C A D E R N O

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SEGUNDA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2022
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
HISTÓRIA E GEOGRAFIA 6º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola

Nome do Estudante

Data de Nascimento do Estudante

Turma Turno

CARTÃO DE RESPOSTAS
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

01 A B C D 14 A B C D

02 A B C D 15 A B C D

03 A B C D 16 A B C D

04 A B C D 17 A B C D

05 A B C D 18 A B C D

06 A B C D 19 A B C D

07 A B C D 20 A B C D

08 A B C D 21 A B C D

09 A B C D 22 A B C D

10 A B C D 23 A B C D

11 A B C D 24 A B C D

12 A B C D 25 A B C D

13 A B C D 26 A B C D
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01) (H060368I7) Leia o texto abaixo.

Civilização romana

[...] A civilização romana é uma mescla de influências de culturas etruscas, gregas e orientais.
Se os gregos se destacaram pela filosofia e os egípcios por sua arquitetura, podemos dizer que
os romanos se sobressaíram por construir um Império que durou mil anos.
Assim, organizaram um sistema de comunicação, de transporte e de leis que pôde ser
reproduzido em todos os cantos do Império Romano. Os romanos souberam se apropriar de
vários aspectos dos povos que conquistavam e romanizá-los. [...]
BEZERRA, Juliana. Civilização romana. Toda Matéria, s.d. Disponível em: <https://bityli.com/rJGLr>. Acesso em: 17 jan. 2022. Fragmento.

De acordo com esse texto, a construção da Roma Antiga se deu a partir da

A) aliança política entre povos.
B) diminuição cultural europeia.
C) fraqueza militar romana.
D) união de distintas etnias.

02) (H070617I7) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3z3gwG5>. Acesso em: 25 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos.

Com base nesse mapa, o Império Romano foi caracterizado

A) pela aliança política com outros povos.
B) pela expansão dos territórios.
C) pelo declínio da prática militar.
D) pelo empobrecimento dos patrícios.

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03) (H070621I7) Leia o texto abaixo.

[...] Visigodos, ostrogodos, hérulos, alamanos, suevos, vândalos, hunos, saxões, francos,
alanos, burgúndios, jutos e anglos são apenas alguns de muitos povos que assolaram as terras
do Império Romano. As invasões traziam destruição que afetava mais a economia e ampliava a
profundidade da crise romana. [...]
Em 476, Roma foi invadida pelos hérulos e o último imperador, Rômulo Augusto, foi destituído
da sua função. Os territórios romanos na Europa Ocidental foram gradativamente ocupados pelos
germânicos e assim se iniciou a mistura da cultura latina com a germânica [...].
SILVA, Daniel Neves. Alta Idade Média. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3PAB6ES>. Acesso em: 25 jul. 2022. Fragmento.

De acordo com esse texto, a Europa medieval estruturou-se a partir da

A) ampliação da prática escravista romana.
B) busca pelo fim das desigualdades sociais.
C) expansão das crenças religiosas politeístas.
D) integração das tradições de diferentes povos.

04) (G040247F5) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: <https://journals.openedition.org/confins/6107?lang=pt>. Acesso em: 18 abr. 2017. *Adaptado para fins didáticos.

O elemento que indica a relação entre a distância nesse mapa e a distância real é a
A) escala.
B) legenda.
C) orientação.
D) projeção.

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05) (G060408I7) Observe o quadro abaixo.

Estações - Hemisfério Sul - 2020

Início Término
Outono 20 de março de 2020 às 00h50min 20 de junho de 2020 às 18h44min
Inverno 20 de junho de 2020 às 18h44min 22 de setembro de 2020 às 10h31min
Primavera 22 de setembro de 2020 às 10h31min 21 de dezembro de 2020 às 07h02min
Verão 21 de dezembro de 2020 às 07h02min 20 de março de 2020 às 00h50min
Disponível em: <https://bit.ly/3S0Nv6q>. Acesso em: 26 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos.

Esse quadro apresenta períodos que indicam

A) as mudanças permanentes do tempo atmosférico.
B) as previsões meteorológicas do tempo atmosférico.
C) os climas que ocorrem durante o dia.
D) os padrões climáticos ao longo do ano.

06) (G060405I7) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3cMklIo>. Acesso em: 26 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos.

Sabendo que, nesse mapa, a distância entre Juiz de Fora e Governador Valadares equivale a 3,5 cm, qual
é a distância real entre essas duas cidades?
A) 35 km.
B) 305 km.
C) 350 km.
D) 3500 km.

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07) (H060954I7) Leia o texto abaixo.

[...] O Código de Leis romano era dividido em:

• Jus Naturale, ou Direito Natural, que apresentava os fundamentos do direito romano e a
noção de que o ser humano por natureza tinha direitos;
• Jus Civile, ou Direito Civil, um conjunto de leis aplicado aos cidadãos de Roma;
• Jus Gentium, ou Direito das Gentes, aplicados aos estrangeiros em um conjunto de leis
abrangentes que não se levava em conta as nacionalidades.
Esse último é a base para o Direito Internacional como o conhecemos hoje. A noção de
propriedade privada plena também surgiu com o Direito romano [...].
Disponível em: <https://bit.ly/3z94mLF>. Acesso em: 25 jul. 2022. Fragmento.

Com base nesse texto, o Código de Leis romano

A) ampliou os cargos políticos destinados aos bárbaros.
B) consolidou a superação das desigualdades econômicas.
C) estabeleceu as regras e a cidadania para as mulheres.
D) influenciou a organização política e social da atualidade.

08) (H060321I7) Observe a imagem abaixo.

CONHECIMENTO CIENTÍFICO. Disponível em: <https://bityli.com/a3CReV>. Acesso em: 3 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com essa imagem, a sociedade egípcia da Antiguidade é identificada

A) pela inexistência de escrita e organização militar.
B) pela predominância do trabalho assalariado e artesanal.
C) pelos direitos políticos dos camponeses e escravos.
D) pelos privilégios monárquicos e exclusão social.

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09) (H060303I7) Leia o texto abaixo.

Guerra do Peloponeso

[...] Entre os séculos VI a.C. e V a.C., os gregos entraram em confronto com o império persa,
começando as Guerras Médicas [...]. As cidades-estados gregas uniram-se para derrotar o exército
inimigo. A vitória grega representou não apenas o seu domínio sobre o mundo antigo, como também
trouxe inúmeras mudanças na organização das cidades-estados com a ascensão de Atenas e Esparta.
Temendo o retorno dos persas para vingarem a derrota na guerra, foi fundada a Liga de Delos,
aliança militar entre as cidades gregas sob a liderança de Atenas para combater o ataque inimigo. [...]
O crescimento de Atenas provocou uma reação de Esparta. Para responder à aliança militar
liderada pelos atenienses, os espartanos formaram a Liga de Delos. A rivalidade entre as duas
cidades-estados desencadeou a Guerra do Peloponeso, em 431 a.C. [...]
HIGA, Carlos César. Guerra do Peloponeso. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3oBYMxU>. Acesso em: 5 out. 2021.
Fragmento.

De acordo com esse texto, a Guerra do Peloponeso foi impulsionada pela

A) disputa política ocorrida entre duas potências gregas da Antiguidade.
B) falha em iniciativas de integração cultural de duas potências gregas.
C) proposta de auxílio econômico às populações menos favorecidas.
D) repartição desigual de terras com os povos dominados pelos gregos.

10) (G080162I7) Leia o texto abaixo.

[...] Levantamento do Eurobarômetro, instrumento de pesquisas da Comissão Europeia,

perguntou a jovens de 15 a 24 anos dos 28 países membros da União Europeia qual deveria
ser a prioridade máxima do continente. Em 20 países, a maioria respondeu: combater a crise
climática. Consciência, discurso e ações começam a andar juntos. E isso se reflete em novos
hábitos. “A crise climática é a questão mais importante para o europeu médio hoje”, diz Tiago
Reis, pesquisador de meio ambiente na Universidade Católica de Louvain, Bélgica. [...]
POR IMPACTO ambiental, Europa cria ‘vergonha de voar’. R7, 2019. Disponível em: <https://bit.ly/3ivuoic>. Acesso em: 2 out. 2020. Fragmento.

De acordo com esse texto, os jovens europeus estão preocupados com as consequências de qual impacto
ambiental no seu continente?
A) Aquecimento global.
B) Contaminação da água.
C) Ilhas de calor.
D) Inversão térmica.

11) (G060407I7) É comum, durante o período de inverno, os noticiários anunciarem que uma massa de ar
polar vai avançar sobre o território brasileiro, causando modificações nas condições atmosféricas de
diversas cidades do país, principalmente, as que fazem parte da região Sul. Nesse sentido, em relação ao
avanço de uma massa de ar polar, é possível prever qual modificação no tempo atmosférico?
A) Diminuição da ocorrência de chuvas.
B) Menor intensidade dos raios solares.
C) Queda das temperaturas médias.
D) Redução da velocidade dos ventos.

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12) (G090407F5) Leia o texto e observe o mapa abaixo.

Canal da Mancha

Canal da Mancha é uma faixa de água que liga o Oceano Atlântico ao Mar do Norte. Para
os franceses é conhecido como La Manche, e, para os ingleses, English Channel. Este canal
que separa a França da Grã-Bretanha é uma das principais vias de comunicação entre essas
regiões [...]. A travessia do canal atrai diversos nadadores profissionais do mundo todo, sendo
considerada a prova mais difícil do mundo em águas abertas.
Disponível em: <http://www.infoescola.com/hidrografia/canal-da-mancha/>. Acesso em: 1 dez. 2015. Fragmento.

Disponível em: <http://migre.me/sgQHs>. Acesso em: 1 dez. 2015. *Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esse texto e esse mapa, a travessia a nado do Canal da Mancha tem aproximadamente
A) 33 km.
B) 50 km.
C) 80 km.
D) 100 km.

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13) (H060153I7) Leia o texto abaixo.

Educação Espartana

[...] Aos trinta anos de idade o soldado poderia ganhar a condição de cidadão e isso o dava o
direito de participar de todas as decisões e leis que seriam colocadas na mesa pela Apela (uma
espécie de assembleia que tinha como função vetar leis, além de indicar indivíduos para compor
a classe diretora de Esparta, conhecida como Gerúsia).
Aos sessenta anos o indivíduo poderia sair do exército, podendo integrar a Gerúsia, o órgão
formado por anciãos que eram responsáveis pelas criações de leis em Esparta. [...]
AUGUSTO, Pedro. Educação Espartana. InfoEscola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/31RbYBR>. Acesso em: 13 ago. 2020. Fragmento.

A atividade nas assembleias espartanas, destacada nesse texto, garantia a

A) ajuda econômica para os setores sociais mais pobres.
B) associação militar com povos vizinhos.
C) cidadania para um grupo social.
D) obtenção de poder político para povos conquistados.

14) (H060276I7) Leia o texto abaixo.

[...] Entre os atenienses, mesmo sendo esses os criadores da democracia, percebemos que a
atuação da mulher era reduzida. Educadas para serem dóceis e reservadas ao mundo doméstico,
as mulheres atenienses eram subjugadas pelo pai até ele escolher qual homem poderia com ela
se casar. Após o matrimônio, a subserviência feminina era destinada ao marido. Mesmo após as
reformas [...], as mulheres não participavam [...] por serem consideradas inaptas [...].
SOUSA, Rainer Gonçalves. Atenas, Esparta e as mulheres. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3CUdncT>.
Acesso em: 16 ago. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Com base nesse texto, na Atenas da Antiguidade, as mulheres eram

A) encarregadas de estabelecer o diálogo dos cidadãos com as divindades.
B) excluídas das atividades políticas públicas realizadas pelos cidadãos.
C) excluídas de serem representadas como divindades.
D) organizadoras das decisões internas de suas famílias.

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15) (H060151I7) Observe as imagens abaixo.

Essas imagens são fontes históricas relacionadas a qual aspecto da sociedade da Grécia Antiga?
A) Conflito com povos conquistados.
B) Desvalorização dos debates filosóficos.
C) Força da religiosidade entre as pessoas.
D) Igualdade entre as classes sociais.

16) (G040193F5) Observe as imagens abaixo.

Disponível em: <http://migre.me/wuOjT>. Acesso em: 24 abr. 2017. *Adaptado para fins didáticos.

Nessas imagens, qual elemento cartográfico é destacado?

A) Escala.
B) Fonte.
C) Legenda.
D) Título.

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17) (G080286F5) Leia o texto abaixo.

Mais da metade de todas as emissões de carbono liberadas na atmosfera são geradas por
cinco países, segundo um ranking de emissões de gases estufa [...], no qual o Brasil aparece na
sexta posição.
China, Estados Unidos, Índia, Rússia e Japão lideram o ranking, seguidos de Brasil, Alemanha,
Canadá, México e Irã [...].
Os primeiros 10 países da lista são responsáveis por dois terços das emissões globais [...].
Disponível em: <https://goo.gl/NSahL7>. Acesso em: 29 set. 2017. Fragmento.

Com base nesse texto, qual é a consequência ambiental ocasionada pela emissão de gases poluentes
na atmosfera?
A) Atenuação do consumo das reservas naturais.
B) Aumento do processo de aquecimento global.
C) Preservação do equilíbrio climático das nações.
D) Proliferação de algas tóxicas nas águas marinhas.

18) (G060480F5) Leia o texto abaixo.

[...] Entre os dez sites mais acessados no Brasil, pelo menos cinco são considerados redes
sociais e esses com uma grande quantidade de usuários cadastrados, conforme dados do IBGE¹
(2018). [...]
Pessoas e organizações também utilizam as redes sociais para se promoverem. São inúmeros
os casos de usuários que ganharam projeção mundial por causa de seus posts. [...]
As organizações, motivadas por essa nova maneira de se fazer publicidade, passam a fazer
propagandas de seus produtos e fornecer maiores ofertas para seus clientes por intermédio das
redes sociais. [...]

*Vocabulário:
¹IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
HOLANDA, Isabel. A influência das redes sociais na comunicação humana. Fortes Tecnologia, 2021. Disponível em: <https://bit.ly/3OC89qH>.
Acesso em: 27 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Esse texto descreve a utilização das redes sociais como

A) ferramenta virtual de trabalho.
B) fonte para verificação de fatos.
C) local de realização de protestos.
D) meio digital para campanhas políticas.

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19) (H050364I7) Observe a imagem abaixo.

CORREIO DO POVO. Disponível em: <https://bit.ly/3gE8Wsx>. Acesso em: 10 fev. 2022.

Essa imagem destaca a organização do trabalho

A) artesanal.
B) militar.
C) privado.
D) religioso.

20) (H050251F5) Leia o texto abaixo.

[...] As influências indígenas [...] estão enraizadas em todos os indivíduos e vão desde objetos
e ações simples – como deitar em redes e preparar pratos como tapioca e pirão de peixe – até
usos medicinais com plantas nativas, crenças no folclore – saci pererê, curupira – e influências
na língua portuguesa – o Tupi Guarani. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2jn3k8s>. Acesso em: 28 jun. 2018. Fragmento.

Esse texto destaca as contribuições indígenas para

A) a construção da política nacional.
B) a formação da sociedade brasileira.
C) o crescimento da população.
D) o desenvolvimento tecnológico.

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21) (H050137I7) Observe a imagem abaixo.

Campanha do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF): Por uma infância sem racismo

Disponível em: <https://uni.cf/2PpfOjn>. Acesso em: 24 mar. 2021.

Essa imagem mostra que combater o racismo na infância é lutar pelo

A) direito ao emprego.
B) direito ao estudo.
C) respeito ao cidadão.
D) respeito ao voto.

22) (H060202I7) Observe a imagem abaixo.

Rômulo e Remo

RUBENS, Peter Paul. Rômulo e Remo. Óleo sobre tela. 210 cm x 212 cm. Pinacoteca Capitolina, Roma. Muy Historia, 1615.
Disponível em: <https://bit.ly/3qPGzKL>. Acesso em: 15 mar. 2021.

Essa imagem representa a fundação da Roma Antiga através de

A) um discurso.
B) um mito.
C) uma batalha.
D) uma religião.

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23) (G060311I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3iOnA1K>. Acesso em: 30 mar. 2022.

Nessa imagem, o trabalho humano transforma o espaço geográfico por meio

A) da atividade de extração de recursos minerais.
B) de ações que visam preservar o meio ambiente.
C) do manejo do solo para atividades agrícolas.
D) do processo de expansão da área urbana.

24) (G060331I7) Leia o texto abaixo.

O Governo Federal oferece um serviço à população que pode evitar tragédias causadas por
chuvas e deslizamentos. Por meio de mensagem SMS1, a Defesa Civil Nacional envia alertas
com informações antecipadas dos riscos de desastres e de eventos adversos para a região onde
a pessoa mora. [...]
“É importante que, para cada tipo de desastre, as pessoas conheçam as recomendações do
alerta. Por exemplo, um alerta de deslizamento indica que uma pessoa [...] mora em uma área de
risco desse perigo, ela tem que sair da sua casa antes que aconteça o deslizamento”, explica o
secretário nacional de Proteção e Defesa Civil.
Já para os alertas de inundações, é preciso que a pessoa evite as regiões onde estão previstos
esses fenômenos. “É importante que você não permaneça a pé, nem de bicicleta e nem de carro
nesses locais. Nunca passe o seu carro em áreas que estão inundadas porque você não sabe se
debaixo daquela água que cobre a rua já tem uma cratera ou um bueiro grande aberto que possa
tragar o seu carro”, recomenda o Coronel Alexandre Lucas. [...]

*Vocabulário:
1
SMS: Short Message Service, que em português significa Serviço de Mensagens Curtas.
SERVIÇO de alertas sobre riscos de chuvas do Governo Federal ajuda a evitar tragédias. Governo do Brasil, 2022.
Disponível em: <https://bit.ly/3uWHSeM>. Acesso em: 8 abr. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

O serviço tecnológico descrito nesse texto contribuiu para

A) agilizar a comunicação com a população.
B) ampliar as ofertas de emprego no setor secundário.
C) evitar a ocorrência de fenômenos naturais.
D) preservar a paisagem do meio natural.

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25) (G060478F5) Observe a imagem abaixo.

Colheita mecanizada de café

Disponível em: <https://bit.ly/3uc2Gzy>. Acesso em: 23 jun. 2022.

A tendência no espaço rural brasileiro é a modernização da produção por grandes agricultores. Sendo
o Espírito Santo um destaque no cultivo de café no país, a utilização do maquinário retratado nessa
imagem, nas lavouras espírito-santenses, tende a
A) desvalorizar a produção cafeeira.
B) diminuir a quantidade de café coletado.
C) potencializar o desemprego estrutural.
D) reduzir o uso de agrotóxicos no plantio.

26) (G050180I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3dmqGrm>. Acesso em: 28 jun. 2021.

Essa imagem retrata uma forma de organização do espaço urbano que está relacionada
A) à desigualdade social existente entre a população.
B) à diversidade cultural praticada por diferentes povos.
C) às características físicas existentes no meio ambiente.
D) às variadas atividades econômicas das cidades.

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