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o É trabalho pioneiro.

Prestação de serviços com tradição de confiabilidade.


anglo Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examina-
resolve doras em sua tarefa árdua de não cometer injustiças.
Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o
estudante em seu processo de aprendizagem.

o Exame O ENEM-2008 é constituído de uma redação e de 63 ques-


tões objetivas, interdisciplinares, envolvendo assuntos
Nacional de Português, Matemática, Biologia, História, Geografia,
do Física e Química, abordados ao longo do Ensino Funda-
mental e Médio.
Ensino Essa prova tem por finalidade avaliar modalidades estru-
turais de inteligência, demonstradas em 21 habilidades
Médio decorrentes de 5 competências fundamentais.
2008 Os resultados obtidos pelos alunos poderão ser aprovei-
tados para o ingresso em várias faculdades do país.
Matriz de Competências e Habilidades do ENEM
ENEM — Competências
As duas partes da prova são estruturadas para avaliar as seguintes competências:

Parte Objetiva
I — Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica.
II —Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos his-
tórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.
III — Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e
enfrentar situações-problema.
IV —Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para cons-
truir argumentação consistente.
V — Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade,
respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Redação
I — Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
II —Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro
dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
III — Selecionar, relacionar e organizar, interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
IV —Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingüísticos necessários para a construção da argumentação.
V — Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos.

ENEM — Habilidades
Na parte objetiva da prova, cada uma das habilidades é medida três vezes (três questões por habilidade).
1. Dada a descrição discursiva ou por ilustração de um experimento ou fenômeno, de natureza científica, tecnológica ou social, iden-
tificar variáveis relevantes e selecionar os instrumentos necessários para a realização ou interpretação do mesmo.
2. Em um gráfico cartesiano de variável socioeconômica ou técnico-científica, identificar e analisar valores das variáveis, in-
tervalos de crescimento ou decréscimo e taxas de variação.
3. Dada uma distribuição estatística de variável social, econômica, física, química ou biológica, traduzir e interpretar as infor-
mações disponíveis, ou reorganizá-las, objetivando interpolações ou extrapolações.
4. Dada uma situação-problema, apresentada em uma linguagem de determinada área de conhecimento, relacioná-la com sua for-
mulação em outras linguagens ou vice-versa.
5. A partir da leitura de textos literários consagrados e de informações sobre concepções artísticas, estabelecer relações entre
eles e seu contexto histórico, social, político ou cultural, inferindo as escolhas dos temas, gêneros discursivos e recursos
expressivos dos autores.
6. Com base em um texto, analisar as funções da linguagem, identificar marcas de variantes lingüísticas de natureza sociocul-
tural, regional, de registro ou de estilo, e explorar as relações entre as linguagens coloquial e formal.
7. Identificar e caracterizar a conservação e as transformações de energia em diferentes processos de sua geração e uso social,
e comparar diferentes recursos e opções energéticas.
8. Analisar criticamente, de forma qualitativa ou quantitativa, as implicações ambientais, sociais e econômicas dos processos de uti-
lização dos recursos naturais, materiais ou energéticos.
9. Compreender o significado e a importância da água e de seu ciclo para a manutenção da vida, em sua relação com condições so-
cioambientais, sabendo quantificar variações de temperatura e mudanças de fase em processos naturais e de intervenção humana.
10. Utilizar e interpretar diferentes escalas de tempo para situar e descrever transformações na atmosfera, biosfera, hidrosfera e litos-
fera, origem e evolução da vida, variações populacionais e modificações no espaço geográfico.
11. Diante da diversidade da vida, analisar, do ponto de vista biológico, físico ou químico, padrões comuns nas estruturas e nos
processos que garantem a continuidade e a evolução dos seres vivos.
12. Analisar fatores socioeconômicos e ambientais associados ao desenvolvimento, às condições de vida e saúde de populações
humanas, por meio da interpretação de diferentes indicadores.
13. Compreender o caráter sistêmico do planeta e reconhecer a importância da biodiversidade para preservação da vida, relacio-
nando condições do meio e intervenção humana.

ENEM/2008 2 ANGLO VESTIBULARES


14. Diante da diversidade de formas geométricas planas e espaciais, presentes na natureza ou imaginadas, caracterizá-las por meio
de propriedades, relacionar seus elementos, calcular comprimentos, áreas ou volumes, e utilizar o conhecimento geométrico para
leitura, compreensão e ação sobre a realidade.
15. Reconhecer o caráter aleatório de fenômenos naturais ou não e utilizar em situações-problema, processos de contagem, represen-
tação de freqüências relativas, construção de espaços amostrais, distribuição e cálculo de probabilidades.
16. Analisar, de forma qualitativa ou quantitativa, situações-problema referentes a perturbações ambientais, identificando fonte, trans-
porte e destino dos poluentes, reconhecendo suas transformações; prever efeitos nos ecossistemas e no sistema produtivo e propor
formas de intervenção para reduzir e controlar os efeitos da poluição ambiental.
17. Na obtenção e produção de materiais e de insumos energéticos, identificar etapas, calcular rendimentos, taxas e índices, e analisar
implicações sociais, econômicas e ambientais.
18. Valorizar a diversidade dos patrimônios etnoculturais e artísticos, identificando-a em suas manifestações e representações em di-
ferentes sociedades, épocas e lugares.
19. Confrontar interpretações diversas de situações ou fatos de natureza histórico-geográfica, técnico-científica, artístico-cultural
ou do cotidiano, comparando diferentes pontos de vista, identificando os pressupostos de cada interpretação e analisando a
validade dos argumentos utilizados.
20. Comparar processos de formação socioeconômica, relacionando-os com seu contexto histórico e geográfico.
21. Dado um conjunto de informações sobre uma realidade histórico-geográfica, contextualizar e ordenar os eventos registrados,
compreendendo a importância dos fatores sociais, econômicos, políticos ou culturais.

Saiba como é avaliado o seu desempenho do ENEM


O desempenho do participante será avaliado nas duas partes da prova (objetiva e redação), valendo 100 pontos cada uma
delas. O participante receberá duas notas globais, uma para a parte objetiva e outra para a redação. Receberá, também, uma nota
e sua interpretação para cada uma das cinco Competências avaliadas, nas duas partes da prova.
O desempenho do participante nas duas partes da prova será interpretado de acordo com as premissas teóricas da Matriz de
Competências que se refere às possibilidades totais da cognição humana na fase de desenvolvimento próprio aos participantes do
ENEM — jovens e adultos. Esse desempenho será expresso nas seguintes faixas: insuficiente e regular, que corresponde às notas
entre 0 a 40 (inclusive); regular a bom, que corresponde às notas entre 40 a 70 (inclusive); e bom a excelente, que corresponde às
notas entre 70 a 100.

Modelo de Análise de Desempenho na Parte Objetiva da Prova


A nota global na parte objetiva da prova corresponderá à soma dos pontos atribuídos às questões respondidas corretamente
pelo participante. As 63 questões objetivas de múltipla escolha têm o mesmo valor. Assim sendo, para calcular a nota global nesta
parte da prova, o participante deverá multiplicar o número de questões respondidas corretamente por 100 (cem), dividindo o resul-
tado por 63.
A interpretação dessa nota será estruturada a partir de cada uma das cinco Competências, pelas relações estabelecidas com as
respectivas Habilidades e as questões a elas relacionadas, gerando, também, para cada Competência, uma nota de 0 a 100, conforme
modelo a seguir.
12 13
10 11 14
9 15
8 16
7 17 Competências:
II 18
6
2 CF 20 Dominar linguagens (DL)
1 21
1 2 3 Compreender fenômenos (CF)
14 18 4
13 7 Enfrentar situações-problema (SP)
12 9
11 10
Construir argumentações (CA)
I III
6
DL
12 Elaborar propostas (EP)
5 SP
14
4 15
3 16
2 1
21 19
17 Habilidades: 1 a 21

20
19 3
18 4
V IV
17 5
EP 3
CA 6
16
14 5 8
13 7 13
12 11 8 21 20 15 14
10 9 19

ENEM/2008 3 ANGLO VESTIBULARES


Modelo de Análise de Desempenho na Redação
Na redação, a nota global será dada pela média aritmética das notas atribuídas a cada uma das cinco Competências. A inter-
pretação dessa nota será estruturada a partir de cada uma das cinco Competências, avaliadas numa escala de 0 (zero) a 100 (cem)
pontos, conforme especificado a seguir.
I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
Na competência I, espera-se que o participante escolha o registro adequado a uma situação formal de produção de texto
escrito. Na avaliação, serão considerados os fundamentos gramaticais do texto escrito, refletidos na utilização da norma culta
em aspectos como: sintaxe de concordância, regência e colocação; pontuação; flexão; ortografia; e adequação de registro
demonstrada, no desempenho lingüístico, de acordo com a situação formal de produção exigida.
II. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos
limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
O eixo da competência II reside na compreensão do tema que instaura uma problemática a respeito da qual se pede um texto
escrito em prosa do tipo dissertativo-argumentativo. Por meio deste tipo de texto, analisam-se, intepretam-se e relacionam-
-se dados, informações e conceitos amplos, tendo-se por objetivo a construção de uma argumentação, em defesa de um ponto
de vista.
III. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Na competência III, procura-se avaliar como o participante, em uma situação formal de interlocução, seleciona, organiza, relaciona
e interpreta os dados, informações e conceitos necessários para defender sua perspectiva sobre o tema proposto.
IV. Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingüísticos necessários para a construção da argumentação.
Na competência IV, avalia-se a utilização de recursos coesivos da modalidade escrita, com vistas à adequada articulação dos
argumentos, fatos e opiniões selecionadas para a defesa de um ponto de vista sobre o tema proposto. Serão considerados os
mecanismos lingüísticos responsáveis pela construção da argumentação na superfície textual, tais como: coesão referencial;
coesão lexical (sinônimos, hiperônimos, repetição, reiteração); e coesão gramatical (uso de conectivos, tempos verbais, pon-
tuação, seqüência temporal, relações anafóricas, conectores intervocabulares, intersentenciais, interparágraficos).
V. Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, demonstrando respeito aos direitos humanos.
Na competência V, verifica-se como o participante indicará as possíveis variáveis para solucionar a problemática desenvolvi-
da, as propostas de intervenção apresentadas, qual a relação destas com o projeto desenvolvido sobre o tema proposto e a
qualidade destas propostas, mais genéricas ou específicas, tendo por base a solidariedade humana e o respeito à diversidade
de pontos de vista, eixos de uma sociedade democrática.
OBSERVAÇÃO; A REDAÇÃO SERÁ DESCONSIDERADA SE O PARTICIPANTE NÃO ATENDER AO TEMA PROPOSTO E À ESTRUTURA DE UM
TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO.

ENEM/2008 4 ANGLO VESTIBULARES


ENEM 2008
Exame Nacional do Ensino Médio
Ministério da Educação
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira PROVA 3 – ROSA

LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES


01. Você deve receber do fiscal o material abaixo:
a) este CADERNO, com a proposta de redação e 63 questões objetivas, sem repetições ou falhas;
b) 1 CARTÃO-RESPOSTA destinado à marcação das respostas da parte objetiva da prova;
c) 1 FOLHA DE REDAÇÃO para desenvolvimento da redação.
02. Verifique se este material está em ordem, se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem:
a) no CARTÃO-RESPOSTA;
b) na FOLHA DE REDAÇÃO; e se a cor de seu CADERNO DE QUESTÕES coincide com a mencionada no alto da capa e nos
rodapés de cada página. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal.
03. Após a conferência, o participante deverá assinar nos espaços próprios
a) do CARTÃO-RESPOSTA; e
b) da FOLHA DE REDAÇÃO; utilizando, preferivelmente, caneta esferográfica de tinta preta.
04. No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras, correspondentes às respostas de sua opção, deve ser feita preenchendo todo o
espaço compreendido no círculo, a lápis preto nº 2 ou caneta esferográfica de tinta preta, com um traço contínuo e denso. A LEITO-
RA ÓTICA é sensível a marcas escuras. Portanto, preencha os campos de marcação completamente, sem deixar claros.
05. No CARTÃO-RESPOSTA, o participante deverá assinalar também, no espaço próprio, o gabarito correspondente à cor de sua
prova (1 – Amarela, 2 – Branca, 3 – Rosa ou 4 – Verde). Se assinalar um gabarito que não corresponda à cor de sua prova ou
deixar de assinalá-lo, sua prova objetiva será anulada.
06. Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA e com a FOLHA DE REDAÇÃO para não DOBRAR, AMASSAR, ou MANCHAR.
O CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO SOMENTE poderão ser substituídos caso estejam danificados na BARRA
DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.
07. Para cada uma das questões são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); só uma responde
adequadamente ao quesito proposto. Você deve assinalar apenas UMA ALTERNATIVA PARA CADA QUESTÃO. A marcação em
mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
08. As questões são identificadas pelo número que se situa acima e à esquerda de seu enunciado.
09. SERÁ EXCLUÍDO DO EXAME o participante que:
a) se utilizar, durante a realização da prova, de máquinas e/ou de relógios de calcular, bem como de rádios gravadores, de “head-
phones”, de telefones celulares ou de fontes de consulta de qualquer espécie;
b) se ausentar da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-
-RESPOSTA e/ou a FOLHA DE REDAÇÃO;
c) deixar de assinalar corretamente o gabarito correspondente à cor de sua prova.
10. Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no
CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
11. Quando terminar, entregue ao fiscal este CADERNO DE QUESTÕES, o CARTÃO-RESPOSTA, a FOLHA DE REDAÇÃO e
ASSINE A LISTA DE PRESENÇA.
12. O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA, INCLUINDO A REDAÇÃO, É DE CINCO HORAS. Recomendamos que você não
ultrapasse o período de uma hora e meia para elaborar sua redação.
13. Por motivos de segurança, você somente poderá se ausentar do recinto de prova após decorridas 2 horas do início da mesma. Caso
permaneça na sala, no mínimo, 4 horas após o início da prova, você poderá levar este CADERNO DE QUESTÕES.

FUNDAÇÃO CESGRANRIO PROVA 3 — ROSA

ENEM/2008 5 ANGLO VESTIBULARES


PART E OB JET IVA
Texto para as questões 1 e 2 É correto apenas o que se afirma em
A Ema A) I.
O surgimento da figura da Ema no céu, ao leste, no B) II e III.
anoitecer, na segunda quinzena de junho, indica o iní- C) III e IV.
cio do inverno para os índios do sul do Brasil e o come- D) I, II e III.
ço da estação seca para os do norte. É limitada pelas E) I, II e IV.
constelações de Escorpião e do Cruzeiro do Sul, ou
Cut’uxu. Segundo o mito guarani, o Cut’uxu segura a Resolução
cabeça da ave para garantir a vida na Terra, porque, se
ela se soltar, beberá toda a água do nosso planeta. Os A afirmação I é sustentada pelo fragmento “Os
tupis-guaranis utilizam o Cut’uxu para se orientar e de- tupis-guaranis utilizam o Cut’uxu para se orientar e
terminar a duração das noites e as estações do ano. determinar a duração das noites e as estações do ano”.
A ilustração a seguir é uma representação dos cor- Demais, para os guaranis, quer sejam índios do norte
pos celestes que constituem a constelação da Ema, na do Brasil, quer do sul, o surgimento da Ema indica o iní-
percepção indígena. cio de uma estação, como se vê no primeiro período do
texto.
Quanto à afirmação II, está claro que, para as cul-
turas indígenas, o Cruzeiro do Sul funciona como parâ-
metro de orientação espacial, como se viu em relação à
afirmação I. Que para culturas não-indígenas exerça
essa mesma função não está explícito no texto, mas faz
parte do nosso conhecimento de mundo.
O que se afirma em III está explícito no texto.
Que a afirmação IV esteja errada se evidencia pelo
fato de a constelação de Órion não ser mencionada no
texto e, conforme se percebe nas ilustrações, nada tem
Almanaque BRASIL, maio/2007 (com adaptações).
a ver com a figura da Ema.
A próxima figura mostra, em campo de visão ampli- Resposta: D
ado, como povos de culturas não-indígenas percebem o
espaço estelar em que a Ema é vista.

Questão 2

Assinale a opção correta a respeito da linguagem


empregada no texto A Ema.
A) A palavra Cut’uxu é um regionalismo utilizado pelas
populações próximas às aldeias indígenas.
B) O autor se expressa em linguagem formal em todos
os períodos do texto.
C) A ausência da palavra Ema no início do período “É
limitada (...)” caracteriza registro oral.
Internet: <geocities.yahoo.com.br> (com adaptações). D) A palavra Cut’uxu está destacada em itálico porque
integra o vocabulário da linguagem informal.
E) No texto, predomina a linguagem coloquial porque

Questão 1 ele consta de um almanaque.


Considerando a diversidade cultural focalizada no texto
e nas figuras acima, avalie as seguintes afirmativas. Resolução
I. A mitologia guarani relaciona a presença da Ema no
firmamento às mudanças das estações do ano. Em todos os períodos do texto o autor se expressa
II. Em culturas indígenas e não-indígenas, o Cruzeiro em linguagem formal. Não se pode apontar nenhum
do Sul, ou Cut’uxu, funciona como parâmetro de aspecto da linguagem (vocabulário, morfologia, sin-
orientação espacial. taxe, pontuação...) em que se tenha usado outra vari-
III. Na mitologia guarani, o Cut’uxu tem a importante ante diferente da culta. O emprego da palavra Cut’uxu,
função de segurar a Ema para que seja preservada a grafada em itálico, constitui, na verdade, um traço de
água da Terra. erudição, já que se trata do nome que os indígenas
IV. As três Marias, estrelas da constelação de Órion, mencionados dão ao Cruzeiro do Sul.
compõem a figura da Ema. Resposta: B

ENEM/2008 7 ANGLO VESTIBULARES


de quilômetros de seu local de origem, exportando as

Questão 3
partículas contidas no interior das gotas de chuva. Na
Um jornal de circulação nacional publicou a seguinte Amazônia, cuja taxa de precipitação é uma das mais altas
notícia: do mundo, o ciclo de evaporação e precipitação natural é
Choveu torrencialmente na madrugada de ontem altamente eficiente.
em Roraima, horas depois de os pajés caiapós Mantii e Com a chegada, em larga escala, dos seres humanos
Kucrit, levados de Mato Grosso pela Funai, terem partici- à Amazônia, ao longo dos últimos 30 anos, parte dos ci-
pado do ritual da dança da chuva, em Boa Vista. A chuva clos naturais está sendo alterada. As emissões de po-
durou três horas em todo o estado e as previsões indicam luentes atmosféricos pelas queimadas, na época da seca,
que continuará pelo menos até amanhã. Com isso, será modificam as características físicas e químicas da atmosfe-
possível acabar de vez com o incêndio que ontem com- ra amazônica, provocando o seu aquecimento, com modi-
pletou 63 dias e devastou parte das florestas do estado. ficação do perfil natural da variação da temperatura com
Jornal do Brasil, abr./1998 (com adaptações). a altura, o que torna mais difícil a formação de nuvens.
Paulo Artaxo et al. O mecanismo da floresta para fazer chover.
Considerando a situação descrita, avalie as afirmativas In: Scientific American Brasil, ano 1, nº- 11, abr. 2003,
seguintes. p. 38-45 (com adaptações).

I. No ritual indígena, a dança da chuva, mais que cons- Na Amazônia, o ciclo hidrológico depende fundamen-
tituir uma manifestação artística, tem a função de talmente
intervir no ciclo da água. A) da produção de CO2 oriundo da respiração das árvores.
II. A existência da dança da chuva em algumas culturas B) da evaporação, da transpiração e da liberação de ae-
está relacionada à importância do ciclo da água para rossóis que atuam como NCNs.
a vida. C) das queimadas, que produzem gotículas microscópi-
III. Uma das informações do texto pode ser expressa em cas de água, as quais crescem até se precipitarem
linguagem científica da seguinte forma: a dança da como chuva.
chuva seria efetiva se provocasse a precipitação das D) das nuvens de maior altitude, que trazem para a flo-
gotículas de água das nuvens. resta NCNs produzidos a centenas de quilômetros de
É correto o que se afirma em seu local de origem.
A) I, apenas. D) II e III, apenas. E) da intervenção humana, mediante ações que modifi-
B) III, apenas. E) I, II e III. cam as características físicas e químicas da atmosfera
C) I e II, apenas. da região.

Resolução Resolução

A leitura do fragmento do Jornal do Brasil e o co- O ciclo hidrológico natural depende basicamente de:
nhecimento de mundo permitem dizer que, para os evaporação → NCN → condensação → precipitação.
índios, a dança da chuva causa a chuva. Assim, a dança Resposta: B
só existe porque os povos indígenas reconhecem a
“importância do ciclo da água para a vida”. Se a chuva

não fosse importante, não haveria a necessidade de Questão 5


uma dança que a provocasse. Portanto as duas primei-
O gráfico abaixo mostra a área desmatada da Ama-
ras proposições estão corretas.
zônia, em km2, a cada ano, no período de 1988 a 2008.
A terceira proposição também está correta. A
relação causal sugerida pelo texto entre a chuva e a km2
dança indígena é verdadeira para o pensamento mito- 30.000
lógico. O pensamento científico não descartaria essa hi-
pótese de imediato. Mas só a aceitaria como efetiva sob
a condição de que se demonstrasse que existe relação
causal entre dança e chuva, ou seja, que o ritual provo- 20.000
ca precipitação na forma de gotículas de água.
Resposta: E
10.000

Questão 4

Os ingredientes que compõem uma gotícula de


nuvem são o vapor de água e um núcleo de conden- 0
88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 ano
sação de nuvens (NCN). Em torno desse núcleo, que
Fonte: MMA.
consiste em uma minúscula partícula em suspensão no
ar, o vapor de água se condensa, formando uma gotícu- As informações do gráfico indicam que
la microscópica, que, devido a uma série de processos A) o maior desmatamento ocorreu em 2004.
físicos, cresce até precipitar-se como chuva. B) a área desmatada foi menor em 1997 que em 2007.
Na floresta Amazônica, a principal fonte natural de C) a área desmatada a cada ano manteve-se constante
NCN é a própria vegetação. As chuvas de nuvens baixas, entre 1998 e 2001.
na estação chuvosa, devolvem os NCNs, aerossóis, à D) a área desmatada por ano foi maior entre 1994 e
superfície, praticamente no mesmo lugar em que foram 1995 que entre 1997 e 1998.
gerados pela floresta. As nuvens altas são carregadas E) o total de área desmatada em 1992, 1993 e 1994 é
por ventos mais intensos, de altitude, e viajam centenas maior que 60.000 km2.

ENEM/2008 8 ANGLO VESTIBULARES


Resolução a exploração do ambiente de maneira a garantir a pe-
renidade dos recursos ambientais renováveis e dos pro-
Do gráfico podemos concluir que: cessos ecológicos, mantendo-se a biodiversidade e os de-
• a área desmatada em 1994 foi maior do que em 1997; mais atributos ecológicos, de forma socialmente justa e
• a área desmatada em 1995 foi maior do que em 1998. economicamente viável.
Considerando essas informações, analise a seguinte si-
Portanto, a área desmatada por ano foi maior entre
tuação hipotética.
1994 e 1995 que entre 1997 e 1998.
Ao discutir a aplicação de recursos disponíveis para
Resposta: D
o desenvolvimento de determinada região, organizações
civis, universidade e governo resolveram investir na uti-

Questão 6 lização de uma unidade de proteção integral, o Parque


Nacional do Morro do Pindaré, e de uma unidade de uso
Calcula-se que 78% do desmatamento na Amazônia sustentável, a Floresta Nacional do Sabiá. Depois das dis-
tenha sido motivado pela pecuária — cerca de 35% do cussões, a equipe resolveu levar adiante três projetos:
rebanho nacional está na região — e que pelo menos 50
• o projeto I consiste de pesquisas científicas embasadas
milhões de hectares de pastos são pouco produtivos.
exclusivamente na observação de animais;
Enquanto o custo médio para aumentar a produtividade
• o projeto II inclui a construção de uma escola e de um
de 1 hectare de pastagem é de 2 mil reais, o custo para
centro de vivência;
derrubar igual área de floresta é estimado em 800 reais,
• o proejto III promove a organização de uma comu-
o que estimula novos desmatamentos. Adicionalmente,
nidade extrativista que poderá coletar e explorar
madeireiras retiram as árvores de valor comercial que
comercialmente frutas e sementes nativas.
foram abatidas para a criação de pastagens. Os pecuaris-
tas sabem que problemas ambientais como esses podem Nessa situação hipotética, atendendo-se à lei menciona-
provocar restrições à pecuária nessas áreas, a exemplo da acima, é possível desenvolver tanto na unidade de
do que ocorreu em 2006 com o plantio da soja, o qual, proteção integral quanto na de uso sustentável
posteriormente, foi proibido em áreas de floresta. A) apenas o projeto I. D) apenas os projetos II e III.
Época, 3/3/2008 e 9/6/2008 (com adaptações). B) apenas o projeto III. E) todos os três projetos.
A partir da situação-problema descrita, conclui-se que C) apenas os projetos I e II.
A) o desmatamento na Amazônia decorre principalmen-
te da exploração ilegal de árvores de valor comercial. Resolução
B) um dos problemas que os pecuaristas vêm enfren-
Apenas o projeto I, por sua natureza não invasiva, pode
tando na Amazônia é a proibição do plantio de soja.
ser desenvolvido tanto na unidade de proteção integral
C) a mobilização de máquinas e de força humana torna
quanto na de uso sustentável.
o desmatamento mais caro que o aumento da pro-
dutividade de pastagens. Resposta: A
D) o superavit comercial decorrente da exportação de
carne produzida na Amazônia compensa a possível

Questão 8
degradação ambiental.
E) a recuperação de áreas desmatadas e o aumento de As florestas tropicais estão entre os maiores, mais
produtividade das pastagens podem contribuir para diversos e complexos biomas do planeta. Novos estudos
a redução do desmatamento na Amazônia. sugerem que elas sejam potentes reguladores do clima,
ao provocarem um fluxo de umidade para o interior dos
continentes, fazendo com que essas áreas de floresta
Resolução
não sofram variações extremas de temperatura e te-
De acordo com o texto, é mais alto o custo médio para nham umidade suficiente para promover a vida. Um flu-
aumentar a produtividade de 1 hectare de pastagem xo puramente físico de umidade do oceano para o con-
do que para derrubar uma igual área de floresta. Esse tinente, em locais onde não há florestas, alcança poucas
fato estimula o avanço do desmatamento. Então, se o centenas de quilômetros. Verifica-se, porém, que as chu-
fator econômico não fosse o principal, seria prioritário vas sobre florestas nativas não dependem da proxi-
investir no aumento da produtividade das pastagens, o midade do oceano. Esta evidência aponta para a exis-
que desestimularia o desmatamento. tência de uma poderosa “bomba biótica de umidade”
em lugares como, por exemplo, a bacia amazônica. De-
Resposta: E vido à grande e densa área de folhas, as quais são eva-
poradores otimizados, essa “bomba” consegue devolver
rapidamente a água para o ar, mantendo ciclos de eva-

Questão 7
poração e condensação que fazem a umidade chegar a
A Lei Federal nº 9.985/2000, que instituiu o sistema milhares de quilômetros no interior do continente.
nacional de unidades de conservação, define dois tipos A. D. Nobre. Almanaque Brasil Socioambiental.
Instituto Socioambiental, 2008, p. 368-9 (com adaptações).
de áreas protegidas. O primeiro, as unidades de prote-
ção integral, tem por objetivo preservar a natureza, ad- As florestas crescem onde chove, ou chove onde cres-
mitindo-se apenas o uso indireto dos seus recursos na- cem as florestas? De acordo com o texto,
turais, isto é, aquele que não envolve consumo, coleta, A) onde chove, há floresta.
dano ou destruição dos recursos naturais. O segundo, as B) onde a floresta cresce, chove.
unidades de uso sustentável, tem por função compatibi- C) onde há oceano, há floresta.
lizar a conservação da natureza com o uso sustentável D) apesar da chuva, a floresta cresce.
de parcela dos recursos naturais. Nesse caso, permite-se E) no interior do continente, só chove onde há floresta.

ENEM/2008 9 ANGLO VESTIBULARES


Resolução Até aqui, tudo parece bem encaixado, mas... é jus-
tamente o tucano-toco o maior predador de ovos de
O texto sugere que as florestas são importantes regula- arara-azul — mais da metade dos ovos das araras são
dores do clima, na medida em que mantêm o ciclo hi- predados pelos tucanos. Então, ficamos na seguinte en-
drológico natural. Portanto, onde há florestas, há chuva. cruzilhada: se não há tucanos-toco, os manduvis se
extinguem, pois não há dispersão de suas sementes e
Resposta: B
não surgem novos manduvinhos, e isso afeta as araras-
azuis, que não têm onde fazer seus ninhos. Se, por

Questão 9 outro lado, há muitos tucanos-toco, eles dispersam as


sementes dos manduvis, e as araras-azuis têm muito
Percentual dos biomas protegidos por unidades lugar para fazer seus ninhos, mas seus ovos são muito
de conservação federais - Brasil, 2006 predados.
14 Internet: <http://oglobo.globo.com> (com adaptações).
12
10 De acordo com a situação descrita,
8
6 A) o manduvi depende diretamente tanto do tucano-
4
2 toco como da arara-azul para sua sobrevivência.
0 B) o tucano-toco, depois de engolir sementes de man-
Amazônia Caatinga Cerrado Mata Pampa Pantanal Brasil
Atlântica duvi, digere-as e torna-as inviáveis.
C) a conservação da arara-azul exige a redução da po-
USO SUSTENTÁVEL PROTEÇÃO INTEGRAL pulação de manduvis e o aumento da população de
Ministério do Meio Ambiente. Cadastro Nacional de Unidades de Conservação. tucanos-toco.
D) a conservação das araras-azuis depende também da
Analisando-se os dados do gráfico acima, que remetem
conservação dos tucanos-toco, apesar de estes serem
a critérios e objetivos no estabelecimento de unidades
predadores daquelas.
de conservação no Brasil, constata-se que
E) a derrubada de manduvis em decorrência do des-
A) o equilíbrio entre unidades de conservação de prote- matamento diminui a disponibilidade de locais para
ção integral e de uso sustentável já atingido garante os tucanos fazerem seus ninhos.
a preservação presente e futura da Amazônia.
B) as condições de aridez e a pequena diversidade bio-
lógica observadas na Caatinga explicam por que a Resolução
área destinada à proteção integral desse bioma é
menor que a dos demais biomas brasileiros. De acordo com a situação descrita no texto, a conserva-
C) o Cerrado, a Mata Atlântica e o Pampa, biomas mais ção das araras-azuis depende dos manduvis (árvores on-
intensamente modificados pela ação humana, apre- de essas aves nidificam), que, por sua vez, dependem dos
sentam proporção maior de unidades de proteção tucanos para a dispersão de suas sementes, apesar de
integral que de unidades de uso sustentável. os tucanos serem predadores dos ovos das araras-azuis.
D) o estabelecimento de unidades de conservação deve Resposta: D
ser incentivado para a preservação dos recursos hí-
dricos e a manutenção da biodiversidade.
E) a sustentabilidade do Pantanal é inatingível, razão

Questão 11
pela qual não foram criadas unidades de uso susten-
tável nesse bioma. O jogo-da-velha é um jogo popular, originado na
Inglaterra. O nome “velha” surgiu do fato de esse jogo
ser praticado, à época em que foi criado, por senhoras
Resolução idosas que tinham dificuldades de visão e não conse-
guiam mais bordar. Esse jogo consiste na disputa de
O estabelecimento de unidades de conservação é im-
dois adversários que, em um tabuleiro 3 × 3, devem
portante para a preservação dos recursos hídricos e a
manutenção da biodiversidade. conseguir alinhar verticalmente, horizontalmente ou na
diagonal, 3 peças de formato idêntico. Cada jogador,
Observação: A questão solicitava que a alternativa corre- após escolher o formato da peça com a qual irá jogar,
ta fosse escolhida em função da análise dos dados do grá- coloca uma peça por vez, em qualquer casa do tabu-
fico. No entanto, tal constatação não decorre, na reali- leiro, e passa a vez para o adversário. Vence o primeiro
dade, dessa análise, e sim de conhecimento prévio. que alinhar 3 peças.
Resposta: D

Questão 10

Um estudo recente feito no Pantanal dá uma boa


idéia de como o equilíbrio entre as espécies, na natu-
reza, é um verdadeiro quebra-cabeça. As peças do que-
bra-cabeça são o tucano-toco, a arara-azul e o manduvi. No tabuleiro representado acima, estão registradas as jo-
O tucano-toco é o único pássaro que consegue abrir o gadas de dois adversários em um dado momento.
fruto e engolir a semente do manduvi, sendo, assim, o Observe que uma das peças tem formato de círculo e a
principal dispersor de suas sementes. O manduvi, por outra tem a forma de um xis. Considere as regras do
sua vez, é uma das poucas árvores onde as araras-azuis jogo-da-velha e o fato de que, neste momento, é a vez
fazem seus ninhos. do jogador que utiliza os círculos.

ENEM/2008 10 ANGLO VESTIBULARES


Para garantir a vitória na sua próxima jogada, esse joga- D) A relação de vantagem da “choupana” sobre a
dor pode posicionar a peça no tabuleiro de “Cidade”, na terceira estrofe, é formulação literária
A) uma só maneira. que reproduz a condição histórica paradoxalmente
B) duas maneiras distintas. vantajosa da Colônia sobre a Metrópole.
C) três maneiras distintas. E) A realidade de atraso social, político e econômico do
D) quatro maneiras distintas. Brasil Colônia está representada esteticamente no
E) cinco maneiras distintas. poema pela referência, na última estrofe, à transfor-
mação do pranto em alegria.

Resolução
Resolução
Para garantir a vitória na sua próxima jogada, esse jo-
gador deve posicionar a peça em uma das duas casas in- O eixo temático do poema é apresentado logo na
dicadas a seguir: primeira estrofe, com a oposição entre o refinamento
da Corte (com seu traje “rico e fino”) e a rusticidade da
Colônia (associada a “montes” e “outeiros”). Tal qua-
dro pode ser associado às relações entre a metrópole
portuguesa e sua colônia em terras americanas. No
século XVIII, o luxo da corte lusitana era sustentado
pelo ouro que saía do Brasil, o que descontentava
parte da elite colonial, interessada em manter a
riqueza em suas mãos. Um dos episódios culminantes
dessa disputa foi a Conjuração Mineira de 1789, na
Logo, esse jogador pode posicionar a peça no tabuleiro qual esteve envolvido o poeta Cláudio Manoel da
de duas maneiras distintas. Costa. Em sua obra, essa oposição aparece — entre
outras maneiras — na imagem do contraste que se
Resposta: B estabelece entre o refinamento artístico europeu e a
timidez cultural da colônia.
Texto para as questões 12 e 13 Os “montes” e “outeiros” referidos na primeira
estrofe associam-se à Colônia, e não à Metrópole,
1 Torno a ver-vos, ó montes; o destino
como afirma a alternativa A. São elementos que com-
Aqui me torna a pôr nestes outeiros,
põem um cenário construído a partir de um amálgama
Onde um tempo os gabões deixei grosseiros
de elementos da natureza brasileira com aqueles inspi-
4 Pelo traje da Corte, rico e fino.
rados na idealização pastoril de matriz européia,
Aqui estou entre Almendro, entre Corino, seguindo mais de perto as convenções estéticas árcades
Os meus fiéis, meus doces companheiros, do que o desejo de registro “realista” afirmado em C.
7 Vendo correr os míseros vaqueiros O atraso em que se encontrava a Colônia não permite
Atrás de seu cansado desatino. falar em uma “relação de vantagem” desta sobre a
Se o bem desta choupana pode tanto, Metrópole (o que torna a alternativa D errada); nem
10 Que chega a ter mais preço, e mais valia tampouco se pode dizer que esse atraso encontre
Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto, expressão, no poema, nos “afetos de alegria” da últi-
ma estrofe (invalidando a alternativa E).
Aqui descanse a louca fantasia,
13 E o que até agora se tornava em pranto Resposta: B
Se converta em afetos de alegria.
Cláudio Manoel da Costa. In: Domício Proença Filho.

A poesia dos inconfidentes. Rio de Janeiro:


Questão 13
Nova Aguilar, 2002, p. 78-9.
Assinale a opção que apresenta um verso do soneto de
Cláudio Manoel da Costa em que o poeta se dirige ao seu

Questão 12 interlocutor.
A) “Torno a ver-vos, ó montes; o destino” (v.1)
Considerando o soneto de Cláudio Manoel da Costa e
B) “Aqui estou entre Almendro, entre Corino,” (v.5)
os elementos constitutivos do Arcadismo brasileiro,
C) “Os meus fiéis, meus doces companheiros,” (v.6)
assinale a opção correta acerca da relação entre o
D) “Vendo correr os míseros vaqueiros” (v.7)
poema e o momento histórico de sua produção.
E) “Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto,” (v.11)
A) Os “montes” e “outeiros”, mencionados na primeira
estrofe, são imagens relacionadas à Metrópole, ou
seja, ao lugar onde o poeta se vestiu com traje “rico Resolução
e fino”.
Cláudio Manoel da Costa explora em seu soneto
B) A oposição entre a Colônia e a Metrópole, como nú-
uma das constantes temáticas do Arcadismo, estilo lite-
cleo do poema, revela uma contradição vivenciada
rário a que seu nome está associado: trata-se do fugere
pelo poeta, dividido entre a civilidade do mundo
urbem (fuga da cidade), com a conseqüente apologia
urbano da Metrópole e a rusticidade da terra da Co-
dos valores campestres. O eu lírico expressa seu conten-
lônia.
tamento dirigindo-se aos “montes” (verso 1), onde re-
C) O bucolismo presente nas imagens do poema é ele-
encontra a alegria que diz não encontrar no “lisonjeiro
mento estético do Arcadismo que evidencia a pre-
encanto” da Cidade.
ocupação do poeta árcade em realizar uma repre-
sentação literária realista da vida nacional. Resposta: A

ENEM/2008 11 ANGLO VESTIBULARES



Questão 14
C)

D)

E)

Resolução

A seqüência de ideogramas apresentada na alternativa B


mostra a evolução da figura de duas pessoas em luta.
Resposta: B
Dick Browne. O melhor de Hagar, o horrível,
v. 2. L&PM pocket, p.55-6 (com adaptações).

Assinale o trecho do diálogo que apresenta um registro


informal, ou coloquial, da linguagem. Questão 16
A) “Tá legal, espertinho! Onde é que você esteve?!”
B) “E lembre-se: se você disser uma mentira, os seus William James Herschel, coletor do governo inglês,
chifres cairão!” iniciou na Índia seus estudos sobre as impressões digi-
C) “Estou atrasado porque ajudei uma velhinha a atra- tais ao tomar as impressões digitais dos nativos nos con-
vessar a rua…” tratos que firmavam com o governo. Essas impressões
D) “…e ela me deu um anel mágico que me levou a um serviam de assinatura. Aplicou-as, então, aos registros
tesouro” de falecimentos e usou esse processo nas prisões ingle-
E) “mas bandidos o roubaram e os persegui até a Etió- sas, na Índia, para reconhecimento dos fugitivos. Henry
pia, onde um dragão…” Faulds, outro inglês, médico de hospital em Tóquio,
contribuiu para o estudo da datiloscopia. Examinando
Resolução impressões digitais em peças de cerâmica pré-histórica
japonesa, previu a possibilidade de se descobrir um cri-
Os três indícios de registro informal ou coloquial são: minoso pela identificação das linhas papilares e preco-
1) tá por está; nizou uma técnica para a tomada de impressões digi-
2) a palavra legal com o sentido de certo, em ordem, tais, utilizando-se de uma placa de estanho e de tinta
bem; de imprensa.
Internet: <www.fo.usp.br> (com adaptações).
3) o diminutivo com valor de intensificação no adjetivo
substantivado espertinho.
Que tipo de relação orientava os esforços que levaram
Resposta: A
à descoberta das impressões digitais pelos ingleses e,
posteriormente, à sua utilização nos dois países asiáti-
cos?

Questão 15
A) De fraternidade, já que ambos visavam aos mesmos
A linguagem utilizada pelos chineses há milhares de
fins, ou seja, autenticar contratos.
anos é repleta de símbolos, os ideogramas, que revelam
parte da história desse povo. Os ideogramas primitivos B) De dominação, já que os nativos puderam identificar
são quase um desenho dos objetos representados. Natu- os ingleses falecidos com mais facilidade.
ralmente, esses desenhos alteraram-se com o tempo, C) De controle cultural, já que Faulds usou a técnica
para libertar os detidos nas prisões japonesas.
como ilustra a seguinte evolução do ideograma ,
D) De colonizador-colonizado, já que, na Índia, a
que significa cavalo e em que estão representados invenção foi usada em favor dos interesses da coroa
cabeça, cascos e cauda do animal. inglesa.
E) De médico-paciente, já que Faulds trabalhava em um
hospital de Tóquio.

Considerando o processo mencionado acima, escolha a


seqüência que poderia representar a evolução do ideo- Resolução
grama chinês para a palavra luta.
Em meio às práticas imperialistas empreendidas pela
Inglaterra na Índia, os ingleses desenvolveram técnicas
A)
para preservar seus interesses colonialistas. A alter-
nativa correta exemplifica a relação estabelecida entre
os dois povos.
B)
Resposta: D

ENEM/2008 12 ANGLO VESTIBULARES


A discussão dos problemas associados ao e-waste leva à

Questão 17
conclusão de que:
O sistema de fusos horários foi proposto na Con- A) os países que se encontram em processo de industri-
ferência Internacional do Meridiano, realizada em alização necessitam de matérias-primas recicladas
Washington, em 1884. Cada fuso corresponde a uma oriundas dos países mais ricos.
faixa de 15° entre dois meridianos. O meridiano de B) o objetivo dos países ricos, ao enviarem mercadorias
Greenwich foi escolhido para ser a linha mediana do recondicionadas para os países em desenvolvimento,
fuso zero. Passando-se um meridiano pela linha medi- é o de conquistar mercados consumidores para seus
ana de cada fuso, enumeram-se 12 fusos para leste e 12 produtos.
fusos para oeste do fuso zero, obtendo-se, assim, os 24 C) o avanço rápido do desenvolvimento tecnológico,
fusos e o sistema de zonas de horas. Para cada fuso a que torna os produtos obsoletos em pouco tempo, é
leste do fuso zero, soma-se 1 hora, e, para cada fuso a um fator que deve ser considerado em políticas am-
oeste do fuso zero, subtrai-se 1 hora. A partir da Lei nº- bientais.
11.662/2008, o Brasil, que fica a oeste de Greenwich e D) o excesso de mercadorias recondicionadas enviadas
tinha quatro fusos, passa a ter somente 3 fusos horá- para os países em desenvolvimento é armazenado
rios. em lixões apropriados.
Em relação ao fuso zero, o Brasil abrange os fusos E) as mercadorias recondicionadas oriundas de países
2, 3 e 4. Por exemplo, Fernando de Noronha está no ricos melhoram muito o padrão de vida da popu-
fuso 2, o estado do Amapá está no fuso 3 e o Acre, no lação dos países em desenvolvimento.
fuso 4.

A cidade de Pequim, que sediou os XXIX Jogos Olímpi- Resolução


cos de Verão, fica a leste de Greenwich, no fuso 8. Con-
siderando-se que a cerimônia de abertura dos jogos te- Além do problema da eliminação do lixo tecnológico,
nha ocorrido às 20h 8min, no horário de Pequim, do dia também existe o da durabilidade dos produtos. A defa-
8 de agosto de 2008, a que horas os brasileiros que mo- sagem tecnológica se junta ao desejo de consumir obje-
ram no estado do Amapá dever ter ligado seus televiso- tos melhores e mais modernos, o que leva ao descarte
res para assistir ao início da cerimônia de abertura? dos antigos, ainda em boas condições de uso (consumis-
mo).
A) 9h 8 min, do dia 8 de agosto. Esse lixo se torna um problema nos países centrais, e
B) 12h 8min, do dia 8 de agosto. uma forma de eliminá-lo é “recondicioná-lo” para
C) 15h 8min, do dia 8 de agosto. “doação” aos países periféricos.
D) 1h 8min, do dia 9 de agosto.
Resposta: C
E) 4h 8min, do dia 9 de agosto.

Resolução Questão 19

Se o Amapá está no fuso – 3 (a oeste de Greenwich) e A China comprometeu-se a indenizar a Rússia pelo
Pequim no fuso + 8 (leste de Greenwich), a diferença derramamento de benzeno de uma indústria petro-
entre as duas cidades é de 11 horas. Dessa forma, sub- química chinesa no rio Songhua, um afluente do rio
trai-se do horário de início da abertura das Olimpíadas Amur, que faz parte da fronteira entre os dois países. O
em Pequim (20h 8min do dia 8 de agosto) o número de presidente da Agência Federal de Recursos de Água da
horas que separam as duas cidades (11 horas, no caso) e Rússia garantiu que o benzeno não chegará aos dutos
chega-se à conclusão de que, no Amapá, os televisores de água potável, mas pediu à população que fervesse a
deviam ter sido ligados às 9h 8min do dia 8 de agosto. água corrente e evitasse a pesca no rio Amur e seus
afluentes. As autoridades locais estão armazenando
Resposta: A centenas de toneladas de carvão, já que o mineral é
considerado eficaz absorvente de benzeno.
Internet: <jbonline.terra.com.br> (com adaptações).

Levando-se em conta as medidas adotadas para a mini-


Questão 18
mização dos danos ao ambiente e à população, é corre-
to afirmar que
Em 2006, foi realizada uma conferência das Nações
Unidas em que se discutiu o problema do lixo eletrôni- A) o carvão mineral, ao ser colocado na água, reage
co, também denominado e-waste. Nessa ocasião, desta- com o benzeno, eliminando-o.
cou-se a necessidade de os países em desenvolvimento B) o benzeno é mail volátil que a água e, por isso, é
serem protegidos das doações nem sempre bem-inten- necessário que esta seja fervida.
cionadas dos países mais ricos. Uma vez descartados ou C) a orientação para se evitar a pesca deve-se à necessi-
doados, equipamentos eletrônicos chegam a países em dade de preservação dos peixes.
desenvolvimento com o rótulo de “mercadorias recon- D) o benzeno não contaminaria os dutos de água
dicionadas”, mas acabam deteriorando-se em lixões, li- potável, porque seria decantado naturalmente no
berando chumbo, cádmio, mercúrio e outros materiais fundo do rio.
tóxicos. E) a poluição causada pelo derramamento de benzeno
Internet: <g1.globo.com> (com adaptações). da indústria chinesa ficaria restrita ao rio Songhua.

ENEM/2008 13 ANGLO VESTIBULARES


Resolução

B
O texto relata que foi pedido à população que fervesse
a água corrente.

A
Ao ser fervida, a água contaminada com benzeno fica-
ria livre dele, pois este é mais volátil do que a água.
Resposta: B

Figura 1 Figura 2 Figura 3


Questão 20

Usada para dar estabilidade aos navios, a água de Se o lado AB do hexágono mostrado na figura 2 mede
lastro acarreta grave problema ambiental: ela introduz 2 cm, então a área da figura 3, que representa uma “ca-
indevidamente, no país, espécies indesejáveis do ponto sinha”, é igual a
de vista ecológico e sanitário, a exemplo do mexilhão A) 4 cm2.
dourado, molusco originário da China. Trazido para o B) 8 cm2.
Brasil pelos navios mercantes, o mexilhão dourado foi en- C) 12 cm2.
contrado na bacia Paraná-Paraguai em 1991. A dissemina- D) 14 cm2.
ção desse molusco e a ausência de predadores para con- E) 16 cm2.
ter o crescimento da população de moluscos causaram vá-
rios problemas, como o que ocorreu na hidrelétrica de
Itaipu, onde o mexilhão alterou a rotina de manutenção Resolução
das turbinas, acarretando prejuízo de US$ 1 milhão por
dia, devido à paralisação do sistema. Uma das estratégias Do enunciado temos a figura, cotada em cm:
utilizadas para diminuir o problema é acrescentar gás clo-
ro à água, o que reduz em cerca de 50% a taxa de re-

B
produção da espécie. 2
F E
GTÁGUAS, MPF, 4ª- CCR, ano 1, nº- 2, maio/2007 (com adaptações).

A
De acordo com as informações acima, o despejo da água
de lastro a
A) é ambientalmente benéfico por contribuir para a
seleção natural das espécies e, conseqüentemente,
para a evolução delas. C a D
B) trouxe da China um molusco, que passou a compor a
flora aquática nativa do lago da hidrelétrica de Itai- Figura 1 Figura 2 Figura 3
pu.
C) causou, na usina de Itaipu, por meio do microrganis- Então:
mo invasor, uma redução do suprimento de água pa- CE = 2 ⋅ (AB) ∴ CE = 4 = DF
ra as turbinas.
Aplicando o teorema de Pitágoras no triângulo CDF,
D) introduziu uma espécie exógena na bacia Paraná-
temos:
Paraguai, que se disseminou até ser controlada por —
seus predadores naturais. a2 + a2 = 42 ∴ a = 2  2
E) motivou a utilização de um agente químico na água Como as figuras 1, 2 e 3 têm áreas iguais, a área pedi-

como uma das estratégias para diminuir a reprodu- da, em cm2, é igual a (2  2 )2, ou seja, 8.
ção do mexilhão dourado.
Resposta: B
Resolução

Questão 22
Conforme afirma o texto, a adição de um agente quí-
mico — o gás cloro — à água reduz em cerca de 50% a A energia geotérmica tem sua origem no núcleo
taxa de reprodução da espécie invasora, diminuindo as- derretido da Terra, onde as temperaturas atingem
sim o efeito do desequilíbrio ecológico provocado pela 4.000 ºC. Essa energia é primeiramente produzida pela
água de lastro. decomposição de materiais radiativos dentro do planeta.
Resposta: E Em fontes geotérmicas, a água, aprisionada em um re-
servatório subterrâneo, é aquecida pelas rochas ao redor
e fica submetida a altas pressões, podendo atingir tem-

Questão 21 peraturas de até 370 ºC sem entrar em ebulição. Ao ser li-


berada na superfície, à pressão ambiente, ela se vaporiza
O tangram é um jogo oriental antigo, uma espécie
e se resfria, formando fontes ou gêiseres. O vapor de po-
de quebra-cabeça, constituído de sete peças: 5 triângu-
ços geotérmicos é separado da água e é utilizado no fun-
los retângulos e isósceles, 1 paralelogramo e 1 quadra-
cionamento de turbinas para gerar eletricidade. A água
do. Essas peças são obtidas recortando-se um quadrado
quente pode ser utilizada para aquecimento direto ou
de acordo com o esquema da figura 1. Utilizando-se
em usinas de dessalinização.
todas as sete peças, é possível representar uma grande
Roger A. Hinrichs e Merlin Kleinbach.
diversidade de formas, como as exemplificadas nas figu- Energia e meio ambiente.
ras 2 e 3. Ed. ABDR (com adaptações).

ENEM/2008 14 ANGLO VESTIBULARES


Depreende-se das informações dadas que as usinas geo- Resolução
térmicas
A) utilizam a mesma fonte primária de energia que as De acordo com a definição fornecida no enunciado, a
usinas nucleares, sendo, portanto, semelhantes os eficiência luminosa (η) é dada por:
riscos decorrentes de ambas.
B) funcionam com base na conversão de energia poten- η = área sob curva na região do espectro visível (A1)
cial gravitacional em energia térmica. área total sob a curva (AT)
C) podem aproveitar a energia química transformada
em térmica no processo de dessalinização. Vamos admitir que cada quadrado tenha área corres-
D) assemelham-se às usinas nucleares no que diz respei- pondente a uma unidade (1u).
to à conversão de energia térmica em cinética e, de- As figuras a seguir indicam as áreas A1 e AT estimadas.
pois, em elétrica.
E) transformam inicialmente a energia solar em ener- 1u

Intensidade da radiação
gia cinética e, depois, em energia térmica. UV visível infravermelho
(calor)

Resolução

De acordo com o texto, a energia geotérmica tem ori-


gem na decomposição de materiais radiativos dentro
A1 ≈ 5u
do planeta. Essa energia aquece e vaporiza a água, que
pode ser utilizada para a movimentação de turbinas 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0
elétricas. Comprimento de onda (µm)
Esse processo é semelhante ao que ocorre no interior
das usinas nucleares, onde a energia liberada na fissão
do urânio é empregada na obtenção de vapor d’água,

Intensidade da radiação
responsável pela movimentação das turbinas elétricas. UV visível infravermelho
Resposta: D (calor)

AT ≈ 19u

Questão 23

A passagem de uma quantidade adequada de cor-


rente elétrica pelo filamento de uma lâmpada deixa-o 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0
incandescente, produzindo luz. O gráfico abaixo mostra Comprimento de onda (µm)
como a intensidade da luz emitida pela lâmpada está
distribuída no espectro eletromagnético, estendendo-se Assim, o valor aproximado de η é:
desde a região do ultravioleta (UV) até a região do in-
fravermelho. 5
η= ∴ η ≈ 25%
19
Intensidade da radiação

Resposta: C
UV visível infravermelho
(calor)
Diagrama para as questões 24 e 25
O diagrama abaixo representa, de forma esquemá-
tica e simplificada, a distribuição da energia provienien-
te do Sol sobre a atmosfera e a superfície terrestre. Na
1
área delimitada pela linha tracejada, são destacados al-
0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0 guns processos envolvidos no fluxo de energia na at-
Comprimento de onda (µm) mosfera

energia refletida radiação solar energia


pela superfície, incidente energia irradiada irradiada
A eficiência luminosa de uma lâmpada pode ser definida pelas nuvens 100% para o espaço pela para o
e pelo ar atmosfera
como a razão entre a quantidade de energia emitida na 30% 64%
espaço pela
superfície
forma de luz visível e a quantidade total de energia I 6%
gasta para o seu funcionamento. Admitindo-se que es- radiação solar
absorvida energia
sas duas quantidades possam ser estimadas, respectiva- diretamente radiação energia carregada
absorvida carregada para cima
mente, pela área abaixo da parte da curva correspon- pela
atmosfera pela água e para cima na formação
dente à faixa de luz visível e pela área abaixo de toda a 20% pelo CO2 na pela de vapor
atmosfera atmosfera convecção d’água
II
curva, a eficiência luminosa dessa lâmpada seria de 14% 6% 24%

aproximadamente
III IV V
A) 10%.
B) 15%. superfície 50%
C) 25%.
D) 50%. Raymong A. Serway e John W. Jewelt. Princípios
E) 75%. de Física, v. 2, fig. 18.12 (com adaptações).

ENEM/2008 15 ANGLO VESTIBULARES


O material produzido pelo processo esquematizado na

Questão 24
questão e utilizado para geração de energia é o
A chuva é o fenômeno natural responsável pela manu- A) biodiesel, obtido a partir da decomposição de maté-
tenção dos níveis adequados de água dos reservatórios ria orgânica e(ou) por fermentação na presença de
das usinas hidrelétricas. Esse fenômeno, assim como oxigênio.
todo o ciclo hidrológico, depende muito da energia so- B) metano (CH4), biocombustível utilizado em diferen-
lar. Dos processos numerados no diagrama, aquele que tes máquinas.
se relaciona mais diretamente com o nível dos reserva- C) etanol, que, além de ser empregado na geração de
tórios de usinas hidrelétricas é o de número energia elétrica, é utilizado como fertilizante.
A) I. D) IV. D) hidrogênio, combustível economicamente mais viá-
B) II. E) V. vel, produzido sem necessidade de oxigênio.
C) III. E) metanol, que, além das aplicações mostradas no
esquema, é matéria-prima na indústria de bebidas.
Resolução
Resolução
A chuva é formada a partir da condensação do vapor
d’água e posterior precipitação. Portanto, o processo O material produzido a partir da biodigestão anaeróbi-
que se relaciona mais diretamente com o nível dos re- ca e utilizado para a geração de energia é o metano
servatórios é o de número V. (CH4).
Resposta: E Resposta: B

Questão 25


Questão 27
Com base no diagrama do enunciado, conclui-se que
A) a maior parte da radiação incidente sobre o planeta A Lei Federal nº- 11.097/2005 dispõe sobre a intro-
fica retida na atmosfera. dução do biodiesel na matriz energética brasileira e
B) a quantidade de energia refletida pelo ar, pelas nu- fixa em 5%, em volume, o percentual mínimo obriga-
vens e pelo solo é superior à absorvida pela superfície. tório a ser adicionado ao óleo diesel vendido ao consu-
C) a atmosfera absorve 70% da radiação solar incidente midor. De acordo com essa lei, biocombustível é “deri-
sobre a Terra. vado de biomassa renovável para uso em motores a
D) mais da metade da radiação solar que é absorvida combustão interna com ignição por compressão ou,
diretamente pelo solo é devolvida para a atmosfera. conforme regulamento, para geração de outro tipo de
E) a quantidade de radiação emitida para o espaço pela energia, que possa substituir parcial ou totalmente
atmosfera é menor que a irradiada para o espaço pe- combustíveis de origem fóssil”.
la superfície. A introdução de biocombustíveis na matriz energética
brasileira
Resolução A) colabora na redução dos efeitos da degradação am-
biental global produzida pelo uso de combustíveis
De acordo com o diagrama, a superfície recebe 50% da fósseis, como os derivados do petróleo.
energia emitida pelo sol e transfere para a atmosfera B) provoca uma redução de 5% na quantidade de car-
44% da energia emitida pelo sol (processos III, IV e V). bono emitido pelos veículos automotores e colabora
Portanto mais da metade da radiação solar que é absor- no controle do desmatamento.
vida diretamente pelo solo é devolvida para a atmosfera. C) incentiva o setor econômico brasileiro a se adaptar
Resposta: D ao uso de uma fonte de energia derivada de uma
biomassa inesgotável.
D) aponta para pequena possibilidade de expansão do

Questão 26 uso de biocombustíveis, fixado, por lei, em 5% do


consumo de derivados do petróleo.
A biodigestão anaeróbica, que se processa na au-
E) diversifica o uso de fontes alternativas de energia
sência de ar, permite a obtenção de energia e materiais
que reduzem os impactos da produção do etanol por
que podem ser utilizados não só como fertilizante e
meio da monocultura da cana-de-açúcar.
combustível de veículos, mas também para acionar mo-
tores elétricos e aquecer recintos.
Resolução
gerador
energia elétrica
Neste início de século, muitos países passaram a ques-
tionar intensamente a composição de suas matrizes
aquecedor
energéticas. Novos caminhos estão sendo procurados,
substratos tendo como meta o uso de fontes renováveis e menos
dejetos animais
poluentes que as atuais. A introdução obrigatória do
veículo biodiesel, por lei federal, na composição da matriz
matéria brasileira, como se fez com o álcool no passado, coloca
orgânica fertilizante o país na vanguarda em termos de empenho por dimi-
descartada nuir a degradação ambiental pelo uso de combustíveis
biodigestor fósseis.
lixo orgânico anaeróbico
Resposta: A

ENEM/2008 16 ANGLO VESTIBULARES


O Brasil detém a segunda maior reserva mundial de

Questão 28
xisto. O xisto é mais leve que os óleos derivados de pe-
tróleo, seu uso não implica investimento na troca de
O potencial brasileiro para gerar energia a partir da
equipamentos e ainda reduz a emissão de particulados
biomassa não se limita a uma ampliação do Pró-álcool. O
pesados, que causam fumaça e fuligem. Por ser fluido
país pode substituir o óleo diesel de petróleo por grande
em temperatura ambiente, é mais facilmente manusea-
variedade de óleos vegetais e explorar a alta produtivi-
do e armazenado.
dade das florestas tropicais plantadas. Além da produção
Internet:<www2.petrobras.com.br> (com adaptações).
de celulose, a utilização da biomassa permite a geração
de energia elétrica por meio de termelétricas a lenha, A substituição de alguns óleos derivados de petróleo
carvão vegetal ou gás de madeira, com elevado rendi- pelo óleo derivado do xisto pode ser conveniente por
mento e baixo custo. motivos
Cerca de 30% do território brasileiro é constituído A) ambientais: a exploração do xisto ocasiona pouca
por terras impróprias para a agricultura, mas aptas à interferência no solo e no subsolo.
exploração florestal. A utilização de metade dessa área, B) técnicos: a fluidez do xisto facilita o processo de pro-
ou seja, de 120 milhões de hectares, para a formação de dução de óleo, embora seu uso demande troca de
florestas energéticas, permitiria produção sustentada do equipamentos.
equivalente a cerca de 5 bilhões de barris de petróleo por C) econômicos: é baixo o custo da mineração e da pro-
ano, mais que o dobro do que produz a Arábia Saudita dução de xisto.
atualmente. D) políticos: a importação de xisto, para atender o mer-
José Walter Bautista Vidal. Desafios Internacionais para cado interno, ampliará alianças com outros países.
o século XXI. Seminário da Comissão de Relações
Exteriores e de Defesa Nacional da E) estratégicos: a entrada do xisto no mercado é opor-
Câmara dos Deputados, tuna diante da possibilidade de aumento dos preços
ago./2002 (com adaptações). do petróleo.
Para o Brasil, as vantagens da produção de energia a
partir da biomassa incluem
Resolução
A) implantação de florestas energéticas em todas as re-
giões brasileiras com igual custo ambiental e econô-
O uso do xisto pirobetuminoso, cujas reservas estão
mico.
concentradas na região de São Mateus do Sul, no Para-
B) substituição integral, por biodiesel, de todos os com-
ná, atingiu o auge em meados da década de 1970, duran-
bustíveis fósseis derivados do petróleo.
te a chamada “crise do petróleo”, quando esse combustí-
C) formação de florestas energéticas em terras impró-
vel teve seu preço multiplicado no mercado internacio-
prias para a agricultura.
nal.
D) importação de biodiesel de países tropicais, em que
Hoje, quando o preço do petróleo volta a sofrer eleva-
a produtividade das florestas seja mais alta.
ção exagerada no mercado mundial, volta-se, no Brasil,
E) regeneração das florestas nativas em biomas modifi-
a defender o uso de alternativas — entre as quais o óleo
cados pelo homem, como o Cerrado e a Mata Atlân-
obtido do xisto pirobetuminoso, que, além de ser bem
tica.
mais barato que o petróleo, é menos poluente para a
atmosfera.
Resolução Resposta: E

Dentre as muitas vantagens da produção de energia a


partir da biomassa, no Brasil, conta-se a de se utilizar
economicamente parte das terras consideradas impró- Texto para as questões 30 e 31
prias para a agricultura com a silvicultura. Neste caso, O gráfico a seguir ilustra a evolução do consumo de
podem-se cultivar espécies voltadas para o uso, como eletricidade no Brasil, em GWh, em quatro setores de
lenha e carvão vegetal — as chamadas florestas energé- consumo, no período de 1975 a 2005.
ticas —, e assim obter energia a custos menores.
Resposta: C
400 400
CONSUMO DE ELETRICIDADE 375
350 NO BRASIL 350

Questão 29 300 outros 300


250 250
Um dos insumos energéticos que volta a ser consi- industrial
200 200
derado como opção para o fornecimento de petróleo é
o aproveitamento das reservas de folhelhos pirobetu- 150 150
minosos, mais conhecidos como xistos pirobetuminosos. 100 comercial 100
As ações iniciais para a exploração de xistos pirobetumi- 70
50 residencial 50
nosos são anteriores à exploração de petróleo, porém
as dificuldades inerentes aos diversos processos, nota-
2002

2005
1975

1978

1981

1984

1987

1990

1993

1996

1999

damente os altos custos de mineração e de recuperação


de solos minerados, contribuíram para impedir que essa
atividade se expandisse. Balanço Energético Nacional. Brasília: MME, 2003 (com adaptações)

ENEM/2008 17 ANGLO VESTIBULARES


a construção de uma usina nuclear, de aproximada-

Questão 30
mente US$ 6 mil por quilowatt. Instalados os parques, a
A racionalização do uso da eletricidade faz parte dos energia dos ventos é bastante competitiva, custando
programas oficiais do governo brasileiro desde 1980. R$ 200,00 por megawatt-hora frente a R$ 150,00 por
No entanto, houve um período crítico, conhecido como megawatt-hora das hidrelétricas e a R$ 600,00 por me-
“apagão”, que exigiu mudanças de hábitos da popula- gawatt-hora das termelétricas.
ção brasileira e resultou na maior, mais rápida e signifi- Época. 21/4/2008 (com adaptações).
cativa economia de energia. De acordo com o gráfico, De acordo com o texto, entre as razões que contribuem
conclui-se que o “apagão” ocorreu no biênio. para a menor participação da energia eólica na matriz
A) 1998-1999. energética brasileira, inclui-se o fato de
B) 1999-2000. A) haver, no país, baixa disponibilidade de ventos que
C) 2000-2001. podem gerar energia elétrica.
D) 2001-2002. B) o investimento por quilowatt exigido para a constru-
E) 2002-2003. ção de parques eólicos ser de aproximadamente 20
vezes o necessário para a construção de hidrelétricas.
Resolução C) o investimento por quilowatt exigido para a cons-
trução de parques eólicos ser igual a 1/3 do necessá-
O gráfico de consumo de energia é crescente até o ano rio para a construção de usinas nucleares.
de 2000. Entre 2000 e 2001 há um decréscimo de consu-
D) o custo médio por megawatt-hora de energia obtida
mo de energia, determinado pela mudança de hábitos
após instalação de parques eólicos ser igual a 1,2
da população. Assim, conclui-se que o apagão ocorreu
multiplicado pelo custo médio do megawatt-hora
no biênio 2000-2001.
obtido das hidrelétricas.
Resposta: C E) o custo médio por megawatt-hora de energia obtida
após instalação de parques eólicos ser igual a 1/3 do
custo médio do megawatt-hora obtido das termelé-
tricas.

Questão 31

Observa-se que, de 1975 a 2005, houve aumento quase Resolução


linear do consumo de energia elétrica. Se essa mesma
tendência se mantiver até 2035, o setor energético brasi- Tendo em vista que o país dispõe da energia eólica e
leiro deverá preparar-se para suprir uma demanda total que ela, depois de implantado o parque de produção, é
aproximada de bem competitiva, o único empecilho à sua maior utiliza-
A) 405 GWh. ção é o investimento por quilowatt exigido para a cons-
B) 445 GWh. trução do parque de produção, que é cerca de 20 vezes
C) 680 GWh. o necessário para a construção de hidrelétricas.
D) 750 GWh. Resposta: B
E) 775 GWh.

Resolução

Questão 33
Entre 1975 e 2005, o consumo de energia sofreu um A figura abaixo representa o boleto de cobrança da
acréscimo de, aproximadamente, 305 GWh (de 70 GWh mensalidade de uma escola, referente ao mês de junho
para 375 GWh). de 2008.
Supondo que nos 30 anos seguintes o acréscimo seja o
mesmo, em 2035 o consumo será de, aproximada-
mente, 680 GWh (375 + 305). Banco S.A.
Vencimento
Resposta: C Pagável em qualquer agência bancária até a data de vencimento 30/06/2008
Cedente Agência/cód. cedente
Escola de Ensino Médio
Data documento Nosso número
02/06/2008
Uso do banco (=) Valor documento

Questão 32 R$ 500,00
Instruções (–) Descontos
Uma fonte de energia que não agride o ambiente, Observação: no caso de pagamento em atraso, cobrar multa
(–) Outras deduções
é totalmente segura e usa um tipo de matéria-prima in- de R$10,00 mais 40 centavos por dia de atraso.
finita é a energia eólica, que gera eletricidade a partir (+) Mora/Multa

da força dos ventos. O Brasil é um país privilegiado por (+) Outros acréscimos
ter o tipo de ventilação necessária para produzi-la. To-
(=) Valor Cobrado
davia, ela é a menos usada na matriz energética brasi-
leira. O Ministério de Minas e Energia estima que as
turbinas eólicas produzam apenas 0,25% da energia Se M(x) é o valor, em reais, da mensalidade a ser paga,
consumida no país. Isso ocorre porque ela compete com em que x é o número de dias em atraso, então
uma usina mais barata e eficiente: a hidrelétrica, que A) M(x) = 500 + 0,4 x.
responde por 80% da energia do Brasil. O investimento B) M(x) = 500 + 10 x.
para se construir uma hidrelétrica é de aproximada- C) M(x) = 510 + 0,4 x.
mente US$ 100 por quilowatt. Os parques eólicos exi- D) M(x) = 510 + 40 x.
gem investimento de cerca de US$ 2 mil por quilowatt e E) M(x) = 500 + 10,4 x.

ENEM/2008 18 ANGLO VESTIBULARES



Resolução Questão 35

De acordo com a instrução do boleto, e sendo M(x) o A análise dos dados mostrados no gráfico revela que
valor em reais da mensalidade a ser paga — de que x é A) a produção em 2003 foi superior a 2.100.000 tonela-
o número de dias em atraso —, então devemos ter das de grãos.
M(x) = 500 + 10 + 0,4x, com x  0. B) a produção brasileira foi crescente ao longo de todo
Logo, M(x) = 510 + 0,4x. o período observado.
Resposta: C C) a área plantada decresceu a cada ano no período de
2001 a 2008.
D) os aumentos na produção correspondem a aumentos
no rendimento médio do plantio.

Questão 34
E) a área plantada em 2007 foi maior que a de 2001.

Resolução
10 km
Do gráfico podemos concluir que os aumentos na pro-
dução correspondem a aumentos no rendimento médio
do plantio.
Resposta: D

0 1 2 tempo


Questão 36
O gráfico acima modela a distância percorrida, em km,
por uma pessoa em certo período de tempo. A escala Se a tendência de rendimento observada no gráfico, no
de tempo a ser adotada para o eixo das abscissas de- período de 2001 a 2008, for mantida nos próximos anos,
pende da maneira como essa pessoa se desloca. então o rendimento médio do plantio do café, em
2012, será aproximadamente de
Qual é a opção que apresenta a melhor associação en-
tre meio ou forma de locomoção e unidade de tempo, A) 500 kg/ha.
quando são percorridos 10 km? B) 750 kg/ha.
C) 850 kg/ha.
A) carroça — semana
D) 950 kg/ha.
B) carro — dia
E) 1.250 kg/ha.
C) caminhada — hora
D) bicicleta — minuto
E) avião — segundo Resolução

Observando o período apresentado (2001 2008),


Resolução notamos que o rendimento médio nos anos pares é de,
aproximadamente, 1250 kg/ha. Se essa tendência for
A opção que apresenta a melhor associação está mantida, então em 2012 deveremos ter aproximada-
na alternativa C, pois uma pessoa caminha, em mente esse valor.
média, 5 quilômetros por hora. Resposta: E
Resposta: C

Questão 37
Gráfico para as questões 35 e 36
No gráfico a seguir, estão especificados a produção
brasileira de café, em toneladas; a área plantada, em
hectares (ha); e o rendimento médio do plantio, em
kg/ha, no período de 2001 a 2008.

Café (em grão) — Brasil


área plantada e produção

3.000.000 3.000
rendimento médio

2.500.000 2.500
2.000.000 2.000
1.500.000 1.500
1.000.000 1.000
500.000 500 Jean-Baptiste Debret. Entrudo, 1834.
0
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Na obra Entrudo, de Jean-Baptiste Debret (1768-1848),
apresentada acima,
produção (toneladas)
A) registram-se cenas da vida íntima dos senhores de
área red. médio engenho e suas relações com os escravos.
plantada (ha) (kg/ha) B) identifica-se a presença de traços marcantes do mo-
vimento artístico denominado Cubismo.

ENEM/2008 19 ANGLO VESTIBULARES


C) identificam-se, nas fisionomias, sentimentos de an- Resolução
gústia e inquietações que revelam as relações confli-
tuosas entre senhores e escravos. Na alternativa B, de acordo com a formulação do enun-
D) observa-se a composição harmoniosa e destacam-se ciado, temos um indício, uma vez que há uma relação de
as imagens que representam figuras humanas. causalidade, de implicação entre a pegada e a idéia de
E) constata-se que o artista utilizava a técnica do óleo que alguém passou por lá, pisando na terra. Trata-se da
sobre tela, com pinceladas breves e manchas, sem mesma relação de sentido que há entre “nuvens ne-
delinear as figuras ou as fisionomias. gras” e “tempestade”.
Resposta: B
Resolução


Na obra “Entrudo”, do pintor francês Jean-Baptiste Questão 39
Debret, observa-se a presença de figuras humanas, e, sem
dúvida, a composição se apresenta muito harmoniosa.
Resposta: D

Questão 38

Os signos visuais, como meios de comunicação, são


classificados em categorias de acordo com seus signifi-
cados. A categoria denominada indício corresponde
aos signos visuais que têm origem em formas ou situa-
ções naturais ou casuais, as quais, devido à ocorrência Exame, 28/9/2007.
em circunstâncias idênticas, muitas vezes repetidas, in- Entre os seguintes ditos populares, qual deles melhor
dicam algo e adquirem significado. Por exemplo, nu- corresponde à figura acima?
vens negras indicam tempestade. A) Com perseverança, tudo se alcança.
Com base nesse conceito, escolha a opção que repre- B) Cada macaco no seu galho.
senta um signo da categoria dos indícios. C) Nem tudo que balança cai.
D) Quem tudo quer, tudo perde.
A) E) Deus ajuda quem cedo madruga.

Resolução

Na charge, a imagem do caracol saltitando em uma


cama elástica, com a concha de ponta-cabeça, figurativiza
os temas da dificuldade, do esforço e do sucesso. Da fala
“o difícil é o começo”, pressupõe-se que, depois do come-
B)
ço, as coisas são menos difíceis. Assim, o caracol vai mos-
trando sua determinação, uma vez que ele não desiste di-
ante das primeiras dificuldades e alcança o objetivo dese-
jado. Dessa forma, o ditado que melhor corresponde à
imagem é: “Com perseverança, tudo se alcança”.
Resposta: A
C)

Questão 40

O abolicionista Joaquim Nabuco fez um resumo dos


fatores que levaram à abolição da escravatura com as se-
D) guintes palavras: “Cinco ações ou concursos diferentes
cooperaram para o resultado final: 1º-) o espírito daqueles
que criavam a opinião pela idéia, pela palavra, pelo senti-
mento, e que a faziam valer por meio do Parlamento, dos
meetings [reuniões públicas], da imprensa, do ensino su-
perior, do púlpito, dos tribunais; 2º-) a ação coercitiva dos
que se propunham a destruir materialmente o formidável
aparelho da escravidão, arrebatando os escravos ao po-
E) der dos senhores; 3º-) a ação complementar dos próprios
proprietários, que, à medida que o movimento se precipi-
tava, iam libertando em massa as suas ‘fábricas’; 4º-) a
ação política dos estadistas, representando as concessões
do governo; 5º-) a ação da família imperial.”
Joaquim Nabuco. Minha formação. São Paulo:
Martin Claret, 2005, p. 144 (com adaptações).

ENEM/2008 20 ANGLO VESTIBULARES


Nesse texto, Joaquim Nabuco afirma que a abolição da II. O argumento embasado na influência dos ventos do
escravatura foi o resultado de uma luta noroeste nas cheias do Nilo sustenta-se no fato de
A) de idéias, associada a ações contra a organização es- que, quando os ventos param, o rio Nilo não sobe.
cravista, com o auxílio de proprietários que liberta- III. A explicação de alguns gregos para as cheias do Nilo
vam seus escravos, de estadistas e da ação da família baseava-se no fato de que fenômeno igual ocorria
imperial. com rios de menor porte que seguiam na mesma
B) de classes, associada a ações contra a organização es- direção dos ventos.
cravista, que foi seguida pela ajuda de proprietários É correto apenas o que se afirma em
que substituíam os escravos por assalariados, o que
A) I. D) I e III.
provocou a adesão de estadistas e, posteriormente,
B) II. E) II e III.
ações republicanas.
C) I e II.
C) partidária, associada a ações contra a organização
escravista, com o auxílio de proprietários que muda-
vam seu foco de investimento e da ação da família Resolução
imperial.
D) política, associada a ações contra a organização es- À luz do texto do historiador Heródoto, somente a afir-
cravista, sabotada por proprietários que buscavam mativa I é correta.
manter o escravismo, por estadistas e pela ação re- A afirmativa II, por exemplo, diz que o rio Nilo pára de
publicana contra a realeza. subir quando os ventos param de soprar; já o texto do
E) religiosa, associada a ações contra a organização es- historiador diz “… esses ventos deixam de soprar, sem
cravista, que fora apoiada por proprietários que ha- que o rio pare de subir de forma habitual”.
viam substituído os seus escravos por imigrantes, o Quanto à afirmativa III, de acordo com o texto, os gre-
que resultou na adesão de estadistas republicanos gos somente atribuíam aos ventos as cheias do Nilo,
na luta contra a realeza. sem compará-las com as dos rios de menor porte.
Resposta: A
Resolução

Uma leitura atenta do texto e da alternativa “A” per- ▼ Questão 42


mite ver claramente que ela repete as “cinco ações”
citadas por Joaquim Nabuco: idéias, ações contra o Defende-se que a inclusão da carne bovina na dieta
escravismo, ação dos proprietários, ação de estadistas e é importante, por ser uma excelente fonte de proteí-
ação da família imperial. nas. Por outro lado, pesquisas apontam efeitos prejudi-
ciais que a carne bovina traz à saúde, como o risco de
Resposta: A
doenças cardiovasculares. Devido aos teores de coles-
terol e de gordura, há quem decida substituí-la por ou-
tros tipos de carne, como a de frango e a suína.

Questão 41
O quadro abaixo apresenta a quantidade de colesterol
Ao visitar o Egito do seu tempo, o historiador gre- em diversos tipos de carne crua e cozida.
go Heródoto (484-420/30 a.C.) interessou-se por fenô-
menos que lhe pareceram incomuns, como as cheias colesterol (mg/100 g)
alimento
regulares do rio Nilo. A propósito do assunto, escreveu cru cozido
o seguinte: carne de frango (branca) sem pele 58 75
“Eu queria saber por que o Nilo sobe no começo do
carne de frango (escura) sem pele 80 124
verão e subindo continua durante cem dias; por que ele
se retrai e a sua corrente baixa, assim que termina esse pele de frango 104 139
número de dias, sendo que permanece baixo o inverno carne suína (bisteca) 49 97
inteiro, até um novo verão. carne suína (toucinho) 54 56
Alguns gregos apresentam explicações para os fe-
nômenos do rio Nilo. Eles afirmam que os ventos do no- carne bovina (contrafilé) 51 66
roeste provocam a subida do rio, ao impedir que suas carne bovina (músculo) 52 67
águas corram para o mar. Não obstante, com certa fre- Revista PRO TESTE, nº- 54, dez/2006 (com adaptações).
qüência, esses ventos deixam de soprar, sem que o rio
pare de subir da forma habitual. Além disso, se os ven- Com base nessas informações, avalie as afirmativas a se-
tos do noroeste produzissem esse efeito, os outros rios guir.
que correm na direção contrária aos ventos deveriam I. O risco de ocorrerem doenças cardiovasculares por
apresentar os mesmos efeitos que o Nilo, mesmo ingestões habituais da mesma quantidade de carne
porque eles todos são pequenos, de menor corrente.” é menor se esta for carne branca de frango do que
Heródoto. História (trad.). livro II, 19-23. Chicago: Encyclopaedia se for toucinho.
Britannica Inc. 2ª- ed. 1990, p. 52-3 (com adaptações).
II. Uma porção de contrafilé cru, possui, aproximada-
Nessa passagem, Heródoto critica a explicação de al- mente, 50% de sua massa constituída de colesterol.
guns gregos para os fenômenos do rio Nilo. De acordo III. A retirada da pele de uma porção cozida de carne
com o texto, julgue as afirmativas abaixo. escura de frango altera a quantidade de colesterol a
ser ingerida.
I. Para alguns gregos, as cheias do Nilo devem-se ao IV. A pequena diferença entre os teores de colesterol
fato de que suas águas são impedidas de correr para encontrados no toucinho cru e no cozido indica que
o mar pela força dos ventos do noroeste. esse tipo de alimento é pobre em água.

ENEM/2008 21 ANGLO VESTIBULARES


É correto apenas o que se afirma em Considere, as seguintes informações a respeito de João,
A) I e II. Maria, Cristina, Antônio e Sérgio.
B) I e III.
C) II e III. nome peso (kg) altura (m) IMC
D) II e IV.
João 113,4 1,80 35
E) III e IV.
Maria 45 1,50 20
Resolução Cristina 48,6 1,80 15
A análise da tabela mostra que a carne branca de fran- Antônio 63 1,50 28
go contém mais colesterol que o toucinho (frase I, incor-
reta). Uma porção de contrafilé cru contém aproxima- Sérgio 115,2 1,60 45
damente 51 mg de colesterol em 100 gramas, e não 50%
de sua massa, como afirma incorretamente a frase II. Os dados das tabelas indicam que:
Resposta: E A) Cristina está dentro dos padrões de normalidade.
B) Maria está magra, mas não corre risco de desenvol-
ver doenças.
C) João está obeso e o risco de desenvolver doenças é

Questão 43
muito elevado.
Existe uma regra religiosa, aceita pelos praticantes do ju- D) Antônio está com sobrepeso e o risco de desenvolver
daísmo e do islamismo, que proíbe o consumo de carne doenças é muito elevado.
de porco. Estabelecida na Antiguidade, quando os ju- E) Sérgio está com sobrepeso, mas não corre risco de
deus viviam em regiões áridas, foi adotada, séculos de- desenvolver doenças.
pois, por árabes islamizados, que também eram povos
do deserto. Essa regra pode ser entendida como
Resolução
A) uma demonstração de que o islamismo é um ramo
do judaísmo tradicional.
Pela análise da tabela, a única alternativa que estabelece
B) um indício de que a carne de porco era rejeitada em
uma relação correta entre o indivíduo, seu IMC, sua clas-
toda a Ásia.
sificação e risco de doença é aquela que se refere a João.
C) uma certeza de que do judaísmo surgiu o islamismo.
D) uma prova de que a carne do porco era largamente Resposta: C
consumida fora das regiões áridas.
E) uma crença antiga de que o porco é um animal im-
puro.

Questão 45
Resolução
Uma pesquisa da ONU estima que, já em 2008, pela
Um dos dogmas religiosos do judaísmo e do islamismo primeira vez na história das civilizações, a maioria das
proíbe, entre outros hábitos, o consumo da carne de por- pessoas viverá na zona urbana. O gráfico a seguir mos-
co, por ser esse considerado um animal impuro. Esse dog- tra o crescimento da população urbana desde 1950,
ma originou-se na Antiguidade e, como observa o texto, quando essa população era de 700 milhões de pessoas,
foi adotado inicialmente pelo judaísmo e posterior- e apresenta uma previsão para 2030, baseada em cresci-
mente pelo islamismo. mento linear no período de 2008 a 2030.
Resposta: E
Cresce a população urbana no mundo

em bilhões de pessoas

Questão 44 previsão 5,0


5,0

O índice de massa corpórea (IMC) é uma medida que


permite aos médicos fazer uma avaliação preliminar 4,0
3,5
das condições físicas e do risco de uma pessoa desenvol-
ver certas doenças, conforme mostra a tabela abaixo. 2,9
3,0
2,3
IMC classificação risco de doença
2,0 1,7
menos de 18,5 magreza elevado
1,3
entre 18,5 e 24,9 normalidade baixo 1,0
1,0
0,7
entre 25 e 29,9 sobrepeso elevado
0
entre 30 e 39,9 obesidade muito elevado
40 ou mais obesidade grave muitíssimo elevado 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030

Internet: <www.somatematica.com.br>. Almanaque Abril, 2008, p. 128 (com adaptações).

ENEM/2008 22 ANGLO VESTIBULARES


De acordo com o gráfico, a população urbana mundial Resolução
em 2020 corresponderá, aproximadamente, a quantos
bilhões de pessoas?
Uma das grandes características do gênero “crôni-
A) 4,00.
ca” é comentar fatos do cotidiano, numa linguagem
B) 4,10.
descontraída e informal. No caso da crônica literária, de
C) 4,15.
que é exemplo a de Rubem Braga, fatos do cotidiano —
D) 4,25.
E) 4,50. como o recenseamento de São Paulo e outras digres-
sões — recebem tratamento estético, na medida em
que o texto não se preocupa apenas em transmitir
informações, mas sobretudo em apresentá-las artisti-
Resolução
camente, dando uma atenção especial ao modo de
No gráfico, observa-se uma linearidade entre 2000 e dizer as coisas.
2030. Assim, a população urbana mundial em 2020 cor-
Resposta: E
responderá a aproximadamente:
5, 0 – 2, 9
2, 9 + 2 ⋅ , ou seja, 4,30
3


Resposta: D Questão 47

A Peste Negra dizimou boa parte da população


européia, com efeitos sobre o crescimento das cidades.

Questão 46 O conhecimento médico da época não foi suficiente pa-


ra conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tu-
São Paulo vai se recensear. O governo quer saber ra escreveu: “As pessoas morriam às centenas, de dia e
quantas pessoas governa. A indagação atingirá a fauna de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com
e a flora domesticadas. Bois, mulheres e algodoeiros se- terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-
rão reduzidos a números e invertidos em estatísticas. O se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas
homem do censo entrará pelos bangalôs, pelas pensões, próprias mãos (...) E morreram tantos que todos acha-
pelas casas de barro e de cimento armado, pelo sobra- vam que era o fim do mundo.”
dinho e pelo apartamento, pelo cortiço e pelo hotel, Agnolo di Tura. The Plague in Siena:
perguntando: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky.
— Quantos são aqui? The Black Death: a turning point in history?
Pergunta triste, de resto. Um homem dirá: New York: HRW, 1971
— Aqui havia mulheres e criancinhas. Agora, feliz- (com adaptações).
mente, só há pulgas e ratos.
E outro: O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da
— Amigo, tenho aqui esta mulher, este papagaio, Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do sé-
esta sogra e algumas baratas. Tome nota dos seus no- culo XIV, sugere que
mes, se quiser. Querendo levar todos, é favor... (...) A) o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos
E outro: tempos.
— Dois, cidadão, somos dois. Naturalmente o sr. não
B) a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminan-
a vê. Mas ela está aqui, está, está! A sua saudade jamais
do o saber médico.
sairá de meu quarto e de meu peito!
Rubem Braga. Para gostar de ler. v. 3. São Paulo: Ática, 1998, p. 32-3
C) a impressão causada pelo número de mortos não foi
(fragmento). tão forte, porque as vítimas eram poucas e identifi-
cáveis.
O fragmento acima, em que há referência a um fato
D) houve substancial queda demográfica na Europa no
sócio-histórico — o recenseamento —, apresenta carac-
período anterior à Peste.
terística marcante do gênero crônica ao
E) o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo
A) expressar o tema de forma abstrata, evocando ima- fato de os cadáveres não serem enterrados.
gens e buscando apresentar a idéia de uma coisa por
meio de outra.
B) manter-se fiel aos acontecimentos, retratando os
personagens em um só tempo e um só espaço. Resolução
C) contar história centrada na solução de um enigma,
construindo os personagens psicologicamente e re- O testemunho de Agnolo di Tura menciona o enorme
velando-os pouco a pouco. número de mortos e a associação entre a Peste Negra e
D) evocar, de maneira satírica, a vida na cidade, visando o fim do mundo. Essa associação expressa, por sua vez,
transmitir ensinamentos práticos do cotidiano, para uma visão teocêntrica medieval, na qual diversos fenô-
manter as pessoas informadas. menos simultâneos como surtos de fome, a Guerra dos
E) valer-se de tema do cotidiano como ponto de parti- Cem Anos e a Peste Negra incentivaram a crença no fi-
da para a construção de texto que recebe tratamen- nal dos tempos.
to estético. Resposta: A

ENEM/2008 23 ANGLO VESTIBULARES


Figura para as questões 48 e 49


Questão 49
A figura abaixo apresenta dados percentuais que
integram os Indicadores Básicos para a Saúde, relativos O limite de concentração de álcool etílico no sangue es-
às principais causas de mortalidade de pessoas do sexo tabelecido para os motoristas revela que a nova legisla-
masculino. ção brasileira de trânsito é uma das mais rígidas do
mundo. Apesar dos aspectos polêmicos, a “lei seca” po-
de mudar substancialmente os indicadores de mortali-
Mortalidade proporcional em relação às principais
causas (%), no sexo masculino, em faixas etárias dade, particularmente no que se refere a
selecionadas. Brasil, 2004. A) gripe e pneumonia.
60
15 a 29 anos 30 a 59 anos 60 anos ou mais
45 B) doenças do aparelho urinário.
40
35
C) acidentes vasculares cerebrais.
30 D) doenças sexualmente transmissíveis.
25 E) agressões e acidentes de trânsito.
20
15
10
5
0 Resolução
M1 M2 M3 M4 M5 M1 M6 M2 M7 M8 M8 M6 M9 M10 M11
Fonte: Ministério da Saúde/SUS. Agressões e acidentes de trânsito estão, freqüentemen-
Causas externas
Doenças do aparelho te, relacionados ao consumo de bebidas alcoólicas.
M1 agressões
M2 acidentes de trânsito circulatório
Resposta: E
M3 causas externas de M6 doenças isquêmicas
intenção indeterminada do coração
M4 lesões autoprovocadas M8 doenças
voluntariamente cardiovasculares
M5 afogamentos e submersões M9 outras doenças Texto para as questões 50 e 51
acidentais cardíacas
Doenças do aparelho respiratório
Doenças do aparelho
A vida na rua como ela é
M10 doenças crônicas das vias digestivo
aéreas inferiores O Ministério do Desenvolvimento Social e Combate
M11 pneumonia M7 doenças do fígado à Fome (MDS) realizou, em parceria com a ONU, uma
pesquisa nacional sobre a população que vive na rua,
Internet: <tabnet.datasus.gov.br> (com adaptações).
tendo sido ouvidas 31.922 pessoas em 71 cidades brasi-
leiras. Nesse levantamento, constatou-se que a maioria
dessa população sabe ler e escrever (74%), que apenas
15,1% vivem de esmolas e que, entre os moradores de

Questão 48
rua que ingressaram no ensino superior, 0,7% se diplo-
mou. Outros dados da pesquisa são apresentados nos
Com base nos dados, conclui-se que
quadros abaixo.
A) a proporção de mortes por doenças isquêmicas do
coração é maior na faixa etária de 30 a 59 anos que
na faixa etária dos 60 anos ou mais. Por que vive na rua?
B) pelo menos 50% das mortes na faixa etária de 15 a Alcoolismo/drogas 36%
29 anos ocorrem por agressões ou por causas exter-
Desemprego 30%
nas de intenção indeterminada.
C) as doenças do aparelho circulatório causam, na faixa Problemas familiares 30%
etária de 60 anos ou mais, menor número de mortes Perda de moradia 20%
que as doenças do aparelho respiratório. Decepção amorosa 16%
D) uma campanha educativa contra o consumo excessi-
vo de bebidas alcoólicas teria menor impacto nos
indicadores de mortalidade relativos às faixas etárias
de 15 a 59 anos que na faixa etária de 60 anos ou Escolaridade
mais. Superior completo ou incompleto 1,4%
E) o Ministério da Saúde deve atuar preferencialmente Médio completo ou incompleto 7,0%
no combate e na prevenção de doenças do aparelho Fundamental completo ou incompleto 58,7%
respiratório dos indivíduos na faixa etária de 15 a 59
Nunca estudaram 15,1%
anos.

Istoé, 7/5/2008, p. 21. (com adaptações).


Resolução

Questão 50
A análise dos dados apresentados na tabela revela que,
realmente, pelo menos 50% das mortes na faixa etária
de 15 a 29 anos devem-se a agressões ou causas exter- No universo pesquisado, considere que P seja o conjun-
nas de intenção indeterminada. to das pessoas que vivem na rua por motivos de alcoo-
lismo/drogas e Q seja o conjunto daquelas cujo motivo
Resposta: B para viverem na rua é a decepção amorosa.

ENEM/2008 24 ANGLO VESTIBULARES


Escolhendo-se ao acaso uma pessoa no grupo pesquisa- De acordo com as informações anteriores,
do e supondo-se que seja igual a 40% a probabilidade A) o conjunto de genes de um organismo define o seu
de que essa pessoa faça parte do conjunto P ou do con- DNA.
junto Q, então a probabilidade de que ela faça parte do B) a produção de proteínas não está vinculada à molé-
conjunto interseção de P e Q é igual a cula de DNA.
A) 12%. D) 36%. C) o tamanho do genoma não é diretamente proporcio-
B) 16%. E) 52%. nal ao número de proteínas produzidas pelo organis-
C) 20%. mo.
D) quanto mais complexo o organismo, maior o tama-
Resolução nho de seu genoma.
E) genomas com mais de um bilhão de pares de bases
P(P ∪ Q) = P(P) + P(Q) – P(P ∩ Q) são encontrados apenas nos seres vertebrados.
Do enunciado, vem:
40% = 36% + 16% – P(P ∩ Q) ∴ P(P ∩ Q) = 12%
Resolução
Resposta: A
A análise dos dados fornecidos permite perceber que o

Questão 51 tamanho do genoma de uma espécie não é diretamente


proporcional ao número de proteínas produzidas pelo
As informações apresentadas no texto são suficientes
organismo.
para se concluir que
A) as pessoas que vivem na rua e sobrevivem de esmo- Resposta: C
las são aquelas que nunca estudaram.
B) as pessoas que vivem na rua e cursaram o ensino
fundamental, completo ou incompleto, são aquelas


Questão 53
que sabem ler e escrever.
C) existem pessoas que declararam mais de um motivo
Durante muito tempo, os cientistas acreditaram
para estarem vivendo na rua.
que variações anatômicas entre os animais fossem con-
D) mais da metade das pessoas que vivem na rua e que
seqüência de diferenças significativas entre seus geno-
ingressaram no ensino superior se diplomou.
mas. Porém, os projetos de seqüenciamento de genoma
E) as pessoas que declararam o desemprego como
revelaram o contrário. Hoje, sabe-se que 99% do geno-
motivo para viver na rua também declararam a
ma de um camundongo é igual ao do homem, apesar
decepção amorosa.
das notáveis diferenças entre eles. Sabe-se também que
os genes ocupam apenas cerca de 1,5% do DNA e que
Resolução menos de 10% dos genes codificam proteínas que
atuam na construção e na definição das formas do cor-
A soma das probabilidades de motivos por que uma
po. O restante, possivelmente, constitui DNA não-codi-
pessoa vive na rua resulta em mais de 100% (132%).
ficante. Como explicar, então, as diferenças fenotípicas
Sendo assim, existem pessoas que declararam mais de
entre as diversas espécies animais? A resposta pode es-
um motivo.
tar na região não-codificante do DNA.
Resposta: C S. B. Carroll et al. O jogo da evolução.
In: Scientific American Brasil, jun./2008
(com adaptações).

Questão 52
A região não-codificante do DNA pode ser responsável
Define-se genoma como o conjunto de todo o ma-
pelas diferenças marcantes no fenótipo porque contém
terial genético de uma espécie, que, na maioria dos ca-
sos, são as moléculas de DNA. Durante muito tempo, es- A) as seqüências de DNA que codificam proteínas res-
peculou-se sobre a possível relação entre o tamanho do ponsáveis pela definição das formas do corpo.
genoma — medido pelo número de pares de bases (pb) B) uma enzima que sintetiza proteínas a partir da se-
—, o número de proteínas produzidas e a complexidade qüência de aminoácidos que formam o gene.
do organismo. As primeiras respostas começam a apare- C) centenas de aminoácidos que compõem a maioria de
cer e já deixam claro que essa relação não existe, como nossas proteínas.
mostra a tabela abaixo. D) informações que, apesar de não serem traduzidas
tamanho nº- de em seqüências de aminoácidos, interferem no fenó-
espécie nome comum estimado do proteínas tipo.
genoma (pb) descritas E) os genes associados à formação de estruturas simi-
lares às de outras espécies.
Oryza sativa arroz 5.000.000.000 224.181
Mus musculus camundongo 3.454.200.000 249.081
Resolução
Homo sapiens homem 3.400.000.000 459.114
Rattus As regiões não-codificantes do DNA contém informações
rato 2.900.000.000 109.077
norvegicus que, apesar de não levarem à produção de proteínas
Drosophila (seqüências de aminoácidos), podem interferir na ação
mosca-da-fruta 180.000.000 86.255 gênica e, por extensão, no fenótipo.
melanogaster
Internet: www.cbs.dtu.dk e <www.ncbi.nlm.nih.gov>. Resposta: D

ENEM/2008 25 ANGLO VESTIBULARES



Questão 54 Questão 55

Fractal (do latim fractus, fração, quebrado) — objeto que A figura ao lado mostra
pode ser dividido em partes que possuem semelhança um reservatório de água na
com o objeto inicial. A geometria fractal, criada no sé- forma de um cilindro circu-
culo XX, estuda as propriedades e o comportamento lar reto, com 6 m de altura.
dos fractais — objetos geométricos formados por repe- Quando está completamen-
tições de padrões similares. te cheio, o reservatório é
O triângulo de Sierpinski, uma das formas elementares suficiente para abastecer,
da geometria fractal, pode ser obtido por meio dos se- por um dia, 900 casas cujo
6m
guintes passos: consumo médio diário é de
1. comece com um triângulo equilátero (figura 1); 500 litros de água.
2. construa um triângulo em que cada lado tenha a Suponha que, um certo dia,
metade do tamanho do lado do triângulo anterior e após uma campanha de
faça três cópias; conscientização do uso da
3. posicione essas cópias de maneira que cada triângulo água, os moradores das 900 casas abastecidas por esse
tenha um vértice comum com um dos vértices de ca- reservatório tenham feito economia de 10% no con-
da um dos outros dois triângulos, conforme ilustra a sumo de água. Nessa situação,
figura 2; A) a quantidade de água economizada foi de 4,5 m3.
4. repita sucessivamente os passos 2 e 3 para cada B) a altura do nível da água que sobrou no reservató-
cópia dos triângulos obtidos no passo 3 (figura 3). rio, no final do dia, foi igual a 60 cm.
C) a quantidade de água economizada seria suficiente
para abastecer, no máximo, 90 casas cujo consumo
diário fosse de 450 litros.
D) os moradores dessas casas economizariam mais de
R$ 200,00, se o custo de 1m3 de água para o consu-
... midor fosse igual a R$ 2,50.
Figura 1 Figura 2 Figura 3 E) um reservatório de mesma forma e altura, mas com
raio da base 10% menor que o representado, teria
De acordo com o procedimento descrito, a figura 4 da água suficiente para abastecer todas as casas.
seqüência apresentada acima é
A) D)
Resolução

Em todo cilindro circular reto o volume e a altura são


grandezas proporcionais.
Logo, se num certo dia após a campanha sobraram no
reservatório 10% de sua capacidade, então a altura do
B) E) nível da água que sobrou foi de 10% de 600 cm, ou se-
ja, 60 cm.
Resposta: B

C)

Questão 56

A contagem de bois
Em cada parada ou pouso, para jantar ou dormir,
os bois são contados, tanto na chegada quanto na saí-
da. Nesses lugares, há sempre um potreiro, ou seja, de-
terminada área de pasto cercada de arame, ou man-
Resolução gueira, quando a cerca é de madeira. Na porteira de
entrada do potreiro, rente à cerca, os peões formam a
seringa ou funil, para afinar a fila, e então os bois vão
entrando aos poucos na área cercada. Do lado interno,
o condutor vai contando; em frente a ele, está o marca-
dor, peão que marca as reses. O condutor conta 50 ca-
beças e grita: — Talha! O marcador, com o auxílio dos
... dedos das mãos, vai marcando as talhas. Cada dedo da
Figura 1 Figura 2 Figura 3 mão direita corresponde a 1 talha, e da mão esquerda,
a 5 talhas. Quando entra o último boi, o marcador diz:
A P.G. (1, 3, 9 …) de razão 3 pode indicar o número de — Vinte e cinco talhas! E o condutor completa: — E de-
triângulos “escuros” da seqüência de figuras apresenta- zoito cabeças. Isso significa 1.268 bois.
da. Logo, a figura 4 deverá ter 9 ⋅ 3, ou seja, 27 triângu- Boiada, comitivas e seus peões.
los “escuros”, o que está indicado na alternativa C. In: O Estado de São Paulo,
ano VI, ed. 63, 21/12/1952
Resposta: C (com adaptações).

ENEM/2008 26 ANGLO VESTIBULARES


Para contar os 1.268 bois de acordo com o processo De acordo com as informações anteriores,
descrito no texto, o marcador utilizou A) a presença de populações de grandes mamíferos her-
A) 20 vezes todos os dedos da mão esquerda. bívoros provoca o declínio das acácias.
B) 20 vezes todos os dedos da mão direita. B) os hábitos de alimentação constituem um padrão de
C) todos os dedos da mão direita apenas uma vez. comportamento que os herbívoros aprendem pelo
D) todos os dedos da mão esquerda apenas uma vez. uso, mas que esquecem pelo desuso.
E) 5 vezes todos os dedos da mão esquerda e 5 vezes C) as formigas da espécie 1 e as acácias mantêm uma
todos os dedos da mão direita. relação benéfica para ambas.
D) os besouros e as formigas da espécie 2 contribuem
para a sobrevivência das acácias.
Resolução
E) a relação entre os animais herbívoros, as formigas e
Como o marcador registrou 25 talhas, e a cada 5 talhas as acácias é a mesma que ocorre entre qualquer pre-
corresponde um dedo da mão esquerda, podemos dador e sua presa.
concluir que o marcador utilizou todos os dedos da
mão esquerda uma única vez. Resolução
Resposta: D
Pela análise do esquema, percebe-se que as formigas da
espécie 1 — que se beneficiam do néctar das acácias —,
ao diminuírem as populações das formigas da espécie 2,

Questão 57
beneficiam as acácias.
Um grupo de ecólogos esperava encontrar aumento Resposta: C
de tamanho das acácias, árvores preferidas de grandes
mamíferos herbívoros africanos, como girafas e elefan-


tes, já que a área estudada era cercada para evitar a en- Questão 58
trada desses herbívoros. Para espanto dos cientistas, as
acácias pareciam menos viçosas, o que os levou a com- A velha Totonha de quando em vez batia no enge-
pará-las com outras de duas áreas de savana: uma área nho. E era um acontecimento para a meninada... Que ta-
na qual os herbívoros circulam livremente e fazem po- lento ela possuía para contar as suas histórias, com um
das regulares nas acácias, e outra de onde eles foram jeito admirável de falar em nome de todos os persona-
retirados há 15 anos. O esquema a seguir mostra os re- gens, sem nenhum dente na boca, e com uma voz que
sultados observados nessas duas áreas. dava todos os tons às palavras!
Havia sempre rei e rainha, nos seus contos, e forca e
adivinhações. E muito da vida, com as suas maldades e as
acácias suas grandezas, a gente encontrava naqueles heróis e
naqueles intrigantes, que eram sempre castigados com
mortes horríveis! O que fazia a velha Totonha mais curio-
sa era a cor local que ela punha nos seus descritivos.
Quando ela queria pintar um reino era como se estivesse
SIM presença de NÃO falando dum engenho fabuloso. Os rios e florestas por
herbívoros
onde andavam os seus personagens se pareciam muito
com a Paraíba e a Mata do Rolo. O seu Barba-Azul era
um senhor de engenho de Pernambuco.
poda das acácias José Lins do Rego. Menino de Engenho. Rio de Janeiro: José Olympio,
acácias sem poda 1980, p. 49-51 (com adaptações).

Na construção da personagem “velha Totonha”, é pos-


sível identificar traços que revelam marcas do processo
maior menor de colonização e de civilização do país. Considerando o
produção produção texto acima, infere-se que a velha Totonha
de néctar de néctar
A) tira o seu sustento da produção da literatura, apesar
de suas condições de vida e de trabalho, que denotam
que ela enfrenta situação econômica muito adversa.
domínio das formigas B) compõe, em suas histórias, narrativas épicas e realis-
aumento e domínio de tas da história do país colonizado, livres da influência
da espécie 1, que formigas da espécie 2
dependem do néctar de temas e modelos não representativos da reali-
dade nacional.
C) retrata, na constituição do espaço dos contos, a civili-
zação urbana européia em concomitância com a re-
diminuição de ataque de besouros e presentação literária de engenhos, rios e florestas do
formigas da espécie 2 outros insetos Brasil.
D) aproxima-se, ao incluir elementos fabulosos nos con-
tos, do próprio romancista, o qual pretende retratar a
realidade brasileira de forma tão grandiosa quanto a
preservação das enfraquecimento européia.
acácias das acácias E) imprime marcas da realidade local a suas narrativas,
que têm como modelo e origem as fontes da literatu-
Internet: <cienciahoje.uol.com.br> (com adaptações). ra e da cultura européia universalizada.

ENEM/2008 27 ANGLO VESTIBULARES



Resolução Questão 60
O ano de 1954 foi decisivo para Carlos Lacerda. Os
José Lins do Rego, com a “velha Totonha”, compõe que conviveram com ele em 1954, 1955, 1957 (um dos
uma personagem típica: a contadora de histórias, repre- seus momentos intelectuais mais altos, quando o gover-
sentante da cultura de transmissão oral. Tais histórias no Juscelino tentou cassar o seu mandato de deputa-
pertencem ao fabulário tradicional europeu trazido do), 1961 e 1964 tinham consciência de que Carlos La-
para o Brasil pelos colonizadores e constituem um ele- cerda, em uma batalha política ou jornalística, era um
mento importante no processo de civilização da colô- trator em ação, era um vendaval desencadeado não se
nia, pois contribuíram para a formação do imaginário sabe como, mas que era impossível parar fosse pelo mé-
da cultura nacional. A memória é o elemento decisivo todo que fosse.
no exercício dessa atividade, mas a reprodução de Hélio Fernandes. Carlos Lacerda, a morte antes da missão cumprida. In:
histórias importadas de reis e rainhas ou de “Barba- Tribuna da Imprensa, 22/5/2007 (com adaptações).
Azul”, como é o caso, sofre rearranjos, de modo que as
Com base nas informações do texto acima e em aspec-
fórmulas tradicionais, de propriedade coletiva e anôni-
tos relevantes da história brasileira entre 1954, quando
ma, mas de origem estrangeira, acomodam-se à “cor
ocorreu o suicídio de Vargas (em grande medida, devi-
local”, como diz o narrador de Menino de engenho:
do à pressão política exercida pelo próprio Lacerda), e
“Os rios e florestas por onde andavam os seus persona-
1964, quando um golpe de Estado interrompe a tra-
gens se pareciam muito com a Paraíba e a Mata do
jetória democrática do país, conclui-se que
Rolo. O seu Barba-Azul era um senhor de engenho de
Pernambuco.” Assim, a tradição da “cultura européia A) a cassação do mandato parlamentar de Lacerda an-
universalizada”, retrabalhada pela “velha Totonha”, tecedeu a crise que levou Vargas à morte.
adapta-se ao novo meio ao receber as “marcas da reali- B) Lacerda e adeptos do getulismo, aparentemente
dade local” nordestina. opositores, expressavam a mesma posição político-
ideológica.
Resposta: E C) a implantação do regime militar, em 1964, decorreu
da crise surgida com a contestação à posse de Jusce-
lino Kubitschek como presidente da República.
D) Carlos Lacerda atingiu o apogeu de sua carreira, tan-

Questão 59
to no jornalismo quanto na política, com a instaura-
Na América inglesa, não houve nenhum processo ção do regime militar.
sistemático de catequese e de conversão dos índios ao E) Juscelino Kubitschek, na presidência da República,
cristianismo, apesar de algumas iniciativas nesse senti- sofreu vigorosa oposição de Carlos Lacerda, contra
do. Brancos e índios confrontaram-se muitas vezes e quem procurou reagir.
mantiveram-se separados. Na América portuguesa, a
catequese dos índios começou com o próprio processo Resolução
de colonização, e a mestiçagem teve dimensões signi-
ficativas. Tanto na América inglesa quanto na portu- O texto proposto enfatiza a atuação política e intelec-
guesa, as populações indígenas foram muito sacrifica- tual de Carlos Lacerda no período 1954-1964, fase em
das. Os índios não tinham defesas contra as doenças tra- que se incluiu o governo Juscelino Kubitschek (1956-
zidas pelos brancos, foram derrotados pelas armas de 61). A vigorosa oposição de Lacerda, na liderança da
fogo destes últimos e, muitas vezes, escravizados. UDN, ao regime populista vigente valeu-lhe a ameaça
de cassação do mandato, articulada pelo governo fede-
No processo de colonização das Américas, as popu- ral. A instauração do regime militar em 1964, evento
lações indígenas da América portuguesa que contou com importante contribuição de Lacerda,
marcou o início do seu declínio, celebrado com a
A) foram submetidas a um processo de doutrinação reli- suspensão dos seus direitos políticos em 1968.
giosa que não ocorreu com os indígenas da América
inglesa. Resposta: E
B) mantiveram sua cultura tão intacta quanto a dos in-
dígenas da América inglesa.

Questão 61
C) passaram pelo processo de mestiçagem, que ocorreu
amplamente com os indígenas da América inglesa. Em discurso proferido em 17 de março de 1939, o
D) diferenciaram-se dos indígenas da América inglesa primeiro-ministro inglês à época, Neville Chamberlain,
por terem suas terras devolvidas. sustentou sua posição política: “Não necessito defender
E) resistiram, como os indígenas da América inglesa, às minhas visitas à Alemanha no outono passado, que alter-
doenças trazidas pelos brancos. nativa existia? Nada do que pudéssemos ter feito, nada
do que a França pudesse ter feito, ou mesmo a Rússia, te-
ria salvado a Tchecoslováquia da destruição. Mas eu tam-
Resolução bém tinha outro propósito ao ir até Munique. Era o de
prosseguir com a política por vezes chamada de ‘apazi-
Conforme o texto destacado no enunciado desta ques-
guamento europeu’, e Hitler repetiu o que já havia dito,
tão, no Brasil colonial, a população indígena foi subme-
ou seja, que os Sudetos, região de população alemã na
tida ao processo de catequese, isto é, a Igreja Católica,
Tchecoslováquia, eram a sua última ambição territorial na
especialmente a ordem dos jesuítas, procurou europei-
Europa, e que não queria incluir na Alemanha outros po-
zar o índio, o que não ocorreu na América inglesa.
vos que não os alemães.”
Resposta: A Internet: <www.johndclare.net> (com adaptações).

ENEM/2008 28 ANGLO VESTIBULARES


Sabendo-se que o compromisso assumido por Hitler em Resolução
1938, mencionado no texto da questão, foi rompido
pelo líder alemão em 1939, infere-se que A única afirmação que não apresenta incoerências com
A) Hitler ambicionava o controle de mais territórios na o texto é a da letra C, mas vale ressaltar que os EUA
Europa além da região dos Sudetos. foram surpreendidos apenas com as ações da Al Qaeda.
B) a aliança entre a Inglaterra, a França e a Rússia po- As demais alternativas estão incorretas porque:
deria ter salvado a Tchecoslováquia. A) enquanto as Farc praticam assassinatos e seqüestros,
C) o rompimento desse compromisso inspirou a política a Al Qaeda promoveu atentados, lançando aviões
de ‘apaziguamento europeu’. contra o World Trade Center, nos EUA — portanto
D) a política de Chamberlain de apaziguar o líder ale- os métodos não são idênticos.
mão era contrária à posição assumida pelas potências B) não se pode deduzir do texto que os narcotrafican-
aliadas. tes que apóiam as Farc desconheçam suas ações.
E) a forma que Chamberlain escolheu para lidar com o D) o marxismo não é uma ideologia de caráter religio-
problema dos Sudetos deu origem à destruição da so.
Tchecoslováquia. E) as ações da Al Qaeda ocorreram nos EUA, longe de
sua área geográfica.
Resposta: C
Resolução

O texto afirma literalmente, em suas últimas linhas, que


Hitler “(…) não queria incluir na Alemanha outros povos


Questão 63
que não os alemães”. O rompimento desse compromisso
significou que ele de fato anexou territórios europeus Suponha que o universo tenha 15 bilhões de anos de
posteriormente. idade e que toda a sua história seja distribuída ao longo
Comentário: Segundo algumas correntes, a afirmação de 1 ano — o calendário cósmico —, de modo que cada
feita na alternativa E está correta: a política de apazigua- segundo corresponda a 475 anos reais e, assim, 24 dias do
mento de Chamberlain teria facilitado o expansionismo calendário cósmico equivaleriam a cerca de 1 bilhão de
alemão ao evitar um enfrentamento, sendo a Tchecoslo- anos reais. Suponha, ainda, que o universo comece em 1º-
váquia a primeira vítima da quebra do compromisso de de janeiro a zero hora no calendário cósmico e o tempo
Munique. Todavia, o texto da questão não oferece tais presente esteja em 31 de dezembro às 23h59min59,99s.
informações, tornando a alternativa inviável. A escala abaixo traz o período em que ocorreram alguns
eventos importantes nesse calendário.
Resposta: A

origem do
origem do universo sistema solar 1 3
1/1 (9/9)

Questão 62

novembro

dezembro
setembro
fevereiro

outubro
janeiro

agosto
Na América do Sul, as Forças Armadas Revolucioná-
março

junho

julho
maio
abril

rias da Colômbia (Farc) lutam, há décadas, para impor


um regime de inspiração marxista no país. Hoje, são
acusadas de envolvimento com o narcotráfico, o qual
supostamente financia suas ações, que incluem ataques origem de nossa
galáxia (24/1) início da vida 2 4 5
diversos, assassinatos e seqüestros. na Terra
(30/9)
Na Ásia, a Al Qaeda, criada por Osama bin Laden,
defende o fundamentalismo islâmico e vê nos Estados
Unidos da América (EUA) e em Israel inimigos podero- Se a arte rupestre re-
sos, os quais deve combater sem trégua. A mais conhe- presentada ao lado
cida de suas ações terroristas ocorreu em 2001, quando fosse inserida na es-
foram atingidos o Pentágono e as torres do World cala, de acordo com
Trade Center. o período em que foi
produzida, ela deve-
A partir das informações acima, conclui-se que ria ser colocada na
A) as ações guerrilheiras e terroristas no mundo con- posição indicada pe-
temporâneo usam métodos idênticos para alcançar la seta de número
os mesmos propósitos. A) 1. D) 4.
B) o apoio internacional recebido pelas Farc decorre do B) 2. E) 5.
desconhecimento, pela maioria das nações, das práti- C) 3.
cas violentas dessa organização.
C) os EUA, mesmo sendo a maior potência do planeta, Resolução
foram surpreendidos com ataques terroristas que
atingiram alvos de grande importância simbólica. Sabemos que os desenhos rupestres existem há menos
D) as organizações mencionadas identificam-se quanto de cem mil anos. Como 1 bilhão de anos corresponde a
aos princípios religiosos que defendem. 24 dias do calendário cósmico, isto é, a menos de 1 mês,
E) tanto as Farc quanto a Al Qaeda restringem sua atu- podemos concluir que a posição deve ser indicada pela
ação à área geográfica em que se localizam, respec- seta de número 5.
tivamente, América do Sul e Ásia. Resposta: E

ENEM/2008 29 ANGLO VESTIBULARES


RE DAÇ ÃO

Pode parecer que os isótopos de oxigênio e a luta dos seringueiros no Acre tenham pouco em comum.
No entanto, ambos estão relacionados ao futuro da Amazônia e a parte significativa da agroindús-
tria e da geração de energia elétrica no Brasil.
À época em que Chico Mendes lutava para assegurar o futuro dos seringueiros e da floresta, um dos mais
respeitados cientistas brasileiros, Eneas Salati, analisava proporções de isótopos de oxigênio na precipitação
pluviométrica amazônica do Atlântico ao Peru. Sua conclusão foi irrefutável: a Amazônia produz a parte
maior de sua própria chuva; implicação óbvia desse fenômeno: o excesso de desmatamento pode degradar
o ciclo hidrológico.
Hoje, imagens obtidas por sensoriamento remoto mostram que o ciclo hidrológico não apenas é essen-
cial para a manutenção da grande floresta, mas também garante parcela significativa da chuva que cai ao
sul da Amazônia, em Mato Grosso, São Paulo e até mesmo ao norte da Argentina. Quando a umidade do
ciclo, que se desloca em direção ocidental, atinge o paredão dos Andes, parte dela é desviada para o sul. Boa
parte da cana-de-açúcar, da soja, de outras safras agroindustriais dessas regiões e parte significativa da gera-
ção de energia hidrelétrica dependem da máquina de chuva da Amazônia.
T. Lovejoy e G. Rodrigues. A máquina de chuva da Amazônia.
Folha de S.Paulo, 25/7/2007 (com adaptações).

O texto acima, que focaliza a relevância da região amazônica para o meio ambiente e para a economia brasi-
leira, menciona a “máquina de chuva da Amazônia”. Suponha que, para manter essa “máquina de chuva” funcio-
nando, tenham sido sugeridas as ações a seguir:
1. suspender completa e imediatamente o desmatamento na Amazônia, que permaneceria proibido até que
fossem identificadas áreas onde se poderia explorar, de maneira sustentável, madeira de florestas nativas;
2. efetuar pagamentos a proprietários de terras para que deixem de desmatar a floresta, utilizando-se recur-
sos financeiros internacionais;
3. aumentar a fiscalização e aplicar pesadas multas àqueles que promoverem desmatamentos não-autorizados.
Escolha uma dessas ações e, a seguir, redija um texto dissertativo, ressaltando as possibilidades e as limi-
tações da ação escolhida.
Ao desenvolver seu texto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas ao longo de sua
formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista, sem
ferir os direitos humanos.
Observações:
• Seu texto deve ser escrito na modalidade padrão da língua portuguesa.
• O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração.
• O texto com até 7 (sete) linhas escritas será considerado texto em branco.
• O rascunho pode ser feito na última página deste Caderno.
• A redação deve ser passada a limpo na folha própria e escrita a tinta.

ENEM/2008 30 ANGLO VESTIBULARES


Análise da proposta
A prova de redação propôs que se elaborasse um texto dissertativo em prosa, discutindo estratégias para
conter o desmatamento da Amazônia. Ao contrário dos anos anteriores, em que cabia ao estudante elaborar
uma proposta de intervenção relacionada ao problema discutido, a própria Banca sugeriu três ações
alternativas, para que se argumentasse em defesa de apenas uma, ressaltando suas possibilidades e limitações.
Para isso, a Banca ofereceu como subsídios o fragmento de uma reportagem da Folha de S. Paulo, “A
máquina de chuva da Amazônia”, e uma ilustração esquemática do ciclo hidrológico descrito em linguagem
verbal, além de outras informações disseminadas nas questões de múltipla escolha. Dados técnicos, como:
“proporções de isótopos de oxigênio na precipitação pluviométrica”, não eram decisivos para a compreensão
da importância da Amazônia para a manutenção do regime pluviométrico mais ao sul, em que as chuvas são
fundamentais para garantir a produtividade do agronegócio e a geração de energia elétrica.
A primeira opção traz como vantagens a firmeza e a clareza da medida, o que evita ambigüidades,
facilitando o trabalho dos fiscais. Além disso, com a completa interdição dos desmatamentos, os estudos para
a exploração sustentável das riquezas da floresta provavelmente seriam apressados. Cabe ressaltar, como
principal limitação, a quase impossibilidade de se garantir uma interrupção absoluta e imediata do desma-
tamento na área: a região é imensa, isolada, não há o contingente de fiscais treinados e municiados para im-
pedir o progresso da devastação. Também não se pode ignorar que alguns trabalhadores vivem da indústria
madeireira, portanto alternativas de sobrevivência econômica precisariam ser oferecidas para permitir o
cumprimento da medida. Outra questão relevante é o direito dos proprietários de terras, que poderiam exigir
ressarcimento pelos lucros futuros que deixariam de auferir. E isso custaria caro.
A segunda opção tem como vantagem evidente a garantia dos interesses dos proprietários, tornando a
preservação da floresta atividade lucrativa, o que dispensaria maiores esforços de fiscalização e de punição. A
principal limitação está em viabilizar o acesso aos mencionados “recursos financeiros internacionais” necessá-
rios para custear a iniciativa, sem incorrer na perda da soberania brasileira sobre aquele território. O mercado
internacional de créditos de carbono, que poderia viabilizar o recolhimento desses recursos, ainda é incipiente
e depende de leis alheias à nossa decisão.
A vantagem da terceira ação é não afrontar de modo tão radical o direito de propriedade e o modo de
sobrevivência dos trabalhadores que exploram a madeira extraída da floresta. Entre os problemas, está a
dificuldade de fiscalização já mencionada, agravada pela dificuldade em distinguir desmatamentos auto-
rizados e não autorizados, facilitando, inclusive, a corrupção. Os resultados obtidos com tal medida tendem a
ser desencorajadores.
Era de se esperar que o estudante produzisse um texto simples e direto, em que sua opção por uma das
ações ficasse evidente, garantindo a clareza de seu posicionamento. Como nos anos anteriores, a proposta
explicitou a importância de garantia dos direitos humanos das populações envolvidas na questão.

ENEM/2008 31 ANGLO VESTIBULARES