PV CMSP

Acolhimento – Parte I
9º ano – EF 10/02/2021
 Objetivos e competências

Mostrar a importância dos Quatro Pilares da Educação para sustentar as

ações da escola, bem como para auxiliar o estudante na formulação de seu
Projeto de Vida.
Competências socioemocionais:
autoconfiança, curiosidade, empatia, resiliência, abertura
ao novo, imaginação.

Competências socioemocionais priorizadas pela

SEDUC/SP para o 9º ano:
entusiasmo, determinação, organização, foco, persistência,
responsabilidade, assertividade, empatia, imaginação
criativa e autoconfiança.
 Os Quatro Pilares da Educação

Aprender a conhecer – é o eixo da competência cognitiva. Trata-se de

exercitar a atenção, tendo habilidade de fazer comparações com os
conhecimentos já adquiridos.

Aprender a fazer – é o eixo da competência

produtiva. É colocar em prática os conhecimentos
adquiridos, desenvolvendo novas habilidades e
aptidões, importantes para enfrentar as situações que
se apresentarem na carreira escolar e na vida em
sociedade.

Extraído de: PROGRAMAÇÃO DO ACOLHIMENTO DOS ALUNOS DAS ESCOLAS DO ESTADO DE SÃO PAULO – 2020 – SEDUC SP – pg. 15
Fonte: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI.
Tradução: Guilherme João de Freitas Teixeira. Cap. IV. p. 31. Paris: UNESCO,1996. Disponível em:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_por
 Os Quatro Pilares da Educação

Aprender a conviver – é o eixo da competência relacional ou

social. É a relação do jovem com os outros e com o meio ambiente.

Aprender a ser – é o eixo da competência pessoal.

Relação do jovem consigo mesmo, desenvolvendo e
fortalecendo sua identidade. É o desenvolvimento
dos seus talentos, mostrando-se capaz de elaborar
reflexões com autonomia e crítica.

Extraído de: PROGRAMAÇÃO DO ACOLHIMENTO DOS ALUNOS DAS ESCOLAS DO ESTADO DE SÃO PAULO – 2020 – SEDUC SP – pg. 15
Fonte: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI.
Tradução: Guilherme João de Freitas Teixeira. Cap. IV. p. 31. Paris: UNESCO,1996. Disponível em:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_por
 Dinâmica da caixa

Esta caixa contém algo muito importante. O que será?

© Pixabay
 RESPONDA NO CADERNO DE PV

Devolutiva da dinâmica

O que você aprendeu sobre si mesmo com a dinâmica da caixa?

Afinal, o que é importante para você?
3 min.

Ilustração: Anderson Félix dos Santos

 Autorretrato interno

Ideias, planos e sentimentos...

Cabeça: uma ideia que ninguém poderá modificar
Boca: frase que foi dita e você se arrependeu/frase que precisa ser dita
Coração: uma paixão muito grande
Mão direita: um sentimento a doar
Mão esquerda: um sentimento a receber
Pé direito: uma meta
Pé esquerdo: passos para alcançá-la

Vamos adorar conhecer você melhor.

Participe!
 Para fechar a aula...

Qual(is) dos Quatro Pilares da Educação estiveram mais

presentes nas dinâmicas da aula de hoje?

3 min.
Aprender
Aprender
a
a fazer
conhecer

Aprender Aprender
a ser a conviver
 Na próxima aula...

Continuando o trabalho com os Quatro Pilares da Educação,

faremos novas dinâmicas para que você se conheça melhor e para
incentivá-lo a traçar o seu Projeto de Vida em 2021!

Ilustração: Anderson Félix dos Santos