PROJETO DE ESNINO - MATEMATIZANDO O LIXO

Juliana Marta Damiani1

O projeto de ensino poderá ser desenvolvido em um tempo estimado de 15 horas-aula

organizadas em 7 momentos. Para maior compreensão das ações pedagógicas realizadas no projeto
de ensino descrito, segue a tabela de descrição das etapas e seu respectivo tempo.

MOMENTO AULA ATIVIDADE DISCIPLINA

1º Momento 2 aulas Reflexões sobre o lixo a partir do vídeo. Ciências
Geografia
2º Momento 1 aula Reflexões sobre a produção de lixo em casa – introdução. Ciências

3º Momento 1 aula Registro dos dados e discussão a partir do levantamento da Geografia

produção de lixo em casa. Matemática
4º Momento 3 aulas Expedição investigativa/observação. Português
Momento de conversa com os profissionais do AEE.
5º Momento 3 aulas Expedição investigativa/recolhimento do lixo e discussão. Geografia
Sistematização matemática. Matemática
6º Momento 3 aulas Sistematização do Conhecimento Matemático – dinâmica Matemática
do gráfico com blocos e construção dos gráficos a partir
dos dados.
7º Momento 2 aulas Produção de material para conscientização. Português
Matemática

1
Graduada em Pedagogia (UNICENTRO), Especialista em Psicopedagogia (FAEL). Contato:
julianamdamiani2@gmail.com
 PRIMEIRO MOMENTO
Apresentação do tema, reflexões sobre o Lixo e investigação de conhecimentos prévios.

Figura 1 - Fonte: https://www.canstockphoto.com.br (2021)

Questões para discussão e reflexão após o vídeo “Os impactos do lixo na natureza” encontrado em
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=ltD7A_Mhwt8.

✓ Que tipo de lixo é mais produzido na escola?

✓ Quantas latas de lixo temos na sala?
✓ Devemos misturar o lixo ou separá-lo? Por que?
✓ Qual a importância da coleta seletiva e das lixeiras coloridas? Temos esse
recurso na escola? Sabemos usar?
✓ O que podemos mudar no nosso dia a dia em relação ao lixo? É possível viver
sem produzir lixo?
✓ Qual o destino do lixo que produzimos na escola?
✓ Você tem conhecimento do que é reciclagem?
✓ Você sabe o que quer dizer REUTILIZAÇÃO?
✓ E já ouviu falar dos 3Rs da SUSTENTABILIDADE?
Registre as informações sobre essa discussão em forma de tópicos.
REGISTRO DE APRENDIZAGEM – PRIMEIRO MOMENTO
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 SEGUNDO MOMENTO

Produção de Lixo em casa

Figura 2 - Fonte: https://br.freepik.com (2021)

Questões para reflexão e socialização de conhecimento prévio

✓ Na sua rua há coleta de lixo? Você sabe dizer quantos dias por semana são realizadas as coletas
(se houver)?
✓ A demanda da coleta é suficiente para sua residência?
✓ Como é realizado o descarte de lixo em sua casa?
✓ Há separação de lixo seco e lixo orgânico?
✓ Você sabe qual a quantidade de lixo sua família produz em 1 dia?

Vamos descobrir quanto lixo é produzido em sua casa. Converse com sua família para
organizar em sacolas plásticas de supermercado o lixo produzido em 1 dia. Registre a quantidade de
sacolas na próxima página.
 TERCEIRO MOMENTO
Lixo de minha casa

Figura 3 - Fonte: https://beegreen.eco.br (2021)

REGISTRO DE APRENDIZAGEM

Quantas sacolas de lixo você e sua família produziram em 1 dia?

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Quantas pessoas moram em sua casa?

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Vamos calcular quantas sacolas de lixo nossa família produzirá em 1 semana através da adição e da
multiplicação.

1º dia 2º dia 3º dia 4º dia 5º dia 6º dia 7º dia TORAL

+ + + + + + =

____________x___________=_____________
Dias da Quantidade Produto
semana de sacolas

Reflexão

Vamos pensar coletivamente em um descarte de lixo possível de ser realizado em nossa casa
e menos agressivo ao meio ambiente. Registre as conclusões da turma.
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 QUARTO MOMENTO

Expedição investigativa/ observação

Figura 4 - Fonte: https://pt.dreamstime.com/ (2021)

Agora, você e sua turma irão realizar uma expedição investigativa nas áreas externas de sua
escola. Fique atento e observe:
✓ Os cuidados com os ambientes.
✓ Limpeza
✓ Presença de lixeiras no local
✓ Cuidados com as benfeitorias. Ex. brinquedos do parquinho, espaços da quadra, bancos do
pátio, lixeiras, etc.

Registre suas observações abaixo.

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Após a observação dos espaços escolares, vamos ter um momento de conversa com um apoio
administrativo escolar (AEE), um profissional que zela pelos ambientes da nossa escola. Registre
abaixo os desafios desse profissional para desempenhar seu trabalho.
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 QUINTO MOMENTO

Limpeza dos espaços externos da escola

Figura 5 - Fonte: Banco de imagens Nova Escola (2021)

AGORA É SUA VEZ!
Ao final de um dia de aula sua turma será organizada em grupos e cada grupo ficará
responsável por um espaço (pátio interno, pátio externo, parquinho e área ao redor da quadra).
Organizem as equipes para que um leve o saco plástico e os demais juntem o lixo encontrado, revezem
estre trabalho. Não esqueçam de usar luvas e juntem materiais cortantes com a pá para lixo.

Espaço reservado para fotos da prática

 REGISTRO DE APRENDIZAGEM
Após a limpeza, junto com seus colegas e professor (a) observe e manipule os sacos plásticos
com lixo. Deduza o peso estimado do lixo recolhido.
Peso estimado: ____________________
Agora seu professor (a) irá utilizar um instrumento de medida padronizado para medir a
massa de lixo, a balança. Registre o peso exato de lixo coletado.
Peso exato: _______________________

Figura 6 - Fonte: https://novaescola.org.br (2021)

Existem vários tipos de balança e cada uma tem uma finalidade.

Figura 7 - Fonte: https://pt.dreamstime.com (2021)

Mas afinal quanto é um quilograma?

Figura 8 - Fonte: https://cursoenemgratuito.com.br/medidas-de-massa/ (2021)

 SEXTO MOMENTO
Sistematização do Conhecimento Matemático

Figura 9 - Fonte: https://br.freepik.com (2021)

Registre na tabela abaixo a quantidade de lixo recolhido em cada ambiente.

LOCAL PESO (kg)

Pátio interno
Pátio externo
Pátio ao redor da quadra
Parquinho
Entrada

Após a construção coletiva do gráfico com blocos de encaixe, você irá construir um gráfico
de barra vertical para organizar os dados coletados sobre o lixo em nossa escola.

(Sugestão de gráfico)

Figura 10 - Fontehttps://amorensina.com.br (2021)

 SÉTIMO MOMENTO

Produção de material para conscientização

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”

Cora Coralina

Chegou o seu momento de compartilhar o conhecimento adquirido durante este projeto. Para
isso, você se organizará com seu grupo na construção de cartazes de conscientização sobre os
cuidados com o ambiente escolar e o descarte correto do lixo.
Seu grupo precisa produzir 2 cartazes, o primeiro com o gráfico construído sobre o lixo nos
ambientes da nossa escola e o segundo com uma frase que estimule a comunidade escolar a colaborar
com a limpeza.

Espaço reservado para fotos da prática

REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

BLOG AMOR ENSINA. Atividades educativas de matemática – pesquisa de dados e gráficos –

3º ano. Disponível em https://amorensina.com.br/atividades-educativas-de-matematica-2/. Acesso
em 21 fev. 2021.

NOVA ESCOLA. Plano de aula: Medida de massa: quilograma. Disponível em

https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/3ano/matematica/medida-de-massa-
quilograma/1299. Acesso em 21 fev. 2021.

unicampBE310. Os impactos do lixo na natureza. A reciclagem como uma solução. Youtube.

Disponível em https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=ltD7A_Mhwt8. Acesso em 21 fev.
2021.