PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF NER “Lydia A. N. Cury”

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

3º ANO B Bloco 2: 30/08/2021 a 24/09/2021 LÍNGUA PORTUGUESA
NOME DO ALUNO:

Olá queridos alunos, iremos começar mais um bloco de atividades!!!

Enunciado: Vamos explora esta um pouquinho mais as FÁBULAS.

1-Você sabe qual é o nome desta Fábula? Pinte bem bonito os personagens.
_________________________________________________________________________________

1
2
3
4
Enunciado : Agora vamos refletir um pouco sobre a escrita de palavras. Para isso leia o enunciado e ligue
as palavras as figuras. Depois complete as palavras que faltam com as SILABAS CRA- CRE-CRI-
CRO- CRU.

Disponível na internet: https://www.artofit.org/image-gallery/219480181830806368/, acesso em

16/08/2021
5
Enunciado: Ainda pensando na escrita correta das palavras, substitua os símbolos pelas vogais QUE ou
QUI. Depois forme palavras substituindo os números.

Disponível na internet: https://www.artofit.org/image-gallery/219480181830806368/, acesso em

16/08/2021

6
Enunciado: Agora pensando na fábula na “A lebre a tartaruga”, reescreva as frases trocando os desenhos
por palavras.

7
8
Disponível na internet: https://pt.slideshare.net/erikavecci1/a-lebre-e-a-tartaruga-sequencia, acesso em
16/08/2021

9
Enunciado: Observe as cenas da Fábula e escreva a história por meio dos diálogos.

A LEBRE E A TARTARUGA

Disponível na internet: http://professoramartaaee.blogspot.com/2014/06/a-lebre-e-tartaruga.html, acesso

em 16/08/2021.
10
Enunciado: Agora iremos ler mais uma fábula. Leia com atenção e responda as questões.

11
12
13
Enunciado: Pensando na escrita da palavra cegoNHA, iremos trabalhar a escrita dos digrafos LH- NH-
CH.

Disponível na internet: https://br.pinterest.com/pin/394557617337597614/ acesso em 17/08/2021.

Enunciado: Retomaremos o uso da pontuação:

14
15
Disponível na internet: https://atividadespedagogicas.net/2018/01/ideias-de-atividades-sobre-
travessao.html, acesso em 18/08/2021

16
Enunciado: Pensando na Fábula “A raposa e a cegonha”, observe as imagens abaixo e faça a reescrita da
fábula:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

17
 _______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Imagens disponíveis na internet: https://www.verefazer.org/2020/02/612-gravuras-em-sequencia-preto-e-

branco-para-imprimir-parte-1.html, acesso em 18/08/2021.

Enunciado: Vamos para a nossa última fábula. Leia a Fábula e responda as questões referentes.

18
Disponível na internet: https://misturadealegria.blogspot.com/2010/10/trabalhando-com-fabulas-em-sala-
de-aula.html, acesso em 17/08/2021.

19
20
Enunciado: Preste atenção na escrita da palavra RATO, a pronúncia da letra R é um som forte. Vamos
agora treinar a escrita ortográfica do R e RR.

Disponível na internet: https://atividadespedagogicas.net/2017/03/atividades-com-r-e-rr.html, acesso em

18/08/2021.

21
 PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
3º ANO B 30/08/2021 a 24/09/2021 MATEMÁTICA
NOME DO ALUNO:

Olá pessoal!

Enunciado: Vamos começar um bloco novo e logo iniciaremos mais um MÊS. Veremos qual é e explorar os dias da
semana.

Preencha o calendário do mês de Setembro, observe de quanto em quanto você está acrescentando os números
e depois responda as questões referentes a ele.

SETEMBRO
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
1 3
5 7 9 11
13 15 17
19 21 23 25
27 29 ------- ------

1- Que mês irá se iniciar agora: _________________

2- Pinte de azul todos os dias da semana.
3- Quantos dias tem o este mês de SETEMBRO: _________
4- Em que dia da semana começa o mês: ______________________
5- Em qual dia da semana termina o mês:________________________
6- Escreva na ordem o nome dos dias da
semana:______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Enucndiado: Volte a olhar o calendário do mês de SETEMBRO e escreva nas linhas abaixo os números
que você completou.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

22
Sabendo que você colocou os números nesta ordem. Diga o que aconteceu na contagem do número 2 para
o número 4.

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Diga o que aconteceu na contagem do número 2 para o número 4, quantos você teve que colocar, está
contando de quando em quanto?

______________________________________________________

Enunciado: Continuaremos a contagem, mas agora de outra forma.

Disponível na internet: http://profaadrianadezerto.blogspot.com/2014/09/multiplicacao-2-ano.html, acesso em

13/08/2021.

23
 Enunciado: Iremos dar início agora a uma das operações matemática chamada de MULTIPLICAÇÃO,
que consiste em contar várias vezes um mesmo número ou objeto:

EXEMPLO: 3+3+3= 9 ou seja o nº3 foi contado 3 vezes- 3X3= 9

Observe as quantidades separas por grupos para e a soma de cada número para se chegar a operação de
Multiplicação.

24
Enunciado: Vamos praticar mais um pouco, observe os grupos e sua quantidade e quantas vezes esta
quantidade aparece.

Disponível na internet: http://profaadrianadezerto.blogspot.com/2014/09/multiplicacao-2-ano.html, acesso em

13/08/2021.

25
Enunciado: Agora conte quantos grupo e depois quantos elementos há em cada grupo para descobrir o
total.

Disponível na internet: http://profaadrianadezerto.blogspot.com/2014/09/multiplicacao-2-ano.html, acesso em

13/08/2021.

26
Enunciado: Vamos continuar a multiplicar. Conte quantos bichos são e quantas patas eles têm.
EXEMPLO: UM GATO TEM 4 PATAS, 4 GATOS TEM QUANTAS PATAS?

+ + + = 16
4 + 4 + 4 + 4 = 16
QUANTAS VEZES O NÚMERO 4 APARECEU?
O NÚMRO 4 APARECEU 4 VEZES, 4 X 4 = 16

Disponível na internet: http://profaadrianadezerto.blogspot.com/2014/09/multiplicacao-2-ano.html,

acesso em 13/08/2021.
27
Enunciado: Veja agora os grupos que se formam na linha de cada bloquinho e complete a multiplicação
como no exemplo.

Disponível na internet: https://2.bp.blogspot.com/-

WSA5hVXR3zs/WikjWetBbVI/AAAAAAAAj9E/gsBWvOlGHz87Y0aUiL4wCuf5TWJ23tBIACLcBG
As/s1600/Multiplicando%2Bv%25C3%25A1rias%2Batividades-page-003.jpg, acesso 13/08/2021.

28
Enunciado: Vamos continuar a resolver algumas situações problema, porém este problemas são de
MULTIPLICAÇÃO, não esqueça de deixar registrado o modo como fez. No entanto aqui nesta atividade
gostaria que fosse feita por desenhos.

Disponível na internet: http://profaadrianadezerto.blogspot.com/2014/09/multiplicacao-2-ano.html, acesso em

13/08/2021.

29
Disponível na internet: http://profaadrianadezerto.blogspot.com/2014/09/multiplicacao-2-ano.html,
acesso em 13/08/2021.
Enunciado: Vamos ver o tempo de vida dos animais na tabela e responder as questões.

30
Disponível na internet: http://varaldeatividades.blogspot.com/2010/10/estudo-de-tabela-2.html, acesso em
12/08/2021.

Enunciado: Observe (veja) as horas no relógio digital e marque no relógio analógico (de ponteiro) ao
lado.

Disponível na internet: https://atividadespedagogicasuzano.com acesso em: 12/08/2021.

31
Enunciado: Vamos lá, resolva as operações, mas preste atenção, quase todas precisam fazer o
“EMPRÉSTIMO” da casa da DEZENA.

Disponível na internet: https://acessaber.com.br/atividades/atividades-de-matematica-contas-de-soma-e-

subtracao-com-reserva/, acesso em 13/08/2021
32
Enunciado: Agora leia as situações problema e resolva da melhor forma possível, conta, esquema ou
desenho.

Disponível na internt: https://br.pinterest.com/pin/742671794785722864/acesso em 06/08/2021

33
Enunciado: Vamos retomar que são as figuras planas e como elas são. Para isso ligue a figura ao seu
nome correto.

Disponível na internet: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1531/descobrindo-os-poligonos, acesso,

14/08/2021

Enunciado: Principais Figuras Geométricas Planas

Possuem lados, vértices e arestas.

Vértices são os pontos de encontro das arestas (linhas)

Arestas são as linhas

34
Agora conte quantos lados e quantas pontas (vértices) cada figura possui. Depois ligue as dicas na coluna
ao lado com as figuras correspondente.

Disponível na internet: https://lereaprender.com.br/ e https://www.soescola.com/ acesso em: 13/08/2021.

35
Disponível na internet: https://ensinarhoje.com/ acesso em: 13/08/2021.

Enunciado: Figuras Geométricas Bidimensionais: Círculo, Quadrado, Pentágono, Retângulo,

Triângulo, Trapézio e Paralelogramo.

As formas que possuem comprimento e largura são classificadas em bidimensional, dois sentidos
diferentes. Como exemplo de formas bidimensionais temos o campo de futebol, a superfície de uma
parede, a folha de um caderno, entre outras.

Disponível na internet: https://www.slideshare.net/ acesso em: 13/08/2021

Figuras Geométricas Sólidas (Tridimensionais).

As formas classificadas como tridimensionais são as que possuem comprimento, largura e altura.
Estão presentes em diversas situações. Um exemplo muito legal na observação de uma forma
tridimensional pode ser realizado dentro de nossas casas, visualizando o encontro de duas paredes.
Veja:

36
Disponível na internet: https://www.todamateria.com.br/ acesso em: 13/08/2021.

Disponível na internet: https://novaescola.org.br/ acesso em: 12/08/2021.

Enunciado: Como vimos as figuras geométrica sólidas apresentam características diferentes.

Estás são as faces (lados), arestas (linhas) e vértices (pontas).

Agora vamos colocar o nome de cada sólido e contar apenas os LADOS (FACES) de cada figura
abaixo, precisamos contar também a base (a parte de baixo) e a superfície (a parte de cima) .
37
 Este é o ________________ e tem _____________LADOS (FACES).

Este é o______________________ e tem ___________ LADOS (FACES).

Este é a ________________________ e tem ___________ LADOS (FACES)

Disponível na internet: https://www.portalescolar.net/2012/04/2-ano-50-problemas-de-

matematica.html?m=1, acesso em 30/07/2021.

38
 PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
3º ANO B 30/08/2021 a 24/09/2021 HISTÓRIA
NOME DO ALUNO:

Enunciado: Agora nós vamos trabalhar um tema, chamado PLURALIDADE SOCIAL, mas já vimos
que a nossa população brasileira teve contribuições de diversos povos, AFRICAMOS, INDIGENAS,
ASIATICOS E EUROPEUS.
Está pluralidade está relacionada com a diversidade de coisas ou pessoas reunidas em um mesmo espaço
físico fazem em conjunto.).
O termo é usado para demonstrar algo que estar em maior quantidade, quando são muitos ou vários, onde
existem vários tipos de religião, costumes (alimentação, modos de viver), cores de pele, situações
econômicas.

Somos diferentes?

Observe os alunos da Professora Márcia

Agora, pensem juntos com a professora ou com o seu familiar algumas coisas?
a) Podemos dizer que somos iguais?
b) Pensando nessa turma da professora Márcia, quais são as diferenças?
c) Será que cada um vive do mesmo modo que você vive?

Enunciado: Agora que sabemos um pouco sobre a pluralidade da sociedade. Então, pensando nisso
você também faz parte dessa Pluralidade, como: cada um tem uma religião, um modo de viver, uma cor
de pele, características físicas diferentes, preferencias sobre o que comer, sobre o que brincar,
pertencem a uma família, cidade, estado e pais que tem costumes diferentes e essas diferenças fazem
com que a pluralidade exista e faça como que você pertença a esse conjunto de coisas. Isso se chama
IDENTIDADE e PERTENCIMENTO.

Agora vamos ler um pouco sobre o menino Antônio e logo depois fazer o que se pede.

39
Disponível na internet: http://sugestaodeatividades.blogspot.com/2012/04/diversidade.html, acesso em
07/08/2021

Circule, no questionário acima, palavras ou expressões que identifiquem as semelhanças entre você e o
menino Antônio no texto.
Enunciado: Agora é sua vez, vamos preencher o questionário sobre sua identidade.

40
Disponível na internet: http://sugestaodeatividades.blogspot.com/2012/04/diversidade.html, acesso em
07/08/2021

Enunciado: Feito isso, vamos desenhar um autorretrato (retrato desenhado ou pintado pela própria
pessoa). Para isso você pode pegar um espelho e ir se olhando. Só não se esqueça de pintar o
desenho.

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 PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
3º ANO B Bloco 2: 30/08/2021 a 24/09/2021 GEOGRAFIA
NOME DO ALUNO:

Enunciado: Paisagem é tudo aquilo que vemos, observamos e sentimos, porém, muitas vezes os seres
humanos de acordo com as suas necessidades modificam as paisagens através do trabalho das
pessoas: Agricultura, indústria, mineração, comércio, construção etc.

Atividade:

42
Disponível na internet: https://atividadespedagogicas.net/2018/11/atividades-sobre-paisagem-natural-e-
modificada.html, acesso em 03/09/2020,

Enunciado: Observe a paisagem abaixo e responda

43
 1- Há transformação nesta paisagem?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2- O que o homem fez nesta paisagem?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3- Por que o homem fez estas modificações?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Disponível na internet: https://br.pinterest.com/pin/810436895420183478/, acesso em 03/09/2020

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 PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
3º ANO B 30/08/2021 a 24/09/2021 CIÊNCIAS
NOME DO ALUNO:

Enunciado: Vocês já viram no bloco passado o que são animais vertebrados, os que apresentam esqueleto
formado por ossos ou cartilagens. Um dos componentes do esqueleto é a coluna vertebral. Por esse
motivo é que animais que possuem essa estrutura, formada por ossos ou por cartilagem, são
chamados de vertebrados. Podendo assim serem divididos em 5 grupos distintos como: peixes, anfíbios,
répteis, aves e mamíferos.

Mas cada grupo apresenta formas de reprodução e alimentação, na qual iremos tratar agora sobre a
alimentação

Os animais podem ser classificados de acordo com o tipo de alimento que ingerem em herbívoros,
carnívoros e onívoros.

Cada grupo de animais possui sua própria dieta alimentar. Alguns comem frutas, outros comem apenas
carne e outros comem qualquer coisa que encontrarem pela frente. Algumas vezes, uma animal alimenta-
se exatamente da mesma coisa que a outra espécie, causando uma relação ecológica conhecida
como competição.

- Herbívoros: são aqueles que se alimentam apenas de vegetais. Alguns desses animais comem toda a
planta, outros possuem preferência por partes específicas, como os frutos, as raízes, o néctar ou as folhas.
Os animais que se alimentam apenas de frutos são chamados de frugívoros, e aqueles que se alimentam
apenas de sementes são chamados de granívoros.

- Carnívoros: são aqueles que só se alimentam de outros animais. Predação é o nome da relação
ecológica em que um animal alimenta-se de outro animal. Quando eles se alimentam da mesma espécie,
dizemos que ocorreu um canibalismo. Como exemplo de animais carnívoros, podemos citar o leão, tigre,
tubarão, onça, serpentes, louva-a-deus, entre outros.

- Onívoros: são animais que se alimentam de tudo, comem vegetais e também outros animais. Esse tipo
de alimentação lhe parece familiar? Isso mesmo! Nós somos animais onívoros, assim como o porco,
o lobo-guará, o jabuti, suricatos, entre outros.

Disponível na internet: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/alimentacao-dos-animais.htm, acesso

04/8/2021

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Disponível na internet: https://br.pinterest.com/pin/731623901953047915/, acesso em 09/08/2021.
Euniciado: Agora iremos ver um pouco sobre a reprodução desses bichos, cujo a forma que eles nascem.

46
Atividade: Agora observando os animais vertebrados coloque o seu nome e classifique-os conforme a sua
alimenta (se ele é carnívoro, herbívoro ou onívoro) e reprodução (ovíparo ou vivíparo).

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Enunciado: Animais ameaçados de extinção são aqueles que correm risco de desaparecer de maneira
definitiva do nosso planeta, ou seja, de tornarem-se extintos. Apesar de ser relativamente comum na
natureza, atualmente, o processo de extinção tem sido intensificado pelo homem.
Ações humanas, como o desmatamento, queimadas, excesso de lixo e poluição, têm prejudicado o meio
ambiente. Assim, a flora (plantas) e fauna (animais) acabam sendo muito prejudicadas.

47
Disponível na internet: https://www.smartkids.com.br/atividade/animais-em-extincao-relacione, acesso em
09/08/2021

Bons estudos!

48
 1

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação
EMEF “NER Lydia Alexandrina Nava Cury"

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

3º ANO 3º BIMESTRE / BLOCO 2
Arte
(30/08/2021 A 24/09/2021)
Nome Do Aluno: Turma:

EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: DANÇA E TEATRO

CONTEÚDO DANÇA: GESTOS E MOVIMENTOS EXPRESSIVOS NA REPRESENTAÇÃO DA PAISAGEM
NATURAL E CULTURAL
TEATRO: COMPOSIÇÃO CÊNICA - CENÁRIO, OBJETOS, ILUMINAÇÃO, ADEREÇOS ETC.

OI GENTE, TUDO BEM COM VOCÊS?

ESPERO QUE SIM.
NA ATIVIDADE DE HOJE, VAMOS FALAR SOBRE DANÇA E TEATRO, FAÇA TUDO COM MUITO
CAPRICHO E DEDICAÇÃO.
SE VOCÊ ENCONTRAR DIFICULDADES E ESTIVER FAZENDO ESTA ATIVIDADE EM CASA, PEÇA A
AJUDA DE UM ADULTO, CASO ESTEJA NO HÍBRIDO DEIXE QUE FAREMOS JUNTOS NA ESCOLA.
ESTÃO TODOS PRONTOS?
ENTÃO, VAMOS NESSA!

DANÇA: GESTOS E MOVIMENTOS EXPRESSIVOS

VOCÊ SABIA QUE O CORPO FALA?

A LINGUAGEM CORPORAL NOS POSSIBILITA SENTIR MELHOR AS NOSSAS EMOÇÕES, AS NOSSAS SENSAÇÕES E COM
ISSO NOS RECONHECEMOS MELHOR NO ESPAÇO ONDE VIVEMOS.
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E FAÇA A LEITURA CORPORAL DAS 3 FIGURAS:

A FIGURA 1 ESTÁ:___________________________________________________________________________
A FIGURA 2 ESTÁ:___________________________________________________________________________
A FIGURA 3 ESTÁ:___________________________________________________________________________

ARTE/3º ANO EF/ 3º BIMESTRE – BLOCO 2/ 2021

 2

MAS COMO NÓS VAMOS TRABALHAR A LINGUAGEM CORPORAL?

PODEMOS TRABALHAR A LINGUAGEM CORPORAL ATRAVÉS DE JOGOS EXPRESSIVOS.
VOCÊ JÁ PARTICIPOU DA BRINCADEIRA “ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM”? “VAMOS PASSEAR NO BOSQUE
ENQUANTO O SEU LOBO NÃO VEM...”
ESSA BRINCADEIRA ESTIMULA A CRIATIVIDADE, A CURIOSIDADE E A AGILIDADE.
NA BRINCADEIRA PRECISAMOS CORRER DO LOBO PARA NÃO SERMOS PEGOS, ALÉM DE TERMOS QUE SER RÁPIDOS
PARA CORRER AINDA UTILIZAMOS A NOSSA IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE.

APÓS PINTAR OS DESENHOS ACIMA, BEM COLORIDO, CHAME SEUS AMIGOS PARA EXPERIMENTAR A
BRINCADEIRA DO LOBO.

ARTE/3º ANO EF/ 3º BIMESTRE – BLOCO 2/ 2021

 3

PINTE E RECORTE A MÁSCARA DO LOBO, PARA VOCÊ REALIZAR A BRINCADEIRA “ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM”.
SE PREFERIR CRIE SEU PRÓPRIO MODELO DE MÁSCARA.

ARTE/3º ANO EF/ 3º BIMESTRE – BLOCO 2/ 2021

 4

O COREÓGRAFO E PESQUISADOR DA LINGUAGEM CORPORAL RUDOLF LABAN ORGANIZOU OS MOVIMENTOS EM

DOIS TIPOS:

➢ FUNCIONAIS: ESCOVAR OS DENTES, SUBIR ESCADAS OU ESCREVER NA LOUSA, POR EXEMPLO.

➢ EXPRESSIVOS: TRANSMITE UMA IDÉIA OU SENSAÇÃO, COMO O ESTRANHAMENTO, A CURIOSIDADE, A
BELEZA OU O HUMOR.

LIGUE AS IMAGENS ABAIXO A SUA CARACETRÍSTICA DE FUNCIONAL OU EXPRESSIVO

FUNCIONAL EXPRESSIVO

AGORA VAMOS FALAR DE TEATRO?

O TEATRO É A ARTE DA INTERPRETAÇÃO.

QUEM FAZ TEATRO É O ATOR E A ATRIZ. ELES SABEM SE TRANSFORMAR EM ANIMAIS, SOLDADOS, ENFERMEIRAS,
SUPER HERÓIS E ATÉ EM ÁRVORES! ELES OBSERVAM AS PESSOAS, OS LUGARES E TUDO O QUE ACONTECE À VOLTA
DELES, PESQUISANDO PARA CRIAR SUAS PERSONAGENS.
O LUGAR ONDE OS ATORES REPRESENTAM É O PALCO QUE PODE SER NO TEATRO, NAS RUAS, NO CIRCO, EM PRAÇAS
PÚBLICAS E ATÉ MESMO NO PÁTIO DA ESCOLA (NAS AULAS DE ARTE), ETC.

INTERPRETANDO O ATOR MOSTRA PARA O PÚBLICO (AS PESSOAS) A SUA ARTE, E FAZ ISSO DE VÁRIAS MANEIRAS E
USA DIVERSOS RECURSOS COMO O CENÁRIO, FIGURINO, A ILUMINAÇÃO, ETC.
NAS ARTES CÊNICAS ESTÃO PRESENTE O TEATRO, A DANÇA, O CIRCO, A MÚSICA, E MUITO MAIS.

ARTE/3º ANO EF/ 3º BIMESTRE – BLOCO 2/ 2021

 5

PALCO CENÁRIO

FIGURINO ILUMINAÇÃO

ASSISTA O VÍDEO: AULA DE TEATRO INFANTIL, DISPONÍVEL NO YOUTUBE EM:

https://www.youtube.com/watch?v=lo1G4bI9dXI . NELE VOCÊ VAI APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE O TEATRO.

Em seguida escolha uma história que gosta ou um livro que leu para encenar:
Abaixo desenho a história escolhida:

Parabéns, você finalizou essa atividade

ARTE/3º ANO EF/ 3º BIMESTRE – BLOCO 2/ 2021

 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF NER “Lydia A. N. Cury”

PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

3º ANO
BLOCO 2- 30/08/2021 a 24/09/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME: ____________________________________________________________________________

OLÁ QUERIDOS ALUNOS E ALUNAS, TUDO BEM COM VOCÊS?

NESTE BLOCO VAMOS DAR CONTINUIDADE AO NOSSO CONTEÚDO SOBRE

ESPORTES ATRAVÉS DOS JOGOS. FALAREMOS SOBRE OS ESPORTES DE CAMPO E
TACO, E ALGUMAS POSSIBILIDADES DE BRINCAR EM CASA OU NA ESCOLA COM
ELES! ESPERO QUE GOSTEM! ABRAÇOS PROFESSORA ANGELA

ATIVIDADE 1 – CONHECENDO OS ESPORTES DE CAMPO E TACO

NESSES ESPORTES, É PRECISO REBATER A BOLA LANÇADA PELO ADVERSÁRIO O MAIS

LONGE POSSÍVEL PARA TENTAR PERCORRER O MAIOR NÚMERO DE VEZES AS BASES OU
A MAIOR DISTÂNCIA ENTRE AS BASES, ENQUANTO OS DEFENSORES NÃO RECUPERAM O
CONTROLE DA BOLA. INCLUEM MODALIDADES COMO O BEISEBOL, O SOFTBOL E
O CRÍQUETE.
OBSERVEM ALGUNS EQUIPAMENTOS UTILIZADOS NESSES ESPORTES:

Figura 1

O BEISEBOL É O MAIS CONHECIDO DE TODOS, PRATICADO EM DIVERSOS PAÍSES, MAS É

MUITO FORTE NOS ESTADOS UNIDOS, ONDE OCORREM A MAIOR PARTE DAS
COMPETIÇÕES PREMIADAS.
NAS OLÍMPIADAS DE TÓQUIO, NO JAPÃO REALIZADA ESTE ANO, TANTO O BASEBOL
QUANTO O SOFTBOL FIZERAM PARTE DAS COMPETIÇÕES E O JAPÃO LEVOU MEDALHA
DE OURO NAS DUAS MODALIDADES.
 Figura 2

→ PARA APRENDEREM MAIS SOBRE ESSES ESPORTES, VOCÊS PODEM FAZER UMA
PESQUISA NA INTERNET COLOCANDO: ESPORTE DE CAMPO E TACO OU ASSISTAM O
VÍDEO ATRAVÉS DO LINK ABAIXO OU PELO QR CODE (SÓ DIRECINAR A CÂMERA DO
CELULAR NO DESENHO DO QUADRADO ABAIXO):

https://www.youtube.com/watch?v=okvPinxzAI8

AGORA RESPONDA:

ESTES ESPORTES TE FIZERAM LEMBRAR DE ALGUM JOGO OU

BRINCADEIRA QUE USA TACO E QUE VOCÊ JÁ TENHA BRINCADO? SE SIM,
QUAL?

______________________________________________________________________
Figura 3

ATIVIDADE 2: VAMOS EXPERIMENTAR O MOVIMENTO DE REBATIDA?

MATERIAL NECESSÁRIO: UM TACO (PODE USAR UM CABO DE VASSOURA), UMA BOLA,

UMA GARRAFA PET, UM GIZ OU QUALQUER OBJETO PARA RISCAR O CHÃO;

→ PEÇA PARA ALGUM DE SEUS FAMILIARES TE AUXILIAR NESTA TAREFA, RISQUE UMA
LINHA RETA NO CHÃO DE MAIS OU MENOS 3 METROS. COLOQUE A GARRAFA PET NO
FINAL DESTA RETA;
→ TENTE FAZER ALGUMAS REBATIDAS COM A BOLA PARADA PARA QUALQUER
DIREÇÃO;
→ EM SEGUIDA COLOQUE A BOLA NA OUTRA EXTREMIDADE DA RETA. COM O TACO
FAÇA UMA REBATIDA COM O OBJETIVO DE ACERTAR A GARRAFA. REPITA QUANTAS
VEZES QUISER.
→ VAMOS TENTAR A REBATIDA COM A BOLA EM MOVIMENTO: UTILIZE A MESMA RETA
MARCADA NO CHÃO. PEÇA PARA ALGUÉM SE POSICIONAR NA EXTREMIDADE DA
RETA ONDE ESTÁ A GARRAFA E LANÇAR A BOLA SOBRE A LINHA PARA QUE VOCÊ
TENTE REBATÊ-LA. FAÇA UMA REBATIDA COM O OBJETIVO DE ACERTAR A GARRAFA.
 FIGURA 4

ATIVIDADE 3: JOGO DE TACO (BETS)

QUANDO FALAMOS DE ESPORTE DE CAMPO E TACO, PROVAVELMENTE VEM A

MEMORIA UM JOGO POPULAR MUITO CONHECIDO NAS BRINCADEIRAS DE RUA DE
NOSSOS PAIS : “O JOGO DE TACO” OU O FAMOSO “BETS”.
→ ASSISTAM O VÍDEO DO LINK ABAIXO SE QUISER CONHECER MAIS SOBRE ESSE JOGO,
OU ACESSEM PELO QR CODE (SÓ DIRECINAR A CÂMERA DO CELULAR NO DESENHO DO
QUADRADO ABAIXO):

https://www.youtube.com/watch?v=x80KiqtHfEU&t=10s

E AGORA VAMOS JOGAR:

→ MATERIAL NECESSÁRIO: 1 BOLA DE TÊNIS OU DE BORRACHA PEQUENA; 2 BASTÕES

(QUE PODEM SER FEITOS COM CABO DE VASSOURA); 2 LATAS OU GARRAFAS PETS
PARA SERVIR DE BASE; GIZ PARA MARCAR A BASE;
→ DIVIDA GRUPO EM DOIS TIMES: UM COMEÇA COM OS TACOS – SÃO OS REBATEDORES
– E OUTRO COM A BOLA – SÃO OS LANÇADORES. PODEM TIRAR PAR OU ÍMPAR PARA
DECIDIREM QUE DUPLA VAI COMEÇAR COM OS TACOS E QUE DUPLA VAI FICAR COM
A BOLA.
→ NO ESPAÇO ONDE FOREM BRINCAR, DESENHE DOIS CÍRCULOS COM GIZ NO CHÃO
DISTANTES CERCA DE 10 A 15 PASSADAS UMA DA OUTRA. DENTRO DELES FICARÃO
AS BASES, QUE SÃO AS LATAS OU GARRAFAS PETS;
→ À FRENTE DAS BASES FICAM OS REBATEDORES E ATRÁS DO LIMITE DAS BASES OS
LANÇADORES, COMO MOSTRA A FIGURA 5.

FIGURA 5

→ AS CRIANÇAS QUE ESTÃO COM A BOLA DEVEM ARREMESSÁ-LA PARA TENTAR

ACERTAR AS GARRAFAS. A DUPLA QUE ESTÁ COM OS TACOS TEM QUE PROTEGER AS
GARRAFAS ARREMESSANDO A BOLA PARA LONGE.
→ QUANDO ISSO ACONTECER, OS JOGADORES TROCAM DE POSIÇÃO: CORREM DA
GARRAFA EM QUE ESTAVAM PARA A GARRAFA DO OUTRO LADO. CADA VEZ QUE
ELES SE CRUZAM, MARCAM DOIS PONTOS, ATÉ ATINGIR O NÚMERO DE PONTOS
TOTAL DA BRINCADEIRA, QUE É 12 PONTOS.

FIGURA 6

→ A DUPLA QUE ESTÁ COM A BOLA TEM QUE APANHÁ-LA O MAIS DEPRESSA POSSÍVEL
PARA TENTAR DERRUBAR A GARRAFA ANTES QUE OS ADVERSÁRIOS SOMEM O
TOTAL DE PONTOS DA PARTIDA.
→ SE CONSEGUIR DERRUBAR A GARRAFA, A DUPLA QUE ESTAVA COM A BOLA TROCA
DE LUGAR COM A DOS TACOS E TENTA JOGAR A BOLA PARA LONGE PARA MARCAR
PONTOS.
→ GANHA A DUPLA QUE MARCAR O TOTAL DE PONTOS PRIMEIRO.
→ ATENÇÃO AO FATO DE QUE QUANDO A BOLINHA FOR LANÇADA, OS REBATEDORES
DEVERÃO ESTAR COM O TACO DENTRO DO CÍRCULO DA BASE E OS PÉS FORA DO
CÍRCULO;
→ SE O TACO ESTIVER FORA DA BASE QUANDO O JOGADOR DA OUTRA EQUIPE PEGAR A
BOLINHA LANÇADA PELO PARCEIRO, ELE PODERÁ DERRUBAR A BASE DOS
REBATEDORES AO PEGAR A BOLINHA, MAS APENAS SE O TACO ESTIVER FORA DO
CIRCULO DA BASE.

ATIVIDADE 4: RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

→ VOCÊ JÁ CONHECIA O JOGO DE TACO OU BETS? JÁ HAVIA BRINCADO ANTES?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

→ ASSINALE AS CARACTERISTICAS DOS ESPORTES DE CAMPO E TACO

( ) REBATER A BOLA ( ) ACERTAR UM ALVO COM PRECISÃO

( ) MELHORAR SUA MARCA ( ) USO DE UM TACO

→ ABAIXO ESTÃO FIGURAS COM OS EQUIPAMENTOS DE ALGUNS JOGOS E ESPORTES DE

CAMPO E TACO, CIRCULE QUAL FIZERAM PARTE DAS OLIMPIADAS DE
TÓQUIO/JAPÃO?
 FIGURAS 7

Referências:

Figura 1 e 7: https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/esportes-de-
campo-e-taco/;
Figura 2: https://aovivoesporte.com/basebol-conheca-as-regras-antes-olimpiadas-2020/
Figura 3: https://escolakids.uol.com.br/portugues/ponto-de-interrogacao.htm
Figura 4: Adaptação de: https://www.pngegg.com/pt/png-biops
Figura 5 e 6 : https://coolkidsnet.wixsite.com/coolkids/single-post/2016/08/27/quer-fazer-a-
crian%c3%a7ada-se-mexer-no-final-de-semana-que-tal-jogar-taco
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF NER “Lydia A. N. Cury”

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

3º ANO 3º BIMESTRE - Bloco 2
INGLÊS
30/08 a 24/09

NOME DO ALUNO: __________________________________________________________________

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: adjetivos usados para descrever pessoas, retomando os números.

HELLO MY FRIENDS!
NESSE BLOCO DE ATIVIDADES VAMOS APRENDER A USAR ALGUNS ADJETIVOS PARA
DESCREVER CARACTERISTICAS FÍSICAS DE PESSOAS.

ATIVIDADES
1. OBSERVE O QUADRO COM ALGUNS DESSES ADJETIVOS.

ALTURA PESO

IDADE

WORD BANK (BANCO DE PALAVRAS)

TALL – ALTO (A) FAT – GORDO (A) OLD – VELHO(A)
MEDIUM-HIGH – ALTURA MÉDIA FIT – EM FORMA MIDDLE-AGED – MEIA IDADE
SHORT – BAIXO (A) THIN – MAGRO (A) YOUNG - JOVEM
VEJA AS DESCRIÇÕES ABAIXO

BAFO IS MIDDLE-AGE,
SHE IS YOUNG, FIT
FAT AND MIDDLE-HIGH.
AND SHORT.
(BAFO É DE MEIA IDADE,
(ELA É JOVEM, EM
GORDO E ALTURA
FORMA E BAIXA.)
MÉDIA)
2. OBSERVE AS IMAGENS E ESCOLHA A ALTERNATIVA QUE MELHOR DESCREVE CADA
FIGURA.

JOE IS... HE IS…

( ) THIN ( ) SHORT

( ) FIT ( ) TALL

( ) FAT ( ) MEDIUM -HIGH

THE DOCTOR IS… HE IS…

( ) YOUNG ( ) TALL

( ) MIDDLE-AGE ( ) SHORT

( ) OLD ( ) MEDIUM-HIGH

3. LET’S PRACTICE THE NUMBERS! VAMOS PRATICAR OS NUMEROS EM INGLES.

✓ THIRTEEN
✓ ELEVEN
✓ NINE
✓ FOUR
✓ FIFTEEN
✓ TWO
✓ EIGHTEEN
✓ SEVEN
✓ THIRTEEN
✓ SIXTEEN
✓ SEVENTEEN
✓ SIX
✓ TWELVE
✓ ONE
✓ NINETEEN
✓ FOURTEEN
✓ TEN
✓ TWENTY
✓ THREE
✓ FIVE

4. OBSERVE A FIGURA E COMPLETE A DESCRIÇÃO EM INGLES.

SHE IS __________________, ___________________ AND _________________.

( IDADE) ( PESO) ( ALTURA)