9º ANO

RPM - Profª Raquel

ATIVIDADES
NOME: Turma:

GRÁFICOS
Com muita frequência encontramos algumas reportagens em jornais ou revistas em que as informações são colocadas
utilizando figuras ilustrativas, os gráficos. A finalidade desses gráficos é facilitar a compreensão das informações ou
reforçar matematicamente os dados apresentados. Essas imagens facilitam o entendimento da informação a partir de uma
análise visual das figuras apresentadas, possibilitando a explicação de muitas informações apenas por uma apresentação
visual, fazendo com que o leitou entenda rapidamente a informação apresentada.
Temos alguns gráficos clássicos: colunas, barras, setores, linha e pictogramas.

Gráfico de Barras
São usados retângulos paralelos, horizontais ou verticais. As larguras das barras são sempre iguais, porém o
comprimento é diretamente proporcional à frequência dos elementos apresentados.
Exemplo: Devido a pandemia causada pelo vírus Covid – 19, algumas cidades do país apresentaram os
seguintes índices de isolamento social.

Esses valores podem ser representados no gráfico a seguir.

Note que o comprimento das barras é diretamente proporcional às porcentagens apresentadas. Neste caso é possível
perceber que a finalidade do gráfico é fazer uma comparação entre as frequências dos elementos.

Gráfico de Colunas
São usados retângulos paralelos e verticais. As larguras das colunas são sempre iguais, porém, assim como o de
barras, o comprimento é diretamente proporcional à frequência dos elementos apresentados. As colunas devem ser
igualmente espaçadas. Ainda temos que o gráfico faz uma comparação prática entre as frequências dos elementos.
Exemplo: Em uma pesquisa feita com 20
alunos a respeito do gênero literário com
maior preferência, foram coletados os
seguintes dados:
 8 alunos preferem ação;
 3 alunos preferem comédia;
 4 alunos preferem drama;
 5 alunos preferem suspense.
Esses dados podem ser organizados no
gráfico a seguir.

Gráfico de Setores ou de Pizza

Nesta modalidade de gráfico cada elemento é colocado como uma componente em um setor circular, assim a
finalidade deste tipo de gráfico é mostrar uma comparação das quantidades de cada elemento entre si e em relação ao
total de elementos na pesquisa. Portanto a medida do ângulo central de cada setor é diretamente proporcional à
frequência relativa do elemento, ou seja, o valor do ângulo central do setor é proporcional à porcentagem.

Exemplo: Considere a safra nacional de certo

cereal, no ano passado. Sua produção foi disposta na Ilustre a participação de cada região na produção deste
tabela a seguir apontando a participação por região do cereal por meio de um gráfico de setores.
país. Solução: Esses dados podem ser representados no
gráfico de setores a seguir.

Note que o ângulo central é diretamente proporcional à

porcentagem da participação de cada região.

Norte Nordeste Centro-Oeste

100%  360o 100%  360o 100% 
2,4%  10,4%  360o
xx= yy= 38,3% z
8,64o 37,44o z = 137,88o
Sul Sudeste
100%  360o 100%  360o
37,2%  w 11,4%  x
w = 133,92o k = 41,04o

Gráfico de Linhas
 Este tipo de gráfico é usado para indicar o desempenho de determinados elementos ao longo de um período. Exemplo:
As intenções de votos de determinados candidatos à presidência do conselho regional de medicina podem ser
representadas no gráfico a seguir.

Neste gráfico é possível notar a evolução das intenções de votos de cada candidato ao longo de quatro meses.
Atividades - Responda com atenção!!!
Questão 1

Disponível em: <http://oglobo.globo.com/economia/negocios/bc-prometeduas-intervencoes-de-ate-us-3-bi-no-mercado-de-cambio-17625197>.

(UCB - DF) Com base exclusivamente nos dados apresentados no gráfico quanto à cotação do dólar comercial no último dia
útil de cada mês de 2015, assinale a alternativa correta.
a) Em dezembro de 2014, a cotação do dólar comercial foi menor que 2,689.
b) O maior valor para a cotação do dólar comercial foi verificado em 28 de setembro.
c) A função que representa o valor da cotação do dólar comercial em relação ao tempo é crescente, no intervalo apresentado
no gráfico.
d) A diferença entre os valores da cotação do dólar comercial de maio e de março foi menor que um centavo de real.
e) Em 15 de agosto, o valor da moeda foi menor que 3,629.

Questão 2 - (PM Pará). O gráfico abaixo mostra a produção diária de lixo orgânico de duas pessoas. O dia da semana que o
gráfico mostra que as produções de
lixo das duas pessoas foram iguais é:

a) 2ª feira
b) 4ª feira
c) 6ª feira
d) Sábado
e) Domingo
Questão 3 -Observe no gráfico o resultado de uma pesquisa realizada pela professora da escola “Saber é Bom” com os seus
alunos.

Se cada criança escolheu apenas uma atividade preferida, quantas foram entrevistadas nessa pesquisa?
a) 30
b) 75
c) 80
d) 90
e) nda

Questão 4 - O gráfico apresenta o número de alunos por estado que participaram de um concurso de redação realizado por
uma organização não governamental. Esse gráfico mostra que participaram do concurso,

a) menos de 100 alunos do estado da Bahia.

b) menos de 100 alunos do estado de Minas Gerais.
c) mais de 200 alunos do estado de Pernambuco.
d)  mais de 300 alunos do estado do Rio de Janeiro.

Questão 5 - (OBM) Os resultados de uma pesquisa das cores de cabelo de 1 200 pessoas são mostrados no gráfico abaixo.
Quantas dessas pessoas possuem o cabelo
loiro? Cálculos

Imagens disponíveis em: PNLD Giovanni Júnior,

José Ruy – A conquista da matemática: 9° ano, p 192

Questão 6 - Em uma pesquisa onde 2 673 pessoas foram entrevistadas com o seguinte questionamento: O que leva as
pessoas a se mudarem para os condomínios fechados fora das grandes cidades? As respostas foram organizadas no gráfico a
seguir, após análise do gráfico, pode-se afirmar que, aproximadamente:
(A) 321 pessoas mudam devido ao conforto.
(B) 588 pessoas mudam devido à tranquilidade.
(C) 749 pessoas mudam devido ao espaço.
(D) 1 016 pessoas mudam devido à segurança.