COLETIVA DO PPP FINALIDADES ESTRUTURA ORGANIZACIONAL FINALIDADES A escola persegue sempre uma finalidade; Essas precisam ser claras, para que se possa refletir sobre a ação educativa que a escola desenvolve;
Essas finalidades referem-se aos efeitos intencionalmente pretendidos e
almejados:
• Das finalidades estabelecidas pela legislação;
• Finalidade Cultural; • Finalidade política e social; • Finalidade de formação profissional; • Finalidade humanística; FINALIDADES É O ESFORÇO ANALÍTICO DE PAIS, PROFESSORES, ALUNOS, QUE POSSIBILITARÁ A IDENTIFICAÇÃO DAS FINALIDADES; Isso envolve decisão coletiva; A escola precisa saber quais finalidades deseja alcançar, se são desejos próprios ou são baseadas em outras entidades; Refletir sobre a finalidade educativa; Autonomia para definir as finalidades, suas principais tarefas, e sobre sua intencionalidade educativa; ESTRUTURA ORGANIZACIONAL Na escola existe dois tipos básicos de estrutura: A ADMINISTRATIVA E A PEDAGÓGICA;+ Administrativa: asseguram, a locação e a gestão de recursos humanos, físicos e financeiros; Pedagógica: organizam as funções educativas para que a escola atinja a forma eficiente e eficaz de suas finalidades; Referem-se às interações políticas, às questões de ensino-aprendizagem e às de currículo. Incluem-se os setores necessários ao desenvolvimento do trabalho pedagógico; ESTRUTURA ORGANIZACIONAL Tanto a estrutura organizacional como a estrutura pedagógica devem ser avaliadas; É necessários compreender os problemas que afetam essas estruturas quando eles surgem; Assim é possível questionar os pressupostos que embasam a estrutura da escola; Nessa avaliação é que os educadores vão desvelando o trabalho escolar, estabelecendo relações, definhando finalidades; CURRÍCULO É um importante elemento constitutivo da organização escolar, implica necessariamente, a interação entre sujeitos que tem um mesmo objetivo e a opção de um referencial teórico que o sustente; É uma construção social do conhecimento; Na organização curricular é preciso considerar alguns aspectos: 1.O currículo não é um elemento neutro; passa ideologia; 2.O currículo não pode ser separado do contexto social; 3.Tipo de organização curricular que a escola deve adotar; 4.Controle social MÃO NA MASSA O projeto político-pedagógico exige uma profunda reflexão sobre as finalidades da escola, bem como a explicitação de seu papel na comunidade e na sociedade. No que se refere à execução, o projeto político-pedagógico deve: (a) ser construído pela equipe diretiva da escola, abarcando exclusivamente os interesses desse grupo com vistas a conhecer o funcionamento da escola. (b) explicitar as causas dos problemas e das situações nas quais tais problemas aparecem com vistas a enfrentá-los e superá-los coletivamente. (c) fomentar a ação dos membros da escola na execução das tarefas da comunidade com vistas a solucionar os problemas que surgirem. (d) explicitar os princípios baseados nas ações de controle, tanto interna quanto externa, com vistas a minimizar a ação dos professores no exercício de sua função. MÃO NA MASSA O projeto político-pedagógico exige uma profunda reflexão sobre as finalidades da escola, bem como a explicitação de seu papel na comunidade e na sociedade. No que se refere à execução, o projeto político-pedagógico deve: (a) ser construído pela equipe diretiva da escola, abarcando exclusivamente os interesses desse grupo com vistas a conhecer o funcionamento da escola. (b) explicitar as causas dos problemas e das situações nas quais tais problemas aparecem com vistas a enfrentá-los e superá-los coletivamente. (c) fomentar a ação dos membros da escola na execução das tarefas da comunidade com vistas a solucionar os problemas que surgirem. (d) explicitar os princípios baseados nas ações de controle, tanto interna quanto externa, com vistas a minimizar a ação dos professores no exercício de sua função. MÃO NA MASSA Considerando os conceitos relativos ao projeto político-pedagógico, marque a alternativa com as palavras que completam, respectivamente, as quatro lacunas. I- É __________ porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. II- É __________ por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. III- É __________ porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. IV- O _________ se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que todos os membros das equipes gestora e pedagógica de uma escola devem consultar na tomada de decisão. (a) I- projeto; II- político; III- pedagógico; IV- projeto político-pedagógico; (b) I- político; II- projeto; III- pedagógico; IV- projeto político-pedagógico (c) I- pedagógico; II- político; III- projeto; IV- projeto político-pedagógico (d) I- projeto; II- político; III- projeto político-pedagógico; IV- pedagógico MÃO NA MASSA Uma escola recém-inaugurada está em processo de elaboração do projeto Político Pedagógico (PPP). Para essa finalidade, são realizadas várias discussões com professores, famílias, comunidade, estudantes. A pedagoga da escola registra algumas afirmações reiteradas durante as reuniões por alguns de seus participantes, dentre as quais se destacam as reproduzidas abaixo: I O PPP, sob o critério da flexibilidade curricular, não deve considerar a diversidade de ritmos de desenvolvimento dos sujeitos das aprendizagens e os caminhos por eles escolhidos. II A curiosidade e a pesquisa, incluídas de modo cuidadoso e sistemático as chamadas referências virtuais de aprendizagem que se dão em contextos digitais, devem ser consideradas pelos sujeitos do processo educativo como sendo o núcleo central das aprendizagens no PPP. III O PPP deve contemplar programas propostos a partir dos quais a escola desenvolve ações inovadoras, cujo foco valoriza a prevenção de consequências de fatores que vêm ameaçando a saúde e o bem-estar dos estudantes. IV A padronização curricular dos espaços físicos e do tempo escolar devem ser explicitadas no PPP como uma necessidade da gestão democrática. Dentre as afirmações, estão corretas: (a) I e III. (b) II e IV. (c) II e III. (d) I e IV. MÃO NA MASSA O conhecimento escolar é dinâmico e não uma mera simplificação do conhecimento científico, que se adequaria à faixa etária e aos interesses dos alunos . D a í, a necessidade de se promover, na escola , uma reflexão aprofundada sobre o processo d e produção do conhecimento escolar, uma vez que ele é, ao mesmo tempo , pro cesso e produto. A análise e a compreensão do processo de produção do conhecimento es colar ampliam a compreensão sobre a s questões curriculares. Com base no fragmento do texto acima, e acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, escreva um texto justificando : O Projeto Político Pedagógico enquanto documento dinâmico no âmbito escolar.
