C A D E R N O

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA MG 2022
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
HISTÓRIA E GEOGRAFIA 8º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola

Nome do Estudante

Data de Nascimento do Estudante

Turma Turno

CARTÃO DE RESPOSTAS
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

01 A B C D 14 A B C D

02 A B C D 15 A B C D

03 A B C D 16 A B C D

04 A B C D 17 A B C D

05 A B C D 18 A B C D

06 A B C D 19 A B C D

07 A B C D 20 A B C D

08 A B C D 21 A B C D

09 A B C D 22 A B C D

10 A B C D 23 A B C D

11 A B C D 24 A B C D

12 A B C D 25 A B C D

13 A B C D 26 A B C D
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01) (H060505F5) Leia o texto abaixo.

As Grandes Navegações

[...] fator importante, que estimulou as navegações nesta época, era a necessidade dos
europeus de conquistarem novas terras. Eles queriam isso para poder obter matérias-primas,
metais preciosos e produtos não encontrados na Europa. Até mesmo a Igreja Católica estava
interessada neste empreendimento, pois significaria novos fiéis. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2ut1sQP>. Acesso em: 12 jul. 2018. Fragmento.

De acordo com esse texto, as Grandes Navegações foram motivadas

A) pela crescente tensão militar.
B) pela necessidade econômica.
C) pelo aumento na população.
D) pelo crescimento da produção agrícola.

02) (H080369I7) Observe a imagem abaixo.

Incas

AVENTURAS NA HISTÓRIA. Disponível em:<https://bit.ly/3GWGmxC>. Acesso em: 21 dez. 2021.

Essa imagem retrata uma sociedade pré-colombiana que detinha características

A) democráticas.
B) mercantilistas.
C) republicanas.
D) teocráticas.

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03) (H050246F5) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/2oXjdW7>. Acesso em: 11 set. 2018.

Essa imagem mostra a divisão imposta pelo Tratado de Tordesilhas, que possibilitou a
A) aceitação do estrangeiro pelo nativo.
B) liberdade religiosa na colônia.
C) ocupação do território do Brasil.
D) proteção contra a exploração de cana-de-açúcar.

04) (G080250I7) Leia o texto abaixo.

[...] A vida pode variar bastante de um povo para outro, de uma aldeia para outra. No geral,
é possível identificar [...] atividades como caça, pesca, coleta, agricultura de pequena escala de
gêneros alimentícios e plantas medicinais (principalmente para consumo próprio), criação de
animais e produção de artesanato, além de exercerem as profissões relacionadas à educação,
saúde e construção de moradias, política local, gestão do território, dentre outras. Nos grupos de
mais antigo contato, é crescente o número de jovens estudando nas cidades e ingressando nas
Universidades.
Um outro aspecto marcante [...] é a profunda relação destes com o território que habitam. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3eQNYpp>. Acesso em: 30 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Esse texto descreve características de quais povos responsáveis pela composição étnica brasileira?
A) Asiáticos.
B) Europeus.
C) Indígenas.
D) Norte-americanos.

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05) (G060452F5) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3k1o7xc>. Acesso em: 16 ago. 2021.

Essa imagem retrata qual característica existente no território brasileiro?

A) Desigualdade social.
B) Diversidade étnica-cultural.
C) Segregação racial.
D) Variedade socioeconômica.

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06) (G092771I7) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/2zz8XMd>. Acesso em: 14 maio 2020. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esse mapa, no Brasil, a exploração de

A) cobre acontece na região de fronteira com outros países.
B) diamante e de ouro é vista nas mesmas localidades.
C) gás natural e de petróleo é predominante no litoral.
D) sal marinho ocorre no interior do território.

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07) (H050197F5) Observe a imagem abaixo.

Extração de ouro no Brasil imperial

RUGENDAS, Johann Moritz. Lavagem do minério de ouro, proximidades da montanha de Itacolomi. 1835. 1 original de arte,
aquarela sobre papel, 30 cm x 26 cm. In: Ensinar História. Disponível em: <https://bit.ly/2N7v2TZ>. Acesso em: 21 ago. 2018.

No contexto brasileiro mostrado nessa imagem, a mineração era

A) um incentivo para ocupar o litoral.
B) um meio para libertar os escravos.
C) uma atividade econômica lucrativa.
D) uma forma de enriquecimento dos indígenas.

08) (H070055I7) Leia o texto abaixo.

[...] Com a chegada dos espanhóis à América em 1492 na expedição liderada por Cristovão
Colombo, iniciou-se um grande processo de ocupação desse território. [...] A chegada dos
espanhóis ao continente americano aconteceu durante o processo das grandes navegações, que
ocorreram a partir do século XV em virtude da necessidade de encontrar novas rotas comerciais
para expandir o comércio europeu. Aqueles que se arriscaram a cruzar o Atlântico nesse projeto
de expansão procuravam a chance de enriquecimento, principalmente com a obtenção de metais
preciosos, como ouro e prata. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2WHogvR>. Acesso em: 25 mar. 2020. Fragmento.

Com base nesse texto, o processo iniciado a partir da ocupação da América espanhola é de
A) diversificação da agricultura que foi implantada no território.
B) dominação do território e dos povos nativos.
C) emancipação dos colonos que chegavam nesse território da Europa.
D) facilitação para o trabalho nativo livre no território.

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09) (H070129F5) Leia o texto abaixo.

[...] No trato social alicerçavam-se práticas, usos e costumes que seriam marcantes para

a formação da sociedade brasileira. A partir do século XVIII esse cenário muda. Com a emergência
da mineração, inúmeras manifestações tornaram-se presentes, como a arte barroca (seja ela
plástica ou literária), as manifestações  árcades e parnasianas, principalmente ligadas a uma
referência mais letrada [...]. 
Disponível em: <https://goo.gl/ShqXFN>. Acesso em: 30 out. 2017. Fragmento.

De acordo com esse texto, a identidade da sociedade Colonial foi formada através de
A) batalhas contra os escravos.
B) conflitos com a Metrópole.
C) trocas comerciais com o exterior.
D) várias influências culturais.

10) (G080251I7) Observe a imagem abaixo.

MEDEIROS, Raphael. Disponível em: <https://bit.ly/32C6eAv>. Acesso em: 30 dez. 2021.

Essa imagem retrata características típicas de qual povo tradicional do Brasil?

A) Ciganos.
B) Quilombolas.
C) Ribeirinhos.
D) Seringueiros.

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11) (G070269I7) Observe o mapa abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3gIlRcC>. Acesso em: 17 jun. 2021. Adaptado para fins didáticos.

Com base nesse mapa, conclui-se que o processo de ocupação do território brasileiro pelos
portugueses ocorreu
A) a partir das regiões fronteiriças.
B) da direção leste em direção à oeste.
C) de forma homogênea pelo espaço.
D) em um curto espaço de tempo.

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12) (G070291I7) Observe o mapa abaixo.

Distribuição da população por cor e raça – 2017

Disponível em: <https://bit.ly/3Ca6mTI>. Acesso em: 12 nov. 2021. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esse mapa, em 2017, a população preta era maior em qual estado brasileiro?
A) Bahia.
B) Maranhão.
C) Rio de Janeiro.
D) São Paulo.

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13) (H050183F5) Observe a imagem abaixo.

Tráfico negreiro

Disponível em: <https://bit.ly/2HQo5HC>. Acesso em: 25 abr. 2018.

A prática econômica mostrada nessa imagem significou uma

A) atividade lucrativa no período em que foi realizada.
B) mudança na forma de contratar trabalhadores.
C) proibição da compra de escravos na colônia.
D) troca do trabalho escravo pelo assalariado.

14) (H070057I7) Observe a imagem abaixo.

Colheita de café no Vale do Paraíba, RJ – 1882

Disponível em: <https://bit.ly/39wEASL>. Acesso em: 1 abr. 2020.

Com base nessa imagem, o trabalho, durante grande parte do período Imperial no Brasil, foi organizado
por meio da
A) divisão de lucros com empregados.
B) mão de obra escrava.
C) prática da diversidade religiosa.
D) qualidade de vida dos empregados.
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15) (H080370I7) Leia o texto abaixo.

Os tupiniquins são um grupo indígena da família linguística tupi-guarani, pertencente ao

tronco tupi. No século XVI, habitavam a costa do Espírito Santo e do sul da Bahia. Foram
tupiniquins os primeiros índios a ter contato com europeus, quando o português Pedro Álvares
Cabral chegou com sua frota ao Brasil, em 1500. Eram inimigos tradicionais de outro grupo tupi,
os tupinambás. Aliaram-se aos portugueses contra os franceses, no início do período colonial. [...]
Disponível em:<https://bit.ly/32h2ZOL>. Acesso em: 21 dez. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto, a sociedade dos povos tupinambás era organizada a partir de
A) aldeamentos.
B) colônias.
C) metrópoles.
D) subúrbios.

16) (G070262F5) Leia o texto abaixo.

[...] é uma formação vegetal brasileira que se desenvolve especialmente nos estados da região
sul do país e em partes de relevo mais elevados e frios de São Paulo e Minas Gerais. 
[...] Esse tipo de vegetação está adaptada ao clima subtropical que possui verões quentes
e invernos relativamente rigorosos com chuvas bem distribuídas durante o ano, além disso, o
relevo influencia, uma vez que esse tipo de vegetal prolifera em áreas que se encontram no
mínimo 500 metros acima do nível do mar.
[...]
Disponível em: <http://migre.me/vU0yA>. Acesso em: 19 jan. 2017. Fragmento.

Qual é o domínio morfoclimático brasileiro retratado nesse texto?

A) Campos Rupestres.
B) Domínio Amazônico.
C) Mares de Morros.
D) Mata de Araucárias.

17) (G080252I7) Leia o texto abaixo.

Êxodo rural é o fenômeno social que resulta na migração da população rural para os centros
urbanos, com o objetivo de garantir melhores condições de vida.
O êxodo rural é caracterizado por migrações em larga escala, onde comunidades inteiras abandonam
os campos em busca de novas oportunidades, principalmente nas grandes e médias cidades. [...]
SIGNFICADO DE ÊXODO Rural. Significados, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3tmChPP>. Acesso em: 12 jan. 2022. Fragmento.

Com base nesse texto, o processo de êxodo rural no Brasil foi estimulado pela
A) elevação do custo de vida da população.
B) mecanização da produção do campo.
C) oferta crescente de emprego no setor primário.
D) piora dos conflitos existentes no campo.

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18) (G050191I7) Observe os mapas abaixo.

População brasileira em 2014 Regiões do Brasil

Disponível em: <https://bit.ly/31pJ1jY>. Acesso em: 5 nov. 2021. Disponível em: <https://bit.ly/3mNNq8y>. Acesso em:
Adaptado para fins didáticos. 5 nov. 2021. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com esses mapas, em qual região do Brasil está localizada a maior parte da população?
A) Nordeste.
B) Norte.
C) Sudeste.
D) Sul.

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19) (H060527F5) Leia o texto abaixo.

[...] A cidadania romana era atribuída somente aos homens livres (nem todos os homens livres
eram considerados cidadãos). Os cidadãos tinham o Direito: a ser sujeito de Direito privado (jus
civile); ao acesso aos cargos públicos e às magistraturas; à participação das assembleias [...]; e
às vantagens fiscais. [...]
PORTAL EDUCAÇÃO. Cidadania em Roma. Disponível em: <https://bit.ly/2E3jOh8>. Acesso em: 11 fev. 2019. Fragmento.

Esse texto destaca que a ideia de cidadania na Roma Antiga estava relacionada
A) à atuação religiosa.
B) à participação política.
C) ao consentimento feminino.
D) ao serviço militar.

20) (H070272I7) Leia o texto e observe a imagem abaixo.

Império Asteca: do nascimento à queda Sacrifícios humanos

[...] uma prática se manteve: fazer

sacrifícios humanos aos deuses em cerimônias
grandiosas. Sacrificava-se para que a colheita
fosse boa, para que a terra não tremesse, para
agradar aos deuses. [...] “O coração pulsante
era símbolo de vida e energia, da qual a
deidade e o Cosmos seriam revestidos”, diz a
arqueóloga Leila Maria França.
A modalidade mais comum era deitar o
prisioneiro de peito aberto sobre uma rocha,
AVENTURAS NA HISTÓRIA. Disponível em:
arrancar o coração com uma faca, guardá-
<https://bit.ly/3sesRSm>. Acesso em: 13 abr. 2021.
lo num recipiente e jogar o corpo pirâmide
abaixo. “Os donos dos cativos mortos comiam
os restos mortais em banquetes, no meio da
multidão”, afirma França. Havia um motivo para
tudo isso: de acordo com a cosmologia do povo
mesoamericano, os deuses se sacrificaram
para que o mundo surgisse, e era necessário
repetir o gesto para mantê-lo. [...]

PRIOLLI, Júlia. Império Asteca: do nascimento à queda. Aventuras

na História, 2019. Disponível em: <https://bit.ly/3wRcf6y>.
Acesso em: 13 abr. 2021. Fragmento.

Com base nesse texto e nessa imagem, mesmo após o contato com os espanhóis, os astecas
permaneceram como uma sociedade que
A) acreditava em práticas religiosas monoteístas.
B) agregava ganhos econômicos com sua religião.
C) facilitava o acesso de outros povos à sua religião monoteísta.
D) valorizava as práticas religiosas para orientar sua rotina.

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21) (H070161I7) Leia o texto abaixo.

Governo-Geral

O Governo-Geral foi criado por ordem do rei português D. João III em 1548. No ano seguinte,
nomeou-se na América Portuguesa o primeiro governador-geral: Tomé de Sousa. [...]
Os três primeiros governadores-gerais foram Tomé de Sousa, Duarte da Costa e Mem de Sá,
os quais governaram o território entre 1549 e 1572. Com Tomé de Sousa, vieram os primeiros
jesuítas para o Brasil, responsáveis pela catequização e pacificação dos indígenas. Um dos
grandes feitos desse período foi a construção de Salvador, e um dos desafios foi a expulsão dos
franceses que estavam estabelecidos na região da Baía da Guanabara, atual estado do Rio de
Janeiro. [...]
SILVA, Daniel Neves. Governo-Geral. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3kC2jXo>. Acesso em: 16 nov. 2020. Fragmento.

Com base nesse texto, a implantação do Governo-Geral no território colonial do Brasil significou uma
A) ampliação da autonomia administrativa que a Coroa portuguesa concedeu ao Brasil.
B) centralização do poder político para efetivar o controle da Coroa portuguesa no Brasil.
C) expansão da colaboração internacional para a colonização do Brasil.
D) negociação de terras com os principais povos indígenas que habitavam o Brasil.

22) (H060578F5) Leia o texto abaixo.

Grécia Antiga

[...] as reformas de Sólon só beneficiaram os comerciantes ricos. O resto da população

continuou excluído das decisões políticas da pólis. A situação em Atenas não era nada calma com
a pressão constante dos excluídos. Além disso, a cidade foi dominada pelo tirano [...] Pisistrato
por mais de 30 anos.
Com o fim da tirania, foi Clístenes, um aristocrata preocupado com os problemas das camadas
populares, o responsável por uma nova reforma. Ampliou a participação e o direito de decisão
política para todos os cidadãos atenienses [...].
SÓ HISTÓRIA. Grécia Antiga. Disponível em: <https://bit.ly/2NfO5fB>. Acesso em: 20 fev. 2019. Fragmento.

As reformas realizadas na Grécia Antiga, mostradas nesse texto, retratam conflitos relacionados à
A) busca pela cidadania.
B) criação da escravidão.
C) divulgação das práticas agrícolas.
D) unificação territorial entre os gregos.

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23) (G080057I7) Leia o texto abaixo.

População da África

[...] Existem vários grupos étnicos na África. Cerca de 80% da população é formada por
diferentes povos negros, que ocupam, principalmente, as regiões central e sul do continente (ao
sul do deserto do Saara). Esta região é conhecida como “África Negra”. Os principais grupos
étnicos que habitam esta região são: bantos, sudaneses, bosquímanos, pigmeus, nilóticos.
Já os brancos (berberes, árabes e caucasianos) habitam, principalmente, a região setentrional
do continente, ao norte do Deserto do Saara. Por isso essa região é conhecida como “África
branca”. [...]
POPULAÇÃO da África. Sua Pesquisa, 2020. Disponível em: <https://bit.ly/32RgCzY>. Acesso em: 5 mar. 2020. Fragmento.

Com base nesse texto, conclui-se que o continente africano é marcado pela
A) baixa desigualdade social.
B) expansão urbana planejada.
C) expressiva diversidade cultural.
D) pequena quantidade de habitantes.

24) (G070166F5) Observe a imagem abaixo.

Seringueira

Disponível em: <https://goo.gl/6Sizyn>.Acesso em: 25 set. 2017.

Com base nessa imagem, conclui-se que a borracha natural extraída da seringueira é utilizada na
A) confecção de joias caras.
B) fabricação de pneus de veículos.
C) geração de energia eólica.
D) irrigação de culturas agrícolas.

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25) (G060113I7) Observe a imagem abaixo.

TEMPERATURA

TEMPERATURA
OCEANO CONTINENTE

TEMP. MÁXIMA TEMP. MÍNIMA

AMPLITUDE TÉRMICA

Disponível em: <https://bit.ly/2wJMElR>. Acesso em: 16 abr. 2020. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com essa imagem, a maritimidade influencia na temperatura atmosférica ao

A) ampliar a intensidade da radiação solar nas regiões de litoral.
B) aumentar a sensação de calor em regiões praianas.
C) diminuir a umidade e as temperaturas mínimas no interior do continente.
D) reduzir a diferença entre a temperatura máxima e mínima no litoral.

26) (G060424F5) Leia o texto abaixo.

O que é uso do solo?

Quando falamos em uso do solo, estamos nos referindo à forma de utilização do solo, ou seja,
como esta terra está sendo aproveitada. São exemplos de uso do solo: área urbana, pastagens,
florestas e locais de mineração. [...]
Cada vez mais a demanda por estudos nessa área tem aumentado, resultando em informações
[...] no uso do solo que nos permitem verificar a interferência da atividade humana sobre diversos
ambientes naturais. [...]
O estudo e mapeamento do uso do solo é importante principalmente para o planejamento
territorial, pois determina a capacidade de utilização do espaço. [...]
O QUE É USO do solo? Ecycle, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2wG0NAz>. Acesso em: 27 mar. 2020. Fragmento.

Com base nesse texto, conclui-se que o processo de apropriação do solo pelas atividades humanas é
A) essencial para amenizar os problemas ambientais.
B) influenciado pelas características do meio natural.
C) permanente no espaço ao longo do tempo.
D) realizado de forma igual em qualquer local da Terra.

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