JOGOS CANTADOS, MÚSICA E

DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Professora Lidiane Kelmer

 DINÂMICA

Música: Legal, legal, legal

Linguagem do Corpo
Na Educação Infantil a criança busca experiências no
seu próprio corpo, formando conceitos e organizando
o esquema corporal.

Crianças utilizam o corpo como meio para:

O trabalho com movimento contempla a
multiplicidade de funções e manifestações do
ato motor, propiciando um amplo
desenvolvimento de aspectos específicos da
motricidade das crianças, abrangendo uma
reflexão acerca das posturas corporais
implicadas nas atividades cotidianas, bem
como atividades voltadas para a ampliação
da cultura corporal de cada criança.
RCNEI. Brasília, 1998
Psicomotricidade

PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO
PSIQUISMO MOTRIZ
INTEGRAL DA PESSOA
Motriz se refere ao: Psico se refere ao:

Movimento Afeto Intelecto

 Vivenciando

Ritmo: Circuito dos tecidos

Bambolê aê
A Casa Mágica
CASA DO ZÉ
BATER O PÉ

BATER PALMA

DAR UM PULINHO
DÁ UMA RODADA

DÁ UMA REBOLADA

ABRAÇAR O COLEGA
MÚSICA
O trabalho com música é um
meio de expressão e forma de
conhecimento acessível aos
bebês e crianças, inclusive
aquelas que apresentem
necessidades especiais. A
linguagem musical é excelente
meio para o desenvolvimento da
expressão, do equilíbrio, da
autoestima e
autoconhecimento, além de
poderoso meio de integração
social.

(Referencial Curricular Nacional Para

Educação Infantil, vol. 3, 1998)
 Dando ritmo à voz

História do galo:
O galo morreu, morreu, morreu
O galo morreu, morreu, morreu
Não cantará cocorí, cocorá
Não cantará, cocorí, cocorá
A Casinha do vovô era assim:
 Brincadeira Musical:

Abraço Musical

Comandos:

1- Em dupla
2- Em três
3- Em quatro
4- Em cinco ...
Brincadeiras e jogos cantados
Os brinquedos e jogos cantados fazem parte da cultura popular.

São cantigas anônimas acompanhadas de movimentos expressivos

ou dramatizados.

Caracterizam-se pela oralidade na transmissão das brincadeiras e

jogos.

Brincadeiras:possuem pequenas regras

Jogos: regras mais claras

Neles encontram-se o canto, a poesia, a dança, o compartilhar

devido a simplicidade musical, riqueza simbólica e ludicidade.

Facilitador na construção do conhecimento musical.

No Brasil teve influência de vários povos: português, africano,

francês, alemão, indígena etc.
Os jogos musicais podem ser de três tipos:
Sensório-motor ( até os dois anos): São atividades que
relacionam o som e o gesto. Nesta idade é importante a
imitação. Através dos gestos e expressão corporal desenvolvem
a motricidade.

Simbólico (a partir dos dois anos): A criança representa a

expressão, o sentimento e o significado da música. As
atividades contribuem para o desenvolvimento da linguagem.

Analítico ou de regras (a partir dos quatro anos): São os jogos

que envolvem estrutura da música, onde são necessárias a
socialização e organização.
 Atirei o pau no gato

Adaptação: Lateralidade e equilíbrio

Parlenda do Sapo

Adaptação: Ritmo e melodia

 História da serpente

Adaptação: Sequência de cores ou numérica

VÍDEO: PARLENDA ANIMADA
 JOGOS CANTADOS E MANIFESTAÇÕES
CULTURAIS BRASILEIRAS

Adaptação: Dobradura e movimentos equilíbrio

História do Barquinho
 OBRIGADA
Lidiane G. Kelmer Mateus

lidiane.kelmer@yahoo.com.br