Consumo consciente e reciclagem de papel:

Uma proposta de ensino por investigação

André Vitor, Eugênia,

Gerciane e Sandra
Para o desenvolvimento da atividade investigativa foi
realizada inicialmente a sensibilização, na qual houve
uma roda de conversa com a exibição de um vídeo no
intuito de identificar o que os alunos já sabem sobre a
temática e aprimorar esse conhecimento prévios a partir
da discursão como:

Conscientização
1. O que pode ser considerado lixo?
2. O que o caracteriza?
3. O que é feito com o lixo?
4. Todos os lixos são iguais?
5. Quais as principais diferença entre eles?
6. Para onde o caminhão leva o lixo que nós produzimos?
7. Qual tipo de lixo é mais produzido em sala de aula?
8. Do que o papel é feito?
9. Como ele é produzido?
10. Quanto tempo leva para o papel se decompor?

Produção
Ao final da sensibilização encaminharemos a
questão problema: quanto lixo é produzido na sala
de aula em uma semana?

Produção
Os alunos tiveram que separar todo o papel produzido
de acordo com os dias da semana, e apresentar de
forma criativa os dados obtidos com a realização da
atividade, devendo ao final do processo de investigação
responder e analisar as seguintes questões:

Papel da semana
Todos os papeis
1. Quanto papel foi juntado ao todo?
2. Qual dia que mais foi consumido papel?
3. Em qual dia menos papel foi consumido? 
4. O que pode influenciar diferenças no consumo diário de papel na escola?
5. Poderia ser feito algo para modificar estes dados? 
Serão abordadas ainda questões reflexivas sobre Redução, Reutilização e
Reciclagem (Três “Rs”)

Produção Trabalho finalizado

Para um encerramento que forneça possibilidades de
aprendizagens, foi realizada uma atividade prática de
reciclagem dos papéis coletados.  Foi necessária a
utilização dos papéis descartados que serão
transformados em um novo papel, utilizando apenas
água, liquidificador e um suporte reto com uma tela
para deixar exposto ao sol. Com os papéis reciclados
produzidos os alunos serão estimulados a
confeccionarem mensagens de conscientização sobre o
consumo de papel para serem afixadas na escola.

Papel batido
Papeis secando
 Conclusões a cerca do desenvolvimento da
experiência “Piloto”

• Perguntas complexas feitas pelos alunos

Atividade necessita de um tempo longo para ser

realizada

Processo para enrijecer o material

Entretenimento

Discursão e interação