Atividade Assíncrona 4

Prof. Melânia Nóbrega

Aluno: Alan Jones Leite Henrique Dias

1) No que tange a natureza da abordagem pretendida para a análise dos

dados da sua pesquisa de que maneira você a classificaria? Ela é
Quantitativa, Qualitativa ou Quanti-qualitativa? Faça a classificação e
apresente justificativas em consonância com a propositura presente em
sua carta de intenções.

No que tange aos conceitos estabelecidos em minha carta de intenções

enviada ao Profsócio, consigo analisá-la objetivamente como uma pesquisa
Qualitativa, na qual eu consigo estabelecer uma posição clara ao traçar relatos
de uma determinada situação ocorrida em minha cidade São José do Egito,
em minha escola, campo de trabalho, Erem Edson Simões, e no ensino da
disciplina de Sociologia no período em que compreendeu a fase mais aguda
da pandemia, e nessa pesquisa eu realizo e busco parâmetros em minha
comunidade para lidar com essa situação e usando o ensino da disciplina com
enfoques sociológicos tentei explicar como os impactos socioeducativos da
pandemia se deram no saber e fazer de docentes e discentes.

Dentro da linha de juventudes e questões contemporâneas eu tomei a

responsabilidade de ativar um processo de construção na qual foi determinante
para o ensino da sociologia bem como das demais disciplinas nesse sistema
interacionista de pesquisador e pesquisado na qual a pesquisa qualitativa
necessita para se fundamentar, a nossa comunidade precisou passar mesmo
sofrendo grandes percalços por um processo de mutabilidade para que sendo
assim, nós docentes pudéssemos mitigar através de métodos que nos fossem
mais favoráveis e que também pudessem nos levar a algum propósito
significativo.
 Diante desses fatos no processo qualitativo que permeia esse meu estudo
pesquisa consigo levantar questões de suma importância em minha pesquisa
tais como: De que forma o sistema de ensino recorreu, em virtude da
obrigatoriedade do isolamento, as TIC’S, e como tivemos que usar os recursos
que detínhamos a nosso favor para desenvolver uma variabilidade de situações
nas quais pudéssemos abrandar um pouco as perdas que nos eram
anunciadas, tivemos aqui em nosso município realizar um processo
comunitário de aculturação de nossos alunos bem como das famílias desses
alunos para que assim recebêssemos mais ajuda e êxito em nossas buscas,
que nesses moldes qualitativos de pesquisa buscamos a todo momento
sermos contundentes, como no relato de (Gatti e André, 2001, p.30).

Assim as pesquisas Qualitativas vieram a

se constituir em modalidade investigativa,
para responder ao desafio da
compreensão dos aspectos
formadores/formantes do humano, de suas
construções culturais, em suas dimensões
grupais, comunitárias e pessoais.

E assim ainda estamos buscando essa objetividade nesse período que é

lento e duradouro mas que sempre terá como propósito primordial a busca pela
reativação do processo de ensino aprendizagem em nossos discentes, e é
através desse método investigativo que a pesquisa qualitativa nos faz
evidenciar as necessidades e aspectos holísticos que na minha carta de
intenções enviada ao profsócio eu procuro tratar com bastante critério e
contundência, partindo da observação de como o sistema de ensino aqui em
minha escola que encontrou se naufragado e sem perspectivas para sua
continuidade, bem como a necessária utilização das tecnologias digitais a
serem usadas conforme dispuséssemos delas, nesse momento nosso corpo
docente se viu tendo que intervir na situação para que esse processo
construtivo voltasse a reagir satisfatoriamente.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

GATTI, Bernadete, ANDRÉ, Marli, Relevância dos métodos qualitativos em

educação, CAP. 2, São Paulo, 2001, Textos sobre pesquisa Qualitativa.