C A D E R N O

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SEGUNDA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2022
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
HISTÓRIA E GEOGRAFIA 7º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola

Nome do Estudante

Data de Nascimento do Estudante

Turma Turno

CARTÃO DE RESPOSTAS
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

01 A B C D 14 A B C D

02 A B C D 15 A B C D

03 A B C D 16 A B C D

04 A B C D 17 A B C D

05 A B C D 18 A B C D

06 A B C D 19 A B C D

07 A B C D 20 A B C D

08 A B C D 21 A B C D

09 A B C D 22 A B C D

10 A B C D 23 A B C D

11 A B C D 24 A B C D

12 A B C D 25 A B C D

13 A B C D 26 A B C D
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01) (H070169F5) Leia o texto abaixo.

Sociedade colonial espanhola

Após garantir o domínio sobre as terras e populações americanas, os espanhóis executaram

uma série de práticas [...]. Mais do que simplesmente viabilizar uma forma de atingir seus
interesses, a presença do homem europeu trilhou a constituição de uma nova sociedade.
Para compreendermos como a sociedade colonial espanhola funcionava, devemos levar em
consideração os critérios que definiam cada uma dessas classes. Neste ponto, indicamos que o
nascimento era um meio de distinção fundamental. O fato de ser nascido e criado na Europa ou
no Novo Mundo abria caminho para uma série de privilégios [...].
SOUSA, Rainer Gonçalves. Sociedade colonial espanhola. In: Brasil Escola. Disponível em: <https://bit.ly/2NvIpwZ>.
Acesso em: 20 jul. 2018. Fragmento.

Esse texto descreve que a sociedade colonial espanhola

A) auxiliava os nativos.
B) buscava estabelecer a paz.
C) distribuía benefícios aos indígenas.
D) favorecia a noção de diferenciação social.

02) (H050219F5) Observe a imagem abaixo.

Navios portugueses na época das Grandes Navegações

Disponível em: <https://bit.ly/2vaIces>. Acesso em: 12 abr. 2018.

Essa imagem destaca o início de um processo de

A) conquista.
B) disciplina.
C) independência.
D) resistência.

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03) (H070014I7) Leia o texto abaixo.

Mita e Encomienda

[...] Uma das modalidades de trabalho utilizada pelos espanhóis foi a mita [...]. Nesse sistema,
amplamente empregado na extração e beneficiamento de minérios, os índios eram escalados por
sorteio para uma temporada de serviços compulsórios. Por sua vez, os trabalhadores recebiam
uma baixa compensação salarial pelo trabalho desenvolvido nas minas. Após o fim da jornada,
ainda recebiam uma quantidade de minério conhecida como partido. [...]
SOUSA, Rainer Gonçalves. ‘Mita e Encomienda’. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2Qhu9fY>. Acesso em: 13 nov. 2019.
Fragmento. Adaptado: Reforma Ortográfica.

Com base nesse texto, na organização do trabalho na América espanhola estabeleceu-se

A) a boa estrutura para tratar da saúde dos nativos.
B) a democratização das tarefas entre os habitantes das colônias.
C) o cuidado na exploração dos recursos naturais da colônia.
D) o uso de nativos como mão de obra forçada.

04) (G050231I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3rcdtYc>. Acesso em: 14 jan. 2022.

Essa imagem, que destaca uma das principais características da população brasileira, traz consigo a
ideia de que no Brasil há
A) um elevado grau de povoamento.
B) um maior número de homens no território.
C) uma alta taxa de mortalidade infantil.
D) uma grande diversidade étnica.

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05) (G060406I7) Leia o texto e observe o mapa abaixo.

[...] Uma das regionalizações do Brasil

mais adequadas para a compreensão do
território é a que divide o nosso país em
três regiões [...]: o Centro-Sul, o Nordeste
e a Amazônia [...]. A divisão do país nessas
três áreas é importante porque revela os
principais contrastes tanto no processo de
ocupação histórica do território quanto nas
características econômicas e sociais atuais.
Outro aspecto é que essa regionalização
não obedece à fronteira dos estados, como
acontece com a divisão feita pelo IBGE1. [...]

*Vocabulário:
1
IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.

Disponível em: <https://bit.ly/3bdpY1C>. Acesso em: 26 jul. 2022.

Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Disponível em: <https://bit.ly/3cMnmZe>. Acesso em: 26 jul. 2022.
Adaptado para fins didáticos.

Esse texto e esse mapa apresentam características do território brasileiro regionalizado com base nas
A) capitais estaduais.
B) grandes regiões.
C) regiões geoeconômicas.
D) unidades da federação.

06) (G080384I7) Leia o texto abaixo.

[...] A origem da indústria em Minas Gerais remonta ao século XIX. Num primeiro momento, a
atividade industrial concentrava-se na região central da província, onde situavam-se as antigas
minas auríferas1. Nesta região, destacaram-se três tipos de indústrias: a mineração aurífera, a
siderurgia2 e a indústria têxtil3. No entanto, essa [...] indústria operava de maneira rudimentar
e com baixo nível tecnológico, com exceção da mineração (que naquele período obteve [...]
investimentos, principalmente inglês, mudando o perfil da mineração subterrânea na província,
dotando-a de processos produtivos que normalmente se igualava àqueles empregados na
Europa). [...]

*Vocabulário:
1
auríferas: que contém ouro.
2
siderurgia: indústria de fabricação e tratamento de aços e ferros fundidos.
3
têxtil: relativo à produção de fios e tecidos.
PAULA, Ricardo Zimbrão Affonso de. Notas sobre o processo de industrialização de Minas Gerais. Leituras de Economia Política
(UNICAMP), Campinas, v. 8, p. 133-148, 2001. Disponível em: <https://bit.ly/3cKsrRM>. Acesso em: 27 jul. 2022. Fragmento.

De acordo com esse texto, o início da industrialização em Minas Gerais apresentou qual característica?
A) Baixa dependência financeira de países estrangeiros.
B) Forte ligação com atividades extrativistas.
C) Pequena utilização de mão de obra humana.
D) Preocupação com as questões ambientais.
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07) (H050417I7) Observe a imagem abaixo.

Iorubás

Disponível em: <https://bit.ly/3ttDLY4>. Acesso em: 21 mar. 2022.

Essa imagem retrata qual povo que contribuiu para a formação cultural brasileira?
A) Africano.
B) Asiático.
C) Europeu.
D) Indígena.

08) (H070412I7) Leia o texto abaixo.

Astecas

[...] As classes sociais entre os astecas eram muito bem identificadas a partir de direitos,
privilégios e vestimentas. No topo da pirâmide social, estava o imperador, chamado de Huey
Tlatoani e considerado um representante do deus supremo dos astecas, Tezcatlipoca. [...]
Abaixo do imperador, estava a classe social que pode ser definida como nobreza e que,
segundo o historiador Nicholas J. Saunders, englobava cerca de 10% da população asteca. [...]
Abaixo da nobreza estavam os homens comuns, [...] grupo que formava a grande massa social. [...]
NEVES, Daniel. Astecas. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bityli.com/XVTgd>. Acesso em: 14 jan. 2022. Fragmento.

De acordo com esse texto, a civilização asteca é reconhecida pela

A) atuação popular na vida pública.
B) expansão da atividade comercial.
C) igualdade econômica na sociedade.
D) rígida hierarquia na sociedade.

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09) (H050083I7) Leia o texto abaixo.

Povoamento e ocupação do território brasileiro

O início da ocupação europeia no território brasileiro, a partir do século XVI, foi parte
da expansão territorial portuguesa no Atlântico [...]. Nesse mesmo século, foram iniciadas então a
expropriação1 da população nativa e a devastação da floresta, com o povoamento e colonização.
Inicialmente, navegadores, aventureiros e corsários se interessaram por produtos da terra,
como o pau-brasil, estimulando os indígenas do litoral a coletarem madeiras e peles de animais
adentrando nas matas, em troca de objetos de pouco valor. [...]

*Vocabulário:
1
expropriação: retirada por meios legais.
VELA, João Marcelo. Povoamento e ocupação do território brasileiro. Info Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2YkHPuJ>.
Acesso em: 30 abr. 2020. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

De acordo com esse texto, a ocupação do território brasileiro foi motivada por questões
A) diplomáticas.
B) econômicas.
C) militares.
D) sociais.

10) (G080248I7) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3vnSkf3>. Acesso em: 28 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esse mapa, em 2017, qual estado brasileiro possuía o maior número de habitantes?
A) Espírito Santo.
B) Minas Gerais.
C) Rio de Janeiro.
D) São Paulo.

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11) (G090020I7) Observe o gráfico abaixo.

IBGE. Taxa de crescimento populacional no Brasil (%). Alunos Online, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2XyQNo7>. Acesso em: 8 jul. 2019.
Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esse gráfico, em qual ano foi registrada a maior taxa de crescimento populacional no Brasil?
A) 1940.
B) 1960.
C) 2000.
D) 2010.
12) (G050278F5) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3IOfsKc>. Acesso em: 18 fev. 2021. Adaptado para fins didáticos.

Esse mapa retrata uma regionalização do território brasileiro com base

A) em aspectos naturais do espaço geográfico.
B) em limites políticos dos estados da nação.
C) nas atividades econômicas de cada região.
D) nos diferentes grupos étnico-culturais do país.
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13) (H050125F5) Leia o texto abaixo.

A partir de 1530, a colonização portuguesa tornou-se mais intensa. A partir desse período
surgiram as primeiras plantações de cana-de-açúcar e a exploração da mão de obra escrava
começou a se consolidar [...]. Além disso, vale ressaltar o papel assumido pelos padres jesuítas.
Chegando ao Brasil, esses representantes da Igreja voltaram-se para a conversão religiosa da
população indígena para o catolicismo.
Disponível em: <https://goo.gl/bCdViV>. Acesso em: 21 jun. 2017. Fragmento.

Esse texto relata que o processo de colonização do Brasil contou com

A) a divisão política desse lugar por várias nações.
B) a exploração econômica pelos povos estrangeiros.
C) o enriquecimento financeiro dos nativos.
D) o livre trabalho praticado pelos nativos.

14) (H070347I7) Leia o texto abaixo.

[...] A resistência indígena se dava pelas fugas dos aldeamentos missionários e de outros tipos
de cativeiro, pela defesa das aldeias contra os Bandeirantes, por ataques a vilas e fazendas, pela
colaboração com o europeu [...]. A resistência intensificava-se, sobretudo, a partir da penetração
do conquistador no interior do país pela busca de metais preciosos ou na expansão das fazendas,
onde estes faziam, na maioria das vezes, o uso da violência. [...]
RESISTÊNCIA Indígena. Laboratório de Ensino e Aprendizagem em História da Universidade Federal de Uberlândia, 2012.
Disponível em: <https://bit.ly/3htsSzr>. Acesso em: 13 set. 2021. Fragmento.

As tensões promovidas pelos indígenas do Brasil Colonial, destacadas nesse texto, foram mobilizadas
com o objetivo de
A) buscar a unificação de nativos.
B) formar um novo governo.
C) provocar uma guerra nativa.
D) reagir à dominação europeia.

15) (H070260F5) Leia o texto abaixo.

[...] A construção de um mundo colonial atendeu a interesses da metrópole e a uma política

mercantilista, característica do Antigo Regime, na qual um Estado interventor defendia uma
série de diretrizes econômicas. [...] Dessa forma, a colonização da América por portugueses e
espanhóis, os pioneiros na centralização política, obedeceu aos ideais mercantilistas.
No entanto, o processo de colonização realizado por portugueses e espanhóis se diferenciou.
Portugal investiu em um projeto mais espontâneo, ligado à produção agrícola, principalmente
nos primeiros anos de colonização. Enquanto a Espanha, por encontrar metais precocemente na
América, investiu em um projeto minerador e de expansão e organização de cidades. [...]
Disponível em: <https://bityli.com/HQeI7R>. Acesso em: 14 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

De acordo com esse texto, as colonizações portuguesa e espanhola se diferenciam

A) pela atividade econômica inicial.
B) pela presença da religião católica.
C) pelo exclusivo comercial.
D) pelo protecionismo econômico.
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16) (G080281F5) Observe o gráfico abaixo.

Proporção de Migrantes na População Total

40 36,2
35
30
23,8
25
18,8
20 16,2
15 12,2
7,7
10
5
0
Média Centro- Norte Sudeste Sul Nordeste
brasileira Oeste
Disponível em: <https://goo.gl/pURcNt>. Acesso em: 28 set. 2017. *Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esse gráfico, a região Centro-Oeste

A) abriga o maior número de migrantes brasileiros.
B) apresenta baixas taxas em relação ao Norte.
C) comporta um baixo quantitativo populacional.
D) expressa dados semelhantes aos da região Sul.

17) (G080386I7) Leia o texto abaixo.

Minas é o quinto estado com menor média de filhos por mulher

Quinto estado com menor média de filhos por mulher na atualidade, Minas Gerais passará a liderar
o ranking em 2029, ao lado de São Paulo, Rio de Janeiro, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e Distrito
Federal. [...] A queda no número de descendentes é um dos motivos que fazem a população mineira
crescer menos do que a brasileira até 2030. O total de habitantes do país, que neste ano ultrapassou
pela primeira vez a marca dos 200 milhões, começará a diminuir em 2043. [...]
HOLANDA, Tiago de; AYER, Flávia. Minas é o quinto estado com menor média de filhos por mulher. Estado de Minas, 2013.
Disponível em: <https://bit.ly/3BmlSyS>. Acesso em: 26 jul. 2022. Fragmento.

A redução da população mineira, descrita nesse texto, está relacionada

A) à ampliação do processo de êxodo rural.
B) à redução das taxas de natalidade.
C) ao aumento da mortalidade infantil.
D) ao decréscimo da expectativa de vida.

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18) (G080385I7) Leia o texto abaixo.

[...] No meio rural, o processo de industrialização interfere com a produção e inserção de

modernos maquinários no sistema produtivo, como tratores, colheitadeiras, semeadeiras e outros.
Dessa forma, boa parte da mão de obra anteriormente empregada é substituída por máquinas e
técnicos qualificados em operá-las. [...]
Além disso, a industrialização das cidades faz com que elas se tornem mais atrativas em
termos de migrações internas, o que provoca o aumento de seus espaços graças à maior oferta
de empregos, tanto na produção fabril em si quanto no espaço da cidade, que demandará mais
trabalho no setor comercial e também na prestação de serviços. [...]
PENA, Rodolfo F. Alves. Industrialização e urbanização. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3czS7jK>. Acesso em: 27 jul. 2022. Fragmento.

Com base nesse texto, o processo de industrialização relacionado ao meio rural foi responsável por promover a
A) expansão do campo sobre às cidades.
B) maior preservação da natureza.
C) queda da produtividade na agricultura.
D) redução da população residente no campo.

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19) (H070152I7) Leia o texto abaixo.

[...] O primeiro e mais conhecido tipo de bandeirantismo era conhecido como “bandeira de
apresamento”. Nesse tipo de expedição, a busca por índios tinha como objetivo estabelecer
comércio com os proprietários de terra interessados em explorar a força de trabalho deste tipo
de “peça” que, em geral, custava vinte por cento do valor pago por um escravo proveniente da
África. Os índios capturados das missões jesuíticas eram mais caros por estarem acostumados a
uma rotina diária de serviço. [...]
SOUSA, Rainer Gonçalves. Bandeirantismo no Brasil Colônia. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3sYzx8m>.
Acesso em: 7 abr. 2021. Fragmento.

De acordo com esse texto, o projeto de expansão territorial dos bandeirantes no Brasil colonial era
sustentado economicamente
A) pela iniciativa indígena de ampliar a ocupação de novas terras.
B) pela utilização da mão de obra compulsória.
C) pelo acordo político da Coroa portuguesa com lideranças indígenas.
D) pelo apoio católico à mão de obra cativa.

20) (H070313I7) Leia o texto e observe a imagem abaixo.

Resistência Indígena na História do Brasil Dança de indígenas tapuias, Albert

Eckhout, 1630-54
[...] Os tapuias, denominação genérica
dos povos indígenas do semiárido, não eram
uma única nação, possuíam cerca de cem
línguas diferentes, segundo padre Simão de
Vasconcelos, no Crônica da Companhia de
Jesus, de 1663. Apenas no Piauí, há registro
de 37 nomes diferentes de grupos indígenas.
A ocupação do semiárido nordestino se deu
por meio da pecuária extensiva de bovinos. [...]
A pecuária ocupava grandes extensões de terra
em um contexto de carência de recursos e o
gado criado solto tornou-se fonte de satisfação
das necessidades alimentares dos indígenas. Disponível em: <https://bit.ly/3QDhG2y>. Acesso em: 22 ago. 2022.
Os conflitos, portanto, se davam basicamente
devido à ocupação da terra.
Ataques constantes dos indígenas às
fazendas, plantações e povoados do recôncavo
baiano resultaram em uma série de expedições
punitivas. [...]

ALTOÉ, Larissa. Resistência Indígena na História do Brasil.

MultiRio, 2021. Disponível em: <https://bit.ly/3AeqVON>.
Acesso em: 30 jun. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto e nessa imagem, a atitude dos indígenas Tapuias em relação às propriedades dos
fazendeiros representa um ato de resistência à
A) chegada de diferentes animais e técnicas agrícolas às terras dos nativos.
B) formação de aldeias que tinham aliança militar com os jesuítas.
C) organização política e social estabelecida pelos colonizadores portugueses.
D) religiosidade vinda de aldeias com outras formações culturais.
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21) (H060202I7) Observe a imagem abaixo.

Rômulo e Remo

RUBENS, Peter Paul. Rômulo e Remo. Óleo sobre tela. 210 cm x 212 cm. Pinacoteca Capitolina, Roma. Muy Historia, 1615.
Disponível em: <https://bit.ly/3qPGzKL>. Acesso em: 15 mar. 2021.

Essa imagem representa a fundação da Roma Antiga através de

A) um discurso.
B) um mito.
C) uma batalha.
D) uma religião.

22) (H060200I7) Leia o texto abaixo.

[...] As cidades da Grécia antiga funcionavam como “países” ou Estados [...], cada uma com
seu próprio governo e suas próprias leis. Um grego nascido em uma cidade seria considerado
estrangeiro em outra. Por isso, as cidades da Grécia antiga são chamadas de cidades-Estados.
Embora compartilhassem a mesma língua, cultura e religião, os antigos gregos estavam
divididos politicamente. Não raro, uma cidade grega estava em guerra contra outra. Uma dessas
guerras foi a Guerra do Peloponeso, que durou quase 30 anos. A Guerra do Peloponeso foi
travada entre as duas mais poderosas cidades-Estado da Grécia Antiga: Atenas e Esparta, que
disputaram a hegemonia sobre a região. [...]
VILELA, Túlio. Alexandre o Grande – Como o rei da Macedônia construiu seu império. Uol Educação, 2014.
Disponível em: <https://bit.ly/3tlCH5H>. Acesso em: 15 mar. 2021. Fragmento.

De acordo com esse texto, as cidades-Estado gregas eram locais que possuíam
A) independência política entre si.
B) legislação contrária à escravidão.
C) organização religiosa monoteísta.
D) participação feminina na política.

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23) (G070327F5) Observe as imagens abaixo.

Jogo com paisagens de um domínio morfoclimático brasileiro

Disponível em: <https://bit.ly/3ueKGVk>. Acesso em: 24 jun. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3NvkNr0>. Acesso em: 24 jun. 2022.

Essas imagens retratam o jogo eletrônico que narra a história de Cícera, uma jovem que percorre trajetos
de uma região brasileira do século XIX. Esse jogo utilizou paisagens
A) da Caatinga no sertão nordestino.
B) da vegetação da Floresta Amazônica.
C) das áreas inundáveis no Pantanal.
D) das chapadas no Cerrado.

24) (G060478F5) Observe a imagem abaixo.

Colheita mecanizada de café

Disponível em: <https://bit.ly/3uc2Gzy>. Acesso em: 23 jun. 2022.

A tendência no espaço rural brasileiro é a modernização da produção por grandes agricultores. Sendo
o Espírito Santo um destaque no cultivo de café no país, a utilização do maquinário retratado nessa
imagem, nas lavouras espírito-santenses, tende a
A) desvalorizar a produção cafeeira.
B) diminuir a quantidade de café coletado.
C) potencializar o desemprego estrutural.
D) reduzir o uso de agrotóxicos no plantio.

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25) (G060192I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3qRD3zo>. Acesso em: 15 mar. 2021. Adaptado para fins didáticos.

Essa imagem retrata o funcionamento de uma tecnologia cartográfica que tem como produto
A) as coordenadas geográficas.
B) as fotografias aéreas.
C) os croquis geográficos.
D) os mapas temáticos.

26) (G060311I7) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3iOnA1K>. Acesso em: 30 mar. 2022.

Nessa imagem, o trabalho humano transforma o espaço geográfico por meio

A) da atividade de extração de recursos minerais.
B) de ações que visam preservar o meio ambiente.
C) do manejo do solo para atividades agrícolas.
D) do processo de expansão da área urbana.

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