Tema: Práticas corporais de

aventura na natureza: segurança

Educação Física - 9º ano

Professoras: Mara e Juliana / CMSP
Lady Diana Michele Faria / Alegretti

Data: 11 de Fevereiro de 2021

E. E. Prof. Luiz Roberto Pinheiro Alegretti
 Habilidade

(EF08EF20) Identificar riscos, formular estratégias e observar

normas de segurança para superar os desafios na realização de
práticas corporais de aventura na natureza.

Somente Leitura!
 Objetivo

Conhecer as práticas corporais de aventura da natureza,

identificando riscos, formulando estratégias e observando as
normas de segurança.

Somente Leitura
 Problematização

Assista aos vídeos primeiramente...

https://www.youtube.com/watch?v=XWWTRCggNbE

É possível definir as características que diferem ou

assemelham os esportes tradicionais às práticas
corporais de aventura?

© Gettyimages
Record TV Goiás, Esporte Radical: Mountain Bike Cross Country, 2019. Licença Creative Commons.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=XWWTRCggNbE. Acesso em: 31 jan. 2021.
Somente Leitura!
 Como definir práticas corporais de
aventura na natureza?

• Caracterizam-se por explorar as incertezas que o ambiente

físico cria para o praticante na geração da vertigem e do
risco controlado, como em corrida orientada, corrida de
aventura, corridas de mountain bike, rapel, tirolesa, arvorismo
etc.

Fontes: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.

SÃO PAULO (Estado). Currículo Paulista. São Paulo, 2019.
São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, Educação Física, 8º ano, v. 4, p. 76.
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 Como definir práticas corporais de
aventura na natureza?

• Nas práticas corporais de aventura, exploram-se expressões e

formas de experimentação corporal centradas nas perícias e
proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que
se apresentam quando o praticante interage com um
ambiente desafiador.

Fontes: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.

SÃO PAULO (Estado). Currículo Paulista. São Paulo, 2019.
São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, Educação Física, 8º ano, v. 4, p. 76.
Somente Leitura!
 Importante nessa prática!

Saber que o risco é maior, apesar da sensação de controle sobre

ele diante da utilização de equipamentos de segurança e, que
mesmo de forma coletiva, a vivência e a sensação de risco e
adrenalina podem caracterizar essas práticas.

Fonte: São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, Educação Física, 8º ano, v. 4, p. 75.
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 Vamos conferir algumas vivências práticas?

I. Professora Mara – Educação

Física – CMSP.

Vamos ver qual foi a aventura?

Vídeo Professora Mara Patrocinio Samuel praticando Tirolesa.

Autorização Ok. Disponível em:
https://drive.google.com/drive/folders/18MfXDHdhDiaTty_m2A_gF
ocJLLAAexLs. Acesso em: 1º fev. 2021.
Acervo pessoal da professora Mara Patrocinio.
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 Vamos conferir algumas vivências práticas?

II. Professora Franciele – Educação Física – CMSP.

Vamos ver que prática ela se aventurou a fazer?

Vídeo Professora Franciele Lopes praticando Bungee

Jump. Autorização Ok. Disponível em:
https://drive.google.com/drive/folders/18MfXDHdhD
iaTty_m2A_gFocJLLAAexLs. Acesso em: 1 fev. 2021.
Acervo pessoal da professora Franciele Lopes.
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 Vamos conferir algumas vivências práticas?

III. Professora Lucimara – Educação Física.

Vamos ver que prática
ela se aventurou a
fazer?

Vídeo Professora Lucimara praticando Salto de

paraquedas. Autorização Ok. Disponível em:
https://drive.google.com/drive/folders/18MfXDH
dhDiaTty_m2A_gFocJLLAAexLs.
Acesso em: 1º fev. 2021

Acervo pessoal da professora Lucimara.

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 O que caracteriza o arvorismo?

• O arvorismo é um esporte que se baseia na

montagem de trilhas, passarela, redes, tirolesa e
diferentes atividades suspensas, utilizando-se de
cordas e cabos de aço colocados de forma estratégica.
• O objetivo desse esporte é proporcionar a cada
participante uma boa dose de adrenalina e desafio,
sempre com muita segurança, permitindo que o
participante percorra o trecho aéreo, em que a
dificuldade vai aumentando progressivamente.

Fonte: São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, Educação Física, 8º ano, v. 4, p. 79.
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 O que caracteriza o arvorismo?

• O arvorismo:
• melhora as habilidades de equilíbrio;
• melhora a coordenação;
• melhora a confiança e a concentração dos praticantes;
• estimula o contato do homem com a natureza e a
conscientização para a sua preservação;
• permite conhecer melhor a fauna e a flora brasileira,
trazendo mais consciência ambiental e aprimorando a
relação em equipe e a superação de desafios.

Fonte: São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, Educação Física, 8º ano, v. 4, p. 79.
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 O que caracteriza o arvorismo?

• O equipamento utilizado é o mesmo do rapel:

cadeirinha, mosquetões, roldana, capacete e
luvas.
• A segurança é garantida pela chamada “solteira”:
uma corda que liga a cadeirinha do praticante a
uma roldana presa num cabo de aço.

Fonte: São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, Educação Física, 8º ano, v. 4, p. 79.
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 Atividade do CMSP

Qual prática corporal de aventura na natureza

você já praticou ou tem vontade de praticar?

Copiar a pergunta e responder no

caderno.
 Atividade complementar da professora Lady

Quais equipamentos de segurança são utilizados

nos esportes de aventura na natureza?

Copiar a pergunta e responder no

caderno.
 Retomada da aula– Educação Física – 9º ano

Identificamos:
• Prática de aventura urbana preferida.
• Segurança na prática das atividades.
• Algumas práticas: bungee jump, tirolesa e paraquedas.
• Arvorismo.

Até a próxima aula!

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