FLUXO DE AULA – 2010

1º Ano
IV UNIDADE

LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

N.º / aula

Temática
letivo
mês/
Dia/

EIXO: Produção e compreensão de textos orais EIXO: Números e operações

Dia

HABILIDADES CONTEÚDOS HABILIDADES CONTEÚDOS

OUTUBRO  Ouvir as explicações e  Escuta de explicações e opiniões -Estimar quantidade de - Estimativas
4 153 opiniões dadas por outros, dadas por outros para ampliação elementos, em uma coleção:
5 154 O nordestino para ampliar a discussão; de discurso;
é antes de -Representar, contar e ler os -Leitura, escrita e representações de
6 155 34
tudo um números até 50: números;
7 156  Criar anúncios oralizados;  Produção e apresentação de
forte
8 157 anúncios oralizados,  Classificação e ordenação;
11 158 considerando o destinatário, a -Organizar, em escala ascendente  Diferentes significados das
Ao mestre e descendente, números até 50: operações fundamentais
13 159 35
com carinho finalidade do texto e as
14 160 características do gênero; (adição / subtração
18 161 -Contar de dois em dois, a partir /multiplicação /divisão)
Asas abertas
19 162  Demonstrar a compreensão de  Expressão da compreensão de de um número dado, até 50;
36 para o
20 163 mundo instruções veiculadas instrução veiculadas oralmente;
21 164 oralmente; -Representar um número até 50,
25 165 no quadro valor de lugar;
26 166 Ler é viver e  Analisar oralmente anúncios  Leitura e discussão de anúncios
37
27 167 viajar televisivos; televisivos; -Somar e subtrair os termos até
29 168  Discutir anúncios televisivos.  Exposição oral com ajuda do 50, por meio de estratégias
NOVEMBRO professor usando o suporte próprias ou por técnicas
1 169 A escrito quando for o caso. convencionais;
3 170 diversidade
38 cultural e o -Resolver situações-problema que -Situações-problema
4 171 conheciment envolva adição e subtração até 50,
5 172 o científico bem como a idéia de
8 173 multiplicação e divisão, por meio
9 174 de técnicas convencionais ou por
10 175 Alfabetizaçã estratégias próprias;
11 176 39 o: portas
abertas para
o mundo
12 177

1
16 178 Qual é a sua EIXO: Leitura e compreensão de textos
cor? EIXO: Álgebra e funções
17 179
40
18 180 HABILIDADES CONTEÚDOS HABILIDADES CONTEÚDOS
19 181  Reconstruir a história ouvida,  Reconstrução de história ouvida
por meio de desenhos; por meio de gravuras; -Identificar regularidades em -Identificação regularidades em
22 182 sequências numéricas sequências:
 Escolher, dentre alternativas  Identificação de tema central de  Numéricas
Cantar é título para história ouvida ou uma narrativa;  De figuras
23 183 41
preciso! lida;
24 184
25 185  Ordenar partes de um pequeno  Compreensão da sequencia lógica
26 186 texto lido; de textos;
NOVEMBRO/DEZEMBRO
29 187  Identificar a idéia central do  Identificação de idéia central do
30 188 Astronomia, texto; texto;
1 189 42 que ciência é
essa?  Interpretar a expressão  Interpretação de palavras ou
2 190
3 191 considerando o contexto; expressões considerando o
6 192 contexto;
7 193  Ler textos e identificar as  Identificação das características
E o palhaço características dos gêneros dos gêneros estudados;
8 194 43
quem é? estudados;
9 195
10 196  Leitura de textos. EIXO: Grandezas e medidas
 Ler em voz alta, pequenos HABILIDADES CONTEÚDOS
13 197 textos, obedecendo a
14 198 A Família e pontuação.
15 199 44 -Ler horas em relógios digitais; -Tipos de medição:
o Natal
16 200  Tempo
17 201 -Nomear os meses do ano.  Temperatura
20 202 Natal, tempo  Probabilidade
45 de reflexão
21 203
-Resolver problemas envolvendo -Medidas de comprimento
22 AUTO AVALIAÇÃO medidas de comprimento
23 INSTITUCIONAL
27
PERIODO DE
28
RECUPERAÇÃO
29 FINAL
30

2
EIXO: Produção de textos escritos EIXO: Geometria
HABILIDADES CONTEÚDOS HABILIDADES CONTEÚDOS
 Utilizar recursos coesivos;  Substituição do uso excessivo de -Representar o itinerário de -Pontos de referências;
“e”, “ai”, “daí”, “então”, pela locomoção de um lugar a outro. -Descrição da localização
introdução de conectivos mais
adequados à linguagem escrita; -Identificar figuras espaciais e -Formas geométricas espaciais e
 Produzir textos atendendo as  Produção individual de textos, planas planas
diversas características do considerando as características e
gênero (história, cartões, destinatário (história, cartões, -Diferenciar Prismas e Pirâmides. -Prismas e Pirâmides
bilhetes, cartazes; bilhetes, cartazes);
 Escrever pequenas frases
com base em gravuras em
sequencia.
 Escrever controlando a
segmentação de palavras
dentro do texto;
 Completar com substantivo
pequena frase;
 Empregar ponto final em  Utilização de pontuação e
frase escrita; maiúscula inicial;
 Empregar ponto final em
frase escrita;
 Empregar letra maiúscula na
escrita de nomes próprios e
no início de frases;
 Escrever pequenas frases  Compreensão da sequencia
com base em gravuras em lógica dos textos.
sequência.
EIXO: Análise lingüística e reflexão sobre a língua e seus usos EIXO: Estatística, probabilidade e combinatória
HABILIDADES CONTEÚDOS
 Compor e decompor  Composição e decomposição -Descrever o caminho percorrido -Coleta, registro e interpretação de
palavras; de palavras; para chegar a sua conclusão nas informações;
 Completar palavras com  Distinção dos sons iniciais, atividades propostas.
sons iniciais, mediais e mediais e finais na -Representar dados a partir de -Representações de informações;
finais; complementações de palavras; gráficos e tabelas.  Tabelas simples;

3
 Segmentar palavras  Segmentação de palavras  Gráficos simples
respeitando as regularidades (espaçamento entre as
diretas e contextuais; palavras);
 Construir palavras  Formação de palavras a partir
respeitando as regularidades dos textos estudados
diretas e contextuais; (regularidades diretas e
 Usar letras maiúsculas, contextuais);
minúsculas, imprensa e  Utilização de letras:
cursiva; maiúsculas, minúsculas,
 Formar palavras com impressa e cursiva;
irregularidades ortográficas;  Utilização de algumas
 Usar letras maiúscula em irregularidades ortográficas;
início de frase;  Emprego de letras maiúscula
 Contar letras e sílabas; em início de frase;
 Refletir sobre a relação  Contagem de letras e sílabas;
grafia x fonema a partir de  Reflexão sobre a relação grafia
palavras dos textos x fonema a partir de palavras
estudados; dos textos estudados;
 Utilizar o som nasal m, n,  Emprego do som nasal do m,
ão; n, ão;
 Utilizar sinais de pontuação.  Noções do uso do ponto final,
interrogação e exclamação.

4

EIXO: Vida e Ambiente
HABILIDADES
- Identificar formas de agressão
ao meio ambiente.
- Descrever os elementos de um
terrário, aquário ou um jardim
próximo.
CIÊNCIAS
EIXO: Ser Humano e Saúde
CONTEÚDOS HABILIDADES CONTEÚDOS
- Interferência do homem no meio - Relacionar os sintomas e as - Sintomas, causas e prevenção de
ambiente. possíveis causas de doenças, seus doenças.
tratamentos e suas prevenções.
- Descrição dos elementos de um
ambiente.

- Identificar semelhanças e - Diversidade ambiental.

diferenças entre os diversos
ambientes, considerando suas
especificidades (água, seres
vivos, luz, calor, solo, etc).

- Identificar os impactos - Impactos ambientais provocados

ambientais consequentes da ação pela ação humana.
humana, bem como as possíveis
medidas de recuperação.

EIXO: Recursos tecnológicos

HABILIDADES CONTEÚDOS
- Identificar a importância dos - Reciclagem e reutilização de
hábitos de reciclar e reutilizar materiais.
materiais.

- Fazer uso de técnicas de - Técnicas de reciclagem, redução e

reciclagem, redução e reutilização.
reutilização.

5
 GEOGRAFIA HISTÓRIA
Dia/ mês/

N.º / aula

Temática
previsto

letivo

EIXO: Localização e Espaço EIXO: História das Relações Sociais, no espaço em que a criança vive.
Dia

HABILIDADES CONTEÚDOS HABILIDADES CONTEÚDOS

-Localizar pontos de referência
(M);
-Observar, identificar e
classificar objetos presentes no
cotidiano em relação a tamanho,
forma, cor e posicionamento (M).
-Identificar a posição utilizando
noções de direita, esquerda, à
frente, atrás, acima, abaixo, tendo
como referência objetos em sua
volta; (OTM)
-Observar e desenhar os
caminhos cotidianos na escola e
entre casa e escola (M);
-Reconhecer o grupo que
trabalha no espaço escolar e suas
normas de convivências (DC);
A criança e o espaço
Ponto de referência
O espaço escolar e o trajeto casa
– escola
Espaço vivido
Conhecer alguns brinquedos e brincadeiras de Brinquedos e brincadeiras
crianças no passado, que podem ser de crianças
identificados a partir de conversas e entrevistas
com parentes e com pessoas que moram na sua
localidade (M);
Conhecer brinquedos e brincadeiras de
diferentes realidades brasileiras em outros
tempos, a partir da observação de brinquedos
antigos e de outras fontes documentais (M);
Identificar características de brinquedos e
brincadeiras do passado (M);
Identificar algumas mudanças e permanências
entre brinquedos e brincadeiras do presente e do
passado (M);
Conhecer locais de preservação e conservação
da memória e da história dos brinquedos e das
brincadeiras (M);
Organizar informações coletadas e estudadas
(M);

Conhecer algumas medidas de tempo para Noções de medidas do

diferenciar brincadeiras de diferentes épocas tempo
(M).
Noções e direitos da criança para a criança na Direito da criança
sociedade brasileira (OTM)

6
EIXO: As paisagens urbanas e rurais
HABILIDADES CONTEÚDOS
-Reconhecer os impactos -Fenômenos da natureza
causados pelos fenômenos da
natureza (DC);

-Identificar as diferenças -Noção de grupo social

culturais dos grupos sociais que
residem no campo e na cidade
(DC);