A Escola Básica Municipal Professor Mario Bonessi

Diretora: Rubia W. S. Loes

Orientadora Pedagógica: Adriana Alves
Professora: Sandra Maria Nichelatti
Auxiliar da turma: Andréa Imhof Agostinho
Aluno: Miguel Luiz Padilha
1° Ano Vespertino

É uma criança alegre, prestativo e carinhoso, gosta de estar na presença dos seus
colegas de classe e da professora. Demostra satisfação em mostrar seus pertences
e desenhos pintados por ele próprios ou com auxílio da professora. Desenvolvemos
com o aluno noções de autonomia, de andar calmamente, de respeitar sua vez,
respeitar o seu espaço e dos seus colegas, colocar seus pertences na sua bolsa;
indo ao banheiro sozinho, levantando sua roupa, lavando e secando suas mãos,
sendo observado pela professora; no momento do lanche pega seu prato de comida
e deposita o prato na vasilha corretamente. Buscamos organizar as atividades para o
Miguel a partir do método fônico e a linguagem matemática, através da ludicidade.
Nos momentos de as atividades propormos brincadeiras diferenciadas, trocas de
desenhos ou outras propostas; Miguel aprecia que a professora esteja perto dele,
para traças as letras. Nos momentos de realizar as atividades em grupo aprecia ficar
perto da amiga Steffani.
Nas funções motoras fina e grossa estão bem evoluídas, pulando, correndo,
caminhado até na escola, consegue equilibra – se, tem postura adequada e participa
das atividades físicas. Faz o uso da mão direita e segura o lápis corretamente. Na
atividade de recortar e colagem, necessita que a professora segure a folha para ele
recortar. Realiza com agilidade, arremessar e jogar a bola, tendo noções de
lateralidade e orientação espaço – temporal. Se reconhece em frente ao espelho e
capaz de identificar as partes do seu corpo e de reproduzir danças ritmadas.
Encontra - se no nível Pré – silábico com valor sonoro, identifica todas as letras do
alfabeto e faz associação da letra com a figura. Possui limite de pintura; faz
movimento de pinça e pareamento das cores primarias e secundárias seguindo
orientação da professora. Identifica as formas geométricas, identifica os números em
sua sequência de 1 a 20. Relaciona quantidades ao numeral. Na linguagem
matemática Miguel utiliza o material concreto, como tampinhas, material dourado,
papeis picado e o ábaco, para sua compreensão da unidade e dezena. Na expressão
oral, Miguel expõe suas opiniões durante as aulas e mediante a solicitação dos
professores.
Na observação da natureza, Miguel aprecia as formigas por longo tempo, questionado a
professora porque as elas estão caminhado por ali, abaixando – se junto com elas
seguindo – as, colocando pequenas pedras para ver desvio delas. Na proposta de
conhecer o bosque Miguel falou “professora vou me perder”, então a professora diz pra
ele respirar o ar puro e escutar o som dos pássaros e abraçar as árvores, depois de um
tempo saímos do bosque. Nas aulas da Língua Inglesa, Miguel identifica números, cores e
formas geométricas, indo próximo a professora Isabel para falar, o que aprendeu na aula,
mostrando desenvoltura.
 A família tem apresentado um ótimo acompanhamento do aluno Miguel; sempre atentos
as tarefas, nas atividades propostas e para bem estar do aluno, com sua saúde, física,
mental e intelectual.
A família a escola e parceiros, devem caminhar juntas para o desenvolvimento da criança.

Indaial, 14 de Dezembro de 2022.

Relatório descrito pela Auxiliar da Sala:

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ANDRÉA IMHOF AGOSTINHO