
guinada no pensamento empresarial.
Ao analisar as taxas de desemprego e de desocupação, para De Masi, a única saída é reduzir a carga de
trabalho individual e abrir novas vagas. “Se as regras do jogo não mudarem, o desemprego – aberto ou
oculto – está destinado a crescer em dimensão patológica”, escreve.
O Brasil é um dos países que vivem essa realidade, com um desemprego de mais de 13 milhões de
pessoas, segundo dados mais recentes do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Mais de 5
milhões de pessoas procuram trabalho no país há um ano ou mais, o que representa quase 40% desse
total.
A lógica do mercado não ajuda a melhorar esses números. As empresas tentam reduzir suas folhas
de pagamento, mesmo que isso signifique mais horas extras.
Só que, de acordo com o sociólogo, quanto mais horas um indivíduo trabalha, mais ele contribui
para a taxa de desocupação. “Na Alemanha, onde todos trabalham, em média, 1400 horas, o desemprego
está em 3,8% e o emprego está em 79%. Já na Itália, onde um italiano trabalha em média 1800 horas, o
desemprego está em 11% e o emprego está em 58%”, detalha.
“Para eliminar o desemprego, o único remédio válido é reduzir as horas de trabalho, mantendo o
salário e aumentando o número de vagas”, diz, em entrevista ao UOL.
(Lúcia Valentim Rodrigues, “Mais ócio, por favor”. https://noticias.uol.com.br. Adaptado)

13 b) a situação de emprego na Alemanha é melhor

(PM-SP/VUNESP/2019) As informações do texto,
fundamentadas no pensamento de Domenico De
Masi, evidenciam que
a) a saúde do sistema produtivo com garantia de
empregabilidade depende da redução da carga
de trabalho individual, o que garantiria a
abertura de novas vagas.
do que na Itália porque naquele país o trabalho
está acima da média mundial, o que aumenta a
produtividade.
c) o pensamento revolucionário sugere que as
pessoas trabalhem mais horas diárias, mesmo
em um cenário social marcado pelo desemprego.
d) o aumento de horas extras laborais elimina as
possibilidades do ócio criativo, mas, por outro

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lado, é a chave para a criação de postos de
trabalho.
e) o aumento do desemprego precisa ser
combatido com redução da carga horária dos
trabalhadores, acompanhada da diminuição de
seus salários.
14
(PM-SP/VUNESP/2019) De acordo com
Domenico De Masi, uma ação que tem efeito
negativo no sistema produtivo das empresas é
a) a tentativa de fundir estudo, trabalho e lazer.
b) o aperfeiçoamento profissional por meio do
ócio.
c) a busca pela redução das folhas de pagamento.
d) a alteração da lógica do mercado vigente.
e) a oferta de mais vagas de trabalhos para os
cidadãos.
15
(PM-SP/VUNESP/2019) Considere as passagens:
• Quando o sociólogo italiano Domenico De Masi
lançou o conceito de “ócio criativo” [.. .], foi
alçado à condição de pensador revolucionário...
(1º parágrafo)
• A intenção era alcançar uma fusão entre
estudo, trabalho e lazer para aprimorar o
conhecimento, vivenciar diferentes experiências
e instigar a criatividade. (2º parágrafo)
• “Se as regras do jogo não mudarem, o
desemprego – aberto ou oculto – está destinado
a crescer em dimensão patológica”, escreve. (4º
parágrafo)
No contexto em que estão empregados, os
termos significam, correta e respectivamente:
a) rebaixado; promover; promissora.
b) conduzido; coibir; mórbida.
c) promovido; restringir; limitada.
d) assemelhado; induzir; esperançosa.
e) elevado; estimular; doentia.
16
(PM-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa em
que se transcreve uma passagem do texto na
qual o termo destacado é empregado em sentido
figurado.
a) ... mais ele contribui para a taxa de
desocupação. (7º parágrafo)
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b) ... o sociólogo prega uma nova guinada no
pensa - mento empresarial. (3º parágrafo)
c) … que abririam as portas para a criatividade …
(2º parágrafo)
d) As empresas tentam reduzir suas folhas de
pagamento... (6º parágrafo)
e) O sucesso se deveu à explicação do espírito
daquele tempo... (2º parágrafo)
17
(PM-SP/VUNESP/2019) Coube __ Domenico De
Masi __ criação do conceito de ócio criativo,
referindo-se __ desconexão necessária com a
labuta como caminho para se chegar __
experiências criativas do ser humano.
Em conformidade com a norma-padrão, as
lacunas do enunciado devem ser preenchidas,
correta e respectivamente, com:
a) à ... à ... à ... as.
b) a ... a ... à ... às.
c) a ... à ... a ... a.
d) à ... a ... à ... às.
e) à ... a ... a ... à.
18
(PM-SP/VUNESP/2019) De acordo com a norma-
padrão, as passagens “os momentos de
desconexão com a labuta que abririam as portas
para a criatividade” (2º parágrafo), “para De
Masi, a única saída é reduzir a carga de trabalho
individual” (3º parágrafo) e “A lógica do mercado
não ajuda a melhorar esses números.” (6º
parágrafo) estão corretamente reescritas em:
a) os momentos de desconexão com a labuta
seriam favoráveis às portas abertas para a
criatividade / De Masi concorda com a redução
da carga de trabalho individual / A lógica do
mercado não colabora com a melhoria desses
números.
b) os momentos de desconexão com a labuta
seriam favoráveis de portas abertas para a
criatividade / De Masi concorda pela redução da
carga de trabalho individual / A lógica do
mercado não colabora diante a melhoria nesses
números.
c) os momentos de desconexão com a labuta
seriam favoráveis para as portas abertas para a
criatividade / De Masi concorda na redução da
18
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carga de trabalho individual / A lógica do
mercado não colabora à melhoria desses
números.
d) os momentos de desconexão com a labuta
seriam favoráveis com as portas abertas para a
criatividade / De Masi concorda com a redução
da carga de trabalho individual / A lógica do
mercado não colabora pela melhoria desses
números.
e) os momentos de desconexão com a labuta
seriam favoráveis em portas abertas para a
criatividade / De Masi concorda da redução da
carga de trabalho individual / A lógica do
mercado não colabora na melhoria a esses
números.
19
(PM-SP/VUNESP/2019) De acordo com a norma-
padrão, a concordância nominal está
plenamente atendida em:
a) De acordo com Domenico De Masi, é
necessário a diminuição da taxa de desocupação.
b) No Brasil, há bastante pessoas que procuram
emprego há um ano ou mais, segundo o IBGE.
c) Reduzindo a carga de trabalho para 1 400
horas, o Brasil estaria quites em relação aos
números internacionais.
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d) Os altos índices de desemprego e a falta de
novas vagas criam um clima social de desalento.
e) A situação do Brasil está meia complicada, com
o desemprego de 13 milhões de pessoas.
20
(PM-SP/VUNESP/2019) Sem prejuízo de sentido
ao texto, o trecho – As empresas tentam reduzir
suas folhas de pagamento, mesmo que isso
signifique mais horas extras. (5º parágrafo) – está
corretamente reescrito em:
a) As empresas tentam reduzir suas folhas de
pagamento, quando isso significa mais horas
extras.
b) As empresas tentam reduzir suas folhas de
pagamento, tanto que isso significa mais horas
extras.
c) As empresas tentam reduzir suas folhas de
pagamento, apesar de isso significar mais horas
extras.
d) As empresas tentam reduzir suas folhas de
pagamento, porque isso significa mais horas
extras.
e) As empresas tentam reduzir suas folhas de
pagamento, se isso significar mais horas extras.
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 MENTORIA VUNESP - LÍNGUA PORTUGUESA

5. São Paulo-SP/VUNESP/2019
Leia o texto, para responder às questões de números 01 a 05.
O valor da mentira
Durante o conclave de 1522, que terminaria por ungir Adriano VI em papa, as estátuas no entorno
da Piazza Navona, no centro de Roma, passaram a amanhecer com pequenos pedaços de papel pregados.
Eram textos de autoria do escritor e poeta Pietro Aretino (1492-1556), já então uma das mais conhecidas
“penas de aluguel” da Itália. Com seu estilo satírico e mordaz, inteligente e ferino, Aretino dedicava-se a
atacar um por um dos cardeais que poderiam vir a ser o novo pontífice. Os ataques eram financiados pelo
cardeal Giulio de Medici, que acabou se tornando o papa Clemente VII um ano depois, com a morte de
Adriano VI. A partir daí, o gênero dos “panfletos difamatórios” ficou conhecido como “pasquim”. Aretino
transformou a difamação em negócio e fez fortuna com os jornalecos.
Em 2016, as mentiras veiculadas com o objetivo de beneficiar um indivíduo ou um grupo – ou
simplesmente franquear ao seu disseminador o prazer de manipular multidões – ganharam o nome de
fake news. Aquele foi o ano em que o mundo se surpreendeu com a vitória do Brexit no Reino Unido e
também o ano em que, nos Estados Unidos, as redes sociais foram infestadas por textos que diziam que
a então candidata democrata, Hillary Clinton, havia enviado armas para o Estado Islâmico, ou que o papa
Francisco declarara apoio ao rival dela, o hoje presidente Donald Trump.
Nas fake news não cabem relativismos nem discussões filosóficas sobre o conceito de “verdade” –
trata-se, pura e simplesmente, de informações deliberadamente enganosas. São lorotas destinadas a
ludibriar os incautos, ou os nem tão incautos assim, ávidos por pendurar seus argumentos em fatos que
não podem ser comprovados. O suposto desconhecimento de uns, aliado ao oportunismo de outros,
ampliou o significado da expressão de forma a adequá-lo a demandas de ocasião. Em prática recém-
inaugurada, a expressão fake News passou a ser usada por poderosos para classificar tudo o que a
imprensa profissional publica a respeito deles e que lhes desagrada – apesar de ser invariavelmente
verdadeiro. Ajuda no sucesso dessa estratégia maliciosa a popularidade dos novos meios de comunicação
nascidos com a internet.
(Anna Carolina Rodrigues, Veja, 26.10.2018. Adaptado)
1 e) pode ser um alerta para o grande público, para
(Prefeitura de São Paulo-SP/VUNESP/2019) É que reflita sobre a tradição da mentira praticada
correto afirmar que a referência ao gênero sem motivo aparente.
praticado por Aretino
a) é um recurso de que lança mão a revista, com 2
o objetivo de conferir maior credibilidade à (Prefeitura de São Paulo-SP/VUNESP/2019) À
matéria por ela veiculada. vista das situações exemplares expostas pela
b) ancora a sequência de ideias da autora, por autora, é correto afirmar que, na Roma antiga ou
associação com a prática contemporânea da na atualidade, a prática das notícias falsas está
manipulação por meio de conteúdos falsos. associada
c) explica a preferência do grande público pelas a) a interesses legítimos de grupos organizados e
notícias em rede, alimentando o gosto milenar com objetivos bem definidos.
por ataques pessoais indiscriminados. b) ao oportunismo daqueles que almejam obter
d) serve de justificativa para o uso das redes alguma forma de satisfação de interesse.
sociais nos dias de hoje, apontando a c) à ingenuidade da população, sempre ávida de
precariedade dos recursos de que se valia o obter alguma vantagem.
escritor. d) à expectativa de obter vantagens políticas,
graças ao patrocínio governamental.
e) ao objetivo de fazer fortuna graças ao
patrocínio de interesses escusos.

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3 e) conceder e prevenidos.
(Prefeitura de São Paulo-SP/VUNESP/2019)
Segundo o texto, uma derivação atual do uso das 5
fake news por detentores de poder consiste em (Prefeitura de São Paulo-SP/VUNESP/2019) É
a) contrariar os interesses da população com correto afirmar que, nas três passagens em que
informações que não se podem provar. há emprego de travessão (2º e 3º parágrafos),
b) propiciar discussões éticas acerca da esse sinal de pontuação introduz
propagação de inverdades insustentáveis. a) pontos de vista generalizados acerca das fake
c) evitar que oportunistas manipulem news, haja vista sua disseminação pelo mundo
informações que ameacem a estabilidade do todo, o que se constata pela menção ao reino
país. Unido e aos EUA.
d) insistir em que são inverdades fatos noticiados b) referência a fatos historicamente
por profissionais da mídia jornalística. determinados, o que se constata pela menção ao
e) garantir que a população seja informada do surgimento das fake news e seu uso nos dias de
que acontece nos bastidores do poder. hoje.
c) conclusões da autora acerca das fake news,
4 especialmente pela menção ao uso delas em
(Prefeitura de São Paulo-SP/VUNESP/2019) As favor da busca da veracidade dos fatos.
expressões destacadas nas passagens – … ou d) expressão de imparcialidade em relação à
simplesmente franquear ao seu disseminador o maledicência nas redes sociais, o que se constata
prazer de manipular multidões... / São lorotas pelo emprego de termos como “manipular” e
destinadas a ludibriar os incautos... – têm “enganosas”.
antônimos, correta e respectivamente, em: e) manifestação do ponto de vista da autora, o
a) obstar e precavidos. que é reforçado pelo emprego dos termos
b) impedir e incoerentes. “simplesmente”, “deliberadamente” e
c) reafirmar e imprevidentes. “invariavelmente”.
d) dificultar e indecisos.
Leia o texto, para responder às questões de números 06 a 08.
Após 15 anos do Estatuto do Idoso, desafio é cumprir a lei
Quinze anos após ter sido criada, a principal lei de defesa dos direitos do idoso ainda tem sua
aplicação completa como desafio. Em outubro de 2003, quando o chamado Estatuto do Idoso entrou em
vigor, 8,5% da população tinha 60 anos ou mais —15 milhões de pessoas. Hoje, esse grupo já representa
13% do total e supera 27 milhões, segundo o IBGE.
O envelhecimento da população não tem sido acompanhado por medidas que garantam todos os
direitos desse público, dizem especialistas. A baixa oferta de políticas de cuidado para idosos que precisam
de apoio, como os chamados centros-dia, é um dos gargalos apontados. Outros problemas são dificuldade
no _______________ saúde, ________________ abordagem nas escolas sobre _________________
idoso e falta de políticas de emprego.
“Existe uma cultura de que envelheceu e acabou: você ganha um pijama, um chinelo e uma
poltrona. Queremos mostrar que o idoso continua sendo sujeito de direitos”, diz Delton Pastore,
promotor que atua na defesa do idoso no Ministério Público de São Paulo. Para ele, falta integração de
serviços ao idoso, como na saúde e na assistência social.
Desde que entrou em vigor, o estatuto já foi alterado em mais de 20 pontos, por 11 leis. Uma das
mais recentes, de 2017, deu prioridade especial no atendimento a quem tem a partir de 80 anos.
Pesquisa Datafolha mostra que a maioria dos idosos têm visão pessimista sobre as condições do
país: 69% deles avaliam que o Brasil está pior hoje do que na sua juventude. Saúde pública e condições
de trabalho têm as piores avaliações.
(Natália Cancian e Laís Alegretti. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br>. 10.07.2018. Adaptado)

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6 c) A baixa oferta de políticas de cuidado para
(Prefeitura de São Paulo-SP/VUNESP/2019)
Assinale a alternativa que reescreve livremente
os trechos em destaque de acordo com a norma-
padrão de concordância.
a) Podem fazer uns quinze anos que foi criada …
cerca de 8,5% da população estavam com 60
anos ou mais … medidas não têm acompanhado
o envelhecimento da população
b) Criada há quinze anos … 9% da população
tinha 60 anos ou mais … Não tem havido medidas
acompanhando o envelhecimento da população
c) Já fazem cerca de quinze anos que foi criada …
mais de 8,5% dos brasileiros tinha 60 anos ou
mais … não houveram medidas acompanhando o
envelhecimento da população
d) Há quinze anos de sua criação … os que tinham
mais de 60 anos somava 8,5% … não existe
medidas acompanhando o envelhecimento da
população
e) Criada fazem quinze anos … a população de 60
anos ou mais eram 8,5% … medidas não vem
acompanhando o envelhecimento da população
7 e) Nos últimos anos, tem alterado-se com
(Prefeitura de São Paulo-SP/VUNESP/2019) A
alternativa que preenche, respectivamente, as
lacunas do 2º parágrafo de acordo com a norma-
padrão de regência nominal é:
a) atendimento da … falhas de … consideração
para com o
b) acesso à … ausência de … respeito ao
c) acesso da … ausência de … respeito com
d) atendimento na … falhas com … consideração
da
e) acesso para … falhas na … respeito do
8 a) meias-verdades … bastantes … o mais
(Prefeitura de São Paulo-SP/VUNESP/2019) A
alternativa cujo enunciado emprega palavra(s)
em sentido figurado é:
a) Queremos mostrar que o idoso continua sendo
sujeito de direitos”, diz Delton Pastore, promotor
que atua na defesa do idoso no Ministério
Público de São Paulo.
b) … 69% deles avaliam que o Brasil está pior hoje
do que na sua juventude. Saúde pública e
condições de trabalho têm as piores avaliações.
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idosos que precisam de apoio, como os
chamados centros-dia, é um dos gargalos
apontados.
d) O envelhecimento da população não tem sido
acompanhado por medidas que garantam todos
os direitos desse público, dizem especialistas.
e) Uma das mais recentes, de 2017, deu
prioridade especial no atendimento a quem tem
a partir de 80 anos.
9
(Prefeitura de São Paulo-SP/VUNESP/2019)
Assinale a alternativa em que a colocação dos
pronomes átonos está de acordo com a norma-
padrão.
a) Se fosse feita uma pesquisa, constataria-se a
visão pessimista dos idosos sobre saúde pública.
b) Se tem constatado a falta de integração de
serviços ao idoso.
c) A cultura do “envelheceu e acabou” já se
encontra superada.
d) A principal lei de defesa dos direitos do idoso
ainda aplica-se parcialmente.
frequência o Estatuto do Idoso.
10
(Prefeitura de São Paulo-SP/VUNESP/2019)
Assinale a alternativa que preenche as lacunas do
trecho a seguir, de acordo com a norma-padrão
de concordância nominal.
Não se pode crer em __________ A reportagem
é falaciosa e nela há __________ elementos que
justifiquem reações da justiça, ______________.
Os ______________ informados poderão
identificar as inverdades.
rigorosas possível … mais bem
b) meia-verdades … bastante … o mais rigorosa
possível … mais bem
c) meias-verdades … bastante … o mais rigorosas
possíveis … mais bem
d) meia-verdades … bastantes … o mais rigorosas
possível … melhor
e) meias-verdades … bastante … o mais rigorosas
possíveis … melhor
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6. SEDUC-SP/VUNESP/2019
Leia a tira para responder às questões de c) O caramujo adolescente, por mais que tente,
números 01 a 02. não consegue sair de casa.
d) O caramujo adolescente por mais que tente,
não consegue, sair de casa.
e) O caramujo adolescente por mais, que tente
não consegue, sair de casa.

(Fernando Gonsales. Níquel Náusea. Disponível em
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada. 03.11.2018)
1 não consegue sair de casa.
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa
em que, na reescrita do texto do último
quadrinho, o emprego das vírgulas está de
acordo com a norma-padrão de pontuação.
a) O caramujo adolescente por mais, que tente,
não consegue sair de casa.
b) O caramujo adolescente por, mais que tente,
não consegue sair de casa
2
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) Alterando-se a
expressão “o caramujo” para o plural (os
caramujos), o texto do último quadrinho
assumirá, em conformidade com a norma-
padrão de concordância da língua portuguesa, a
seguinte redação:
a) Por mais que tentem, os caramujos
adolescente não consegue sair de casa.
b) Por mais que tente, os caramujos adolescentes
c) Por mais que tente, os caramujos adolescente
não conseguem sair de casa.
d) Por mais que tentem, os caramujos
adolescentes não consegue sair de casa.
e) Por mais que tentem, os caramujos
adolescentes não conseguem sair de casa.

Leia o texto para responder às questões de números 03 a 10.

A legião on-line
Um dos temas de “O Romance Luminoso”, a obra póstuma e incrivelmente contemporânea de
Mario Levrero, é o uso da internet como antidepressivo. Sem alcançar a tal experiência luminosa que lhe
permitiria escrever um romance iniciado há 15 anos, o autor passa os dias em frente ao computador
curtindo o fracasso. Baixa e elabora programas, joga paciência, busca sites ao acaso. Nas raras vezes em
que desgruda da tela, recorre a outro vício: a televisão.
É um transtorno cada vez mais comum. Todo mundo Conhece alguém que está sempre conectado;
acorda e já olha o celular, o qual dormiu ao lado dele na cama; checa os aplicativos de cinco em cinco
minutos; quando não está on-line, sente ansiedade, mau humor, angústia, tristeza. Os viciados em
smartphones são uma legião.
Publicado em 2005, o livro de Levrero destaca-se não só pela atualidade mas também pelo caráter
profético. A páginas tantas, o autor anota: “O mundo do computador já foi invadido pelos abjetos*, e
quanto mais barato fica mais cresce a abjeção. Não porque os pobres sejam necessariamente abjetos, e
sim porque as pessoas mais vivas usarão as maravilhas tecnológicas para embrutecer mais ainda os
pobres”.
E conclui: “A internet tem mostrado, cada vez mais claramente, para que nasceu, e, com vistas a
esse objetivo, será controlada por comerciantes e estadistas”. Isso nos leva, naturalmente, a pensar na

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relação das redes sociais com a empresa de dados políticos ligada à campanha presidencial de Donald
Trump. Ou, em outro caso, sendo obrigadas a excluir contas por suspeita de fraude.
Esse cenário de disseminação de informações questionáveis – com o fim de manipular condutas –
, mas que em geral têm aceitação, aprofunda mais ainda a abjeção diagnosticada por Levrero. Que tal
passar mais tempo off-line?
(Alvaro Costa e Silva. Folha de S.Paulo, 11.08.2018. Adaptado)
*Abjeto: de abjeção → ato, estado ou condição que revela alto grau de torpeza, degradação.

3 c) a expansão do acesso à internet permitiria que

(SEDUC-SP/VUNESP/2019) Segundo as muito mais pessoas, e não apenas um grupo
informações dos dois primeiros parágrafos do seleto, fossem beneficiadas pelas informações
texto, nela veiculadas.
a) o hábito de estar sempre conectado à internet
tem levado muitos usuários de smartphones a d) o potencial da internet para influenciar
comportarem-se como dependentes de seu comportamentos das pessoas mais suscetíveis à
conteúdo. manipulação não tardaria a ser percebido e
b) o acesso à internet tem contribuído colocado em prática.
decisivamente para minimizar problemas como e) o acesso à internet por meio de smartphones
angústia e ansiedade, transtornos comuns na seria responsável por aumentar
atualidade. significativamente o número de pessoas sempre
c) a constatação de que são dependentes dos conectadas às redes sociais.
smartphones tem levado muitas pessoas a
buscar opções para se afastarem desses 5
aparelhos. (SEDUC-SP/VUNESP/2019) Na frase “… a obra
d) a despeito da crítica que se fazia à televisão, póstuma e incrivelmente contemporânea…”, os
ela tem se mostrado benéfica ao diminuir a termos destacados recebem acentuação gráfica
ansiedade provocada pelo uso da internet. em conformidade com as mesmas regras
e) apesar do grande alcance da internet, ela observadas para acentuação, respectivamente,
ainda se mostra menos danosa à saúde da dos seguintes termos:
população do que o hábito de assistir televisão. a) legião; proféticos.
b) angústia; alguém.
4 c) tecnológicas; experiência.
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) O “caráter profético” d) também; paciência.
mencionado no 3º parágrafo – … o livro de e) páginas; está.
Levrero destaca-se não só pela atualidade mas
também pelo caráter profético. – está 6
relacionado, segundo conclui o autor do texto, à (SEDUC-SP/VUNESP/2019) Na frase “… sendo
concretização da previsão do livro segundo a obrigadas a excluir contas por suspeita de
qual fraude.”, o termo em destaque forma uma
a) a queda nos preços dos computadores daria expressão indicativa de
aos mais pobres acesso à tecnologia necessária a) finalidade. d) origem.
para livrá-los da vulnerabilidade ante interesses b) oposição. e) causa.
escusos. c) modo.
b) a população perceberia, no tempo certo e com
muita transparência, os objetivos por trás da 7
criação da internet, passando a usá-la de forma (SEDUC-SP/VUNESP/2019) A reescrita do trecho
mais crítica. “Nas raras vezes em que desgruda da tela,

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recorre a outro vício: a televisão.” preserva o
sentido do texto original e atende à norma-
padrão de pontuação e de regência verbal, em:
a) A televisão é, outro vício com o qual recorre
nas raras vezes em que desgruda da tela.
b) A televisão é outro vício ao qual recorre, nas
raras vezes em que desgruda da tela.
c) A televisão é outro vício no qual recorre nas
raras vezes em que, desgruda da tela.
d) A televisão é outro vício pelo qual, recorre nas
raras vezes em que desgruda da tela.
e) A televisão é outro vício do qual recorre nas
raras vezes, em que desgruda da tela.
8
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) Na frase “… é o uso da
internet como antidepressivo”, o termo em
destaque expressa, no contexto,
a) uma negação sobre a internet.
b) o modo como a internet é usada.
c) uma dúvida relacionada à internet.
d) o lugar de uso da internet.
e) intensificação do sentido da internet.
9 sobre a verdadeira razão para o pai omitir-se de
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa
em que, na redação que completa a frase a
seguir, o emprego do acento indicativo da crase
está de acordo com a norma-padrão da língua.
Nas raras vezes em que desgruda da tela, recorre
a) à toda forma de entretenimento veiculado
pela televisão.
b) à qualquer mídia ou tecnologia digital de
comunicação.
c) à outros tipos de tecnologia digital de
entretenimento.
d) à busca por entretenimento em outros canais
de comunicação.
e) à alguns programas de variedades
transmitidos pela televisão.
10
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa
em que o termo ou a expressão em destaque
identifica corretamente o sujeito da oração.
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a) A internet tem mostrado, cada vez mais
claramente, para que nasceu…
b) Todo mundo conhece alguém que está
sempre conectado.
c) Os viciados em smartphones são uma legião.
d) Nas raras vezes em que desgruda da tela,
recorre a outro vício: a televisão.
e) … o autor passa os dias em frente ao
computador curtindo o fracasso.
Leia a tira para responder às questões de
números 11 a 13.
(Bill Watterson. Existem tesouros em todo lugar: as aventuras de
Calvin e Haroldo. São Paulo, Conrad Editora do Brasil, 2013)
11
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) É correto concluir, da
leitura da tira, que a resposta do pai a respeito
do computador
a) confunde o garoto, que passa a interrogar-se
comprar-lhe o aparelho.
b) contraria o garoto, que via no computador a
esperança de ter menos trabalho na elaboração
de suas atividades escolares.
c) aborrece o garoto, que continua acreditando
que o computador é fundamental para melhorar
seu rendimento escolar.
d) satisfaz o garoto, que se convence de que o
computador poderá auxiliá-lo melhor ainda do
que ele inicialmente imaginara.
e) atenua as preocupações do garoto, que se
convence de que o computador facilita a
elaboração dos trabalhos escolares.
12
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) A frase do primeiro
quadrinho “Se eu tivesse um computador, com
certeza ia tirar notas melhores…” está
corretamente reescrita, sem alteração do
sentido do texto original e de acordo com a
norma padrão da língua, em:
25
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a) A fim de que eu tivesse um computador, com 13
certeza tirava notas melhores… (SEDUC-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa
b) Assim que eu tivesse um computador, com cujo termo em destaque intensifica o sentido da
certeza tiro notas melhores… informação a que se refere.
c) Caso eu tivesse um computador, com certeza a) do mesmo jeito.
tiraria notas melhores… b) tudo no computador.
d) Conforme eu tivesse um computador, com c) depois digitar.
certeza tirarei notas melhores… d) um computador.
e) Uma vez que eu tivesse um computador, com e) tanto barulho.
certeza tirarei notas melhores…

Leia o texto para responder às questões de números 14 a 20.

Irmãos em livros
Outro dia, num táxi, o motorista me disse que “gostava de ler” e comprava “muitos livros”. Dei-lhe
parabéns e perguntei qual era sua livraria favorita. Respondeu que “gostava de todas”, mas, de há alguns
anos, só comprava livros pela internet. Ah, sim? Comentei que também gostava de todos os táxis, mas, a
partir dali, passaria a usar apenas o serviço de aplicativos. Ele diminuiu a marcha, como se processasse a
informação. Virou-se para mim e disse: “Entendi. O senhor tem razão”.
Tenho amigos que não leem e não frequentam livrarias. Não são pessoas primitivas ou
despreparadas – apenas não têm a bênção de conviver com as palavras. Posso muito bem entendê-las
porque também não tenho o menor interesse por automóveis, pela alta cozinha ou pelo mundo digital –
nunca dirigi um carro, acho que qualquer prato melhora com um ovo frito por cima e, quando me mostram
alguma coisa num smartphone, vou de dedão sem querer e mando a imagem para o espaço. Nada disso
me faz falta, assim como o livro e a livraria a eles.
No entanto, quando entro numa livraria, pergunto-me que outro lugar pode ser tão fascinante.
São milhares de livros à vista, cada qual com um título, um design, uma personalidade. São romances,
biografias, ensaios, poesia, livros de história, de fotos, de autoajuda, infantis, o que você quiser. O que se
despendeu de esforço intelectual para produzi-los e em tal variedade é impossível de quantificar. Cada
livro, bom ou mau, medíocre ou brilhante, exigiu o melhor que cada autor conseguiu dar.
Uma livraria é um lugar de congraçamento*. Todos ali somos irmãos na busca de algum tipo de
conhecimento. E, como este é infinito, não nos faltarão irmãos para congraçar. Aliás, quanto mais se
aprende, mais se vai às livrarias. Lá dentro, ninguém nos obriga a comprar um livro. Mas os livros parecem
saber quem somos e, inevitavelmente, um deles salta da pilha para as nossas mãos.
(Ruy Castro, Folha de S.Paulo, 07.12.2018. Adaptado)
*Congraçamento: ato ou efeito de congraçar(-se); conciliação, reconciliação.
escritor, não raro acaba resultando numa obra
14. medíocre.
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) Conforme o autor do c) a disseminação da prática de comprar livros
texto, pela internet tem contribuído decisivamente
a) a quantidade e a diversidade de esforço para promover o desinteresse pela leitura.
intelectual empreendido nos livros produzem d) o hábito da leitura é incompatível com o
uma atmosfera de atração no ambiente das interesse por automóveis, pela alta culinária e,
livrarias. especialmente, pelas novas tecnologias digitais.
b) a dispersão por assuntos muito variados, e) a leitura realizada em outros ambientes que
apesar de exigir grande esforço intelectual do não seja o de uma livraria acaba resultando numa
compreensão medíocre do conteúdo da obra.

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15 18
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) Os termos em (SEDUC-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa
destaque nas frases – “Ele diminuiu a marcha, em que há emprego de palavra ou expressão em
como se processasse a informação.” / “Não são sentido figurado.
pessoas primitivas ou despreparadas…” – a) … inevitavelmente, um deles salta da pilha
apresentam sinônimos adequados ao contexto para as nossas mãos.
em: b) Nada disso me faz falta, assim como o livro e a
a) verificasse; antiquadas. livraria a eles.
b) recebesse; incomuns. c) Dei-lhe parabéns e perguntei qual era sua
c) refutasse; incultas. livraria favorita.
d) percebesse; insolentes. d) Comentei que também gostava de todos os
e) complicasse; rudes. táxis…
e) Tenho amigos que não leem e não frequentam
16 livrarias.
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) A expressão em
destaque no trecho “Nada disso me faz falta, 19
assim como o livro e a livraria a eles.” estabelece (SEDUC-SP/VUNESP/2019) Considere o sentido
relação entre as orações com sentido de contrário expresso pelos seguintes pares de
a) proporção. d) comparação. palavras:
b) finalidade. e) condição. • Cada livro, bom ou mau, medíocre ou
c) causa. brilhante, exigiu o melhor…
Essa mesma relação de sentido pode ser
17 verificada no par de palavras:
(SEDUC-SP/VUNESP/2019) Considere os termos a) inevitavelmente / conveniente.
destacados nas frases a seguir: b) despreparadas / instruídas.
•  … pergunto-me que outro lugar pode ser tão c) fascinante / inconsistente.
fascinante… d) favorita / mensurável.
•  … e em tal variedade é impossível de e) melhor / inapropriado.
quantificar.
•  Uma livraria é um lugar de congraçamento. 20
A exemplo de “fascinante” grafado com “SC”, de (SEDUC-SP/VUNESP/2019) Considere as frases
“impossível”, grafado com “SS” e de do texto:
“congraçamento”, com “Ç”, estão corretamente • Tenho amigos que não leem e não
escritos, em conformidade com a ortografia frequentam livrarias.
oficial, os termos: • Lá dentro, ninguém nos obriga a comprar um
a) inconscistente; dissimulável; livro.
descompaçadamente. Assinale a alternativa em que os pronomes que
b) vascilante; insenssatez; espaçamento. substituem as expressões destacadas estão
c) imprescindível; escassez; maciçamente. empregados em conformidade com a norma-
d) transcendente; sussetível; empoçamento. padrão da língua.
e) desconscertante; permissível; a) não as frequentam / comprá-lo.
endereçamento. b) não as frequentam / comprar-lhe.
c) não lhes frequentam / comprá-lo.
d) não frequentam elas / comprar-lhe.
e) não lhes frequentam / comprar ele.

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7. SEE-SP/VUNESP/2019
Leia a tira para responder às questões de c) O caramujo adolescente, por mais que tente,
números 01 a 02. não consegue sair de casa.
d) O caramujo adolescente por mais que tente,
não consegue, sair de casa.
e) O caramujo adolescente por mais, que tente
não consegue, sair de casa.

(Fernando Gonsales. Níquel Náusea. Disponível em
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada. 03.11.2018)
1 não conseguem sair de casa.
(SEE-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa em
que, na reescrita do texto do último quadrinho, o
emprego das vírgulas está de acordo com a
norma-padrão de pontuação.
a) O caramujo adolescente por mais, que tente,
não consegue sair de casa.
b) O caramujo adolescente por, mais que tente,
não consegue sair de casa
2
(SEE-SP/VUNESP/2019) Alterando-se a expressão
“o caramujo” para o plural (os caramujos), o
texto do último quadrinho assumirá, em
conformidade com a norma-padrão de
concordância da língua portuguesa, a seguinte
redação:
a) Por mais que tente, os caramujos adolescente
b) Por mais que tentem, os caramujos
adolescente não consegue sair de casa.
c) Por mais que tente, os caramujos adolescentes
não consegue sair de casa.
d) Por mais que tentem, os caramujos
adolescentes não conseguem sair de casa.
e) Por mais que tentem, os caramujos
adolescentes não consegue sair de casa.

Leia o texto para responder às questões de números 03 a 10.

A legião on-line
Um dos temas de “O Romance Luminoso”, a obra póstuma e incrivelmente contemporânea de
Mario Levrero, é o uso da internet como antidepressivo. Sem alcançar a tal experiência luminosa que lhe
permitiria escrever um romance iniciado há 15 anos, o autor passa os dias em frente ao computador
curtindo o fracasso. Baixa e elabora programas, joga paciência, busca sites ao acaso. Nas raras vezes em
que desgruda da tela, recorre a outro vício: a televisão.
É um transtorno cada vez mais comum. Todo mundo Conhece alguém que está sempre conectado;
acorda e já olha o celular, o qual dormiu ao lado dele na cama; checa os aplicativos de cinco em cinco
minutos; quando não está on-line, sente ansiedade, mau humor, angústia, tristeza. Os viciados em
smartphones são uma legião.
Publicado em 2005, o livro de Levrero destaca-se não só pela atualidade mas também pelo caráter
profético. A páginas tantas, o autor anota: “O mundo do computador já foi invadido pelos abjetos*, e
quanto mais barato fica mais cresce a abjeção. Não porque os pobres sejam necessariamente abjetos, e
sim porque as pessoas mais vivas usarão as maravilhas tecnológicas para embrutecer mais ainda os
pobres”.
E conclui: “A internet tem mostrado, cada vez mais claramente, para que nasceu, e, com vistas a
esse objetivo, será controlada por comerciantes e estadistas”. Isso nos leva, naturalmente, a pensar na
relação das redes sociais com a empresa de dados políticos ligada à campanha presidencial de Donald
Trump. Ou, em outro caso, sendo obrigadas a excluir contas por suspeita de fraude.

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Esse cenário de disseminação de informações questionáveis – com o fim de manipular condutas –
, mas que em geral têm aceitação, aprofunda mais ainda a abjeção diagnosticada por Levrero. Que tal
passar mais tempo off-line?
(Alvaro Costa e Silva. Folha de S.Paulo, 11.08.2018. Adaptado)
*Abjeto: de abjeção → ato, estado ou condição que revela alto grau de torpeza, degradação.

3 d) a expansão do acesso à internet permitiria que

(SEE-SP/VUNESP/2019) Segundo as informações
dos dois primeiros parágrafos do texto,
a) a constatação de que são dependentes dos
smartphones tem levado muitas pessoas a
buscar opções para se afastarem desses
aparelhos.
b) apesar do grande alcance da internet, ela
ainda se mostra menos danosa à saúde da
população do que o hábito de assistir televisão.
c) a despeito da crítica que se fazia à televisão,
ela tem se mostrado benéfica ao diminuir a
ansiedade provocada pelo uso da internet.
d) o acesso à internet tem contribuído
decisivamente para minimizar problemas como
angústia e ansiedade, transtornos comuns na
atualidade.
e) o hábito de estar sempre conectado à internet
tem levado muitos usuários de smartphones a
comportarem-se como dependentes de seu
conteúdo.
muito mais pessoas, e não apenas um grupo
seleto, fossem beneficiadas pelas informações
nela veiculadas.
e) a população perceberia, no tempo certo e com
muita transparência, os objetivos por trás da
criação da internet, passando a usá-la de forma
mais crítica.
5
(SEE-SP/VUNESP/2019) Na frase “… a obra
póstuma e incrivelmente contemporânea…”, os
termos destacados recebem acentuação gráfica
em conformidade com as mesmas regras
observadas para acentuação, respectivamente,
dos seguintes termos:
a) também; paciência.
b) tecnológicas; experiência.
c) angústia; alguém.
d) páginas; está.
e) legião; proféticos.

4 6
(SEE-SP/VUNESP/2019) O “caráter profético”
mencionado no 3º parágrafo – … o livro de
Levrero destaca-se não só pela atualidade mas
também pelo caráter profético. – está
relacionado, segundo conclui o autor do texto, à
concretização da previsão do livro segundo a
qual
a) o acesso à internet por meio de smartphones
seria responsável por aumentar
significativamente o número de pessoas sempre
conectadas às redes sociais.
b) a queda nos preços dos computadores daria
aos mais pobres acesso à tecnologia necessária
para livrá-los da vulnerabilidade ante interesses
escusos.
c) o potencial da internet para influenciar
comportamentos das pessoas mais suscetíveis à
manipulação não tardaria a ser percebido e
colocado em prática.
(SEE-SP/VUNESP/2019) Na frase “… sendo
obrigadas a excluir contas por suspeita de
fraude.”, o termo em destaque forma uma
expressão indicativa de
a) oposição.
b) origem.
c) finalidade.
d) causa.
e) modo.
7
(SEE-SP/VUNESP/2019) A reescrita do trecho
“Nas raras vezes em que desgruda da tela,
recorre a outro vício: a televisão.” preserva o
sentido do texto original e atende à norma-
padrão de pontuação e de regência verbal, em:
a) A televisão é outro vício ao qual recorre, nas
raras vezes em que desgruda da tela.

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b) A televisão é outro vício no qual recorre nas e) Todo mundo conhece alguém que está sempre
raras vezes em que, desgruda da tela. conectado.
c) A televisão é, outro vício com o qual recorre
nas raras vezes em que desgruda da tela. Leia a tira para responder às questões de
d) A televisão é outro vício do qual recorre nas números 11 a 13.
raras vezes, em que desgruda da tela.
e) A televisão é outro vício pelo qual, recorre nas
raras vezes em que desgruda da tela.

8
(SEE-SP/VUNESP/2019) Na frase “… é o uso da (Bill Watterson. Existem tesouros em todo lugar: as aventuras de
Calvin e Haroldo. São Paulo, Conrad Editora do Brasil, 2013)
internet como antidepressivo”, o termo em
destaque expressa, no contexto,
11
a) intensificação do sentido da internet.
(SEE-SP/VUNESP/2019) É correto concluir, da
b) o lugar de uso da internet.
leitura da tira, que a resposta do pai a respeito
c) uma negação sobre a internet.
do computador
d) uma dúvida relacionada à internet.
a) contraria o garoto, que via no computador a
e) o modo como a internet é usada.
esperança de ter menos trabalho na elaboração
de suas atividades escolares.
9
b) aborrece o garoto, que continua acreditando
(SEE-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa em
que o computador é fundamental para melhorar
que, na redação que completa a frase a seguir, o
seu rendimento escolar.
emprego do acento indicativo da crase está de
c) satisfaz o garoto, que se convence de que o
acordo com a norma-padrão da língua.
computador poderá auxiliá-lo melhor ainda do
Nas raras vezes em que desgruda da tela, recorre
que ele inicialmente imaginara.
a) à qualquer mídia ou tecnologia digital de
d) atenua as preocupações do garoto, que se
comunicação.
convence de que o computador facilita a
b) à alguns programas de variedades
elaboração dos trabalhos escolares.
transmitidos pela televisão.
e) confunde o garoto, que passa a interrogar-se
c) à busca por entretenimento em outros canais
sobre a verdadeira razão para o pai omitir-se de
de comunicação.
comprar-lhe o aparelho.
d) à toda forma de entretenimento veiculado
pela televisão.
12
e) à outros tipos de tecnologia digital de
(SEE-SP/VUNESP/2019) A frase do primeiro
entretenimento.
quadrinho “Se eu tivesse um computador, com
certeza ia tirar notas melhores…” está
10
corretamente reescrita, sem alteração do
(SEE-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa em
sentido do texto original e de acordo com a
que o termo ou a expressão em destaque
norma padrão da língua, em:
identifica corretamente o sujeito da oração.
a) Assim que eu tivesse um computador, com
a) Nas raras vezes em que desgruda da tela,
certeza tiro notas melhores…
recorre a outro vício: a televisão.
b) Caso eu tivesse um computador, com certeza
b) Os viciados em smartphones são uma legião.
tiraria notas melhores…
c) A internet tem mostrado, cada vez mais
c) Conforme eu tivesse um computador, com
claramente, para que nasceu…
certeza tirarei notas melhores…
d) … o autor passa os dias em frente ao
d) Uma vez que eu tivesse um computador, com
computador curtindo o fracasso.
certeza tirarei notas melhores…

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e) A fim de que eu tivesse um computador, com a) tudo no computador.
certeza tirava notas melhores… b) um computador.
c) do mesmo jeito.
13 d) tanto barulho.
(SEE-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa e) depois digitar.
cujo termo em destaque intensifica o sentido da
informação a que se refere.

Leia o texto para responder às questões de números 14 a 20.

Irmãos em livros
Outro dia, num táxi, o motorista me disse que “gostava de ler” e comprava “muitos livros”. Dei-lhe
parabéns e perguntei qual era sua livraria favorita. Respondeu que “gostava de todas”, mas, de há alguns
anos, só comprava livros pela internet. Ah, sim? Comentei que também gostava de todos os táxis, mas, a
partir dali, passaria a usar apenas o serviço de aplicativos. Ele diminuiu a marcha, como se processasse a
informação. Virou-se para mim e disse: “Entendi. O senhor tem razão”.
Tenho amigos que não leem e não frequentam livrarias. Não são pessoas primitivas ou
despreparadas – apenas não têm a bênção de conviver com as palavras. Posso muito bem entendê-las
porque também não tenho o menor interesse por automóveis, pela alta cozinha ou pelo mundo digital –
nunca dirigi um carro, acho que qualquer prato melhora com um ovo frito por cima e, quando me mostram
alguma coisa num smartphone, vou de dedão sem querer e mando a imagem para o espaço. Nada disso
me faz falta, assim como o livro e a livraria a eles.
No entanto, quando entro numa livraria, pergunto-me que outro lugar pode ser tão fascinante.
São milhares de livros à vista, cada qual com um título, um design, uma personalidade. São romances,
biografias, ensaios, poesia, livros de história, de fotos, de autoajuda, infantis, o que você quiser. O que se
despendeu de esforço intelectual para produzi-los e em tal variedade é impossível de quantificar. Cada
livro, bom ou mau, medíocre ou brilhante, exigiu o melhor que cada autor conseguiu dar.
Uma livraria é um lugar de congraçamento*. Todos ali somos irmãos na busca de algum tipo de
conhecimento. E, como este é infinito, não nos faltarão irmãos para congraçar. Aliás, quanto mais se
aprende, mais se vai às livrarias. Lá dentro, ninguém nos obriga a comprar um livro. Mas os livros parecem
saber quem somos e, inevitavelmente, um deles salta da pilha para as nossas mãos.
(Ruy Castro, Folha de S.Paulo, 07.12.2018. Adaptado)
*Congraçamento: ato ou efeito de congraçar(-se); conciliação, reconciliação.

14 escritor, não raro acaba resultando numa obra

(SEE-SP/VUNESP/2019) Conforme o autor do
texto,
a) a disseminação da prática de comprar livros
pela internet tem contribuído decisivamente
para promover o desinteresse pela leitura.
b) a leitura realizada em outros ambientes que
não seja o de uma livraria acaba resultando numa
compreensão medíocre do conteúdo da obra.
c) o hábito da leitura é incompatível com o
interesse por automóveis, pela alta culinária e,
especialmente, pelas novas tecnologias digitais.
d) a dispersão por assuntos muito variados,
apesar de exigir grande esforço intelectual do
medíocre.
e) a quantidade e a diversidade de esforço
intelectual empreendido nos livros produzem
uma atmosfera de atração no ambiente das
livrarias.
15
(SEE-SP/VUNESP/2019) Os termos em destaque
nas frases – “Ele diminuiu a marcha, como se
processasse a informação.” / “Não são pessoas
primitivas ou despreparadas…” – apresentam
sinônimos adequados ao contexto em:
a) complicasse; rudes.
b) percebesse; insolentes.

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c) verificasse; antiquadas. e) Comentei que também gostava de todos os
d) refutasse; incultas. táxis…
e) recebesse; incomuns.
19
16 (SEE-SP/VUNESP/2019) Considere o sentido
(SEE-SP/VUNESP/2019) A expressão em contrário expresso pelos seguintes pares de
destaque no trecho “Nada disso me faz falta, palavras:
assim como o livro e a livraria a eles.” estabelece • Cada livro, bom ou mau, medíocre ou
relação entre as orações com sentido de brilhante, exigiu o melhor…
a) condição. Essa mesma relação de sentido pode ser
b) causa. verificada no par de palavras:
c) proporção. a) fascinante / inconsistente.
d) finalidade. b) inevitavelmente / conveniente.
e) comparação. c) melhor / inapropriado.
d) despreparadas / instruídas.
17 e) favorita / mensurável.
(SEE-SP/VUNESP/2019) Considere os termos
destacados nas frases a seguir: 20
• … pergunto-me que outro lugar pode ser tão (SEE-SP/VUNESP/2019) Considere as frases do
fascinante… texto:
• … e em tal variedade é impossível de • Tenho amigos que não leem e não frequentam
quantificar. livrarias.
• Uma livraria é um lugar de congraçamento. • Lá dentro, ninguém nos obriga a comprar um
A exemplo de “fascinante” grafado com “SC”, de livro.
“impossível”, grafado com “SS” e de Assinale a alternativa em que os pronomes que
“congraçamento”, com “Ç”, estão corretamente substituem as expressões destacadas estão
escritos, em conformidade com a ortografia empregados em conformidade com a norma-
oficial, os termos: padrão da língua.
a) imprescindível; escassez; maciçamente. a) não lhes frequentam / comprá-lo.
b) transcendente; sussetível; empoçamento. d) não lhes frequentam / comprar ele.
c) inconscistente; dissimulável; b) não as frequentam / comprá-lo.
descompaçadamente. e) não frequentam elas / comprar-lhe.
d) desconscertante; permissível; c) não as frequentam / comprar-lhe.
endereçamento.
e) vascilante; insenssatez; espaçamento.

18
(SEE-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa em
que há emprego de palavra ou expressão em
sentido figurado.
a) Nada disso me faz falta, assim como o livro e a
livraria a eles.
b) Tenho amigos que não leem e não frequentam
livrarias.
c) … inevitavelmente, um deles salta da pilha
para as nossas mãos.
d) Dei-lhe parabéns e perguntei qual era sua
livraria favorita.

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8. UFABC-SP/VUNESP/2019
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 06.
Millennials são iguais aos pais,
porém mais pobres, conclui Fed
A turma nascida entre 1981 e 1997 não tem tantas particularidades assim na análise dos gastos
com automóveis, alimentação e moradia. Aos olhos da opinião pública americana, os jovens da geração
Millennial são assassinos em série — responsabilizados pela morte lenta do queijo processado, do cartão
de crédito, do táxi, do peru de Ação de Graças e até do divórcio. Poucos setores saíram ilesos da matança
cultural promovida pela juventude americana.
Agora surgiram argumentos em sua defesa. Um novo estudo do banco central dos EUA (Federal
Reserve) afirma que a turma nascida entre 1981 e 1997 — famosa por adorar aplicativos — não é tão
diferente dos pais. Essa geração é apenas mais pobre nesta mesma etapa da vida, já que muitos de seus
integrantes chegaram à idade adulta durante a crise financeira.
“Encontramos pouca evidência de que lares de millennials têm gostos e preferências de consumo
inferiores aos de gerações passadas, quando se leva em conta idade, renda e uma maior variedade de
características demográficas”, escreveram os autores Christopher Kurz, Geng Li e Daniel J. Vine. As
conclusões deles se baseiam em uma análise de gastos, renda, endividamento, patrimônio líquido e
fatores demográficos de várias gerações.
A impressão de que os millennials não têm tantas particularidades assim também se revela na
análise granular dos gastos deles com automóveis, alimentação e moradia. “São principalmente as
diferenças de idade média e então as diferenças de renda média que explicam grande parte da diferença
de consumo entre os millennials e outros grupos”, segundo o estudo.
(Jeremy Herron e Luke Kawa. Exame. 01.12.2018. https://exame.abril.com.br. Adaptado)

1
(UFABC-SP/VUNESP/2019) De acordo com o
estudo do banco central dos EUA, a geração
Millennial distingue-se da anterior
principalmente por
a) haver desencadeado a crise financeira.
b) gastar de modo mais consciente.
c) ter um menor poder aquisitivo.
d) exibir gostos e preferências excêntricos.
e) dar preferência a gastos com bens duráveis.
2 estão destacados em negrito no trecho:
(UFABC-SP/VUNESP/2019) A descrição dos
jovens da geração Millennial como “assassinos
em série” destaca a maneira como eles são
considerados responsáveis pela:
a) escassez de tecnologias promotoras da
mobilidade.
b) súbita extinção de serviços essenciais à
população.
c) aceleração da ação exploratória do meio
ambiente.
d) redução de investimentos em saneamento
público.
e) descontinuidade de algumas tradições
culturais.
3
(UFABC-SP/VUNESP/2019) Os vocábulos que,
combinados no contexto, chamam atenção para
o fato de que o conteúdo central divulgado pelo
texto contraria uma ideia amplamente difundida
a) A turma nascida entre 1981 e 1997 não tem
tantas particularidades assim na análise dos
gastos… (1º parágrafo)
b) … muitos de seus integrantes chegaram à
idade adulta durante a crise financeira. (2º
parágrafo)
c) “Encontramos pouca evidência de que lares de
millennials têm gostos e preferências de
consumo inferiores… (3º parágrafo)

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d) As conclusões deles se baseiam em uma
análise de gastos, renda, endividamento,
patrimônio líquido e fatores demográficos de
várias gerações. (3º parágrafo)
e) “São principalmente as diferenças de idade
média e então as diferenças de renda média… (4º
parágrafo)
4 e) isolar uma especificação, de separar itens de
(UFABC-SP/VUNESP/2019) Considere o sentido
veiculado pelas palavras destacadas em negrito
nos seguintes fragmentos textuais:
• … fatores demográficos… (3º parágrafo)
• A impressão de que os millennials não têm…
(4º parágrafo)
• … também se revela na análise… (4º parágrafo)
No contexto em que se inserem, as palavras em
destaque podem ser substituídas, sem prejuízo
do sentido, respectivamente, por
a) hereditários, constatação, confirma.
b) geográficos, sensação, retifica.
c) ambientais, noção, contesta.
d) populacionais, opinião, manifesta.
e) econômicos, desconfiança, pressente.
5 (UFABC-SP/VUNESP/2019) Quanto à
(UFABC-SP/VUNESP/2019) Atente para as
passagens do texto enumeradas a seguir:
1. Um novo estudo do banco central dos EUA
(Federal Reserve) afirma que a turma nascida
entre 1981 e 1997 — famosa por adorar
aplicativos — não é tão diferente dos pais. (2º
parágrafo)
2. As conclusões deles se baseiam em uma
análise de gastos, renda, endividamento,
patrimônio líquido e fatores demográficos de
várias gerações. (3º parágrafo)
3. “São principalmente as diferenças de idade
média e então as diferenças de renda média que
explicam grande parte da diferença de consumo
entre os millennials e outros grupos”, segundo o
estudo. (4º parágrafo)
Os travessões, em 1, as vírgulas, em 2, e as aspas,
em 3, servem, respectivamente, aos propósitos
de
a) destacar um exemplo, de contrastar termos
com sentidos opostos e de marcar uma
recapitulação.
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b) circunscrever uma definição, de organizar uma
sequência e de evidenciar uma crítica do autor.
c) intercalar uma expressão resumitiva, de
enfatizar uma ressalva e de frisar uma
reprovação.
d) anunciar uma explicação, de encadear termos
sinônimos e de demarcar um comentário
técnico.
uma lista e de sinalizar uma citação.
6
(UFABC-SP/VUNESP/2019) No trecho “As
conclusões deles se baseiam em uma análise…”
(3º parágrafo), o segmento destacado pode ser
substituído, com o sentido preservado e com a
regência correta de acordo com a norma-padrão
da língua, por
a) encontram suporte contra.
b) têm como fundamento.
c) se referem com.
d) se apoiam de.
e) se alicerçam sob.
7
concordância da norma-padrão da língua, a frase
redigida corretamente é:
a) Os nascidos entre 1981 e 1997 não dispõe de
tantas particularidades assim na análise dos
gastos com automóveis, alimentação e moradia.
b) A matança cultural promovida pela juventude
americana deixaram de afetar apenas poucos
setores.
c) Encontraram-se pouca evidência de que gostos
e preferências de millennials sejam inferiores
aos de gerações passadas.
d) A análise granular dos gastos com automóveis,
alimentação e moradia revelou que os
millennials não têm tantas particularidades.
e) Gastos, renda, endividamento, patrimônio
líquido e fatores demográficos de várias
gerações, tudo isso foram considerados no
estudo.
8
(UFABC-SP/VUNESP/2019) No contexto do
cartum, a fala do operador de câmera dá a
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entender que, para ele, o outro personagem
havia dito que os espectadores estavam:
a) multiplicando números.
b) realizando multiplicação.
c) se multiplicando.
d) resolvendo operações matemáticas.
e) obtendo números multiplicados.
9 matemática para vestibulandos.
(UFABC-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa
que preenche correta e respectivamente as
lacunas da frase a seguir, no que se refere à
ocorrência da crase, conforme a norma-padrão
da língua.
O operador de câmera quis confirmar se estava
correta _____ informação de que o número de
pessoas dispostas _____ dedicar-se _____ aulas
de matemática havia aumentado.
a) a … a … às
b) à … à … as
c) a … à … à
d) à … a … a
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e) a … à … as
10
(UFABC-SP/VUNESP/2019) Assinale a alternativa
em que todas as formas verbais estão
empregadas em conformidade com a norma-
padrão da língua.
a) Eles se comprometiveram a trabalhar juntos
em um canal especializado no ensino de
b) Desse modo, eles pensaram em uma
estratégia que mantivesse o público interessado
nas aulas de matemática.
c) Com as novas metodologias de ensino, eles
reaviram grande parte do público que haviam
perdido.
d) Após uma reformulação do canal, é possível
que eles passam a ter mais pessoas que mantém
interesse pelas aulas.
e) As aulas que eles virem a formular sofrerá os
ajustes que se fazerem necessários para atrair o
público.
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9. Campinas-SP/VUNESP/2019
01
(Prefeitura de Campinas - SP/VUNESP/2019)

A frase “Não acredito!!” e o diminutivo do adjetivo “sujinho” expressam, respectivamente, sentido de

a) reprovação e ironia.
b) admiração e descaso.
c) espanto e desprezo.
d) incredulidade e intensidade.
e) pavor e advertência

Leia o texto para responder às questões de números 02 a 05.

O impacto da Mônica
Depois de Bidu e Franjinha, o leque de personagens de Mauricio de Sousa cresceu, com Horácio,
Piteco, Titi e Jeremias. Em 1960, nascia o Cebolinha, inspirado em um galotinho da infância de Mauricio,
em Mogi das Cruzes, que também trocava as letras.
O primeiro problema? Seus personagens eram todos homens – à exceção de Maria Cebolinha, que
era apenas um bebê. Pegou mal. Um de seus colegas na Folha chegou a dizer: “Você parece misógino...”.
Mauricio foi procurar no dicionário o que a palavra significava. Não gostou do que leu.
E encontrou solução dentro de casa: Mônica, uma de suas filhas. Nos quadrinhos, a menina se
tornaria a nêmesis baixinha, gorducha e dentuça do Cebolinha. E ela chegou se impondo: “A Mônica é
uma menina que, já naquela época, nasceu empoderada. Nos anos 1960, as mulheres queriam alguém
que as representasse, que comandasse e reagisse. A Mônica virou a dona da rua a pedido dos próprios
leitores.” É o que diz a própria... Mônica. A de carne e osso. Mônica Spada e Sousa é, hoje, diretora
executiva da Mauricio de Sousa Produções.
Com a Mônica, as tirinhas viraram gibi para valer. A primeira revista da baixinha surgiu em 1970.
Com uma tiragem de 200 mil exemplares, era o maior número de impressões para um personagem
nacional.
(Ingrid Luísa, “O plano realmente infalível de Mauricio de Sousa”. Superinteressante, junho de 2019)

02 personagem que, à moda das mulheres da época,

(Prefeitura de Campinas - SP/VUNESP/2019) As
informações do texto mostram que a criação da
Mônica
a) surgiu como uma oportunidade de Mauricio de
Sousa homenagear a sua filha, criando uma
já nasceu empoderada e dando as ordens a todos
que a rodeavam.
b) aconteceu devido aos reiterados pedidos dos
leitores de tirinhas, que nutriam admiração pelos
personagens masculinos de Mauricio de Sousa,

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mas achavam que o universo feminino precisava
de espaço.
c) decorreu da necessidade de um personagem
feminino, pois, além de todos os outros serem
homens, um colega de trabalho de Mauricio de
Sousa chegou a sugerir que ele teria aversão a
mulheres.
d) foi fruto de uma advertência recebida por
Mauricio de Sousa por um colega da Folha, que o
acusou de machista por não ter criado, até então,
nenhum personagem que representasse o
universo feminino.
e) representou o ápice da produção de tirinhas
de Mauricio de Sousa, quando ele pretendeu
ampliar os negócios e passou a produzir gibis,
ainda em tiragem tímida para personagens de
âmbito nacional.
03
(Prefeitura de Campinas - SP/VUNESP/2019)
Quando se diz que a personagem Mônica
representava as mulheres dos anos 1960, é
correto afirmar que elas:
a) queriam ganhar espaço social subjugando e
eliminando direitos sociais.
b) observavam o mundo de uma perspectiva
restrita e pouco transformadora.
c) estavam tomando consciência dos seus
direitos de participação social.
d) mostravam pouco interesse em sair em defesa
de sua própria liberdade.
e) passaram a viver de modo democrático,
libertadas do jugo masculino.
04
(Prefeitura de Campinas - SP/VUNESP/2019)
Assinale a alternativa em que se emprega a
vírgula para
separar uma informação explicativa.
a) Com uma tiragem de 200 mil exemplares, era
o maior número de impressões para um
personagem
nacional.
b) ... inspirado em um galotinho da infância de
Mauricio, em Mogi das Cruzes, que também
trocava as letras.
c) Nos anos 1960, as mulheres queriam alguém
que as representasse, que comandasse e
reagisse.
d) Nos quadrinhos, a menina se tornaria a
nêmesis baixinha, gorducha e dentuça do
Cebolinha.
e) Seus personagens eram todos homens – à
exceção de Maria Cebolinha, que era apenas um
bebê.
05
(Prefeitura de Campinas - SP/VUNESP/2019)
Assinale a alternativa em que o enunciado
atende à norma-padrão de concordância verbal.
a) O primeiro problema enfrentado por Mauricio
de Sousa foi o fato de seus personagens serem
todos
homens, não haviam mulheres.
b) As mulheres sentiam-se representadas pela
Mônica e, como os leitores haviam pedido, a
menina acabou se tornando a dona da rua.
c) Mauricio de Sousa não gostou dos significados
encontrados no dicionário, que não dizia respeito
àquilo que ele pensava de si mesmo.
d) Já faziam dez anos que Cebolinha tinha sido
criado, quando a primeira revista da Mônica
surgiu em 1970 e foi 200 mil exemplares nessa
tiragem.
e) Além de Cebolinha, surgiu vários outros
personagens da Turma da Mônica que fizeram
muito sucesso com o público em geral.

Leia o texto para responder às questões de números 06 a 10.

A força do movimento feminista é uma característica da década atual. As passeatas e

manifestações em defesa das mulheres e contra a violência sexual, o coro unido do “Não é não”, a
dissonância política são demonstrações inequívocas disso. De certa maneira, ecoam movimentos
contestadores que surgiram desde 2008, como os protestos do acampamento “Occupy Wall Street” nos
Estados Unidos, as grandes manifestações na Índia contra o estupro e as passeatas gigantescas na
Argentina em defesa do direito ao aborto.

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No campo intelectual, pesquisadoras mundo afora se debruçaram na busca por respostas a
questões complexas: que resultados as antigas feministas conseguiram e quão adequados eles foram para
as necessidades das mulheres? Que mudanças foram trazidas globalmente para alterar relações injustas
de gênero? O poder masculino na esfera pública ruiu na mesma velocidade que na esfera particular ou se
transferiu de um polo para outro?
Não são poucos os estudos a apontar que os avanços na igualdade de gênero têm andado de mãos
dadas com o crescimento da desigualdade socioeconômica pelo mundo.
A britânica Susan Watkins, editora da revista New Left Review, publicou um longo ensaio em que
analisa as principais conquistas do feminismo global nos últimos 25 anos. Disse que, sem dúvida, o maior
ganho foi um notável avanço de conhecimento, com a expansão da coleta de dados, estudos de campo e
análise comparativa.
“A mudança social concreta atribuível à agenda feminista global, entretanto, tem sido menor e
está em grande parte concentrada no topo da pirâmide social. O mais significativo tem sido o aumento
de mulheres jovens no ensino superior, em parte devido à expansão dos sistemas universitários na China,
no Oriente Médio e na América Latina. No plano político, a proporção total de mulheres nos parlamentos
nacionais aumentou de 12% em 1997 para 24% em 2017, com alguns dos maiores aumentos na América
Latina (53% na Bolívia); a eficiência com que essas gestões femininas representam os interesses das
mulheres, uma vez eleitas, é outra questão”, analisou.
(Victor Calcagno, “Sobre o feminismo”. Época, 17.06.2019. Adaptado)

06 relação ao atendimento das pautas feministas é

(Prefeitura de Campinas - SP/VUNESP/2019) As
informações do texto permitem afirmar que o
movimento feminista
a) marca a década atual, como se pode
comprovar com as passeatas e as manifestações
que repercutem pautas de movimentos
contestadores surgidos desde 2008.
b) é típico do momento atual, em que se mostra
pouco expressivo, pois se tornou independente
em relação a pautas conservadores surgidas
desde 2008.
c) revolucionou a década atual, considerando-se
que as pautas feministas têm sido amplamente
atendidas, fruto das constantes manifestações
desde 2008.
d) transformou a mulher na grande conquista da
década atual, uma vez que a igualdade de
gênero, exigência desde manifestações de 2008,
já é uma realidade.
e) ressignificou as relações de poder na década
atual, considerando-se que a desigualdade
socioeconômica pelo mundo, contestada nas
manifestações desde 2008, arrefeceu.
07
(Prefeitura de Campinas - SP/VUNESP/2019) De
acordo com o texto, um aspecto negativo em
o fato de que
a) as relações injustas de gênero mantiveram-se
inalteradas ao longo dos tempos, apesar das
manifestações.
b) o poder masculino se desfez na esfera pública,
mas sua força na esfera particular ainda é
preocupante.
c) o poder feminino decorre do conhecimento,
mas os resultados de sua aplicação geram
incertezas.
d) a mudança social está concentrada no topo da
pirâmide social, portanto um escopo mais
restrito.
e) as antigas feministas tratavam de temas
obscuros, o que levava ao enfraquecimento dos
protestos.
08
(Prefeitura de Campinas - SP/VUNESP/2019)
Identifica-se trecho com termos empregados em
linguagem figurada em:
a) ... que resultados as antigas feministas
conseguiram e quão adequados eles foram para
as necessidades das mulheres? (2º parágrafo)
b) A britânica Susan Watkins [...] publicou um
longo ensaio em que analisa as principais

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conquistas do feminismo global nos últimos 25
anos. (4º parágrafo)
c) ... ecoam movimentos contestadores que
surgiram desde 2008, como os protestos do
acampamento “Occupy Wall Street” nos Estados
Unidos... (1º parágrafo)
d) O mais significativo tem sido o aumento de
mulheres jovens no ensino superior, em parte
devido à expansão dos sistemas universitários...
(5º parágrafo)
e) ... os avanços na igualdade de gênero têm
andado de mãos dadas com o crescimento da
desigualdade
socioeconômica pelo mundo. (3º parágrafo)
09
(Prefeitura de Campinas - SP/VUNESP/2019) Os
trechos destacados em “... ecoam movimentos
contestadores que surgiram desde 2008, como
os protestos do acampamento ‘Occupy Wall
Street’ nos Estados Unidos...” (1º parágrafo) e “...
o maior ganho foi um notável avanço de
conhecimento, com a expansão da coleta de
dados, estudos de campo e análise comparativa.”
(4º parágrafo) expressam, correta
respectivamente:
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a) causa e consequência.
b) comparação e consequência.
c) exemplificação e finalidade.
d) exemplificação e causa.
e) comparação e comparação.
10
(Prefeitura de Campinas - SP/VUNESP/2019)
Assinale a alternativa que atende à norma-
padrão quanto à regência.
a) As conquistas que aspiravam as antigas
feministas teriam tido resultados compatíveis
aos interesses
das mulheres?
b) O avanço de conhecimento a que Susan
Watkins se refere diz respeito à expansão dos
sistemas universitários.
c) Pesquisadoras do mundo afora se dedicam
com afinco em buscar respostas a complexas
questões feministas.
d) Que mudanças foram trazidas no universo
feminino para se pensarem as relações injustas
de gênero?
e) Com as conquistas feministas, pode-se, hoje,
e conciliar a igualdade de gênero na igualdade
social?
39
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10. IBFC/VUNESP/EBSERH/2019
1 outras variedades maiores e mais visíveis de lixo
(Câmara de Piracicaba – SP/VUNESP/2019)
Considerando a norma-padrão da Língua
Portuguesa, assinale a alternativa que preenche,
correta e respectivamente, as lacunas da frase a
seguir.
A ajuda psicológica é responsável ___________
beneficiar muitas pessoas no que diz
respeito__________ mudança de
comportamento. Porém nem sempre é fácil
convencê-las de que isso _________ fará bem.
a) em … a … lhes
b) de … à … os
c) por … à … lhes
d) a … a … os
e) com … a … lhes
2 é suficiente para assegurar a participação
(Valinhos – SP/VUNESP/2019) Assinale a
alternativa que preenche as lacunas do texto a
seguir, de acordo com a norma-padrão de
regência e de crase.
Consultorias fazem fortunas ensinando
________como manejar___________ digitais
protagonizadas pelos membros da geração Y. O
que vem inquietando muitos executivos, agora, é
____________ críticas públicas dos próprios
funcionários.
(Veja, 01.05.2019. Adaptado)
a) às empresas … às revoltas … se deparar com as
b) às empresas … as revoltas … deparar com as
c) as empresas … as revoltas … deparar às
d) as empresas … às revoltas … deparar com as
e) às empresas … às revoltas … se deparar às
3 5
(Sertãozinho – SP/VUNESP/2019) Assinale a
alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do texto a seguir,
conforme a norma-padrão da língua portuguesa.
Lavar roupas sintéticas na máquina _______
temperatura normal causa a liberação no esgoto
de grandes quantidades de minúsculas fibras de
plástico. Essa é a primeira pesquisa ______
identificar os fiapos da roupa lavada como uma
fonte de poluição. Estes fiapos se
adicionam___________ preocupações quanto a
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plástico, que resultaram em medidas como ____
proibição de sacolas de compras feitas desse
material.
a) à ... a ... às ... a
b) a ... à ... as ... à
c) à ... à ... as ... à
d) à ... a ... às ... à
e) a ... a ... às ... a
4
(TJ-SP/VUNESP/2019) No que respeita ___
democracia, a liberdade de expressão é direito
fundamental diretamente correlato __ garantia
de voz aos cidadãos na manifestação de suas
várias correntes políticas e ideológicas. É certo
que ___ proteção da liberdade de expressão não
popular no debate político, pois os direitos
fundamentais efetivam-se de modo
interdependente: _____ eficácia de um direito
fundamental depende da eficácia dos demais.
Porém, não restam dúvidas de que, para que tal
liberdade se concretize, é imprescindível que
aqueles que desejem manifestar-se na esfera
pública tenham como fazê-lo e não sejam
reprimidos por isso.
(https://www12.senado.leg.br. Adaptado)
De acordo com a norma-padrão, as lacunas dos
enunciados devem ser preenchidas,
respectivamente, com:
a) à ... à ... a ... a d) à ... à ... à ... à
b) à ... a ... a ... à e) a ... a ... à ... à
c) a ... a ... à ... a
(IDAM/IBFC/2019) De acordo com o texto e a
Norma Culta da Língua Portuguesa, assinale a
alternativa correta:
a) No trecho “e a bela escultura branca da
criatura está disposta à sua frente”, o acento
grave é facultativo no termo destacado.
b) No trecho “Por isso, diz-se que, se você estiver
perambulando pelo deserto”, as palavras
destacadas desempenham mesma função
sintática”.
40
 MENTORIA VUNESP - LÍNGUA PORTUGUESA
c) Nos trechos “quando o último osso”, “quer
pela incidência” e “um rio respingando água”, as
palavras destacadas recebem acento gráfico
devido à mesma regra gramatical.
d) No trecho “Sabe-se que ela recolhe e conserva
especialmente o que corre o risco de se perder
para o mundo”, as palavras destacadas têm a
mesma classificação morfológica.
6 b) Na apresentação, fizemos menção àquele
(IPREMM – SP/VUNESP/2019) Assinale a
alternativa que completa corretamente a frase a
seguir no que se refere ao emprego do sinal
indicativo de crase. Oscar Wilde dedicou-se à
a) este famoso romance que se tornou um
clássico.
b) escrever uma variedade de gêneros textuais.
c) criação de narrativas, poemas e dramas.
d) uma obra eclética e extremamente crítica.
e) certas obras que geraram muita polêmica.
7 climáticas um sério problema.
(Guarulhos – SP/VUNESP/2019) Assinale a
alternativa em que o sinal indicativo de crase está
empregado em conformidade com a norma-
padrão da língua.
a) Segundo Cuarón, o cinema deve voltar seu
olhar à todos aqueles para quem ninguém olha.
b) Roma chegou à receber o Oscar de melhor
filme estrangeiro, o que gerou certa polêmica.
c) Em 2019, o Oscar de melhor direção foi
concedido à Alfonso Cuarón, por Roma.
d) O cineasta mostrou-se grato por terem dado
valor à um filme centrado em uma mulher
indígena.
e) Cuarón agradeceu às atrizes Yalitza Aparicio e
Marina de Tavira, dizendo que elas “são o filme”.
8 ___ uma atitude de passividade, pois, sem as
(IPREMM – SP/VUNESP/2019) Assinale a
alternativa em que o acento indicativo de crase
foi empregado corretamente.
a) Quando um ente querido se vai, é tarde para
começarmos à lhe dar valor.
b) Nem sempre o dano causado à alguém é
passível de processo judicial.
c) Os adolescentes precisam considerar às
opções profissionais ainda muito jovens.
d) O cidadão comum não se atém às expressões
latinas por não fazerem parte de seu cotidiano.
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e) Os riscos à que estão sujeitos os idosos
aumentam em determinados locais mais
adversos.
9
(EMBASA/ IBFC/2017) Assinale a alternativa em
que não há desvio em relação à presença ou
ausência do acento indicativo de crase.
a) As pessoas não dão importância a dor alheia.
autor.
c) As palestras serão de 9 à 12 de maio, sempre
às 20h.
d) O rapaz entregou o pacote a moça da portaria.
10
(Poá – SP/VUNESP/2019) O sinal indicativo de
crase está corretamente empregado na
alternativa:
a) No Brasil, o índice de 72% corresponde àqueles
indivíduos que consideram as alterações
b) À propósito das ações terroristas, alguns
países se veem particularmente ameaçados.
c) Grécia e Brasil encontram-se entre os países
cuja economia interna tende à melhorar, porém
a longo prazo.
d) Os índices de percepção das mudanças
climáticas como ameaça ao planeta passaram de
56% à 67%, entre 2013 e 2018.
e) Quanto à diferentes posicionamentos das
nações, há países que ressaltam a interferência
dos Estados Unidos no cenário político
internacional.
11
(Itapevi – SP/VUNESP/2019) Sem entender o que
ocorre no mundo, crianças e jovens são levados
ferramentas para analisar os fatos
criteriosamente, não chegarão ____ ser cidadãos
ativos. Não podemos perder essa nova geração,
____ qual
atribuímos o futuro do país.
Em conformidade com as regras de emprego do
sinal indicativo de crase, as lacunas do texto
devem ser preenchidas, respectivamente, por:
a) à … a … à d) a … a … à
b) à … à … à e) a … à … a
c) à … à … a
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12 16
(EBSERH/IBFC/2017) O emprego do acento grave (MGS/IBFC/2019) Assinale a alternativa que
em “Às vezes, aparecem nos rostos sorrisos de completa correta e respectivamente as lacunas.
confiança.“ (5º§) justifica-se pela mesma razão I. Cheguei ____ Curitiba depois de longas horas
do que ocorre no seguinte exemplo: ao volante.
a) Entregou o documento às meninas. II. Chegamos ___ duas horas em ponto e o
b) Manteve-se sempre fiel às suas convicções. almoço ainda estava ___ nos esperar.
c) Saiu, às pressas, mas não reclamou. III. Já chegaram ___terra. Os radares da NASA
d) Às experiências, dedicou sua vida. foram avisados.
e) Deu um retorno às fãs. IV. Já chegamos ___ terra dos antepassados. Foi
como tivéssemos feito uma bela viagem no túnel
13 do tempo.
(Itapevi – SP/VUNESP/2019) Assinale a a) a, às, a, a, à.
alternativa em que o acento indicativo da crase b) à, às, à, a, a.
está empregado em conformidade com a norma- c) há, as ,a, à, à.
padrão da língua portuguesa. d) a, às, à, a, a.
a) À visita de alguém ilustre parecia ser sempre
aguardada por Dona Morgadinha. 17
b) À qualquer sinal de mancha nos vidros e (EMBASA/IBFC/2017) Assinale a alternativa que
cristais, punha-se a reclamar baixinho. completa, correta e respectivamente, as lacunas.
c) À vista do menor sinal de poeira, a mulher As inscrições acontecerão no período de
percorria a casa com uma flanela na mão. 10____20 de março das 8h____16h.
d) À busca constante por limpeza e organização a) à - as
era o objetivo diário de dona de casa. b) a - às
e) À devoção de Dona Morgadinha pelo marido c) à - às
esbarrava nos maus hábitos do homem. d) a - as

14 18
(Itapevi - SP/VUNESP/2019) O emprego da crase (MGS/IBFC/2019) Assinale a alternativa que
está de acordo com a norma-padrão da língua completa correta e respectivamente as lacunas.
portuguesa em: ___ duas coisas no mundo verdadeiramente
a) Compraram à casa que estava alugada há dois fatigantes: ouvir um tenor célebre e conversar
anos. com pessoas notáveis. Eu tenho medo de
b) Ele enviou o aviso à todos os moradores do pessoas notáveis. Se ___ notabilidade reside
prédio. num cavalheiro dado ___ poesia, ele e Leconte
c) De segunda-feira à sábado haverá inscrições de Lisle, ele e Baudelaire, ele e Apolonius de
para esse curso. Rodes desprezam ___ crítica e o Sr. José
d) Ele estudou muito à fim de conseguir um Veríssimo;[...] - (João do Rio, no livro “A alma
emprego melhor. encantadora das ruas”. Rio de Janeiro: Nova
e) Entregaram os envelopes à recepcionista da Fronteira, 2012)
empresa. a) A, há, a, á.
b) Há, a, à, a.
15 c) À, há, a, à.
(EMBASA/IBFC/2017) Assinale a alternativa que d) Há, a, a, à.
completa, correta e respectivamente, as lacunas.
As inscrições acontecerão no período de 19
10____20 de março das 8h____16h. (Valinhos – SP/VUNESP/2019) O sinal indicativo
a) à - as c) à - às de crase está empregado corretamente na
b) a - às d) a - as alternativa:

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a) O autor se propõe à lembrar aos leitores
alguns fatos da biografia de Olavo Bilac.
b) No período que vai de 1897 à 1908, Bilac
escreveu para a “Gazeta de Notícias”
c) Os fãs se dirigiam à Colombo, tradicional
confeitaria do Rio de Janeiro, para ver o poeta.
d) No texto, compara-se Olavo Bilac à youtubers,
influences e humoristas.
e) Os modernistas atribuíram à Bilac a fama de
poeta jocoso.
20
(SEAP-DF/IBFC/2013) O fenômeno da crase é
marcado em português pelo acento grave.
Assinale abaixo a alternativa que apresenta erro
quanto ao uso do acento indicativo de crase.
a) Ao chegar à margem, o encanto se perde.
b) Foi com a irmã a casa.
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c) Deu à ela todo seu amor
d) Chegaram à casa da praia ao cair da noite.
21
(UFPB/IAOCP/2014) “...consumo humano vai
sofrer uma queda de 3% à medida que os níveis
de dióxido de carbono...” A alternativa em que a
crase foi utilizada seguindo a mesma regra
aplicada na crase do excerto acima é
a) Descobriu-se tardiamente que o homem era
fiel à esposa.
b) Foi à feira depois de passar pelo mercado.
c) Tornavam-se mais agressivos à proporção que
os xingamentos aumentavam.
d) Entregou uma dúzia de rosas vermelhas à
namorada.
e) Fabricava móveis à Luiz XV.
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11. Alumínio-SP/VUNESP/2016
Mania de comer
Após perder 27 kg e finalmente conquistar uma barriga “tanquinho”, Thaís, 32, passou a controlar
rigidamente a alimentação. O desejo de comer de forma saudável era tanto que passou a prejudicar sua
vida pessoal.
“Uma refeição fora de casa, mesmo na casa da minha avó, gerava um estresse enorme. Sentia
culpa e ansiedade. Não conseguia fazer concessões”, explica.
Julia, 25, excluiu tantos grupos alimentares que, após dois anos de dieta, viu seu cardápio reduzido
praticamente só a proteínas e hortaliças. Desenvolveu pânico de comer na frente de conhecidos e chegou
a levar marmita para a festa de casamento da irmã.
Ambas sofreram com a chamada ortorexia: um comportamento obsessivo em relação à comida.
Além de pôr em risco a saúde, com a falta de nutrientes essenciais, a ortorexia ainda atrapalha
significativamente as relações sociais e afetivas.
“A preocupação excessiva com a alimentação passa a dominar a vida da pessoa. Torna-se uma
obsessão”, explica a médica Sandra Carvalhais, do Instituto de Pesquisa e Ensino Médico, em São Paulo.
Para os especialistas, a onda de blogs e redes sociais que disseminam informações sobre nutrição e dietas,
muitas vezes equivocadas, acaba criando o ambiente ideal para paranoias alimentares.
Ainda que muitas vezes também cause emagrecimento excessivo, a ortorexia é diferente da anorexia.
Para a médica nutróloga Maria del Rosario, diretora da Abran (Associação Brasileira de Nutrologia), que
tem longa experiência em transtornos alimentares, a principal questão é a autoimagem corporal.
“Quem tem anorexia se olha no espelho e se enxerga gordo, mesmo estando muito magro. O
ortoréxico não costuma ter esse problema. Ele se vê magro, mas muda a alimentação por uma questão
de saúde.” A ortorexia pode, inclusive, estar associada a outros distúrbios, sobretudo a transtornos
compulsivos.
Além disso, a pessoa ortoréxica se impõe tantas restrições que acaba sem conseguir comer com a família
e os amigos. Esse isolamento pode levar à ansiedade e à depressão, segundo del Rosario.
Recém-formada em administração, Julia diz que teve dificuldade em participar dos eventos da
universidade. “Eu passava horas buscando na internet a maneira mais pura de me alimentar. Depois de
um tempo, perdi a capacidade de comer algo que tivesse sido preparado por outra pessoa”, diz ela, que
está em tratamento para a ortorexia há quatro meses.
Os especialistas indicam tratamento multidisciplinar, com psicólogo, psiquiatra e acompanhamento
nutricional.
Hoje recuperada, Thaís diz que o apoio do marido e da família foram fundamentais. “Tem sido uma
batalha em busca do equilíbrio, mas já consigo ir a uma festa e comer normalmente”, conta.
(Giuliana Miranda. Folha de S.Paulo, 08.12.2015. Adaptado)

1 alimentares que foram incorporados por

(Pref. de Alumínio-SP/VUNESP/2016) Analisando
o comportamento de Thaís e de Júlia, é correto
afirmar, segundo o texto, que ambas
a) estavam cientes das consequências da
ortorexia, mas fizeram dietas rígidas para evitar
as situações constrangedoras vivenciadas por
serem obesas.
b) optaram exclusivamente por comidas
saudáveis, desenvolvendo novos hábitos
familiares e amigos.
c) estão tendo sucesso para superar os sintomas
da ortorexia graças ao tratamento coordenado
por psiquiatras especializados no tema.
d) correram o risco de comprometer seriamente
a saúde, pois a supressão de alguns alimentos
impede o organismo de receber nutrientes
essenciais.

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 MENTORIA VUNESP - LÍNGUA PORTUGUESA
e) encontraram na internet as orientações
necessárias para entender o distúrbio da
ortorexia e aprender a lidar com esse problema.
2 que sempre teve dificuldade em participar
(Pref. de Alumínio-SP/VUNESP/2016) De acordo
com o texto, diferentemente da pessoa com
ortorexia, a pessoa com anorexia
a) elabora uma dieta baseada apenas em
produtos de altíssima qualidade nutricional.
b) não consegue reconhecer que está magra e
associa sua alimentação a essa condição.
c) pode superar esse distúrbio a curto prazo, já
que sua origem é estritamente de natureza
fisiológica
d) não sofre de compulsão alimentar, mas limita
sua dieta à ingestão de alimentos de baixa
caloria.
e) convive bem com a família e os amigos, visto
que a anorexia está dissociada de transtornos
emocionais.
3 b) concessão, como ocorre em: Comportou-se
(Pref. de Alumínio-SP/VUNESP/2016) Considere
a frase do sétimo parágrafo.
Para os especialistas, a onda de blogs e redes
sociais que disseminam informações sobre
nutrição e dietas, muitas vezes equivocadas,
acaba criando o ambiente ideal para paranoias
alimentares.
As expressões destacadas podem ser
substituídas, correta, respectivamente e sem
alteração do sentido do texto, por:
a) difundem ... suspeitas ... controverso
b) propagam ... sensacionalistas ... futuro
c) criam ... dúbias ... verossímil
d) divulgam ... discutíveis ... perfeito
e) reformulam ... falsas ... apropriado
4 da Língua Portuguesa, a expressão destacada no
(Pref. de Alumínio-SP/VUNESP/2016) Na frase
selecionada do texto, as expressões destacadas
introduzem, respectivamente, circunstância
adverbial de intensidade e de modo em:
a) Recém-formada em administração, Julia diz
que atualmente não tem dificuldade em
participar de eventos com colegas da faculdade.
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b) Recém-formada em administração, Julia diz
que, ao longo do ano, teve mais dificuldade em
participar dos eventos da universidade.
c) Recém-formada em administração, Julia diz
ativamente dos eventos da universidade.
d) Recém-formada em administração, Julia diz
que nunca imaginou que teria dificuldade em
participar dos eventos da universidade devido à
ortorexia.
e) Recém-formada em administração, Julia diz
que foi bastante difícil participar e sentir-se à
vontade nos eventos da universidade
5
(Pref. de Alumínio-SP/VUNESP/2016) Em – Ainda
que muitas vezes também cause emagrecimento
excessivo, a ortorexia é diferente da anorexia. –
a expressão destacada apresenta ideia de
a) concessão, como ocorre em: Muitos viajarão
no fim de semana, mesmo que haja previsão de
chuvas fortes.
como se não tivesse responsabilidade pelos
desmandos na empresa.
c) conclusão, como ocorre em: O calor estava
insuportável, portanto condicionadores de ar
foram instalados no prédio.
d) consequência, como ocorre em: A plateia
deveria silenciar, assim que soasse o sinal para a
entrada dos bailarinos.
e) consequência, como ocorre em: Todos
comparecem à reunião, de sorte que decisões
importantes foram tomadas.
6
(Pref. de Alumínio-SP/VUNESP/2016) Assinale a
alternativa em que o pronome substituiu,
corretamente e de acordo com a norma-padrão
trecho do texto.
a) Thaís, 32, passou a controlar rigidamente a
alimentação. → Thaís, 32, passou a controlá-la
rigidamente.
b) ... após dois anos de dieta, viu seu cardápio
reduzido praticamente só a proteínas e
hortaliças. → ... após dois anos de dieta, viu-lhe
45
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reduzido praticamente só a proteínas e
hortaliças.
c) ... a ortorexia ainda atrapalha
significativamente as relações sociais e afetivas.
→ ... a ortorexia ainda lhes atrapalha
significativamente.
d) “Eu passava horas buscando na internet a
maneira mais pura de me alimentar. [...]”. → “Eu
passava horas buscando-na na internet. [...]”.
e) Os especialistas indicam tratamento
multidisciplinar... → Os especialistas indicam-o...
7 b) sente ... podem ... Fundamental ... colaboram
(Pref. de Alumínio-SP/VUNESP/2016) Observe o
emprego do sinal indicativo de crase nas frases
do texto.
Ambas sofreram com a chamada ortorexia: um
com- portamento obsessivo em relação à
comida. (4º parágrafo)
Esse isolamento pode levar à ansiedade e à
depres- são, segundo del Rosario. (10º
parágrafo)
Assinale a alternativa em que o sinal indicativo de
crase está corretamente empregado nas duas
frases de acordo com a norma-padrão da Língua
Portuguesa.
a) Em relação à filha, ele é sempre parcial. Este
prejuízo financeiro pode levá-lo à uma crise
nervosa.
b) Não comentou nada em relação à sua partida
para o exterior. O abuso no consumo de água
pode levar à racionamento frequente.
c) Em relação à última pesquisa, o candidato
aparece em desvantagem. A colaboração dos
sitiantes poderá levar à preservação integral da
mata ciliar.
d) O gerente afirmou que em relação à vocês o
empréstimo foi deferido. O voto dos colegas
pode levá-la à ganhar o prêmio literário.
e) Em relação à todos os amigos, sempre foi uma
pessoa estimada. Estas boas notícias podem
levar a família à um relacionamento harmonioso.
8 e) figurado, indicando que a moça está magoada
(Pref. de Alumínio-SP/VUNESP/2016) Leia o
texto.
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Portadores de transtornos alimentares em geral
_________ culpa e ansiedade e, no caso da
ortorexia, ________ haver situações que
conduzam ao isolamento social.
_________, nesse contexto, pois para a
recuperação dos que buscam novamente o
equilíbrio, é a solidariedade de amigos e
familiares.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do texto de acordo
com a norma-padrão da Língua Portuguesa.
a) sente ... pode ... Fundamentais ... colabora
c) sentem ... pode ... Fundamentais ... colaboram
d) sentem ... podem ... Fundamental ... colabora
e) sentem ... pode ... Fundamental ... colabora
Leia a tirinha e responda às questões de
números 09 e 10.
9
(Pref. de Alumínio-SP/VUNESP/2016) Analisando
a tirinha, é correto afirmar que a frase “Ele saiu
pela tangente!” foi empregada em sentido
a) próprio, indicando que o namorado recusou
imediatamente o convite feito pela moça.
b) próprio, indicando que a moça é espirituosa,
pois responde à amiga empregando linguagem
matemática.
c) próprio, indicando que o rapaz se serviu de um
pretexto e encerrou o relacionamento com a
moça.
d) figurado, indicando que o namorado se
esquivou da proposta feita pela moça.
por ter sido abandonada pelo rapaz.
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 MENTORIA VUNESP - LÍNGUA PORTUGUESA
10
(Pref. de Alumínio-SP/VUNESP/2016) Assinale a
alternativa em que a frase mantém o sentido do
texto e está escrita de acordo com a norma-
padrão da Língua Portuguesa.
a) Antes de deixar o restaurante, a amiga
interrogara com a moça se o rapaz haverá de
aceitar o pedido.
b) Antes de deixar o restaurante, a amiga
indagara à moça se o rapaz havia aceitado o
pedido.
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c) Antes de deixar o restaurante, a amiga
averiguara para a moça se o rapaz teria aceitado
o pedido.
d) Antes de deixar o restaurante, a amiga
inquirira para a moça se o rapaz terá aceitado o
pedido.
e) Antes de deixar o restaurante, a amiga
questionara à moça se o rapaz tivesse aceitado o
pedido.
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 MENTORIA VUNESP - LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITOS
Exército/VUNESP/2022
1-A 3-A 5-B 7-C
2-E 4-D 6-E 8-A

Exército/VUNESP/2021
1-A 3-A 5-E 7-B
2-D 4-D 6-C 8-B

Exército/VUNESP/2020
1-C 4-D 7-A 10 - D 13 - A
2-D 5-E 8-A 11 - B 14 - D
3-E 6-B 9-C 12 - E

PM-SP/VUNESP/2019
1-C 5-B 9-C 13 - A 17 - B
2-E 6-E 10 - B 14 - C 18 - A
3-D 7-A 11 - D 15 - E 19 - D
4-A 8-B 12 - B 16 - C 20 - C

São Paulo-SP/VUNESP/2019
1-B 3-D 5-E 7-B 9-C
2-A 4-A 6-B 8-C 10 - A

SEDUC-SP/VUNESP/2019
1- B 5- C 9- D 13- E 17- C
2- E 6- E 10- A 14- A 18- A
3- A 7- B 11- B 15- A 19- B
4- D 8- B 12- C 16- D 20- A

SEE-SP/VUNESP/2019
1-C 5-B 9-C 13 - D 17 - A
2-D 6-D 10 - C 14 - E 18 - C
3-E 7-A 11 - A 15 - C 19 - D
4-C 8-E 12 - B 16 - E 20 -B

UFABC-SP/VUNESP/2019
1-C 3-A 5-E 7-D 9-A
2-E 4-E 6-B 8-C 10 - B

Campinas-SP/VUNESP/2019
1-D 3-C 5-E 7-A 9-C
2-E 4-C 6-B 8-D 10 - D

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IBFC/VUNESP/EBSERH/2019
1-C 6-C 11 - D 16 - A 21 - C
2-B 7-E 12 - C 17 - B
3-E 8-D 13 - C 18 - B
4-A 9-B 14 - E 19 - C
5-A 10 - A 15 - B 20 - C

Alumínio-SP/VUNESP/2016
1-D 3-D 5-A 7-C 9-D
2-B 4-E 6-A 8-E 10 - B

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