Roteiro de Evidências PCPIs

Olá, PCPIs!
Estamos muito felizes em estar com vocês nesta etapa!
Vamos as orientações:
Como vocês atuam diretamente no suporte aos professores(a) com a elaboração de
estratégias para integrar tecnologia e inovação ao currículo, o roteiro de evidência de
vocês conta com duas partes. Na parte um você vai criar um plano de aula de 45 minutos
para ser aplicado por um professor que você vai escolher (use o modelo de plano de aula
que tem início na página 02 deste documento)
O plano de aula pronto aí é acompanhar o professor (a) escolhido na aplicação e
contar para nós como foi o processo de multiplicação. Relatar estas informações é fácil
basta preencher o quadro a seguir:

Nome do professor(a) Nathália da Silva Oliveira

parceiro(a)
Qual a área de aderência Matemática
do professor(a)
parceiro(a)
Quantidade de 31
estudantes envolvidos na
aula
Quais foram os O maior desafio foi unir os atores da educação na
obstáculos que você realização de parcerias e de um currículo
identificou na prática interdisciplinar que transcendesse e integrasse a
realizada? aprendizagem.
Quais foram as Alguns alunos não estavam motivados para a
estratégias utilizadas para construção do robo, mas quando viram que eram
superar desafios que possivel construir o robo ficaram mais animados.
porventura aconteceram
na prática?
Robôs sustentáveis na escola.
Mariana Thais Oliveira Barbosa
Projeto “Robôs Sustentáveis na escola.' Área de aderência: Linguagens, Matemática,
possibilitou a construção de dispositivos Ciências Humanas e Ciências da Natureza.
reciclados a partir do lixo coletado nas ruas de
campo Grande, MS para facilitar a construção
do conhecimento sobre conteúdos Ano série: 1º anos EM
curriculares, eletrônica e robótica.
Este trabalho foi orquestrado para mobilizar
Quantidade de aulas: 4 aulas.
práticas educacionais e formativas que
estimulam os alunos a aprender de forma
criativa, experienciar ideias e explorar Carga horária: (45 minutos).
pesquisas para propor soluções locais para a
comunidade. Uma das soluções tem sido a
reciclagem de resíduos, que resultou na Conteúdo abordado: Eletrônica e robótica
construção de robôs e materiais eletrônicos,
que levarão os alunos a tomar consciência da
real importância da reciclagem. Unidade temática: Lei

Objetos de conhecimento:

Habilidades Mobilizadas da BNCC: EF07CI06;

EF08CI02; EF06MA24; EF06MA32; EF06MA33;
EF69LP22; EF06GE04; EF06GE11.

Metodologias: Sala de aula invertida, debates

e discussões

Avaliação: A avaliação será de acordo com a

participação dos alunos em cada aula.

Recursos necessários: Notebook, projetor,

materiais recicláveis.
 PLANOS DE AULA
DETALHADOS
Tempo: 45 minutos
Objetivo:
O objetivo desta prática é expor os alunos a uma prática pedagógica significativa, envolvente e que lhes possibilite atribuir sentido à escola e ao currículo,
envolvendo-se e intervindo em um problema social, que é a questão do lixo. Além disso, introduzir e ampliar o conhecimento sobre robótica sustentável,
elaborando construções, levantando e testando hipóteses, aguçando a curiosidade, trabalhando com a resolução de problemas e estimulando a criatividade e a
inventividade, a partir de um trabalho colaborativo entre equipes.
Recursos
Duração Ação Procedimento - Desenvolvimento Material de Apoio
Necessários
45min Conhecimentos Será feito um roteiro para diagnosticar o nível de conhecimentos prévios que os Computadores; 1.
prévios alunos têm sobre a questão social do lixo, seria interessante montar algumas Projetor. Qual a diferença
questões norteadoras no Google Forms e disponibilizar o link para responder entre reciclagem e
esse formulário, gerando assim de maneira instantânea, o resultado para reaproveitamento?
desenvolver a discussão para a próxima aula. https://www.youtube
.com/watch?v=kEnp
(Obs: caso o professor ache necessário, ele pode levar os alunos até o laboratório JWnrHd8
de informática para que possam responder ao questionário no Google Forms).

O professor também poderá utilizar o video que está no material de apoio para
explicar aos alunos qual a diferença entre reciclagem e reaproveitamento.
Duração: Ação Procedimento - Desenvolvimento Recursos Material de apoio
necessários
45min Coletando Em uma aula externa levar os alunos para conhecer os problemas do lixo, levar Celular (para
materiais eles para o bairro que esta no entorno da escola para que possam sentir e imaginar fotografar);
o problema.
De preferencia pedir aos alunos para fotografar pontos críticos do bairro e
recolher materiais recicláveis, como garrafa plástica, tampinhas, canudos,
palitos, brinquedos quebrados, papelão e rolinhos. Em seguida retornar com os
alunos para a escola com o material recolhido para que na proxima aula possam
pensar o que seria possivel construir com o que foi recolhido na rua.

(Obs: se possível trabalhar os conteúdos de Ciências no estudo do meio

 ambiente, do problema do lixo e dos danos causados como alagamento e
doenças).
Estimulando a O professor passará dois videos do Youtube mostrando aos alunos que é possível Bexiga de ar; Construí um robô
criatividade. construir um robo de sucata, em seguida ele mostrará aos alunos uma bexiga e Projetor; Notebook com sucata!!
perguntará se eles acham que é possível construir um robo movido a balão de ar, (Robótica
fazer alguns questionamentos aos alunos: “O que ocorre quando enchemos a educacional)
bexiga?”, “Se nós a soltarmos o que ocorre?”, “O que podemos construir com https://www.youtube
isso?” .com/watch?v=WNp
2z7kohYU
Mostrar aos alunos palitos de churrasco, canudo, elastico, bexiga e rolinho de
papel e perguntar se eles acham possível construir um robo com todos esses COMO FAZER UM
materias reciclaveis, estimular as respostas dos alunos e propror construir um ROBÔ DE
robo que represente a sala para ser exposto na Feira de Ciências para toda a SUCATAS -
escola. ANDROIDE
ROBÔDÉ
https://www.youtube
.com/watch?v=OSg2
jJFXZGE

Mãos na massa! Auxiliar os alunos na construção do robo de sucata que será apresentado na feira
Construindo de ciências da escola nos próximos dias.
nosso robô de
sucata!!!

Referências Bibliográficas
INOUE, Rosa Setuko. A educação ambiental na rua e na escola: a importância da reciclagem. 2014. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) -
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014.
Anexo 1 – Crie um tutorial da atividade mão na massa proposta em sua
aula – isto irá dar mais segurança ao professor (a) que irá aplicá-la

Veja um exemplo a seguir:

Como criar um logotipo no Canva

O editor de logotipos é uma ferramenta que o Canva oferece, oportunizando

o que você precisa para criar um logotipo personalizado e de forma rápida (e
gratuita).
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Acesse: www.canva.com e clique em “Registre-se”

Depois, você será direcionado(a) para o menu principal da plataforma. É nesse painel
em que você criará todas as artes gráficas de que precisar daqui para frente, de mapas
mentais a posts de redes sociais, logomarcas, cards, convites, entre tantas outras.
Para começar, vá em “Template”.
Em “Pesquisar”, procure por “Logotipos”.

Feito isto seu plano de aula estará pronto para ser multiplicado!