Questões Norteadoras – Ensino Híbrido

a) A pandemia despertou em nós, professores, a necessidade de buscar e utilizar

novos recursos metodológicos para adaptarmos as aulas. Quais destas
metodologias inovadoras passaram a ser adotadas em suas práticas?
- Sala de aula invertida
- Laboratório rotacional
- Rotação por estações
- Rotação individual
- Flex
- À la carte
- Virtual aprimorado
- Resolução de problemas
- Estudo de caso
- Aprendizagem baseada em projetos
- Gamificação
- Outra(s)

b) De quais formas essas metodologias foram utilizadas? Citem exemplos das

práticas.

c) Selecionem registros (fotos, vídeos, planos de aula, apresentações etc.) dessas

práticas, caso haja, para postarem no formulário.

d) Neste curto espaço de tempo do retorno presencial foi possível utilizar outros
ambientes da escola além da sala de aula com maior eficácia para a aprendizagem,
seguindo os protocolos de biossegurança propostos pela Seduc? De que maneira
foram utilizados? Caso não tenha sido possível, apresentem-nos as razões.

e) Na última ATPC, propusemos a metodologia de rotação por estações e sala de aula

invertida, apoiadas na Taxonomia de Bloom. Foi possível adaptar a sugestão à
realidade da escola? De que forma essa proposta favoreceu as metodologias ativas
utilizadas anteriormente e/ou puderam servir de inspiração para aulas planejadas e
ainda não realizadas?

f) Quais ideias vindas dos estudantes (aplicativos, recursos tecnológicos, organização

etc.), no período remoto, foram utilizadas em suas aulas?

g) Quais estratégias você utiliza visando o engajamento dos estudantes no ensino

híbrido (lembrem-se da ATPC anterior, em que tratamos do ensino híbrido como
fusão de metodologias diversas e não a mescla do ensino remoto e presencial)?

h) Gostaríamos de saber se deixamos de abordar algum item que vocês consideram

essencial nessas ATPCs sobre o ensino híbrido. Qual(is)?

i) O novo desenho da participação da DE nas ATPCs no ano de 2021 possibilitou a

nossa aproximação profissional, neste sentido, há alguma proposta de assunto que
possamos desenvolver em futuras formações de modo a apoiar o trabalho docente?