Hino de Marília
Marília, berço querido,
que saudamos cheios de emoção,
és o solo copioso e bendito,
nosso orgulho na alma e na ação,
tu nos dás doce abrigo e sustento,
muita fé no porvir, muito alento!
Teus filhos, em lealdade,
construíram com grande vigor
tua História de fecundidade
da lavoura à indústria e ao esplendor
do comércio, do saber e da arte,
com trabalho que deles é parte.
Sob o teu céu radioso
há nobreza, honradez e crescer;
em teus lares se aninha glorioso
sentimento sem par de dever;
sendo assim hás de ser renomada,
viverás sempre grande e lembrada!
ESTRIBILHO
Salve o 4 de abril, salve a gente
desta terra, progresso crescente
que plantou paz e prosperidade
sob o SÍMBOLO DE AMOR E LIBERDADE.
Hino de Marília
Marília, berço querido,
que saudamos cheios de emoção,
és o solo copioso e bendito,
nosso orgulho na alma e na ação,
tu nos dás doce abrigo e sustento,
muita fé no porvir, muito alento!
Teus filhos, em lealdade,
construíram com grande vigor
tua História de fecundidade
da lavoura à indústria e ao esplendor
do comércio, do saber e da arte,
com trabalho que deles é parte.
Sob o teu céu radioso
há nobreza, honradez e crescer;
em teus lares se aninha glorioso
sentimento sem par de dever;
sendo assim hás de ser renomada,
viverás sempre grande e lembrada!
ESTRIBILHO
Salve o 4 de abril, salve a gente
desta terra, progresso crescente
que plantou paz e prosperidade
sob o SÍMBOLO DE AMOR E LIBERDADE.
 Texto 1:
fêmur e da costela do animal na altura do km-341, em
Marília.

O fêmur do animal tem cerca de 50 centímetros e foi

encontrado por funcionários da concessionária Entrevias,
que é quem cuida da manutenção da estrada. O fóssil
estava a cerca de cinco metros de profundidade e foi visto
durante as escavações para construção de um talude às
margens da pista.

A retirada foi feita por técnicos de engenharia, meio

ambiente e geologia. Todo o processo de remoção do
fóssil do dinossauro levou cerca de uma hora. Por sorte,
as obras não precisaram ser paralisadas. Depois da
retirada, foram feitas outras buscas na tentativa de
encontrar outros fragmentos.

Mais fragmentos

Fósseis de um dinossauro que viveu há cerca de 65

milhões de anos foram encontrados em uma obra
no interior de São Paulo. Funcionários que trabalhavam na
Fóssil encontrado na cidade de Marília, em São Paulo, no último dia 24 de
duplicação da Rodovia SP-333 encontraram partes do setembro. Crédito: Museu de Paleontologia de Marília/Divulgação
Foi aí que os pesquisadores Willian Nava, responsável
pelo Museu de Paleontologia de Marília, e o geólogo
Nilson Bernardi, da empresa que faz o monitoramento
paleontológico do trecho da SP-333, conseguiram
encontrar o fragmento da costela do dinossauro com cerca
de 45 centímetros.
Segundo os pesquisadores, os fósseis pertencem a
um Titanossauro, animal do período Cretáceo, que viveu
há cerca de 65 milhões de anos, onde hoje é a América do
Sul. Esses animais eram herbívoros e tinham entre 9 e 12
metros de comprimento, podendo pesar até 13 toneladas.
Escala de grandeza
Para efeito de comparação, o maior animal terrestre vivo,
o elefante africano, tem “apenas” 3,4 metros de
comprimento em sua fase adulta e pesa, em média, seis
toneladas. Em entrevista ao portal UOL, Navas defendeu
que mais fragmentos devem ser encontrados durante as
obras da SP-333.
Texto 2:
DADOS GERAIS DO MUNICÍPIO: MARÍLIA
Marília é um município brasileiro do estado de São Paulo. Situa-se
na região Centro-Oeste Paulista. Fica distante da capital do estado 443
quilômetros por rodovia; 529 quilômetros por ferrovia e 376 quilômetros
em linha reta.
O início da colonização do Município de Marília se deu a partir de
1905, nas proximidades do Rio do Peixe, Feio e Tietê. Também se
estabeleceram acampamento na região do Rio do Arrependido, dando início
à ocupação da área.
A agricultura do café estimulava o desenvolvimento do interior
paulista e, a partir de 1915, surgiram os primeiros cafezais na região da
Avenida Sampaio Vidal. A Fazenda Cincinatina, propriedade de Cincinato
Braga a, possuía 3600 alqueires de terras, entre os Rios Tibiriçá e Peixe. A
partir de 1918, Antônio Pereira da Silva, administrador da fazenda,
comprou 53 alqueires de terras com o objetivo de construir um patrimônio,
realizou estudos, derrubou matas nativas e criou a estrutura do patrimônio
Alto Cafezal. Em 1924, foi construída a Igreja Santo Antônio. A partir desse
período, a região passou a receber grande chegada de imigrantes,
principalmente de origem japonesa, italiana, espanhola e síria.
Em 1926, Bento de Abreu Sampaio Vidal, comprou a Fazenda
Cincinatina. Pensando na chegada da estrada de ferro, decidiu criar um
nome iniciado com a letra M, já que a companhia ferroviária seguia ordem
alfabética para instalação das estações. O nome Marília surgiu a partir da
leitura do poema de Thomás Antônio Gonzaga, “Marília de Dirceu”.
Em 1927 foi lançada a pedra fundamental para a construção da
igreja São Bento.
O município de Marília nasceu, com o reconhecimento oficial do
município, em 04 de abril de 1929.
Fonte: https://turismo.marilia.sp.gov.br/-historico/ (adaptado pela professora)
EMANCIPAÇÃO Tornou-se município em 4 de abril de 1929.
242.249 habitantes (Dados estimados pelo IBGE em
POPULAÇÃO
2021)
GENTILÍCO Mariliense
DISTRITOS Amadeu Amaral, Avencas, Dirceu, Lácio, Marília
 (sede), Padre Nóbrega, e Rosália d) se alimentam de insetos.
4. Se compararmos o texto 1 e o texto 2, podemos dizer que:
LEMA Símbolo de Amor e Liberdade
a) O texto 1 fala sobre Marília e o texto 2 sobre paleontologia.
Estudando o texto: b) O texto 1 fala sobre dinossauros e o texto 2 sobre o aniversário da
cidade.
1. Qual o tema do texto 1? c) O texto 1 fala sobre fósseis de dinossauros e o texto 2 fala sobre a
origem de uma cidade e ambos falam sobre Marília.
a) A ampliação da rodovia SP-333 d) O texto 1 fala sobre Marília e o texto 2 sobre Bento de Abreu
Sampaio Vidal.
b) O tamanho do fóssil encontrado.
Texto 3:
c) Fóssil de dinossauro encontrado em Marília

d) Marília: cidade dos dinossauros.

2. O texto: “Fósseis de dinossauro de 65 milhões de anos são

encontrados em obras de rodovia em Marília/SP” é:

a) Fábula: pois conta sobre um dinossauro que conversava com outros

dinossauros.

b) Conto: contar histórias de dinossauros é divertido.

c) Cartaz: tem a foto de um dinossauro enorme.

d) Informativo: transmite informação fósseis de dinossauros

encontrados em Marília.

3. O texto ainda diz que o Titanossauro é um animal herbívoro.

Segundo seus conhecimentos aprendidos nas aulas (anteriores)
de Ciências, os animais herbívoros:
a) alimentam-se de outros animais
b) apresentam uma dieta mista, alimentando-se tanto de animais quanto
de plantas e/ou algas.
c) se alimentam de plantas e/ou algas.
 BANDEIRAS: ORIGEM E SIGNIFICADO Uma bandeira não é somente um simples pedaço de pano, mas
representa toda a história de um povo, suas crenças e lutas. É um dos
A bandeira é definida classicamente como símbolo visual que
símbolos universais mais utilizados pelos povos. A origem da bandeira está
representa um estado soberano: país, estado, município, organização e etc.
na Idade Média, para que exércitos pudessem identificar a bandeira de
Ou seja, toda e qualquer entidade constituída, quer seja nação e seu povo,
aliados e adversários. E a primeira lei sobre seu uso é de 1252, criada por
ou mesmo uma família tradicional.
rei Afonso X. E até hoje os países seguem regulamentações rigorosas sobre:
De acordo com as leis de cada país, a bandeira deve ser sempre
forma, cores e maneira de hastear.
hasteada em um mastro. Além disso, a altura que ficará no mastro e a
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Bandeira
dimensão que terá a bandeira também é estipulado por lei.
Uma bandeira não é somente um simples pedaço de pano, mas BANDEIRAS: ORIGEM E SIGNIFICADO
representa toda a história de um povo, suas crenças e lutas. É um dos
A bandeira é definida classicamente como símbolo visual que
símbolos universais mais utilizados pelos povos. A origem da bandeira está
representa um estado soberano: país, estado, município, organização e etc.
na Idade Média, para que exércitos pudessem identificar a bandeira de
Ou seja, toda e qualquer entidade constituída, quer seja nação e seu povo,
aliados e adversários. E a primeira lei sobre seu uso é de 1252, criada por
ou mesmo uma família tradicional.
rei Afonso X. E até hoje os países seguem regulamentações rigorosas sobre:
De acordo com as leis de cada país, a bandeira deve ser sempre
forma, cores e maneira de hastear.
hasteada em um mastro. Além disso, a altura que ficará no mastro e a
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Bandeira
dimensão que terá a bandeira também é estipulado por lei.
BANDEIRAS: ORIGEM E SIGNIFICADO Uma bandeira não é somente um simples pedaço de pano, mas
representa toda a história de um povo, suas crenças e lutas. É um dos
A bandeira é definida classicamente como símbolo visual que
símbolos universais mais utilizados pelos povos. A origem da bandeira está
representa um estado soberano: país, estado, município, organização e etc.
na Idade Média, para que exércitos pudessem identificar a bandeira de
Ou seja, toda e qualquer entidade constituída, quer seja nação e seu povo,
aliados e adversários. E a primeira lei sobre seu uso é de 1252, criada por
ou mesmo uma família tradicional.
rei Afonso X. E até hoje os países seguem regulamentações rigorosas sobre:
De acordo com as leis de cada país, a bandeira deve ser sempre
forma, cores e maneira de hastear.
hasteada em um mastro. Além disso, a altura que ficará no mastro e a
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Bandeira
dimensão que terá a bandeira também é estipulado por lei.
 2. Quanto tempo ele levou para concluir a leitura?

Vamos resolver situações-problema?

1. Na escola de Juliana, as aulas começam às 8 horas e 10 minutos e têm

duração de 3 horas e 50 minutos. A que horas termina a aula de Juliana?
Marque no relógio digital

1. Marque, no relógio digital, o horário que Guilherme começou a ler o 2. Neste ano, Pedro participou da corrida da escola. Ele fez o percurso em 1
hora e 17 minutos. Em quantos minutos Pedro fez o percurso completo da
livro de Bruna corrida?

_____________________________________________________________

3. Raíssa leva 5 minutos para chegar à escola andando. Hoje, ela saiu de
casa às 12 horas e 55 minutos, foi correndo, e chegou lá em 2 minutos. Que
horas eram quando Raissa chegou à escola?

_____________________________________________________________
3.1- As aulas de Raissa, foram até as 17 horas e 15 minutos. Se as aulas  Júnior é atleta. Ele gasta 5 minutos correndo para dar uma volta no
começaram as 13 horas, quanto tempo ela ficou na escola? campo de futebol. Quando Júnior começou a correr em volta do
__________________________________________________________________ campo de futebol o relógio marcava:

a) Sabendo que Júnior deu 4 voltas correndo ao redor do campo de

futebol. Marque nos relógios a seguir os minutos em que Júnior
completou cada volta:

b) Marque no relógio digital o horário em Júnior terminou a corrida:

RETOMANDO
Aprendemos sobre horas e minutos, vimos que as
atividades realizadas em nosso dia a dia:
 Duram determinado tempo.
 Possuem início e final.
 Podem ser de curta, média ou longa duração.
Para saber o tempo de duração, o início e o final,
podemos fazer cálculos, como soma, subtração e
multiplicação.
RETOMANDO
Aprendemos sobre horas e minutos, vimos que as
atividades realizadas em nosso dia a dia:
 Duram determinado tempo.
 Possuem início e final.
 Podem ser de curta, média ou longa duração.
Para saber o tempo de duração, o início e o final,
podemos fazer cálculos, como soma, subtração e
multiplicação.
RETOMANDO
Aprendemos sobre horas e minutos, vimos que as
atividades realizadas em nosso dia a dia:
 Duram determinado tempo.
 Possuem início e final.
 Podem ser de curta, média ou longa duração.
Para saber o tempo de duração, o início e o final,
podemos fazer cálculos, como soma, subtração e
multiplicação.
RETOMANDO
Aprendemos sobre horas e minutos, vimos que as
atividades realizadas em nosso dia a dia:
 Duram determinado tempo.
 Possuem início e final.
 Podem ser de curta, média ou longa duração.
Para saber o tempo de duração, o início e o final,
podemos fazer cálculos, como soma, subtração e
multiplicação.
Veja a estrutura de um diário na imagem:
As principais características do gênero textual diário são:
• Linguagem informal e simples;
• Texto em primeira pessoa;
• Texto que escrito do autor para ele mesmo;
• Relatos pessoais que o autor deseja escrever \ expressar;
• Texto com data, local, desenvolvimento e assinatura;
• É um tipo de texto pessoal, geralmente lido somente pelo autor ou
por pessoas autorizadas por ele;
• Tipos de relatos pessoais para expor os sentimentos, ideias,
acontecimentos, desejos, sonhos e emoções do autor;
• Não possui mínimo ou máximo de linhas a serem escritas.
Veja a estrutura de um diário na imagem:
As principais características do gênero textual diário são:
• Linguagem informal e simples;
• Texto em primeira pessoa;
• Texto que escrito do autor para ele mesmo;
• Relatos pessoais que o autor deseja escrever \ expressar;
• Texto com data, local, desenvolvimento e assinatura;
• É um tipo de texto pessoal, geralmente lido somente pelo autor ou
por pessoas autorizadas por ele;
• Tipos de relatos pessoais para expor os sentimentos, ideias,
acontecimentos, desejos, sonhos e emoções do autor;
• Não possui mínimo ou máximo de linhas a serem escritas.
Folha do pensar Folha do pensar
Nome: Nome:
Significado Significado
Significado Dicas do Frase do Significado Dicas do Frase do
Palavra real da Palavra real da
inferido texto livro inferido texto livro
palavra. palavra.