PREFEITURA MUNICIPAL DE SINOP

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

CONSELHO MUNICIPAL DE SINOP

RESOLUÇÃON 01/2008CME/SINOP-MT

Dispõe sobre a ampliação do Ensino

Fundamental para nove anos de
duração, no Sistema Municipal de
Ensino de Sinop-MT, e dá outras
providências.

O Conselho Municipal de Educação de Sinop - MT, no uso de suas atribuições

legais, e considerando o que dispõe as Leis Nº 9394/96 LDB, Lei
10.172/2001PNE,Lei Nº 11.114/2005 e Lei 11.274 de 06/02/2006,
considerando também as disposições contidas no Parecer CNE/CEB nº
18/2005 e na Resolução nº 03/2005 e por decisão da Plenária de 10/10/2007,

RESOLVE:

CAPÍTULO I

Das Disposições Gerais

Art. 1º - O Ensino Fundamental, etapa da Educação Básica constitui-se direito

público subjetivo, sendo obrigatório e gratuito na escola pública terá duração
mínima de nove anos, iniciando-se a partir dos seis anos de idade.

Art. 2º - A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos fundamenta-se

numa concepção de aluno como ser histórico, em contínuo processo de
desenvolvimento e formação, com vista á construção de um cidadão
autônomo com múltiplas dimensões no desenvolvimento humano.

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Art. 3º - O Ensino Fundamental de Nove Anos será obrigatório em todas as
escolas que compõem o Sistema Municipal de Ensino de Sinop, terá por
objetivo a formação básica do aluno, como sujeito de direito , visando:

I. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem tendo em vista a

aquisição de conhecimentos, atitudes, valores e habilidades;
II. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios
básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
III. A compreensão do ambiente natural, social, do sistema político, da
tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a
sociedade numa escolarização mais construtiva que contribua para a
construção da cidadania.

IV. O papel da família deve ser fortalecido com vínculos nos laços da
escola e dos professores como mediadores da solidariedade,
cooperação e tolerância humana em que se encontra e assenta a vida
social do educando.

Art. 4º - É dever dos pais e ou responsáveis efetuar a matrícula no Ensino

Fundamental da criança a partir dos seis anos de idade, bem como
acompanhar o desenvolvimento escolar de seus filhos e dos rendimentos
escolares.

Art. 5º - A Secretaria Municipal de Educação e as escolas do Sistema

Municipal de Ensino deverão assegurar a oferta da educação Infantil para
crianças de até cinco anos de idade e 6 anos após o início do ano
letivo,com qualidade, preservando a identidade pedagógica desta etapa de
ensino.

Capítulo II
Da organização do Ensino Fundamental

Art. 6º - A matrícula do Ensino Fundamental de Nove Anos será destinada a

alunos que completarem seis anos de idade, até 30 de abril do ano letivo em
curso.

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Art. 7º - O ensino Fundamental com Nove Anos de duração estrutura-se em
cinco anos iniciais e quatro anos finais, devendo ser implantado no Sistema
Municipal com a seguinte nomenclatura:

Etapa da educação Básica Idade Prevista na Duração

matrícula
Ensino Fundamental De 6 a 14 anos de 09 anos
idade
Anos iniciais De 06 a 10 anos de 05 anos
idade
Anos finais De 11 a 14 anos de 04 anos
idade

Parágrafo Primeiro

Ensino Fundamental Seriado de 09 (nove) anos

Anos Iniciais Anos Finais

1º ano / 2ºano / 3ºano / 4ºano / 5ºano 6 º ano / 7º ano / 8º ano / 9º ano

Parágrafo Segundo –

A Organização da educação Infantil compreende:

Etapa da educação Básica Idade prevista na Duração

matrícula
Creche 0 até 03 anos de idade
Pré Escola 04 e 05 anos de idade

Art. 8º - A Partir desta Resolução, não serão aceitos pedidos de autorização

para oferta do Ensino Fundamental de 8 (oito) anos.

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Art. 9º. - O Ensino Fundamental com 09 (nove) anos de duração poderá
organizar-se em ciclos, anos, séries ,períodos semestrais, alternância regular
de período de estudo, grupos não seriados, sempre que o interesse do processo
de aprendizagem assim o recomendar e que a opção seja na sua totalidade.

Art.10 - A organização do Ensino Fundamental de Nove Anos deve

articular-se com a educação infantil na perspectiva de continuidade do
aprender, respeitando, as fases de desenvolvimento próprio de cada criança.

Art. 11 - Em qualquer uma das formas de organização curricular deverá ser

pautada pelo respeito às fases de desenvolvimento de formação humana, as
condições sócio-culturais dos alunos e da sua comunidade.

Art. 12 - As mantenedoras das instituições de ensino deverão compatibilizar a

nova situação de oferta com a duração do Ensino Fundamental de Nove Anos
para o atendimento dos alunos a partir dos seis anos de idade nos termos que
estabelece a legislação em vigor, a saber:

I - Realizar a chamada pública

II - Respeitar a fase de desenvolvimento humano;
III - Planejar a oferta de vagas;
IV - Prever número suficiente de salas de aula;
V - Reorganizar o tempo e o espaço escolar;
VI - Assegurar recursos humanos em número suficiente;
VII - Garantir a formação continuada de professores e gestores;
VIII - Assegurar recursos humanos especializados;
IX - Assegurar a aquisição de materiais didáticos pedagógicos e acervos
bibliográficos;
X - Assegurar a adequação dos materiais didáticos pedagógicos
especializados para alunos com necessidades educacionais especiais;
XI - Assegurar adequação dos mobiliários;
XII - Adaptar equipamentos e mobiliários para alunos com necessidades
educacionais especiais;
XIII - Garantir apoio pedagógico para acompanhamento dos alunos que
necessitarem;
XIV - Reorganizar a Proposta Pedagógica das escolas do Sistema bem como
da Secretaria Municipal de educação.

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Art. 13 - A Instituição de Ensino deverá especificar a partir de 2007 nos
documentos escolares do aluno o ano de duração do Ensino Fundamental de
08 (oito) ou 9 (nove) anos de duração.

Art. 14 - Durante o Período de transição para o Ensino Fundamental de 9

anos, a instituição de ensino deverá administrar a convivência com os planos
curriculares nacionais do Ensino Fundamental de 08 (oito) e 9 (nove) anos.

Art. 15 - O aluno que completar seis anos até 31 de março do ano em curso,
poderá ser matriculado no 1º ano do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.

Art. 16 - O aluno com sete anos de idade que já cursou com seis anos de
idade, o último ano da Educação Infantil (Pré- Escola) deverá ingressar no 2º
ano do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.

Art. 17 - Aluno com 7 (sete) anos de idade, que ingressar no 1º ano do

Ensino Fundamental de nove anos, sem conhecimento prévio do ensino
sistematizado, deve matricular-se no 1º ano , com possibilidade de
reclassificação a partir do 3º Ano.

Art. 18 . - O aluno que estiver cursando o ensino fundamental de 9 anos e for

transferido de um estabelecimento de ensino para outro e estiver freqüentando
o 1º ano do ensino Fundamental, deverá constar no histórico escolar que a
avaliação do 1º ano será feito através de relatório e não aferição de notas., o
relatório deverá acompanhar a transferência do aluno para a escola de destino.

Art. 19 - O aluno com necessidades educacionais especiais será enturmado

de acordo com o que dispõe a Lei Nº 10 216 de junho de 2001, Resolução
Nº 02/2001 CNE.

Parágrafo Único O aluno que em 2006, entrou cursando o ensino

fundamental de 08 (oito anos, deverá concluí-lo em oito anos, assegurando
assim a terminalidade,) como garante a legislação vigente.

Capítulo III
Da Proposta Pedagógica

Art. 20 - A Instituição de Ensino, ao ofertar Ensino Fundamental de 09 anos ,

independente da sua forma de organização deverá elaborar ou adequar sua

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Proposta Pedagógica observando a Constituição Federal, LDB, Plano
Nacional de Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, Linha Política
Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação e desta resolução atendendo
os seguintes princípios:

I - éticos, calcados na autonomia, na responsabilidade, na solidariedade e no

respeito ao bem comum;
II - políticos, calcados nos direitos e deveres de cidadania, no exercício da
criticidade e no respeito ao bem comum;
III – estéticos da sensibilidade, ludicidade e diversidade de manifestações
artísticas e culturais.

Art. 21 - A Instituição de Ensino ao elaborar sua Proposta Pedagógica deverá

reorganizar seu Regimento Interno adequando-o à mesma.

§ 1º - A proposta Pedagógica deverá assegurar ao aluno o direito à

aprendizagem respeitando o processo de desenvolvimento humano e a
diversidade existente, com vista à construção de sua identidade e autonomia..

§ 2º O primeiro ano do Ensino Fundamental não se deve limitar à codificação

e decodificação da leitura e da escrita, mas garantir atividades que assegurem
a imersão no processo de letramento de forma lúdica e prazerosa qualificando
o tempo e a continuidade de cuidar e educar.
§ 3º - As Propostas Pedagógicas para os anos iniciais do Ensino Fundamental
devem assegurar que a transição da educação infantil para a referida etapa
efetive-se de forma a evitar rupturas no processo ensino aprendizagem,
resguardando o desenvolvimento infantil quanto aos aspectos emocionais,
afetivos, cognitivos, lingüísticos e culturais.

Art.22 - O Sistema Municipal de ensino de Sinop MT deverá administrar a

convivência com os planos curriculares do ensino fundamental de oito anos e
dos planos curriculares do ensino fundamental de nove anos, garantindo assim
a terminalidade dos estudos para os alunos que ingressaram no Ensino
Fundamental de oito anos.

Art. 23 - A escola deverá reorganizar a Proposta Curricular tendo em vista

não apenas o primeiro ano, mas toda a estrutura do ensino Fundamental
organizado em nove anos de forma coletiva e participativa.

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Art. 24- A abordagem dos conteúdos curriculares do Ensino Fundamental de
Nove anos deverá ser contextualizada e globalizada num movimento crescente
de compreensão da realidade, de forma articulada e interdisciplinar.

Parágrafo Único: Os serviços de apoio pedagógico especializados deverão

ser organizados e garantidos no Projeto Pedagógico da escola e no regimento
escolar, para atender os alunos com Necessidades Especiais.

Art. 25 - As mantenedoras deverão assegurar formação continuada aos

profissionais da Educação Básica, com vistas à qualidade do ensino.

Art. 26 - A Proposta pedagógica deverá garantir as diversas formas de

expressão envolvendo todas as área de conhecimento, visando à qualidade do
processo de ensino e da aprendizagem.

Art. 27- A Instituição de Ensino , ao elaborar a sua Proposta Pedagógica

compete garantir:

I - a articulação família, escola e comunidade;

II - respeito as concepções de infância, no desenvolvimento humano, de

ensino aprendizagem sem perder de vista a ludicidade;

III - respeito as característica e as expectativas da comunidade;

IV - a descrição detalhada do espaço físico, das instalações e dos
equipamentos, devidamente adequados a etapa de ensino;
V - a definição dos parâmetros para organização das turmas e ou dos alunos,
considerando a faixa etária;
VI - a articulação da educação infantil com o ensino fundamental, assegurando
a continuidade do processo e ensino aprendizagem;
VII - a seleção e organização dos conteúdos nas diversas áreas de
conhecimento e atividades no trabalho pedagógico;
VIII - a gestão escolar expressa nos princípios norteadores da Gestão
Democrática;
IX - a avaliação coletiva, como elemento indispensável para tomada de
decisão;
X - a avaliação como processo com vistas ao desenvolvimento integral do
aluno;

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XI - a Formação continuada dos profissionais da educação com vistas à
qualidade de ensino, conforme determina a legislação, procurando respeitar a
hora atividade e a hora de trabalho dos professores em atendimento aos
alunos.

Art. 28 - A Instituição de Ensino deverá realizar anualmente avaliação do seu

Projeto Político Pedagógico, possibilitando direcionar a prática educativa e
propor alteração para melhor alcançar os objetivos propostos e garantir a
melhoria da qualidade de ensino.

Art. 29 - A avaliação deverá subsidiar permanentemente o professor no

exercício da sua profissão, permitindo as retomadas necessárias na Prática
Pedagógica.

Art. 30 - A avaliação do processo ensino aprendizagem deverá ser

diagnóstica, contínua, de caráter formativo e orientativo do processo
pedagógico com vista a promover a ação educativa e acesso de todos os
alunos.

Art. 31 - As escolas do Sistema Municipal de Ensino deverão desencadear

processo de avaliação institucional a fim de obter informação que permita
conhecer e intervir na realidade diagnosticada com vistas á qualidade de
ensino,

§ 1º - A avaliação do processo de ensino aprendizagem não terá caráter

seletivo, mas o indicador da necessidade de intervenção pedagógica levando
em consideração aspectos curriculares e metodológicos com vistas ao sucesso
do aluno.

§ 2º Os registros elaborados durante o processo de avaliação deverão conter

indicação descritiva sobre diferentes aspectos de desenvolvimento e da
aprendizagem do aluno.

Art. 32 - A Progressão Parcial no Ensino Fundamental de Nove Anos, dar-

se-á no Sistema Municipal de Ensino, mediante regulamentação no regimento
escolar, observando as normas legais vigentes .

Parágrafo Único – A matrícula por Progressão Parcial será assegurada nos

quatro (04) últimos Anos/Séries aos alunos do Ensino Fundamental.

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Art. 33 - O professor, para atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental,
deverá ter a formação em nível superior com Licenciatura Plena em
Pedagogia com habilitação em docência e para atuar nos anos finais do
Ensino Fundamental admitir-se-á para o exercício da docência professores
com Licenciatura Plena específica na área.

Capítulo IV
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 34 - Os casos omissos deverão ser submetidos á SME/CME para análise

e deliberação.

Art.35 - Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogando -

se as disposições em contrário.

REGISTRADA
PUBLICADA

CUMPRA-SE

Sinop-MT, 10 de outubro de 2007

Maria Socorro Aissa

Presidente do Conselho Municipal de Educação

HOMOLOGO:

Em ,..../...../........

ROSA OLIVA DE ALMEIDA

SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE SINOP-
MT