UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ- UNIFAP

CAMPUS SANTANA

CURSO: LETRAS- PORTUGUÊS

DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA II

PROFESSOR: Anderson Monteiro Andrade

ATIVIDADE
Com base nas discussões tratadas em aula a partir do texto teórico Noções de
leitura e sua relação com o ensino, de Sousa e Pereira (2012), selecione um
gênero textual qualquer e apresente proposta de leitura (guiada pela
perspectiva sociointeracionista ou discursiva) passível de aplicação no Ensino
Fundamental II ou Ensino Médio, seguindo as orientações seguintes:
a-) Fazer a leitura do texto junto com a turma da disciplina Prática Pedagógica
II (o texto deve ser apresentado em projeção ou entregue em folha impressa).
b-) Após a leitura, indicar: i-) a justificativa para a escolha do texto; ii-) a
perspectiva de leitura adotada; iii-) a turma (série/ano) a que a proposta possa
ser aplicada; iv-) as habilidades (no mínimo duas) que se espera que os alunos
desenvolvam enquanto construção de sentido a partir do texto selecionado. As
habilidades aqui tratadas devem se referir às da BNCC. No Ensino
Fundamental, podem ser encontradas entre as páginas 143-191 e, no Ensino
médio, entre as páginas 506-526 da BNCC.
c-) Apresentar 04 questões de compreensão do texto, que, de algum modo, se
conciliem à perspectiva de leitura adotada.
d-) Indicar as possíveis respostas para as questões criadas.
Observações:
- Atividade em grupo de até 04 componentes.
- Tempo de apresentação: Entre 20 e 30 minutos.
- Todos os componentes precisam apresentar.
- Atividade avaliativa com peso de 03 pontos.
- A proposta deve ser criada e ter originalidade. Logo, o plágio DEVE ser
evitado.
Referência
SOUSA, M.E.V; PEREIRA, R.C.M. Noções de leitura e sua relação com o
ensino. In: ALDRIGUE, A.C. (org). Linguagem: usos e reflexões. Editora da
UFPB: João Pessoa, 2012.