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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 72014996
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 8/4
Nota 8,00

1 A terminologia formal/não formal/informal apresenta origem anglo-saxônica, utilizada a partir

dos anos de 1960. Em 1945, houve um crescimento na demanda escolar em virtude do pós-Guerra
Mundial, não conseguindo atender às aspirações dos sistemas escolares dos países desenvolvidos. As
instituições escolares passaram a ser questionadas como locais para promoção social. Outro ponto a
destacar foram as indagações quanto a sua eficácia com relação à formação de recursos humanos,
para desempenharem as novas tarefas oriundas da transformação industrial. A crise na educação
vivenciada na época suscitou certo planejamento educacional, valorizando as atividades e
experiências não escolares. Contudo, não somente associadas à formação profissional, mas que
referem à cultura de forma geral. Com base no exposto, analise as afirmações a seguir:

I- A educação não formal seria os aprendizados no mundo da vida, nos processos de

compartilhamento das experiências em espaços e ações coletivas, desenvolvidas no cotidiano social.
II- Refere-se às experiências vivenciadas no ambiente escolar, nos processos de interação entre os
alunos, distinguindo-os do escolar que diz respeito à construção do conhecimento.
III- O educador na educação não formal seria o outro, aquele com quem interage nos diversos
momentos de atividades, conversas e partilha de interesses, a pessoa que se estabelece uma relação de
integração.
IV- Ocorre em ambientes e situações construídos na coletividade, segundo os interesses de
determinados grupos, onde a participação é optativa, impulsionada pela vontade de participar ou de
aprender.

Assinale a alternativa CORRETA:

A II, III.

B III, IV.

C I, III, IV.

D I, II, IV.

2 Para que o processo de aprendizagem na escola apresente relevância na vida dos alunos, há
necessidade de que os assuntos estudados estejam interligados com a vivência social, ou seja, os
conteúdos científicos precisam fazer sentido para que os alunos sintam a necessidade de estudar.
Sobre as características de trabalho do professor no método ativo de ensino, analise as sentenças a
seguir:

I- O professor precisa seguir plenamente o seu programa curricular anual, ensinando os conteúdos
científicos aos seus alunos.
II- O professor apresenta os objetivos da aula e a importância do aprendizado dos novos
conhecimentos.
III- O professor elabora condições didáticas para que os alunos compreendam e assimilem os
conteúdos.
IV- O professor estimula a participação dos alunos para que infiram sobre seus entendimentos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I, III e IV estão corretas.

B As sentenças II, III e IV estão corretas.

C As sentenças I, II e III estão corretas.

D As sentenças I, II e IV estão corretas.

3 As novas exigências do mundo organizacional e as constantes inovações tecnológicas incidem

em novas estratégias para a divulgação da educação. Um dos modelos de educação continuada
consiste na universidade corporativa, com formas de aprendizagem que propiciam novas
oportunidades, como a entrada nos mercados globais, estreitando os relacionamentos com os clientes
e impulsionando a organização futura da sociedade (MEISTER, 1999). A educação corporativa
significa além de um treinamento empresarial, constituindo-se como um processo de aprendizagem e
inovação nas organizações. Os resultados desse processo de ensino não são imediatos, mas podem ser
observados ao longo do processo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:

I- Os programas de formação educacional pretendem desenvolver nos profissionais conhecimentos

amplos, habilidades e competências, com objetivos e valores que os tornem competitivos no mercado
de trabalho. O capital intelectual será destaque na diferenciação dos indivíduos nas empresas,
despertando os talentos e a vocação para o aprendizado, com atividades de autodesenvolvimento,
para o mercado competitivo.

PORQUE

II- A pedagogia empresarial pressupõe os conhecimentos, as competências, as habilidades e as

atitudes como indispensáveis para a melhoria da produtividade. Uma das formas de concretização
seria a implantação dos programas de qualificação profissional, em que o profissional organiza a
estrutura do setor de treinamento, investiga as necessidades e desenvolve metodologias da
informação e comunicação para as práticas de treinamentos.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: MEISTER, J. C. Educação corporativa: a gestão do capital intelectual através das

universidades corporativas. São Paulo: Makron Books, 1999.
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.

D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da

primeira.
 4 O ato de educar ocorre em vários ambientes, como na família, no trabalho, na rua, nas
organizações, nas instituições de ensino, igreja etc. Libâneo (2009) classifica a educação em três
modalidades: educação informal, educação não formal e educação formal. Associe os itens, utilizando
o código a seguir:

I- Educação informal.
II- Educação não formal.
III- Educação formal.

( ) É realizada em ambientes escolares ou não, que têm objetivos explícitos resultantes de uma ação
intencional institucionalizada de forma estruturada e sistemática.
( ) Apresenta como uma de suas características a ação educacional realizada em espaços fora dos
marcos institucionais, por obedecerem a certo grau de sistematização e estruturação.
( ) Esse tipo de educação não ocorre de forma intencional ou organizada. Ela ocorre a partir das
relações sociais, resultando em conhecimentos, experiências e práticas que não estão ligadas a uma
instituição, podem envolver aspectos sociais, ecológicos, físicos e culturais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 4. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
A I - II - III.

B II - I - III.

C III - II - I.

D I - III - II.

Atenção: Esta questão não possui resposta.

5 Segundo Ribeiro (2010), a empresa consiste em um espaço educativo quando se estrutura
enquanto associação de pessoas em torno de uma atividade com objetivos específicos que envolvem
aprendizados. Assim, por meio da pedagogia, os indivíduos buscam estratégias e metodologias para
garantir a aprendizagem de novos conhecimentos. Na sociedade do conhecimento, o ponto principal
para o desenvolvimento das organizações seria o conhecimento de seus colaboradores. De forma
imprescindível, há a necessidade de qualificar, especializar, atualizar e manter as pessoas por meio do
diálogo com intenção em ampliar suas percepções. Sobre as características do pedagogo
organizacional, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: RIBEIRO, A. E. do A. Temas atuais em pedagogia empresarial: aprender para ser

competitivo. 3. ed. - Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010.
A atuação privilegia exclusivamente o acompanhamento dos colaboradores nos processos de
A formação continuada, na organização dos cursos e preparação dos materiais, que serão utilizados
para o aprendizado de novos conhecimentos, incluindo a elaboração e a correção das avaliações.
Sua atuação aborda como pressuposto principal a filosofia e a política de recursos humanos
B adotados pelas organizações, considerando que a pedagogia na empresa como na escola, atua na
realização de ideias e propósitos predeterminados para promover a mudança no comportamento
das pessoas.
A ação educativa consiste numa forma lúdica de aprendizado, com técnicas e métodos voltados
C para o desenvolvimento de grupo de forma interativa, em que todos os funcionários possam
participar, resolvendo seus empasses e reorganizando suas emoções e relações entre os colegas.
 Representa a ação desenvolvida na escola, contudo, voltada para o atendimento da educação de
D jovens e adultos, inserido no espaço da empresa, com o objetivo dos funcionários concluírem
seus estudos, garantindo o aprendizado de novos conhecimentos e seus empregos.

6 A atuação de profissionais da educação não se restringe exclusivamente aos ambientes formais

de educação. Segundo Farfus (2012), o processo atual de formação contempla múltiplos espaços de
atuação, como empresas, hospitais, associações que promovem ações educativas e que
complementam muitas vezes o processo de educação formal ministrado em contextos escolares.
Assim, os profissionais que atuam na área da educação, na sociedade atual, necessitam desenvolver
competências técnicas e humanas. De certa forma, fundamentadas em conceitos atualizados, que
permeiam a observação da realidade, interagindo na promoção do desenvolvimento local e nos
diversos espaços educacionais. Sobre o trabalho pedagógico desenvolvido no ambiente hospitalar,
analise as sentenças a seguir:

I- O professor deverá priorizar o trabalho educacional, principalmente na construção dos

conhecimentos da criança.
II- As práticas educativas desenvolvidas envolvem a interdisciplinaridade, oportunizando a criança
expressar suas emoções.
III- O professor apresenta atividades que norteiam o mundo da leitura, com ênfase no lúdico, de
forma menos estressante.
IV- As práticas educativas edificam um modelo de atendimento pedagógico que permite aos
hospitalizados, restabelecerem o convívio social.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: FARFUS, D. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.

A I, III.

B II, III, IV.

C I, II, IV.

D II, IV.

As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, de 2001, no artigo 13, refere-
se ao atendimento educacional no ambiente hospitalar e têm caráter obrigatório a partir de 2002. Este
atendimento deve ser resultado de uma ação integrada entre sistemas de ensino e sistemas de saúde.
Sobre a proposta destas diretrizes referente a este atendimento, analise as sentenças a seguir:

I- Todo aluno matriculado na Educação Básica deve ter um atendimento educacional especializado no
ambiente hospitalar, para que seu processo de desenvolvimento e aprendizagem não seja
interrompido.

II- Toda criança ou jovem dispõe, no ambiente hospitalar, de atendimento médico especializado para
que seu processo escolar não seja interrompido e implique defasagem de seu desenvolvimento
cognitivo.

III- Toda criança, jovem ou adulto dispõe, no ambiente hospitalar, de atendimento médico para
garantir seu processo de ensino-aprendizagem, sendo que tal processo poderá ser supervisionado por
qualquer profissional.

IV- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 já deixava clara a legislação sobre o
processo de escolarização no ambiente hospitalar para crianças, jovens e adultos, tornando assim
redundante as alterações de 2001.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a educação especial na

educação básica. MEC/SEESP, 2001.

A As sentenças I e III estão corretas.

B Somente a sentença I está correta.

C Somente a sentença IV está correta.

D As sentenças I e II estão corretas.

8 Há um debate educacional em torno das competências e podemos verificar isso nos artigos e
encontros acadêmicos da área da educação no Brasil. Uma posição apresentada nestes debates é que,
além de ensinar os alunos a escrever corretamente, deveríamos nos questionar se estamos
preparando-os para ler notícias, contratos, editoriais, entre outros documentos, ou seja, propiciando o
desenvolvimento de competência, cuja ideia central é aplicar o conhecimento nas situações concretas
da vida. Sobre o conceito de competência, de acordo com estudos de Perrenoud (apud CONZATTI,
2014), analise as sentenças a seguir:

I- Competência está vinculada à capacidade de atuar de maneira dinâmica e eficaz em um

determinado tipo de situação, sustentada em conhecimento, mas sem limitar-se a ela.
II- Competência possui uma definição clara e objetiva relacionadas somente às disciplinas e aos
conteúdos escolares.
III- Competência pode ser desenvolvida por três aspectos que envolvem desempenho, hábito e
sucesso.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial:
Uniasselvi, 2014.
A Somente a sentença II está correta.

B
 As sentenças I e III estão corretas.

C As sentenças I e II estão corretas.

D Somente a sentença I está correta.

9 A palavra cultura advém do latim medieval e significa cultivo e cuidado com plantas, animais,
terra, ou aspectos ligados à agricultura. Os romanos atribuíram um significado relacionado aos
cuidados com as crianças e os valores sociais da época. Assim, o termo sofreu alterações conforme a
interpretação de cada período social e convívio social. De acordo com as três vertentes que
constituem a cultura com relação à área da educação, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Cultura de massa.
II- Cultura popular.
III- Cultura política.

( ) Busca sensibilizar a sociedade com relação às condições de vida das classes excluídas.
( ) Infere sobre alguns indicadores sociais como os valores, hierarquia, igualdade e interesses.
( ) Aponta para o avanço tecnológico, sendo reconhecida como cultura midiática.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A II - III - I.

B I - II - III.

C II - I - III.

D III - I - II.

10 A proposta de uma Educação Integral no Brasil passou pela reflexão teórica de distintos
pensadores brasileiros da educação. Estas reflexões variavam sobre o seu conceito e sobre sua
aplicabilidade em território nacional. Pensadores como Plínio Salgado e Anísio Spínola Teixeira
foram protagonistas deste movimento integralista. Sobre as propostas de uma Educação Integral
desses dois pensadores mencionados, analise as sentenças a seguir:

I- Plínio Salgado embasava o seu pensamento da educação integral a partir de pressupostos voltados
ao nacionalismo cívico, à espiritualidade e à disciplina. Fato que o colocava em contraponto com os
anarquistas que postulavam princípios distintos para a educação.
II- Anísio Teixeira preocupava-se com o ensino público e sua possibilidade de oferecer um programa
completo à criança, incluindo alimentação, saúde, artes e diversas ciências. Este pensador é
considerado o mentor intelectual do documento intitulado Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova.
III- O Centro Educacional Carneiro Ribeiro é considerado o primeiro projeto de educação integral
brasileiro, em que ocorriam atividades escolares nas escolas-classe e no contraturno atividades
diversas ocorriam na escola-parque. Este Centro Educacional foi idealizado por Plínio Salgado e
construído em Salvador, na Bahia.
IV- A pedido de Juscelino Kubitscheck e com o projeto de Oscar Niemayer, foram construídas em
Brasília superquadras que continham quatro escolas-classe e uma escola-parque. Nas primeiras
ocorriam atividades artísticas, esportivas e culturais e na segunda era ofertada a educação formal
clássica.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.

B Somente a sentença IV está correta.

C As sentenças I e II estão corretas.

D As sentenças I e III estão corretas.

11 (ENADE, 2014) O trecho da música "Nos Bailes da Vida", de Milton Nascimento, "todo artista
tem de ir aonde o povo está, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou por se tornar um estereótipo
de tocadores de violões e de rodas de amigos em Visconde de Mauá, nos anos 1970. Em tempos
digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil entender o porquê: antigamente, quando a
informação se concentrava em centros de exposição, veículos de comunicação, editoras, museus e
gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para garantir a publicação de um artigo ou
livro, a gravação de um disco ou a produção de uma exposição. O mesmo funil, que poderia ser
injusto e deixar grandes talentos de fora, simplesmente porque não tinha acesso às ferramentas, às
pessoas ou às fontes de informação, também servia como filtro de qualidade. Tocar violão ou encenar
em peça de teatro em um grande auditório costumava ter um peso muito maior do que fazê-lo em um
bar, um centro cultural ou uma calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia, era
justamente porque, para uso do espaço "alternativo", havia mecanismos de seleção tão ou mais
rígidos que os do espaço oficial.

FONTE: RADFAHRER, l. Todo artista tem de ir aonde o povo está. Disponível em: . Acesso em: 29
jul. 2014 ( adaptado).

A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção e a divulgação de obras

artísticas, reduzindo a importância que os centros de exposição tinham nos anos 1970.
II. As novas tecnologias possibilitam que artistas sejam independentes, montem seus próprios
ambientes de produção e disponibilizem seus trabalhos, de forma simples, para um grande número de
pessoas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

12 (ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada
pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento
explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças
existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população:
 A garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.

B vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.

C gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.

D está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.

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