PROJETO MINHA ESCOLA É A MAIOR LIMPEZA

1 - PÚBLICO ALVO – Alunos e funcionários da escola.

2 - OBJETIVO GERAL: Promover ações que levem à reflexão dos alunos,

professores funcionários sobre a importância de um ambiente limpo,
conservado e organizado.

3 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

o Sensibilizar os alunos, professores e funcionários para que possam

compreender a importância de um ambiente limpo, saudável e seus
benefícios;
o Estimular o aluno a respeito de seu papel cidadão dentro da Unidade
Escolar;
o Estimular as crianças a transformar nosso ambiente mais agradável.
o Criar hábito em toda comunidade escolar a jogar lixo no lixo;
o Valorizar a higiene pessoal;
o Preservar a limpeza nos banheiros;
4 - DESENVOLVIMENTO E OU SUGESTÕES DE ATIVIDADES:
o Apresentação do projeto que será proposto;
o Discutir com eles o que é EDUCAÇÃO AMBIENTAL?, levantando suas
hipóteses sobre o significado;
o Criação do fiscal de sala (aluno responsável pela conservação da
limpeza de sua sala de aula, principalmente as mesinhas – semanal);
o Confecções de cartazes com frases significativas incentivando o
processo de educação ambiental;
o Criação de peças, jograis, concursos de desenho (cartazes), redação,
poesia etc. para estimular a criatividade e interação do aluno com o
tema;
o Fazer uma pesquisa de sugestões dos alunos em relação à limpeza e
posteriormente montar um painel, destacando as reivindicações;
o Fazer passeio pela escola e em torno da mesma para que os educandos
possam observar a limpeza do ambiente (se está sujo ou conservado
limpo);
o Criação na escola do “Dia D da limpeza”, onde os alunos irão debater
sobre os avanços obtidos com o projeto e sobre as novas atitudes que
precisam ser criadas.

5 - ATIVIDADES QUE PODERÃO SER DESENVOLVIDAS EM CADA

DISCIPLINA:

HISTÓRIA
 o Resgate da história da escola, buscando as mudanças ocorridas em
todos os aspectos (arquitetônicos estruturais e visuais).
ESTRATÉGIAS
o Pesquisas sobre a escola, criação e funcionamento;
o Entrevistas com ex-alunos;
o Observações das alterações estruturais feitas na escola a partir da
planta original, fotos, documentos, etc.

CIÊNCIAS
o As consequências da falta de higiene na saúde;
o Problemas causados pelo lixo, pelas pombas e outros animais;
o Problemas da decomposição e acúmulo dos diferentes tipos de lixo;
o Reciclagem;
o Meio ambiente.

ESTRATÉGIAS

o Pesquisas;
o Coleta de material;
o Reciclagem de papel e confecção de objetos.

LÍNGUA PORTUGUESA E ESTRANGEIRA

o Rimas com palavras relacionadas com a limpeza;

o Poesias, redações, textos e músicas;
o Reprodução de temas de linguagem escrita para o visual;
o Frases;
o Teatro.
o Historinhas em diversos gêneros textuais

ESTRATÉGIAS

o Montagens de pequenos diálogos relacionados com a limpeza.

o Confecção de cartazes, com frase sobre a limpeza da classe e da
escola;
o Contação de historinhas

ARTE

o Artes com papel reciclado;

o Teatro;
o Paródias;
o Cartazes.
ESTRATÉGIAS
 o Desenvolvimento, em grupos, de paródias sobre o tema, a partir de uma
música conhecida;
o Montagem de uma peça teatral referente ao tema.

MATEMÁTICA

o Problemas sobre a produção de lixo;

o Gráficos;
o Planificação de sólidos.
ESTRATÉGIAS
o Elaboração de problemas referentes à decomposição de materiais;
o Montagem de gráficos sobre a pontuação das classes;
o Montagem de mini latões através da planificação do cilindro, mostrando
as cores da separação seletiva do lixo.

6 - AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua através da participação do aluno nas atividades
desenvolvidas em sala de aula, nas observações pela mudança
comportamental dos mesmos. Serão observados pelos professores,
funcionários e os próprios alunos através de autoavaliação. À esperança é que
todos: alunos, professores e funcionários da escola possam mudar a forma de
agir no que diz respeito à conservação e preservação do Patrimônio Público.