ESCOLA ESTADUAL DR EDGARDO DA CUNHA PEREIRA

Rua: Frei Teófilo, 1088 – Centro – Abaeté/ MG - CEP: 35620-000 - Tel. (37) 3541 1754

- AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE PRÁTICAS COMUNICATIVAS-

Professora: Márcia Tavares
Aluno(a):________________________________________Turma: 2º D
Data:_____/04/2023 Valor: 15,0 BIM:1º Nota:_______

Questão 1. Em uma argumentação sobre a educação formal, informal e não formal, um Assistente de
Gestão Escolar afirma que, segundo a Lei Federal nº 9.394/96, que fixa as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na
convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Argumenta ainda, corretamente, que a
educação escolar, segundo a LDB, é aquela que: A

1. ocorre na família ou na igreja por meio da interação com os grupos sociais, os quais
dão ênfase aos valores herdados historicamente.

2. se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias e

deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

3. envolve um processo organizado no qual os resultados da aprendizagem não são

avaliados formalmente.

4. visa proporcionar ao indivíduo conhecimentos sobre o mundo que envolve as pessoas

e suas relações sociais.

5. ocorre no mundo, através da interação com o cotidiano, promovendo a aprendizagem

por meio de ações coletivas.

Questão 2. Segundo Libânio (2000), a Pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo
sistemático da educação, isto é, das práticas educativas concretas que se realizam na sociedade como
ingredientes necessários para a atividade humana. O autor ressalta, nesse sentido, que a educação é o
“conjunto de ações, processos, influências e estruturas que intervêm no desenvolvimento humano de
indivíduos e grupos”, ocorrendo em vários espaços para além da escola, como no trabalho, na fábrica, na
família. Cumpre distinguir diferentes modalidades de prática educativa, tais como a educação formal, a
informal e a não formal.
Com relação a educação formal, informal e não formal, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as
seguintes afirmativas:

( ) A educação informal possui um caráter não intencional, envolvendo tudo o que das relações
socioculturais, da política e do ambiente impregnam a vida individual e em grupo.
( ) A educação formal é inteligível, estruturada, organizada e sistemática. A educação escolar convencional
é tipicamente formal, mas não significa dizer que não ocorra em outros tipos de educação não convencional.
( ) A educação não formal diz respeito a atividades com caráter de intencionalidade, possuem relações
pedagógicas não formalizadas e alto grau de estruturação e sistematização para seu desenvolvimento.
( ) A educação não formal ocorre em equipamentos urbanos culturais e de lazer e em associações de
bairros, entre outros espaços.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

a. F- V- V- V
b. V- F- F- V
c. F- F- F- V
d. V- V- F- V
e. F- V- F- V
 Questão 3. Quais são as injunções da sociedade contemporânea frente aos desafios
cotidianos do professor em sala de aula? Leia as afirmativas, identifique se são verdadeiras (V)
ou falsas (F) e assinale a alternativa que mostra a sequência correta.

1. A universalização do Ensino Básico se vê acompanhada da deterioração das condições de

trabalho do professor e do aumento do acesso informacional discente.
2. Ser construtivista significa ser moderno, inovador e abandonar toda forma expositiva de
ensino e toda forma de sistematização do conhecimento.
3. O professor deve pensar em termos globais, utilizando as ferramentas tecnológicas digitais
sem considerar as questões socioculturais locais e comunitárias.
4. A globalização impõe novas exigências à escola quanto a eficácia no plano da ação e da
produção socioeducacional.
5. Cabe ao professor impor sua autoridade por meio da disciplina, do respeito e da polidez de
modo a preparar o aluno para o mercado de trabalho.

1. V - V - F - F - F 4. V - F - F - V - F
2. F - F - V - V - V 5. F - V - F - V - F
3. V - F - V - F - V

Questão 4. Quais as relações possíveis entre educação formal (adquirida na escola por meio das
disciplinas), educação informal (adquirida por meio da família, religião, território e classe social) e não
formal (saberes adquiridos por meio da participação social, política e cultural em projetos,
movimentos sociais e em organizações não governamentais), tal como define Maria da Gloria Ghon
(2016)?Leia as afirmativas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa
que mostra a sequência correta:

1.A educação não formal tem um histórico voltado à cidadania, à formação de valores e à valorização
de culturas que podem levar a sociedade e a educação formal a repensarem os valores impostos pelo
mercado, como o tecnicismo, o consumo e o individualismo.

2.A educação não formal pode complementar a educação formal promovendo articulação entre a
escola e a comunidade, com ênfase na emancipação da consciência e na promoção do ser humano
como cidadão, o que envolve questões étnico-raciais, de gênero, geracionais, de idade etc.

3.O educador social é aquele que capacita os agentes comunitários a atuarem em seu território de
maneira a conquistar seus objetivos.

4.Os educadores sociais devem partir dos temas geradores com base em uma escuta atenta das
necessidades da comunidade e do diálogo para que possam identificar as questões a serem
debatidas e enfrentadas.

5.Os educadores sociais devem repensar as culturas locais à luz dos conhecimentos previamente
adquiridos.

1. F - V - F - F - V 4. F - F - V - V - V
2. V - V - F - V - F 5. F - V - F - V - F
3. F - F - F - V - V
Questão 5. Segundo Cazelli (2000) e Fávero (1980, p. 22-23), a educação não formal é “qualquer tentativa
educacional organizada e sistemática que se realiza fora dos quadros do sistema formal (de ensino) para
fornecer determinados tipos selecionados de aprendizagem para subgrupos específicos da população, tanto de
adultos, como de crianças”. Segundo eles, assim como não há um modelo único de educação, a escola não é
o único lugar onde a educação acontece. Assim, o ensino escolar não constituiria a única prática e o professor
não seria seu único ator. Gohn (1999), por sua vez, amplia o conceito, enfatiza uma concepção mais ampla de
educação, associada ao conceito de cultura, e indica que a modalidade de educação não formal inclui outras
dimensões - como a educação política, a educação e a capacitação para o trabalho, para solução de
problemas coletivos -, além de atuar na interlocução com a escolarização formal, no entanto, em propostas e
espaços diferenciados. Para a autora, a educação não formal pressupõe a formação para a cidadania e a
aprendizagem se daria por meio das práticas sociais.
As considerações acima propõem uma nova dimensão educativa. Assinale a alternativa correta:
1.Aponta a figura do professor como único possível responsável por toda ação pedagógica, dentro e fora
da escola.
2.Propõe que a educação possa acontecer em múltiplos espaços, de forma diversificada e participativa,
o que inclui a escola e inúmeros outros espaços com intencionalidade educativa, que podem ou não se
relacionar com a educação formal.
3.Diminui a função da escola ao descentralizar sua responsabilidade educativa e dividi-la com outros
setores sociais.
4.Possibilita o aumento do número de vagas disponíveis na escola ao permitir a educação não formal
fora da escola.
5.Possibilita a escola atender um público-alvo específico, na busca de uma educação de excelência.
Questão 6. Definir os termos educação formal, não-formal e informal é tarefa difícil até mesmo para
os profissionais que desenvolvem ações nesses âmbitos. As ações educativas desenvolvidas nos
museus ora se enquadram na perspectiva da educação não-formal ora na informal. Uma referência
importante é o trabalho de Mark K. Smith, que busca apontar elementos que discriminam as ações
desenvolvidas nos três âmbitos da educação.

No que se refere às definições desse autor, analise as afirmativas a seguir. 

I. A educação formal é desenvolvida em diferentes espaços físicos, não podendo ser considerada um
sistema de educação hierarquicamente estruturado e cronologicamente graduado. Inclui-se nela,
além da escola primária e a universidade, as instituições de treinamento técnico e profissional.

II. Há muita confusão entre os termos informal e não formal, já que ambos não pressupõem qualquer
tipo de aprendizagem dos sujeitos envolvidos no processo. Para distingui-los é necessário considerar
os espaços físicos em que as ações são realizadas.

III. A dificuldade de distinção entre as modalidades de educação formal, não formal e informal ocorre,
em grande parte, porque as definições têm caráter meramente administrativo, diferenciando as
práticas apenas pelos locais onde são realizadas. Torna-se assim, um desafio determinar com
precisão onde se inicia e onde terminam as experiências educativas que buscam articular as
atividades escolares com ações desenvolvidas em outros espaços educativos como os museus.

Assinale:
 a. se somente a afirmativa I estiver correta.

b. se somente a afirmativa II estiver correta.

c. se somente a afirmativa III estiver correta.

d. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

e. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

Questão 7. No passado, o cuidado e a educação das crianças eram exclusivamente tarefas da

família. Posteriormente, as crianças passaram a ser vistas como “pequenos adultos" e tinham que
trabalhar logo cedo, quando alcançavam certo grau de independência. Já, nos dias atuais:

a. Não é diferente, as crianças não têm seu espaço na sociedade.

b. São seres de direitos, mas de responsabilidade da escola e do Estado.
c. São devidamente inseridos na sociedade, e com todos os seus direitos garantidos por lei.
d. São educadas apenas para a realização do trabalho.

Questão 8. 0 Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é o principal indicador da

qualidade do ensino básico no Brasil. Sobre ele, pode-se afirmar que:
I. é definido por meio da média dos alunos na Prova Brasil.
II. é calculado para duas etapas: anos finais do Ensino Fundamental e para o Ensino
Médio.
III. a aprovação é medida através dos dados do Censo Escolar.
IV. os dados são processados pelo lnep, que divulga o ldeb a cada dois anos.
Está correto apenas o que se afirma em:

a. I, III e IV.
b. I, II e III.
c. I e II.
d. III
e. I e IV.
Boa prova!