A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E AS RELAÇÕES ÉTNICO-

RACIAIS: O ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PESQUISAS

ACADÊMICAS

Jaqueline Hoscharuck, Programa de Pós Graduação Profissional em Educação,

Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim
Taíse Morgana Presotto, Mestre em Educação, Docente na Escola Estadual de
Educação Básica Dr. Sidney Guerra
Jonas Antônio Bertolassi, Programa de Pós Graduação Profissional em Educação,
Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim
Neiva Maria Buchkoski, Programa de Pós Graduação Profissional em Educação,
Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim
Emanuele Ariane Kreps, Programa de Pós Graduação Profissional em Educação,
Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim
Emanuelly Wouters Silva, Programa de Pós Graduação Profissional em Educação,
Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim

e-mail primeiro autor- jhoscharuck@gmail.com

Em nossa sociedade, faz-se necessário, a ampliação de discussões em torno das

propostas pedagógicas que apresentam a abordagem das relações étnico-raciais na
EJA, a fim de trazer esse assunto para a visibilidade educacional, pois há muitas
questões educacionais que afetam a população negra frequentadora da EJA. Diante
disso, realizamos uma pesquisa de Estado do Conhecimento sobre as relações
étnico-raciais em propostas pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos no
Brasil. Buscou-se descobrir através desta abordagem metodológica a frequência de
estudos e pesquisas que investiguem a presença das relações étnico-raciais em
propostas pedagógicas na EJA. Nessa perspectiva essa pesquisa se justifica no
sentido de se pensar o espaço das publicações acerca das relações étnicos-raciais
em EJA, pois se propõe a deixar em destaque o sentido de uma produção
especializada no campo da Educação de Jovens e Adultos no conjunto dos temas e
alternativas que vêm sendo desenvolvidas no Brasil. A pesquisa intitulada de Estado
do Conhecimento foi realizada na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD),
que é uma plataforma digital que disponibiliza teses e dissertações publicadas nos
últimos anos. Realizamos uma busca através das palavras-FKDYH ³Educação de
Jovens e Adultos´ H ³Relações Étnico-raciais´ Os resultados obtidos nesta busca
foram organizados em quadros de categorização e divididos por temas, para que se
pudesse ter uma visão mais clara e ampla desses temas, para, assim, poder
trabalhar e explorá-los. Os resultados mostraram que apesar de existir uma
 Jaqueline Hoscharuck, Taíse Morgana Presotto, Jonas
Antônio Bertolassi, Neiva Maria Buchkoski, Emanuele
Ariane Kreps, Emanuelly Wouters Silva.

legislação que regulamenta a abordagem das relações étnico-raciais, na prática ela

não é efetivada quando se trata principalmente da EJA. Percebe-se que as práticas
educativas com abordagem das relações étnico raciais ainda são isoladas ou
desenvolvidas em torno de datas comemorativas. Apontam para a necessidade da
abordagem do tema, para o reconhecimento das subjetividades e dos aspectos
culturais étnico-raciais trazidos pelos sujeitos da EJA e a adequação de materiais.
Dessa maneira, podemos dizer que as conclusões apontam para a necessidade de
maiores investimentos em estudos das relações étnico-raciais, na importância de
haver um fortalecimento de pesquisadores nesta área. As pesquisas apontam
problemáticas relevantes, evidenciam a urgência do enfrentamento do racismo, bem
como a luta para uma formação multicultural, o reconhecimento das subjetividades e
dos aspectos culturais étnico-raciais trazidos pelos sujeitos da EJA, a necessidade
de superação de práticas pedagógicas excludentes.

Agradecimentos: à Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim, em

especial ao Programa de Pós Graduação Profissional em Educação (PPGPE) pelo
incentivo de pesquisar e contribuir para o desenvolvimento da Educação enquanto
ciência.

Palavras-chave: Estado do Conhecimento. Relações Étnico-Raciais. Educação de

Jovens e Adultos.

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