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DIRETO DO CONCURSO
1. No que se refere ao estado de Goiás no contexto brasileiro do século XX, assinale a
opção correta.
a. A ocupação do Mato Grosso goiano, entre as décadas de 40 e 60, fez parte de um
movimento amplo de expansão da fronteira e de grandes investimentos agropecuários.
b. No começo da década de 60, o Plano de Desenvolvimento do governo de Mauro
Borges pretendia fortalecer a economia rural de Goiás.
c. Durante a ditadura militar, foram criados planos nacionais de desenvolvimento vol-
tados à superação da dependência econômica do agronegócio, os quais benefi-
ciaram Goiás.
d. A partir da Proclamação da República, o poder do governo federal se sobrepôs ao
poder das oligarquias goianas no panorama regional.
e. A fundação da Estrada de Ferro Goiás, no início do século XX, objetivava facilitar as
comunicações entre a capital da província e o Rio de Janeiro.
COMENTÁRIO
a. Mato Grosso goiano é a toda a região do centro do Centro-Sul do estado de Goiás que
leva ao Mato Grosso do Sul. Acreúna, Rio Verde, Indiara, Jataí, o território de Goiânia fa-
zem parte, na geografia, do Mato Grosso goiano. Entre as décadas de 40 e de 60, houve
um movimento amplo de expansão da fronteira, principalmente da fronteira agrícola.
b. Rural não, principalmente urbana. Mauro Borges era o homem do planejamento, ele foi o
primeiro governador do Brasil a contratar a FGV para que fizesse um estudo, uma análise,
um levantamento de dados sobre o perfil da sociedade goiana, a fim de nortear o desen-
volvimento de políticas públicas. Mauro Borges é filho de Pedro Ludovico Teixeira, nasceu
em Rio Verde e é um dos grandes nomes, um dos grandes orgulhos da política goiana. Um
homem maduro, um homem que, inclusive, foi tirado do poder pelos militares. Ele também
era militar, Coronel Mauro Borges, acabou sendo deposto do governo de Goiás, depois do
1º de abril de 1964, depois do golpe de 1964, os militares tiraram Mauro Borges do poder.
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c. Voltados à integração econômica do agronegócio. No governo dos militares foi feito o pro-
grama Polocentro e foram distribuídas muitas áreas, muitos hectares para quem quisesse
ir para Goiás, para quem quiser ir para o Mato Grosso plantar soja, milho e outras culturas.
No governo dos militares, não houve a tentativa de superar a dependência econômica do
agronegócio, pelo contrário, se intensificou uma relação econômica com o agronegócio.
d. A Proclamação da República foi em 1889. Não se sobrepôs, continuou o coronelismo,
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os grandes coronéis que pagavam jagunços. Às vezes, o jagunço tinha mais poder de po-
lícia do que a própria polícia. Às vezes, o coronel apitava mais na cidade do que o próprio
delegado. Getúlio Vargas, na década de 30, se viu obrigado a transferir a capital de Goiás
para Goiânia, sendo um dos motivos a redução do poder das oligarquias.
e. A estrada de Ferro Goiás queria ligar Goiás a Minas, a São Paulo, vender a carne, ven-
der os produtos produzidos no campo de Goiás para Minas Gerais, para São Paulo.
COMENTÁRIO
a. Havia uma limitação pelo Tratado de Tordesilhas, mas depois, no próprio século 16, o
Tratado de Madri acabou corrigindo o Tratado de Tordesilhas.
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COMENTÁRIO
b. A oligarquia goiana foi enfraquecida.
c. A indústria não substituiu o agronegócio. A indústria casou e é um casamento muito bem-
-feito entre a indústria e o agronegócio.
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COMENTÁRIO
Na década de 20 não havia nenhum trator, só carro de boi. Na década de 40, há 13 trato-
res; na década de 50, 89 tratores; na década de 60, 1.349 tratores; na década de 70, mais
de 5.600 tratores; na década de 80, mais de 13.634 tratores no estado de Goiás.
O solo de Goiás é um solo ácido, é um latossolo vermelho acastanhado. A calagem é a
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técnica que coloca calcário ao solo para corrigir a acidez.
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A agricultura nunca foi uma área de grande destaque. Primeiro, veio o ouro, depois veio a
pecuária, tendo como coadjuvante a agricultura. Um dos principais problemas para o de-
senvolvimento da agricultura em solo goiano era a acidez, principalmente na década de 60.
A calagem corrige a acidez e torna as terras agricultáveis.
b. Em Goiás não há pequenas propriedades, há grandes propriedades que, aliás, é uma
característica de grande parte do Brasil. Há culturas diversificadas, mas pouca diversifica-
ção. Goiás é um estado que produz muita soja, muito sorgo, muito arroz, milho, muita cana,
muito algodão, logo, há uma diversificação.
c. A Embrapa aumentou a área cultivada.
e. O campo goiano está mecanizado e através da mecanização, houve uma expansão da
fronteira agrícola cada vez mais intensa, voltada para a produção de grãos.
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Em 2010 a região Centro-Oeste registrava, praticamente, 88% de urbanização. Em 2020,
infere-se (não teve o Censo) que a taxa é de 90% de urbanização na região Centro-Oeste.
Assim, a região Centro-Oeste é a segunda região brasileira mais urbanizada, só perde
para a região Sudeste.
a. A do Centro-Oeste era superior à de Goiás.
b. A taxa de urbanização mostra que aumentou.
c. A população vive em zonas urbanas. Não duplicou a zona rural.
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e. 90% Goiás urbanizado. As taxas de urbanização de Goiás já superam 90%, e a popula-
ção rural a cada década cai. A população rural está diminuindo.
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que resultou na formação de uma nova elite política e de uma forte classe trabalha-
dora em Goiás.
d. Diante das incertezas políticas que culminaram no processo de independência do
Brasil em 1822, a capitania de Goiás viveu uma tentativa de deposição do governo
em 1821 e a sua efetiva derrubada em abril de 1822. Esse movimento concorreu com
o movimento separatista do Norte (Tocantins), entre 1821 e 1823, cujo desfecho se
concluiu com a política centralizadora da Constituição de 1824 e a manutenção da
unidade do território goiano.
e. Durante a Ditadura Militar (1964-1985), o estado de Goiás teve governadores eleitos
indiretamente pela Assembleia Legislativa e acompanhou o projeto nacional de rea-
lização de grandes obras (como o estádio Serra Dourada e o Autódromo Internacio-
nal), o que resultou em uma grande atração de trabalhadores da construção civil e
concorreu para manter o estado afastado da crise econômica que incorreu em queda
de salários.
COMENTÁRIO
b. Eram os próprios coronéis que faziam fraudes, favores pessoais, violência física, vigi-
lância do voto.
e. Goiás não ficou afastado da crise econômica.
Por conta do processo de independência do Brasil , a 7 de setembro de 1822, o estado do
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Tocantins não foi criado.O desembargador Joaquim Teotônio Segurado era um português,
um homem de posses e tinha destaque no cenário político do Norte goiano no século 19.
Como Joaquim Teotônio Segurado era amigo de Dom João VI, que era o rei de Portugal,
ele pediu para Dom João para criar o estado do Tocantins. Dom João não autorizou. Po-
rém, Joaquim insistiu e alegou que o Norte era atrasado, que não estava conseguindo se
desenvolver como o Sul, e que dividindo o Estado, seria a maneira mais correta de fomen-
tar o desenvolvimento local. Dom João VI não autorizou a divisão, mas autorizou a criação
de duas comarcas. Então, o estado de Goiás teria dois governadores. Em 1809, foi criada
a Comarca do Norte e a Comarca do Sul. Dom João VI acabou voltando para Portugal e o
pessoal goiano do Sul foi falar com Dom Pedro I, alegando que Dom João VI havia criado
as Comarcas do Norte e do Sul, que Dom João VI nem estava mais no Brasil e que eles
queriam que voltasse a juntar Goiás. Teotônio pediu para deixar separado, alegou que ele
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era amigo do rei. O pessoal falou que ninguém gostava do rei e que ele já havia voltado
para Portugal. Dom Pedro I autorizou que voltasse a unir Goiás. Quase que o estado do
Tocantins foi criado no século 19. Quando houve o movimento de independência, o pessoal
se colocou mesmo contrário ao Tocantins, porque criar o Tocantins seria dar pontos para a
Coroa portuguesa, criar a província do Tocantins seria realmente uma ideia vinda de portu-
gueses, do Teotônio, do Dom João VI. O brasileiro mesmo era a favor da união.
GABARITO
1. a
2. b
3. a
4. e
5. e
6. d
�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pela professora Rebecca Guimarães.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.
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