11 DE MAIO DE 2020

PROPOSTA COMERCIAL
OFICINA LIVE - EU ENSINO

LAURA MARSIAJ RIBEIRO

EU ENSINO
www.euensino.com.br
 SUMÁRIO

Desafio .......................................................................................................... 2

Nossa solução ............................................................................................... 3

Escopo do projeto ......................................................................................... 4

Investimento ................................................................................................. 4
A Eu Ensino.................................................................................................... 5

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 DESAFIO

Aprendizagem contínua, flexibilidade e capacidade de colaboração estão no centro da

discussão da educação. Essas habilidades se tornaram essenciais hoje, mais do que
nunca, dada a nossa necessidade de resolver problemas nunca antes vistos. Nas próximas
décadas, surgirão empregos que ainda não existem e as tecnologias continuarão
evoluindo. No ano de 2020, impulsionando a necessidade de adaptabilidade e uso de
tecnologias, pessoas ao redor do mundo se viram enfrentando uma pandemia global que
nos fez reavaliar relações e processos. É nesse contexto que hoje buscamos novas formas
de aprendizado e valorizamos as habilidades não cognitivas no cotidiano escolar.

No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) vem trazer esse conceito para as
salas de aulas de todo o país. As 10 competências gerais da Base trazem as habilidades
não cognitivas a serem trabalhadas com os alunos, como:

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se

respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e
valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades,
culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a

investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar
causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

Por outro lado, ainda que exista esse impulso para que tenhamos um olhar integral ao
indivíduo, a formação dos professores e os sistemas de monitoramento e avaliação da
vida escolar dos alunos se atualizam em um ritmo mais lento. Assim, existe a expectativa
de que professores sejam capazes de desenvolver essas habilidades nos alunos quando
eles próprios não tiveram esse tipo de formação.

E o mesmo vale para o uso de tecnologia. Existe a expectativa de que professores sejam
capazes de usar essas ferramentas digitais, geralmente com alunos nativos nessa língua,
sem terem tido nenhum tipo de formação ou preparo para isso.

Dentro de salas de aulas tradicionais, estudos mostram que mais de 20% do tempo de
aula é desperdiçado por problemas de gestão de sala, totalizando 40 dias de aprendizado
perdidos no ano escolar. Isso acontece porque educadores brasileiros foram capacitados
para a teoria e não para a prática. De que adianta termos conhecimento profundo em
Sociologia da Educação se não conhecemos rotinas simples ou ferramentas digitais que
ajudem a usar o tempo, em sala ou remotamente, para o aprendizado?

Dessa forma, torna-se necessário que professores sejam capacitados nas chamadas
competências socioemocionais para desenvolver essas habilidades não cognitivas nos
alunos, ao mesmo tempo em que sejam capazes de passar os componentes curriculares
mesmo à distância, já que a educação não pode parar. Esse é um belo desafio!

Mas, calma! É por isso que estamos aqui. =)

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 NOSSA SOLUÇÃO

A Eu Ensino nasceu com o objetivo de capacitar continuamente os professores brasileiros

em técnicas de gestão de sala de aula, competências socioemocionais e habilidades do
século XXI, alinhadas com as diretrizes da BNCC.

Desenvolvemos uma metodologia que vai do offline, para o online, com resultados muito
objetivos na redução da frustração de educadores, aumento do respeito e engajamento
dos alunos e aumento na capacidade do professor de cumprir o que foi planejado.

Com isso, nos tornamos especialistas em Ensino Híbrido! Com a plataforma, capacitamos
virtualmente o Coordenador Pedagógico em uma técnica específica a cada semana, para
que ele atue, presencialmente, como multiplicador do conhecimento nas reuniões
pedagógicas coletivas da escola, trabalhando os conceitos por homologia de processos.

A cada semana, o coordenador recebe:

• Um artigo sensibilizador de uma página sobre o contexto da técnica a ser

trabalhada na semana, sob a ótica do coordenador;
• Um guia minuto a minuto sobre como conduzir cada encontro, com instruções
claras e objetivas, descrição de atividades, como a vivência e o momento de
prática, perguntas a serem feitas aos professores (e respostas potenciais);
• Uma apresentação de slides facilitada que espelha o guia minuto a minuto para
ajudar na condução da reunião, explicitando nos slides o tempo de cada atividade;
• Um vídeo curto (4 mins.), a ser passado durante a reunião, que explica a técnica;
• Uma folha de atividades para que ele revise e reflita sobre sua própria atuação a
cada semana, garantindo que ele também participe de um processo de
aprendizagem e melhoria contínuas.

Para os professores, a cada semana eles recebem:

• Um artigo sensibilizador de uma página sobre o contexto da técnica a ser

trabalhada na semana, a ser lido antes da reunião;
• A vivência da técnica, ao chegar na reunião, conduzida pelo Coordenador;
• Uma folha de atividades a ser preenchida durante a reunião, com exercícios de
reflexão individual;
• Um vídeo curto (4 mins.), a ser passado durante a reunião, que explica a técnica
a ser aplicada em sala de aula;
• Um momento de prática coletiva com os colegas, durante a reunião;
• Um momento de compartilhamento de boas práticas com seus colegas;
• Uma folha de atividades para que ele revise e reflita sobre sua atuação e aplicação
da técnica naquela semana, garantindo que ele busque refletir e melhorar sua
prática continuamente.

Todos os materiais seguem nossa metodologia comprovada, em que eles vivem a

experiência, refletem, discutem, treinam com colegas, melhoram sua prática e aplicam
em sala de aula.

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 ESCOPO DO PROJETO

Esta proposta contempla a realização de uma oficina formativa em formato virtual (live)
para os educadores envolvidos com o PNEE no Sebrae – Tocantins.

O objetivo desta oficina é estabelecer um primeiro contato direto com os professores da

rede, dado o novo contexto de distanciamento social por causa do Covid-19. Como
primeira oficina neste modelo proposto pelo Sebrae no Tocantins, que prevê uma série
de interações nos próximos meses, procuraremos engajar os participantes a fim de
manter o vínculo já estabelecido com este grupo e abrindo um canal de comunicação e
apoio para os educadores, tanto socioemocional, quanto técnico.

Segue abaixo a proposta de minuto a minuto para a condução da live:

Apresentação: breve apresentação da Eu Ensino para explicar nossa

1. 5 min
trajetória e experiência com formação de docentes

Base: breve explicação do que é Ensino Híbrido e como podemos

2. 5 min
utilizá-lo neste momento para manter os alunos próximos e engajados

Contexto: breve contextualização do momento atual de Covid-19, com

3. 5 min
as adaptações sendo feitas pelos docentes para o ensino à distância

Metodologia da Eu Ensino: explicação dos nossos dois valores centrais:

4. 5 min
homologia de processos e acolhimento
Atividade prática: realizaremos uma atividade prática de acolhimento,
que simultaneamente trabalha o acolhimento e a homologia de
5. 10 min
processos. Traremos atividades que podem ser aplicadas com os
alunos dos professores, em momentos virtuais
Reflexão: seguindo nossa metodologia, teremos um momento para
6. 10 min reflexão sobre os aprendizados até ali, quais os desafios com os alunos
e quais as oportunidades disponíveis neste momento
Atividade prática: realizaremos uma atividade prática para traçarmos
7. 15 min um plano de ação para aplicarmos esses aprendizados com os alunos,
discutindo ferramentas do dia a dia, como Whatsapp.e Facebook
Conclusão: faremos um fechamento com breve exposição dos
equívocos e oportunidades, amarrando o que foi dito nas atividades
8. 5 min
práticas e na reflexão realizada, com a nossa experiência com outros
professores na Eu Ensino.

INVESTIMENTO

O valor a seguir diz respeito à elaboração e condução da oficina, e posterior envio dos
materiais utilizados, pago em uma parcela.

Valor proposto: R$ 1.500,00 (um mil e quinhentos reais)

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 A EU ENSINO

Somos apaixonadas por educação!

Nossa missão é apoiar educadores brasileiros a atingirem seu pleno potencial por meio
da disseminação de técnicas e boas práticas de ensino.

A 4ª Revolução Industrial está transformando a sociedade como a conhecemos, trazendo

tecnologias digitais, físicas e biológicas para o nosso dia-a-dia. No ambiente educacional
brasileiro, no entanto, os educadores raramente interagem com a tecnologia de ponta.
Os smartphones são sua interação mais próxima com soluções tecnológicas, geralmente
limitadas às mídias sociais ou acessando suas contas bancárias.

Enquanto isso, suas aulas são cada vez mais compostas por alunos 'nativos digitais' que
constantemente desafiam os conhecimentos e as práticas dos professores, coletando
informações com base em simples pesquisas na Internet.

Isso aumenta ainda mais a lacuna na fluência tecnológica, contribuindo para os

preconceitos e a resistência dos professores para mudar sua forma de interagir com
tecnologia e restringindo o desenvolvimento e o uso dos alunos de ferramentas de ensino
modernas. E isso foi especialmente posto em evidência por conta do Covid-19.

Acreditamos muito na educação e em como ela serve de motor para a transformação

social. Por isso, oferecemos um produto de qualidade a um preço acessível para que
todos os alunos no Brasil tenham a oportunidade de acesso à educação de qualidade.

Estamos com nossos clientes desde a formação continuada até a sala de aula. Para isso,
identificamos os principais desafios das escolas, oferecemos técnicas e boas práticas de
ensino e possibilitamos a troca de experiências entre educadores em todo o Brasil.

A Eu Ensino usa a tecnologia para criar um ambiente amigável e seguro, que estimula e
prepara os educadores para serem membros ativos dessa rede virtual de três maneiras:

i. permitindo que eles aprendam e interajam com outros educadores de todo o

Brasil sem restrição geográfica
ii. ao oferecer conteúdo constantemente atualizado para seu próprio
desenvolvimento, o que pode levar a um maior uso da tecnologia para envolver
os alunos e desenvolver suas habilidades, como técnicas de gamificação; e
iii. ao garantir que os professores sejam vetores de transformação, oferecendo
educação de qualidade aos alunos, permitindo-lhes alcançar maior prosperidade
na economia digital.

Com nossa plataforma online, facilitamos o desenvolvimento e a conexão de educadores.

Utilizamos a tecnologia para potencializar o aprendizado de técnicas e melhores práticas
em gestão de sala de aula, competências socioemocionais e habilidades do século XXI,
alinhadas com as diretrizes da BNCC. Vamos juntos?