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GABARITO | Avaliação II - Individual Reposição
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Prova 15620774
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00

1 O Brasil é o país da diversidade cultural, de costumes de povos diferentes que construíram

novas e únicas expressões de manifestação popular. Os imigrantes colaboraram muito para a cultura
lúdica presente nos jogos, brincadeiras, músicas, parlendas, enfim, todo nosso folclore. Há três povos
que constituíram as raízes de nossa cultura, e posteriormente imigrantes de outros países, como Itália,
Alemanha, entre outros, tornando-o mais complexo e rico. Sobre os povos que são a base de nosso
cultura, assinale a alternativa CORRETA:
A O nativo (o índio), o português e o africano.

B O italiano, o alemão e o português.

C O alemão, o italiano e o polonês.

D O africano, o húngaro e o japonês.

2 A música é universalmente conhecida, não importa o estilo ou ritmo. Independentemente da

região ou povo, a música faz parte do folclore, a música é cultura. Após o estudo realizado, associe os
itens, utilizando o código a seguir:

I- Linguagem popular.
II- Musicografia.
III- Personalidade musical.
IV- Música folclórica.

( ) Descreve e traz à tona lembranças da sua história de vida, fazem relembrar momentos através de
músicas e canções.
( ) Está relacionada à preferência musical de cada indivíduo, onde a música tem um significado
particular.
( ) Além da palavra cantada, a mímica, gestos, expressões e metáforas são utilizados para compor a
música.
( ) Conta parte da história de um povo, possui letras simples, mas cheias de significação.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A IV - I - II - III.

B III - I - II - IV.

C I - II - III - IV.
D II - III - I - IV.

3 O professor pode fazer uso dos mais diversos recursos no que tange à aprendizagem, e a música
é um deles. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:

I- A música deve ser usada apenas como recreação, pois não é uma fonte de conhecimentos.
II- Na música, passos e gestos se transformam em instrumentos de comunicação e expressão.
III- Atividades envolvendo a dança provocam, nas crianças, desinteresse pela aprendizagem.
IV- Uma das formas de o professor incentivar seus alunos no processo de musicalização de forma
lúdica é incentivar a confecção de seus próprios instrumentos (com recicláveis).

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e III estão corretas.

B As sentenças III e IV estão corretas.

C As sentenças I e II estão corretas.

D As sentenças II e IV estão corretas.

4 Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas
acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois
compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a
atuação do professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:

( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as
particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados.
( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a
fantasia, as emoções e a cultura.
( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras
que a criança se expõe inteiramente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V.

B F - V - F.

C F - V - V.

D V - F - F.

5 O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as
pessoas e objetos, e, dessa forma, contribui para a constituição da sua personalidade. Os jogos,
brinquedos e as brincadeiras podem causar experiências lúdicas fundamentais para o
desenvolvimento da criança. Leia o caso a seguir e analise a qual área do desenvolvimento se refere:
João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma
criança que demorou para se ambientar. No início das aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a
companhia da mãe. Quando a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora
trocou sua rotina, introduziu as brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos
poucos, foi perdendo o medo e controlando o choro. Hoje, despede-se da mãe com facilidade e logo
integra-se num grupo para brincar.

Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas
proporcionou melhor desenvolvimento de quais áreas?
A Desenvolvimento motor e emocional.

B Desenvolvimento social e motor.

C Desenvolvimento cognitivo e social.

D Desenvolvimento emocional e social.

6 Por meio das músicas, é possível despertar a criança para o saber sensível. O professor pode
envolver o aluno numa série de atividades musicais lúdicas e corporais, além da melodia e ritmo que
pode ser trabalhado em todas as músicas. Portanto, com a música é possível trabalhar diversas
situações lúdicas que podem contribuir para o desenvolvimento da criança. Sobre os saberes da
música no desenvolvimento infantil, analise as sentenças a seguir:

I- Favorece a ampliação do vocabulário infantil.

II- Auxilia no desenvolvimento cognitivo, afetivo e intelectual das crianças.
III- A inteligência musical favorece a compreensão das dimensões do mundo e da sociedade.
IV- Aumenta o crescimento físico da criança.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e IV estão corretas.

B As sentenças II e IV estão corretas.

C Somente a sentença III está correta.

D As sentenças I, II e III estão corretas.

7 Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema
Inteligências Múltiplas entra em pauta. Sobre as Inteligências Múltiplas, analise as seguintes
afirmativas:

I- Inteligências Múltiplas remetem-se somente ao armazenamento e memorização de informações.

II- A ciência nega que as inteligências múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
III- A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as
manifesta de diferentes formas.
IV- A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a
inteligência.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa III está correta.

B As afirmativas I e IV estão corretas.

C Somente a afirmativa II está correta.

D As afirmativas I e II estão corretas.

8 As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, sentimentos e
histórias. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares.

( ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social".
( ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclorísticas.
( ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - V - V - F.

B F - F - F - V.

C V - V - F - V.

D F - V - F - V.

9 Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a

memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta outras
significações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:

( ) Desenvolve a sensibilidade e expressão.

( ) Incentiva a ética comercial.
( ) Estimula a consciência corporal e a movimentação.
( ) Trabalha a coordenação motora e a atenção.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - V.

B V - V - F - F.

C F - V - V - V.

D F - V - F - V.
 10 As músicas folclóricas, passadas de geração a geração, são fontes de tradições culturais, pois
preservam o contexto de uma época replicada a cada geração. As brincadeiras de roda estimulam o
convívio social e a comunicação. No entanto, a música está fortemente relacionada ao
desenvolvimento cognitivo, social e motor. Os jogos musicais podem ser compreendidos por meio de
três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil. Sobre os tipos de jogos e as fases do
desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir:

I- Sensório-motor: relacionado ao som e ao gesto.

II- Simbólico: refere-se ao sentido da música, à emoção, à expressão.
III- Analítico ou de regras: abrange a estrutura da música, quanto à socialização e à organização.
IV- Linguagem: está relacionado à mensagem musical.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A As afirmativas II, III e IV estão corretas.

B Somente a afirmativa II está correta.

C As afirmativas I, II e III estão corretas.

D As afirmativas I e IV estão corretas.

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