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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova 74373498
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00

1 Para realizar um projeto cujo tema transversal é a Educação Ambiental, o professor precisa
conhecer todos os objetivos que permeiam esse tema. As metodologias utilizadas visam ir além do
conhecimento conceitual para atingir o conhecimento atitudinal, em que atividades são colocadas em
práticas. Para realizar uma pesquisa nesta área, é importante seguir três passos:

a) a sensibilização, conhecimento e habilidades;

b) projeção - problematizar;
c) mobilização e participação.

Baseado na construção da pesquisa, disserte sobre cada um dos três passos para a elaboração de um
projeto sobre a "Produção de lixo".

Resposta esperada

a) A sensibilização, o conhecimento e as habilidades: fazer os estudantes observarem o lixo no

pátio da escola ou no caminho até a escola é o primeiro passo para sensibilizar sobre um dos
problemas ambientais vivenciado pela escola. Uma dramatização sempre ajuda a entender que o
lixo é sério e contamina o nosso meio ambiente.
b) Projeção - problematizar: refletir sobre a produção em excesso do lixo, tipo de material, se é
reciclado, tipo de lixo, são formas de problematizar e trazer para a realidade esse problema.
c) Mobilização e participação. Despertar na comunidade, por meio dos estudantes é o primeiro
passo. Como atividade, é possível fazer um mutirão da limpeza, separar conforme o tipo de lixo,
entender o que pode ser reciclado e o que deve ser evitado utilizar, como o isopor, isto ajuda a
entender a produção e o consumo desordenado de lixo. Registrar cada etapa e apresentar na
forma de seminário completa esta etapa.

Minha resposta

Para a criação de uma projeto de foco na Educação Ambiental, é necessário que o professor
busque por uma abordagem que sensibilize o educando e ao mesmo tempo o eduque e capacite,
estimulando que o mesmo reflita as ações na prática. Desta forma, os educandos estarão mais
preparados para os desafios ambientais relacionados a lixo, contribuindo assim, para um futuro
mais sustentável, buscando sempre a evolução. Dito isto, abordando especificamente cada passo:
a)Sensibilização conhecimento e habilidades: No primeiro passo, conforme resumido acima, o
professor deve sensibilizar os alunos, para a importância da temática (Produção de lixo) e o
impacto ambiental que ocorre. Isso pode ser feito, através de discussões em sala de aula, usando
de ferramentas como documentários ou palestras, sendo fundamental desenvolver o
conhecimento teórico sobre o assunto, incluindo informações sobre os tipos de resíduos,
maneiras de reciclagem e consequências ambientais. Além disso, é importante também, fornecer
aos educandos habilidades práticas, como a separação adequada de resíduos em casa e na escola.
b)Projeção - Problematizar: Agora, os alunos devem ser incentivados a pensar criticamente sobre
 o problema da produção de lixo. Isso pode envolver a identificação de desafios relacionados ao
lixo, como a falta de coleta seletiva ou o descarte inadequado. Os estudantes podem realizar
pesquisas, entrevistar especialistas ou até mesmo visitar locais de descarte para compreender
melhor a complexidade do problema. A ideia é criar um ambiente em que os alunos possam
formular perguntas, levantes problemas e buscar as soluções. c)Mobilização e participação: O
terceiro passo, envolve a ação na prática. Os alunos devem ser encorajados a se envolver em
projetos e ações concretas relacionadas à produção de lixo. Isso pode incluir a organização de
campanhas de conscientização na comunidade, a implementação de programas de reciclagem na
escola ou a realização de ações de limpeza em áreas poluídas. A participação ativa dos alunos é
vital para consolidar o conhecimento, promovendo a responsabilidade e a cidadania ambiental.

Retorno da correção

Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.

2 Atualmente é possível verificar que a Educação Ambiental necessita cada vez mais de uma
abordagem pedagógica, com o desafio de formar estudantes críticos, participativos e corresponsáveis
pelo meio ambiente no qual convivem e trabalham. Assim, entra em cena o papel de um educador
ambiental, relacionando o conceito científico da educação na formação do cidadão ecológico crítico.
Para isso, Dias (2001) sugere quatro ações a serem desenvolvidas pelos professores: a sensibilização,
o conhecimento e habilidades, a mobilização, a projeção e, por fim, a ação ambiental, participação e
multiplicação. Disserte sobre essas etapas, apresentando exemplos de como relacionar essas ações no
cotidiano escolar.

FONTE: DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 7. ed. São Paulo: Gaia,
2001.

Resposta esperada

- Sensibilização: o professor busca fazer um levantamento prévio do que os estudantes sabem

sobre a temática e o que gostariam de pesquisar a respeito, tornando-os mais próximos da
natureza. Por exemplo, trabalha a importância da Mata Ciliar.
- Conhecimento e habilidades: o professor promove pesquisas com base em um referencial
teórico, pois é relevante ter domínio dos conceitos científicos para discutir as ações ambientais e
suas consequências. Busca referências (internet e biblioteca) para aprimorar os conceitos dos
estudantes.
- Mobilização e projeção: depois que os estudantes foram sensibilizados e possuem
conhecimento do assunto, o professor poderá desafiar os estudantes a buscarem de sugestões ou
até mesmo soluções para eventuais problemas, saindo do espaço de sala de aula, desenvolvendo
a criatividade por meio de projetos de intervenção na própria comunidade em que vivem. Fazer
entrevistas com pessoas mais velhas sobre como era o rio antigamente. Fazer experiências da
importância da mata ciliar.
- Ação ambiental, participação e multiplicação: é o momento de colocar em prática e socializar
com a comunidade as atividades planejadas, o que poderá ser encarado como um desafio para
escolas, já que muitas não têm esse contato social. Preparar uma palestras com a comunidade
expondo o resultado da pesquisa.
 Minha resposta

A educação ambientaç é uma abordagem pedagogiva que visa formar cidadãos criticos,
participativos e corresponsáveis pelo ambiente. Sobre as etapas no dia dia são: Sensibilização:
Desenvolver atividades que despertem consciência ambiental (filmes, palestras, debates sobres
os problemas ambientais). Conhecimento e habilidades: Introduzir curriculos que abordem temas
ambientais e promover atividades práticas, como projetos de pesquisa e visitas a areas naturais.
Mobilização: Engajar os alunos em iniciativas de preservação, como campanhas e reciclagem e
participação em projetos comunitários relacionados ao meio ambiente. Projeção: Estimular a
criação de projetos sustentáveis e incentivá-los a pensar em soluções para desafios ambientais.
Ação Ambiental, Participação e multiplicação: Promover a participação ativa dos estudantes em
ações ambientais, encorajando-os a compartilhar conhecimentos e práticas sustentáveis com suas
comunidades. Dito isto, a educação ambiental se torna uma ferramente eficaz para formar
cidadões conscientes e comprometidos com a preservação do meio ambiente.

Retorno da correção

Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.

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