GRUPO EDUCACIONAL FAVENI

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

MARIA GLEICIANE OLIVEIRA DE MATOS

PORTFÓLIO AULA - 06

Mâncio Lima- AC

2022
 É importante salientar que a escola já não deve atuar somente com um
viés pedagógico, mas deve priorizar também o aspecto social e político que
estão presentes no cotidiano escolar, além de ela precisar estar em
consonância com a realidade do dia-a-dia, precisa também estar atenta às
novas demandas que se instauram a cada dia na sociedade contemporânea.
Sendo assim, a escola não estará isolada, visto que não é uma redoma ou uma
instituição à parte do âmbito social, ela tem a incumbência de promover a
formação plena do educando para que estes sejam um cidadão crítico,
participativo e autônomo.
• DE QUE FORMA OS PARTICIPANTES REAGIRAM À ATIVIDADE?
Reagiram muito bem, auxiliando e participando.
• QUAIS FORAM OS PONTOS POSITIVOS?
Auxiliar no meu trabalho tendo mais experiência e aprendendo mais para
desenvolver melhor meu trabalho.
• QUAIS FORAM OS PONTOS NEGATIVOS?
Chamar a atenção dos alunos e fazer com que eles sejam mais participativos.
• COMO EU PODERIA MELHORAR MINHA ATIVIDADE PARA UMA
PRÓXIMA APLICAÇÃO?
Utiliza mais materiais lúdicos e atividades práticas pra um envolvimento maior.

ELABORE SEUS RESULTADOS COM BASE NO ACIMA EXPOSTO.

As atividades práticas contribuem para o interesse e a aprendizagem,

especialmente quando investigativas e problematizadas. A falta de colaboração
e entendimento dos órgãos governamentais responsáveis pela educação
estadual e municipal, e devem formar órgãos com gestões mais participativas
na elaboração de metodologia e projetos políticos pedagógicos eficazes e
capazes de conter este fenômeno, que tanto debilita e inferioriza a educação
brasileira. A execução das diversas de Leis brasileiras, que existem para
melhoria do sistema escolar, tem sofrido muitas críticas em relação seu
cumprimento, apesar de que, o Brasil possuir uma forte legislação, não cumpre
as metas estabelecidas pelo próprio poder executivo. Existe uma grande
necessidade de averiguar o que foi discutido em nosso trabalho, pois muitos
criticam ensino, mais não fazem a diferença, ou não são capacitados para tal
ato, há necessidade de maior fiscalização no ambiente educacional. Uma
solução eficaz a contradição que existe no Ensino Fundamental, de estudar
algo, na “teoria de um jeito” e ter a prática diferente dependerá de um processo
de total mobilização da sociedade, e uma constante luta dos profissionais da
educação envolvidos, junto às autoridades legislativas e governantes. A
possibilidade de continuar este raciocínio epistemológico, reiteramos que é
preciso empenho dos educadores a sua prática de ensino, valorizando sua
função no ambiente educacional.
Dessa forma, é importante salientar que a escola já não deve atuar
somente com um viés pedagógico, mas deve priorizar também o aspecto social
e político que estão presentes no cotidiano escolar, além de ela precisar estar
em consonância com a realidade do dia-a-dia, precisa também estar atenta às
novas demandam que se instauram a cada dia na sociedade contemporânea.
Sendo assim, a escola não estará isolada, visto que não é uma redoma
ou uma instituição à parte do âmbito social, ela tem a incumbência de promover
a formação plena do educando para que este seja um cidadão crítico,
participativo e autônomo.