28 e 29 de novembro de 2022 – Guarapuava-PR

OS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NAS AÇÕES E

EXTENSÃO NA DÉCADA DO OCEANO (2021-2030) NO NORDESTE DO ESTÁDO
DO PARÁ

Lucílio Lopes Mota – luciliolmota@gmail.com – Belém/PA – UFPA

José Eduardo Martinelli Filho – martinelli@ufpa.br – Belém/PA – UFPA
Sara Gurfinkel M. de Godoy – sara_gurfinkel@yahoo.com.br – Belém/PA – UFPA
Fábio Teruo Mise – fabiomise@unicentro.br – Guarapuava/PR

RESUMO
Nos dias atuais, estudos e debates sobre as alterações climáticas globais estão cada
mais em evidência, incluindo assuntos sobre conservação da biodiversidade e
preservação da espécie humana, entre outros. Se fôssemos fiéis à nossa natureza, o
planeta chamaria Oceano, afinal, 71% da sua superfície é recoberta por água, e 97%
dela é encontrada nos mares, na sua versão salgada, e apenas 3% de todo recurso
hídrico do planeta é doce e está presente nos rios, lagos, aquíferos ou em geleiras. A
sociedade está passando por um desequilíbrio socioeconômico e ambiental causados
pelos efeitos da crise climática, paralelamente aos avanços tecnológico digital da
comunicação, este cenário pode ser melhorado. As novas tecnologias possibilitam a
formação de grupos organizados, como redes sociais para buscar soluções práticas,
inovadoras e colaborativas, facilitando o compartilhamento de informação,
conhecimento e experiências práticas que surgem como modelo de ação ao
desenvolvimento sustentável aos efeitos negativos da educação e do clima
provocados pelo processo de globalização. A pesquisa utiliza a metodologia do tema
gerador, divulgado na percepção de Paulo Freire baseada na literatura “Pedagogia do
Oprimido” e que busca romper com um ensino pautado na transmissão passiva do
conhecimento, a qual ele chama de “educação bancária”. Neste sentido, buscamos
desenvolver uma proposta educacional com base em ações pedagógicas de áreas de
abrangência do tema gerador Oceano se utilizando também do kit pedagógico da
UNESCO nas intervenções. A aprovação dos Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS) das Nações Unidas foi uma grande conquista para a comunidade,
no caso do trabalho, 4 (educação de qualidade), 13 (ação contra mudança global do
clima) e 14 (vida na água). Portanto, se quisermos conservar, usar sustentavelmente
os oceanos, mares, recursos marinhos, diminuir os efeitos das mudanças climáticas e
ter uma educação de melhor qualidade temos que implementar políticas globais
necessárias para mitigar efeitos negativos na parte dos ecossistemas marinhos,
sociais, econômicos e culturais. Ainda, precisamos construir atores responsáveis para
com o oceano e o clima, a partir de uma educação escolar formal e não formal que
utiliza essas temáticas como pilares desse processo. Desta forma busca-se a
adaptação para realidade futura das alterações climáticas.

Palavras-chave: Educação ambiental. Ambientes marinhos. Paulo Freire. Mitigação.

Adaptação.