FORMAÇÃO SÃO GONÇALO EM REDE: PERSPECTIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM

INTEGRADAS

CURSISTA: DÉBORA ANDRADE DA SILVA RIGHI

CARGO: PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ESCOLA: C. M. ERNANI FARIA

ATIVIDADE REFERENTE À 4ª PARTE DO MÓDULO 3

TEMA: Trabalhando com as disciplinas diversificadas: cultura corporal; movimento; arte e

cultura; localização; orientação e espacialização

COMANDO: VOCÊ ESTÁ SENDO CONVIDADO A PLANEJAR UM PROJETO INTERDISCIPLINAR QUE

ABORDE OS TEMAS DE SUSTENTABILIDADE E CONSCIENTIZAÇÃO AMBBIENTAL, COM A
PARTICIPAÇÃO ATIVDA DOS ESTUDANTES. O OBJETIVO É CRIAR UM AMBIENTE DE
APRENDIZAGEM LÚDICO, ONDE OS LAUNOS POSSAM EXPLORAR E OMPREENDDER A
IMPORTÂNCIA DA SUSTENTABILIDADE EM NOSSO MUNDO ATUAL. ELABORE UM
CRONOGRAMA DETALHADO, DESCREVENDO AS FASES DE PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E
AVALIAÇÃO.

PROJETO INTERDISCIPLINAR

TEMA: Descobrindo a Sustentabilidade com Getúlio Damado.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Educação Ambiental, Cidadania, Artes, Língua Portuguesa e

Matemática.

OBJETIVO DA ATIVIDADE: Estimular a criatividade e o reaproveitamento de materiais,

promovendo a reciclagem e a redução de resíduos.

PÚBLICO-ALVO: Alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

TEMPO ESTIMADO: 8 encontros.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Datashow, notebook ou computador, Cartolina, papelão, hidrocor,

lápis, borracha, materiais recicláveis levados pelos alunos, lixeiras ou representações das
lixeiras confeccionadas nas cores da coleta seletiva.

DESENVOLVIMENTO

 1º Momento: Converse com a turma sobre a sustentabilidade, explicando o seu

objetivo e importância para a preservação do meio ambiente. Apresente os vídeos
abaixo sobre sustentabilidade e depois de assisti-los questione a turma:
Que ações podemos fazer para praticar a sustentabilidade?
CANAL APRIMORANDO-SE: O que é sustentabilidade? https://www.youtube.com/watch?
v=8sUH_tEBfGw
CO[EGIOS VICENTINOS – Sustentabilidade: https://www.youtube.com/watch?v=VuKyhRTnjw4

 2º Momento: Produção de Texto, gênero lista. Construa coletivamente uma lista em

papel pardo ou cartolina com as principais ações sugeridas pela turma para praticar a
sustentabilidade. Exponha a lista na sala de aula ou no mural da escola.
 3º Momento: Uma das ações importantes para a prática da sustentabilidade é a coleta
seletiva. Converse com os alunos sobre os materiais recicláveis que eles usam no dia a
dia e peça para que recolham em casa durante a semana embalagens de produtos
feitos com materiais recicláveis e peça para levem para a escola.
 4º Momento: Promova em sala de aula a classificação das embalagens levadas pelas
crianças, simulando a coleta seletiva dos produtos. Separe algumas embalagens
trazidas pelos alunos para que eles utilizem nessa atividade. Os alunos deverão colocar
cada embalagem na sua devida lixeira, de acordo com a cor.

 5º Momento: Construa um gráfico de barras com a turma a partir da atividade

anterior. O gráfico deverá representar a quantidade de materiais coletados em cada
tipo, mostrando o tipo de material que foi coletado pelos alunos em maior e menor
quantidade. Após a construção do gráfico, interprete-o com a turma a partir de
perguntas como:
Qual foi o material mais coletado pela turma?
Qual foi o material menos coletado?
Algum tipo de material não foi coletado? Se sim, qual?
Quantos materiais do tipo papel foram coletados?
Quantos materiais do tipo plástico foram coletados?
Somando os materiais do tipo vidro e lata, quantos foram coletados ao todo?
Qual a diferente entre a quantidade de plástico coletado e a quantidade de papel?

 6º Momento: Apresente à turma o artista plástico Getúlio Damado. Leve uma foto
impressa do artista e algumas imagens de suas criações.
VLOG DA RAY l ARTE SUSTENTÁVEL - Entrevista com Getúlio Damado:
https://www.youtube.com/watch?v=AGFcSlAkNNY
Oficina com Getúlio Damado – CDA: https://www.youtube.com/watch?v=7g5zJRhAyJg

Após a apresentação do artística, pergunte a turma:

Vocês conhecem essa pessoa?
Observando as imagens, qual a profissão vocês imaginam que ele tem? O que ele faz?
Que materiais ele utiliza nas suas criações?
 O que o trabalho desse artista tem a ver com a sustentabilidade que estamos
estudando?

Em seguida, proponha às crianças que utilizando os materiais recicláveis trazidos por

elas de suas casas, que construam brinquedos inspirados no trabalho do artista Getúlio
Damado. As crianças podem primeiro desenhar o esboço do brinquedo que desejam
confeccionar. Depois, selecionar dentre os materiais existentes na sala os que melhor
se adequam ao brinquedo desenha e depois construir o brinquedo.

 8º Momento: Proponha à turma que mostrem os brinquedos construídos com os

materiais recicláveis em uma exposição para comunidade escolar. Com antecedência,
peça para que as crianças deem um nome aos brinquedos e confeccione com eles as
etiquetas que os acompanharam na exposição. Convide os pais e responsáveis para
apreciarem a exposição.

AVALIAÇÃO:

A avalição aplicada neste projeto interdisciplinar deverá seguir o modelo de avaliação

formativa, onde o professor (a) acompanha o progresso dos alunos ao longo de cada
momento do projeto. A partir das questões propostas, os alunos poderão fazer uma
autoavaliação dos temas abordados quanto aos conhecimentos desenvolvidos e às
mudanças de atitudes e comportamentos em relação à cidadania e ao meio ambiente.