Técnico em Eletromecânica

UNIDADE CURRICULAR – FUNDAMENTOS DE MECÂNCIA

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 – PADRONIZAÇÃO COMO SINÔNIMO DE EFICIÊNCIA E

PRODUTIVIDADE

ATIVIDADE 1

Nome do aluno: Patrick Lima

Turma:

Objetivo: Analise os três desenhos que estão com as cotas em

polegadas, realizem os cálculos para transformar essas medidas em
milímetros e insira esses valores na tabela correspondente a cada
desenho (Com precisão de 3 casas decimais). Publique as tabelas de
conversão de valores preenchidas e aguarde a avaliação. 
Critérios de avaliação: 
 Preenchimento correto das tabelas;

 Entrega da atividade no prazo estipulado. 

Peça nº 1 – Guia do braço do corte

Ord. Leitura Unid. Ord. Leitura Unid.

1. 3/8” 34,925 mm 1/16” 1,587 mm
15/32” 11,906 mm 11/16”  17,462 mm
11/32”  8,731 mm 9/32”  7,143 mm
13/32” 10,318 mm 1. 1/16” 26,987 mm
5/16” 7,937 mm
7/16” 11,112 mm
1/32” 0,793 mm
Peça nº 2 ‐ Cunha de ajusta da caixa de matriz

Aluno: Unid
Ord. Leitura
Data: Ord. Leitura Unid.
.
0.0313” 0,794 mm 3.2283” 81,998 mm
3.1250” 79,375 mm 1. 3/8”  34,925 mm
0.1563”  3,970 mm 26.7716”  679,998 mm
½” 12,7 mm 20.4724”  519,998 mm
1.1811”  29,999 mm 0.1875” 4,762 mm
10.2362 mm
259,999 mm 10.4330” 264,998
”
6.2188” 157,957 mm 1.1563” 29,369 mm
13.5826 mm
364,841 mm 6.7813” 172,244
”
4.3307” 109,999 mm 1.7776” 45,150 mm
4.9212” 124,998 mm 9.2500” 234,950 mm
6.2992 159,999 mm

Aluno:
Data:
 Técnico em Eletromecânica

Peça 2

Peça nº 3 ‐ Guia do cabeçote porta do punção

Unid
Ord. Leitura Ord. Leitura Unid.
.
2.6771”  67,998 mm 1.4173” 35,999 mm
0.5511”  13,997 mm 0.8661”  21,998 mm
1.5748”  39,999 mm 0.8125”  20,637 mm
0.7813” 19,844 mm 5/16”  7,937 mm
7/32” 5,556 mm
2.2834”  57,998 mm
1.0236”  25,999 mm

Aluno:
Data:

Peça 3